內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟教育系統(tǒng)《中小學(xué)心理學(xué)》《中小學(xué)教育學(xué)》教師教育

內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟教育系統(tǒng)《中小學(xué)心理學(xué)》《中小學(xué)教育學(xué)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.除法律另有規(guī)定外，因下列哪種原因不履行合同時，違約方不向?qū)Ψ匠袚?dān)民事責(zé)任（

）。A、上級機(jī)關(guān)的決定B、不可抗力C、第三人侵權(quán)D、第三人違約【參考答案】B2.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯誤的是（

）。3.在西方，最早提出對學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B4.決策與實(shí)施是教師教育機(jī)智的（

），也是教育機(jī)智發(fā)揮作用的必要途徑。A、主要形式B、內(nèi)在表現(xiàn)C、重要方法D、外在表現(xiàn)【參考答案】D5.下面關(guān)系中（

）在省建委和市建委之間不存在。A、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B、指導(dǎo)關(guān)系C、上下級關(guān)系D、協(xié)作關(guān)系【參考答案】D6.專家教師的課時計劃簡潔、靈活，以（

）為中心。7.下列方法中不屬于社會性懲罰的是（

）。8.某報社在一篇新聞報道中披露未成年人甲是乙的私生子，致使甲倍受同學(xué)的嘲諷與奚落，甲因精神痛苦，自殘左手無名指，給甲的學(xué)習(xí)和生活造成重大影響。按照我國現(xiàn)有法律規(guī)定，對該報社的行為應(yīng)如何認(rèn)定?（

）A、是如實(shí)報道，不構(gòu)成侵權(quán)B、侵害了甲的名譽(yù)權(quán)C、侵害了甲的姓名權(quán)D、侵害了甲的身體權(quán)【參考答案】B9.下列哪一說法與新課程教育思想一致（

）。A、潛能外顯化過程不需要教師的參與B、學(xué)業(yè)評價是為了促進(jìn)發(fā)展C、考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣D、學(xué)習(xí)是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣【參考答案】B10.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（

）。A、《中華人民共和國憲法》B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【參考答案】A11.下列選項(xiàng)中，不屬于一般義務(wù)的是（

）。12.選擇一部分能反映研究對象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查中的（

）。A、全面調(diào)查B、個案調(diào)查C、重點(diǎn)調(diào)查D、抽樣調(diào)查【參考答案】D13.幼兒教師的工作有其特殊性，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴，表明了幼兒教師勞動的特點(diǎn)是（

）。A、多重角色B、教育效果的長期性C、創(chuàng)造性D、純真美好【參考答案】A14.錄用公務(wù)員的首要程序是（

）。A、審核編制限額B、審核職位空缺情況C、發(fā)布招考公告D、進(jìn)行資格審查【參考答案】C15.在演示加法運(yùn)算時，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（

）。A、動作的定向階段B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內(nèi)部言語動作階段【參考答案】A16.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（

）。A、科任教師B、班主任C、級任導(dǎo)師D、班委會【參考答案】B17.批復(fù)有哪些特點(diǎn)？（

）A、針對性、雙向性、陳述性B、結(jié)論性、期復(fù)性、緊迫性C、針對性、結(jié)論性、及時性D、結(jié)論性、雙向性、溝通性【參考答案】C18.社會政治經(jīng)濟(jì)制度通過各種途徑來實(shí)現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中不包括（

）。A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國家的經(jīng)濟(jì)力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)【參考答案】D19.教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（

）。A、社會生產(chǎn)B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、工業(yè)革命D、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)【參考答案】B20.各級行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在每一年的（

）公布本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開工作年度報告。A、3月

31日前B、5月

1日前C、10月

1日前D、12月

31日前【參考答案】A21.我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策是（

）。A、以國家課程統(tǒng)一使用管理B、以省級課程管理為主C、實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理D、全部下放權(quán)力，實(shí)行校本教材教學(xué)為主【參考答案】C22.開展教育工作，首先需要（

）。A、確立教育目的B、設(shè)計課程體系C、加強(qiáng)德育工作D、選擇教學(xué)方法【參考答案】A23.曾比喻為“幫助少年起飛”階段的教育是（

）。A、幼兒階段B、小學(xué)階段C、初中階段D、高中階段【參考答案】C24.總結(jié)測驗(yàn)的根本目的是（

）。25.在壟斷資本主義的各個基本經(jīng)濟(jì)特征中最根本的特征是（

）。A、國家壟斷同盟的形成B、資本輸出具有重要的意義C、壟斷在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位D、瓜分世界領(lǐng)土，形成殖民體系【參考答案】C26.蘇霍姆林斯基的教育思想是（

）。A、和諧教育思想B、教學(xué)過程最優(yōu)化C、教學(xué)發(fā)展觀D、全面發(fā)展觀【參考答案】A27.下列關(guān)于情感與語言的敘述中，（

）項(xiàng)不正確。A、兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩B、情緒激動對兒童學(xué)習(xí)任何一類詞語都不利C、情緒激動法可以促進(jìn)兒童掌握某些難以掌握的詞D、有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶【參考答案】B28.行政機(jī)關(guān)對人民法院不予受理的裁定有異議的，可以向（

）申請復(fù)議。29.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（

）。A、知與行是緊密聯(lián)系的B、知比行重要C、行比知重要D、知與行是可以分割開的【參考答案】A30.教師的地位一般是指教師的（

）。A、社會地位B、經(jīng)濟(jì)地位C、文化地位D、政治地位【參考答案】A31.下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（

）。32.世界上最早的教育理論著作是（

）。A、《論語》B、《理想國》C、《學(xué)記》D、《大教學(xué)論》【參考答案】C33.一般來講，地方政府公共財政收入主要來源于地方政府（

）。A、稅收B、罰款C、管理費(fèi)D、捐贈【參考答案】A34.“經(jīng)驗(yàn)的獲得與智力的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系”，這是（

）教學(xué)規(guī)律提示我們的。A、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合【參考答案】B35.下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（

）。A、觀察法B、講解法C、示范法D、范例法【參考答案】B36.行政執(zhí)法文書必須依法制作，既要遵循程序法，又要依據(jù)（

）。A、行政處罰法B、民法C、實(shí)體法D、法律法規(guī)【參考答案】C37.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。38.當(dāng)人們對客觀事物作出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于（

）。A、場依存型B、場獨(dú)立型C、沉思型D、幅合型【參考答案】B39.培養(yǎng)學(xué)生審美（

）能力是美育過程的起點(diǎn)。A、感知B、理解C、判斷D、創(chuàng)造【參考答案】C40.尊重勞動、尊重創(chuàng)造的內(nèi)涵是（

）。A、

勞動是一切的源泉B、一切有益于人民和社會的勞動都應(yīng)該得到尊重C、尊重勞動和創(chuàng)造是社會和諧的基礎(chǔ)C、充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性【參考答案】BCD41.在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按（

）進(jìn)行推理和判斷。42.我國徑流量第二大的河流是（

）。A、黑龍江B、珠江C、黃河D、雅魯藏布江【參考答案】D43.教學(xué)評價范圍不包括（

）。44.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（

）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段【參考答案】C45.德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為（

）。A、德育模式B、德育策略C、德育類型D、德育形式【參考答案】A46.腦的生長到（

）歲時基本完成，此時，其重量達(dá)到成人水平，容積也接近成人水平。A、6B、12C、20D、15【參考答案】B48.我國心理學(xué)家（

）提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應(yīng)。A、林傳鼎B、朱智賢C、皮連生D、孟昭蘭【參考答案】A49.關(guān)于行政復(fù)議第三人，下列哪一選項(xiàng)是錯誤的（

）。A、第三人可以委托一至二名代理人參加復(fù)議B、第三人參加訴訟的途徑只有有申請參加一種C、第三人參加行政訴訟，須是在原、被告的訴訟程序已開始，判決未作出以前D、同申請行政復(fù)議的具體行政行為有利害關(guān)系的其他公民、法人或者其他組織，可以作為第三人參加行政復(fù)議【參考答案】B50.課程文件的三個層次是（

）。A、教學(xué)計劃要－教學(xué)大綱－教科書B、課程總目標(biāo)－領(lǐng)域目標(biāo)－學(xué)科目標(biāo)C、課程目的－課程評價－課程實(shí)施D、知識－經(jīng)驗(yàn)－活動【參考答案】A二、多選題51.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE52.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過D、留校察看E、開除學(xué)籍【參考答案】ACDE53.主題班會的形式主要有（

）。54.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE55.人的根本力量在于精神力量，因?yàn)椋?/p>

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強(qiáng)生存能力B、認(rèn)識世界和改造世界，滿足人的需要C、認(rèn)識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨(dú)立性的人格【參考答案】ABC56.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE57.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學(xué)用結(jié)合【參考答案】BCDE58.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。59.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD60.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE61.教育應(yīng)以人為本，下列選項(xiàng)中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴(yán)B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學(xué)生肯定自己E、組織豐富多彩的教學(xué)活動【參考答案】ABCDE62.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE64.按照教師組織教學(xué)活動所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識任務(wù)，所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的階段有（

）。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運(yùn)用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE65.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級習(xí)慣【參考答案】ABCDE66.皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是（

）。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE67.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。68.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC69.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（

）。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC70.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE71.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC72.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。73.20

世紀(jì)

80

年代以來美國教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE74.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD75.教學(xué)中學(xué)生的智力活動，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進(jìn)行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD76.運(yùn)用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴(yán)格要求【參考答案】ACD77.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（

）。78.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE79.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學(xué)生是獨(dú)立的人B、學(xué)生是全面發(fā)展的人C、學(xué)生是正在發(fā)展中的人D、學(xué)生是社會中的人E、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE80.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD81.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動獨(dú)立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE82.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC83.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC84.20

世紀(jì)

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。A、程序教學(xué)B、兒童的個性和社會適應(yīng)C、教學(xué)心理D、教學(xué)測量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE85.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC86.合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間的（

），從而達(dá)到共同的目標(biāo)。87.教育活動的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B、教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【參考答案】BD88.自我中心的語言有哪幾種表達(dá)形式（

）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、集體獨(dú)白D、重復(fù)獨(dú)白E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC89.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE90.下列選項(xiàng)中（

）因素會對個體的自我效能感產(chǎn)生影響。A、挫折經(jīng)歷B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語勸說D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE91.學(xué)年計劃的內(nèi)容包括（

）。92.程序教學(xué)的原則有（

）。A、小步子B、積極反應(yīng)C、低錯誤率D、及時強(qiáng)化E、自定步調(diào)【參考答案】ABCDE93.高創(chuàng)造者的個性特征有（

）。A、喜歡幻想B、具有獨(dú)立性C、有強(qiáng)烈的好奇心D、有幽默感E、有抱負(fù)【參考答案】ABCDE94.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（

）。A、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段C、教育可以促進(jìn)社會民主D、教育促進(jìn)社會的發(fā)展E、教育促進(jìn)文化的延續(xù)【參考答案】AB95.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？（

）A、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、有較強(qiáng)的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC97.班級干部輪換制有利于（

）。A、班級管理的民主化B、受教育過程的均等C、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識D、保證學(xué)生在班級管理中的主體地位E、減輕教師管理班級的負(fù)擔(dān)【參考答案】ABCD98.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD99.發(fā)生認(rèn)識揭示的個體認(rèn)知發(fā)展的階段有（

）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、命題運(yùn)算階段【參考答案】ABCD100.教師應(yīng)該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容（

）。判斷題101.在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上設(shè)計的課程評價模式是目的游離評價模式。（

）【參考答案】錯誤102.“無知者無能”，任何一種知識教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤103.目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測量。（

）【參考答案】錯誤104.法律所體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個別集團(tuán)、個別人的與共同意志相違背的意志。（

）【參考答案】正確105.開設(shè)哪些科目是教學(xué)計劃的中心問題。（

）【參考答案】正確106.勞動發(fā)展史是理解全部社會發(fā)展史的“鑰匙”。（

）【參考答案】正確107.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確108.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確109.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時候制定出來。（

）【參考答案】錯誤110.行政機(jī)關(guān)作出沒收

10000元以上非法財物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯誤111.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（

）【參考答案】錯誤112.社會公德的基本行為準(zhǔn)則是：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。（

）【參考答案】錯誤113.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（

）【參考答案】正確114.“藏息相輔”、“善喻”、“長善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。（

）【參考答案】錯誤115.教育目的是具有客觀性，體現(xiàn)了人們的教育理想。（

）【參考答案】錯誤116.社會主義的教育也是具有階級性的。（

）【參考答案】正確117.法律責(zé)任構(gòu)成中的損害結(jié)果即可以是人身損害、財產(chǎn)損害，也可以是精神損害或其他方面的損害。（

）【參考答案】正確118.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（

）【參考答案】錯誤119.限制人身自由的行政決定不適用代履行的執(zhí)行方式，但金錢給付義務(wù)的行政決定適用代履行。（

）【參考答案】錯誤120.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（

）【參考答案】錯誤121.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個學(xué)生。（

）【參考答案】正確122.成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識。（

）【參考答案】正確123.地方各級人大常委會與同級人大的關(guān)系就相關(guān)于代理人和委托人的關(guān)系。（

）【參考答案】正確124.某單位對某一問題無權(quán)決定，也無力解決，要辦理必須向上級機(jī)關(guān)請示報告。（

）【參考答案】錯誤125.因材施教就是照顧個別同學(xué)的差異。（

）【參考答案】錯誤126.洛克認(rèn)為人人都可以接受教育，因此他很重視國民教育。（

）【參考答案】錯誤127.美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。（

）【參考答案】正確128.德育的過程具有多端性。（

）【參考答案】正確129.行政強(qiáng)制措施應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)具備資格的行政執(zhí)法人員實(shí)施，其他人員不得實(shí)施。（

）【參考答案】正確130.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是教學(xué)。（

）【參考答案】正確131.行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒有法律法規(guī)依據(jù)不得作出減損公民、法人和其他組織利益或者增加其義務(wù)的決定。（

）【參考答案】錯誤132