中學教師個人先進事跡材料 中學教師先進事跡材料六篇匯編

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師個人先進事跡材料中學教師先進事跡材料六篇匯編中學教師先進事跡材料六篇中學教師先進事跡材料六篇，【篇一】**老師畢業(yè)于華東師范大學教導管理本科專業(yè)。從教二十余年來一向戰(zhàn)斗在教導第一線，從事小學中、高年級語文教學，并承擔班主任工作。2022年起至今被聘為**語文骨干教師。2022年9月獲得**塘橋社區(qū)優(yōu)秀教師稱號。“真誠對待每一位學生，讓他們的童年彌漫金色的陽光”是王老師的教導理念。

王老師在教師這份平實的工作中，不斷地努力著，學習著，進步著，提高著。她積極加入市、區(qū)各級各類培訓，把攝取的閱歷有機地融入到自己的工作實踐中。在點滴進步中，不斷提高自己的業(yè)務才能。在課堂教學中，做好學生學習的組織者，引導者，參與者。潛心鉆研教材，專心研究教學教法，營造一種民主和諧的課堂教學空氣，崇敬學生個體進展。

作為一名新區(qū)語文骨干教師，她深知自身的業(yè)務水平要在學科組中能起到引領和輻射作用。因此，王老師在課堂教學上刻苦鉆研、虛心求教、勇于實踐。在一次次的磨課過程中提升自己的教學水平。

2022年5月王老師攜《自己的花兒是讓別人看的》一課加入了“寧、滬、杭、榕、珠”五城市教學研討；

2022年上半學期，學校迎來了臺灣教學團。王老師舉行語文教學表示《鏡泊湖奇觀》，她分外珍惜這次機遇，細讀文本，用心設計，反復試教、修改教案，結(jié)果在表示中得到了臺灣同行的好評。2022年的上半年，王老師又主動申請了第四教導署教學表示，執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》一課也得到了聽課老師的好評，表示了一名區(qū)一名骨干教師的風采。2022年上半年，又與川沙兄弟學校的老師開展了教學研討活動，王老師用心打定了《一幅名畫的誕生》一課與大家共同研討。2022-2022年，王老師執(zhí)教的《天鵝的故事》、《音樂之都維也納》參與**教導進展研究院教師進展中心教學表示。王老師在一次次的磨煉中提升自己，對她來說這也是一種幸福。

同時，王老師還積極加入?yún)^(qū)、校級課題研究，在實踐中學習，不斷對自己的教導教學舉行研究、反思，并撰寫論文，碩果累累。2022年11月撰寫論文《讀寫整合，促進學生語言表達》獲“中國教導實踐與研究論壇”征文比賽二等獎；

2022年至2022年撰寫論文《關注情境創(chuàng)設成就有效課堂》、《創(chuàng)設多種途徑開啟寫作之門》、《支教式教學策略在語文教學中的運用》、《調(diào)動多元手段激發(fā)閱讀興趣》、《珍視學生體驗提高有效閱讀》等刊載于《浦東教導研究》。2022年6月撰寫案例《依托支架學會質(zhì)疑拓展學生學習空間》榮獲**市高興教導所第三屆“學習設計”優(yōu)秀案例評比三等獎。

作為一名班主任，王老師對學生諄諄善誘，細心指導。賦予適當機遇舉行激勵。對于那些特殊生以人為本，抓獲他們身上的每一個閃光點，實時把贊美送給他們，使之發(fā)揚光大。在教導學生時，無論是課上還是課下，王老師總是以自己的人格氣力感染學生，留神自己點點滴滴言行的影響。當要求學生努力學習時，王老師首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；

當教導學生喜歡勞動時，王老師沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；

當交代學生遵守紀律時，王老師首先做到了遵守校紀班規(guī)……2022年5月王老師榮獲**第四教導署第四屆小學班主任論壇比賽三等獎。

作為一名語文學科主管，王老師努力率領好教研組的老師專心開展教研活動，以“文本解讀，確定明確的教學內(nèi)容，制定適切的教學目標”、“學習任務單的實踐與研究”和“基于精準學情分析的支架式教學之單元設計”為主題開展課堂實踐與研究，提升**語文教學的整體水平。2022.10她率領的語文教研組榮獲**特色教研組稱號；

2022.6她率領的語文學科研究組在第十一屆**市“樂學杯”學習設計教學評比活動中榮獲單元設計三等獎。同時，王老師積極參與青年教師帶教工作，2022-2022學年屢屢聘為見習基地帶指導師。2022學年參與周浦育才支教工作。

【篇二】**同志是**小學一名普遍的語文教師兼班主任、年級主管。作為教師隊伍中的年輕黨員，她深知自己所肩負的責任。一年級4班的34名學生和家長的殷切期盼是她每日工作的動力與支柱。高度的責任心和敬業(yè)精神成為她日常工作的特質(zhì)。

踏入教導行業(yè)三年來，她將與學生溝通，積極主動地察覺學生思想、行為及內(nèi)心世界的進展變化為首要任務。從一個毫無閱歷的實習生，到成長為一名率領年級組共同進步的年級主管；

在語文教學方面，她養(yǎng)成了愛動腦和勤動筆的好習慣，不斷鉆研，勤于聽課、樂于磨課。因勤于鉆研，創(chuàng)先爭優(yōu)，敢于擔當，**老師在2022年至2022年碩果累累：2022年度獲**市第十一屆“樂學杯”學習設計教學評比活動三等獎；

2022年獲第四教導署第五屆小學班主任論壇比賽三等獎；

2022年度獲**2022學年見習教師模范化培訓教學設計比賽一等獎；

2022年度獲**教導局第四教導署第四教導署第六屆小學班主任論壇比賽三等獎；

2022年度獲學校青年教師“教導教學敘事故事征文”評比一等獎及“青賽課”一等獎；

2022年5月，《建立的不僅僅是樓梯》論文發(fā)表于市級刊物《新教導論壇》。

**老師時刻嚴格以黨員標準要求自己，按照“四講四有”標準，在做好語文教師和班主任本職工作的前提下，履職盡責，具有較強的群眾觀念和服務意識，主動為教導教學改革、日常工作推進等創(chuàng)造良好空氣；

踐行志愿者精神，積極加入社會實踐服務等。校內(nèi)，在學校2022年6月舉辦的區(qū)級“給空間·給機遇——讓學生做最好的自己”課程表示活動中，她主動挑大梁，承受了校園環(huán)境創(chuàng)辦的工程負責人工作。率領片面黨員和老師共同為校園環(huán)境創(chuàng)辦創(chuàng)造良好空氣。校外，她作為我黨支部和三林鎮(zhèn)黨支部共建的聯(lián)絡員，積極踐行志愿者精神，積極加入社會實踐服務，屢屢組織本校學生與社區(qū)居委開展“親子活動”，時常為懿德社區(qū)“一品一居”文體活動承擔主持等，她熱心服務群眾、甘于奉獻，在黨員、群眾和社區(qū)居民中樹立良好形象。

**老師，作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，通過努力取得了不小的勞績，也贏得了大家的敬愛和信任。“為人師表，其身正；

身為黨員，其骨正?！薄@是**老師的座右銘。

【篇三】**老師是**市****小學教師，一向從事勞動技術(shù)學科教學，是**小學勞動技術(shù)學科骨干教師。

**老師是**教導學會第四屆勞動技術(shù)教學專業(yè)委員會常務理事，**小學勞技學科中心組成員。2022年度至2022年度均被評為**勞動技術(shù)教導先進個人，2022年榮獲**園丁獎。她參與了2022學年、2022學年**小學生勞動技術(shù)學科綜合素質(zhì)評價命題工作，2022年至2022年她參與《**市拓展性活動課》科技類教材編寫工作，2022年參與《**市小學勞動技術(shù)課》五年級第一學期教材教學參考編寫工作。

2022年她榮獲**市“科教杯”小學勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)綜合測試一等獎，執(zhí)教的《橡筋動力模型》獲得2022年度全國勞動技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，《小學勞動技術(shù)學科評價方式的探究》發(fā)表于《現(xiàn)代教導理論與實踐指導全書》和**市《勞動技術(shù)二期課改試驗通訊》，同時榮獲“中國教導實踐與研究論壇”一等獎，《小學勞動技術(shù)學科的作業(yè)設計探究》和《小學勞動技術(shù)學科的多樣評價方式》及《杯墊》和《碟片架》的整體教學設計分別發(fā)表于2022年—2022年《綜合實踐——勞動技術(shù)教導》。

作為**的骨干教師，她在教學上不斷探索、不斷總結(jié)，刻苦鉆研業(yè)務，根據(jù)教學大綱的要求和學生的身心特點，力求吃透教材，抓住重點，突破難點，專心地備好每一節(jié)課，在課堂中讓學生通過看看想想、學學議議、做做玩玩、試試改改這一系列活動，學會模仿、學會斟酌、學會創(chuàng)造，讓學生充分參與教學活動，以表達學生真正的主體作用，使每一位學生都得到進展。近幾年來，她的課堂都向新區(qū)同行和學校全體教師及家長開放，2022年**教學表示周她還和浦三路小學周懿老師利用多媒體輔佐勞動技術(shù)學科的《迷宮》獲得了市區(qū)教研員和區(qū)內(nèi)同行教師的好評。她經(jīng)常協(xié)同區(qū)教研員參與學科專項調(diào)研和指導青年教師公開教學表示的備課、說課、評課指導；

經(jīng)常把自己對教材的處理心得、學習任務單的創(chuàng)新斟酌無私地奉獻出來，為區(qū)域內(nèi)師資隊伍的優(yōu)化和課堂教學效能的提升建言獻策，在“年輕后生”的聰慧課堂里延續(xù)自身的價值，發(fā)揮了“骨干教師”的輻射作用，同時也率領著青年教師一步一個腳印踏實成長，并在各級各類教學比賽中小有成就。

作為見習教師帶指導師，**老師一遍遍聽課磨課，課后提出修改觀法。在她悉心指導下，所帶教的徒弟也取得了長足的進步：有的在**市中青年教師教導教學比武中獲得一、二等獎，有的在**2022、2022學年見習教師模范化培訓課堂教學考評獲優(yōu)秀……由于工作需要，**老師在50歲那年，接手了學校人事工作，面對人事工作制度的改革以及新校區(qū)的開辦，作為一名共產(chǎn)黨員，她顧全大局、任勞任怨，邊學邊干，虛心請教。工作雖然繁瑣又繁忙，但牽涉到每一位教職員工的切身利益，她一絲不茍，獲得大家的好評。

“愛崗敬業(yè)、挑戰(zhàn)自我、有所作為”，**老師正是這樣踏踏實實地從事著教導教學工作，相信她會一如既往，朝著更高的目標奮進。

【篇四】佘瑛老師政治素質(zhì)好，組織觀念強，關切教導進展的新動向，提防學習與提高。她有極強的事業(yè)心和責任感，待人懇切、友善，工作中擅長調(diào)動各方面的積極因素，形成合力，工作成效好。

任教以來佘瑛老師分別承擔過數(shù)學指導、科研室主任、校長辦公室主任等職務，現(xiàn)任**小學副校長。各管理崗位的磨練使她具備了一名干部的素養(yǎng)。她主動、好學、擅長斟酌、執(zhí)行力強。她能有條不紊、條理明顯地安置、組織每一項工作，在工作思路、方法等方面不斷創(chuàng)新，工作效率高。她擅長聽取來自各部門和教師的觀法和建議，實時調(diào)整，使工作成效得到最正確。

佘瑛老師現(xiàn)被聘為**學科帶頭人。她在教學上獨樹一幟，能集各類教材之所長，大膽舉行教學改革，擅長總結(jié)和積累閱歷，專業(yè)才能強。近年來，她加入了“**市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”、“**市中小學教師培訓者（數(shù)學學科）研修班”、“教導部2022年“國培籌劃”——示范性教師工作坊高端研修工程小學數(shù)學培訓”、“2022年浦東赴加利福尼亞教師專業(yè)進展培訓”等專業(yè)培訓，在學習過程中不斷實踐、反思和研究，使她的自身專業(yè)素養(yǎng)得到進一步地提升。佘瑛老師實踐研究多種教材教法，擅長運用各版本教材資源，創(chuàng)造性使用教材，合理優(yōu)化數(shù)學課堂教學?，F(xiàn)她被聘為小數(shù)骨干5組組長，正率領新區(qū)骨干教師開展《小學數(shù)學不同版本教材對比的研究與整合實踐》的研究，發(fā)揮作為骨干教師的示范、引領和輻射作用，是學校乃至新區(qū)的學科領頭人。

佘瑛老師具備科研意識，堅持開展教導教學實踐與研究，科研成果顯著。從教至今，她積極參與研究和領銜的國家級課題2項、市級課題3項、區(qū)級課題3項，她撰寫的文章也相繼刊載于《**教導》、《浦東教導》、《小學數(shù)學教師》等刊物上，近40篇文章發(fā)表于各級各類書籍和雜志。

佘瑛老師一向把成為一名學者型教師作為個人夢想，并一向在朝這個方向努力邁進。相信在學習、交流、研究和實踐中，她確定能盡快實現(xiàn)學者型教師的事業(yè)夢想。

【篇五】**，是**小學一名年輕的黨員教師，年級主管。她根基扎實，對教導事業(yè)彌漫了喜歡，在她所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關切，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的高傲。

由于刻苦努力，年輕的她已經(jīng)獲得了不少榮譽：承受拍攝以及后期制作的微型黨課《做最美的教師》曾獲**市校園節(jié)目一等獎、中國教導電視協(xié)會金獎、中國中小學校園影視金獎；

2022年11月獲**新教師教案比賽一等獎；

2022年6月獲**培訓班優(yōu)秀學員稱號；

2022年6月獲第四教導署第五屆小學班主任論壇三等獎；

2022年6月獲第四教導署黨組織攝影作品優(yōu)勝獎；

2022年5月獲區(qū)新苗杯教學評優(yōu)三等獎……面對取得的勞績，她沒有高傲，而是持續(xù)提高自身素質(zhì)，努力做一名優(yōu)秀的黨員教師。

作為學校二年級的語文備課組長她堅持集體備課制度，不斷開展聽、評課活動，并以備課組為中心，積極推進教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。她組內(nèi)的語文教師都是青年教師，在她的率領下，老師們幾乎每天下班后自覺留下輔導學困生，經(jīng)常忙到天黑才回家。

作為年級主管，她深感肩上責任的重大，為了讓家長合意，學校放心，她對工作從來不敢怠慢，領先垂范，要求在組內(nèi)教師做到的，她首先做到，起早貪黑，早來晚走。她深知，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有壓服力，才能贏得大家的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。她還利用自己計算機的特長為學校各項活動制作ppt，期間經(jīng)常主動加班加點，以實際行動樹立了自己勤懇、扎實的工作形象。

作為班主任，她對學生更是無微不至。班里有一名男孩，上課紀律松懈，與同學極不合群，而且愛與同學打架。這種行為引起了這學年接班的李老師的留神，她實時地對顧臻熙舉行了一次家訪，在這次家訪中，李老師了解到顧臻熙這種性格行成的理由與他的家庭有著密不成分的關系。父母離異，平日由奶奶照管生活?？吹竭@種處境，她明白了:唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯地成長，唯有母愛的滋潤，才能彌補孩子心中的缺憾。平日，她總是時刻關注這個孩子，向其他同學講他的優(yōu)點，樹立他在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補習功課，教會他如何合理利用時間；

生活上更是傾心而為，有好吃的東西總是給顧臻熙留一份。經(jīng)過一段時間的努力，顧臻熙同學犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，也不再和同學打架了。尤其是他把李老師當成了媽媽一樣的知心人。

一分耕耘，一分收獲，夢想李老師將這種精神發(fā)揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

【篇六】**老師是**市****小學的教師，一向從事中高年級的語文教學，是**語文骨干教師。2022年，她又走上了大隊輔導員的崗位，無怨無悔地做著喜悅的孩子王。

從教20幾年，倪老師就如一名愛花的園丁在教導的花園里，辛勤耕耘著。送走了一批又一批的學生，同時也收獲了孩子們的愛和敬愛，贏得了老師們的贊美。由于倪老師的愛崗敬業(yè)，于2022年5月獲得**優(yōu)秀班主任稱號；

2022年9月獲得**第四教導署優(yōu)秀班主任稱號；

2022年12月獲得全國優(yōu)秀班主任稱號；

2022年6月獲得**塘橋社區(qū)優(yōu)秀黨員稱號；

2022年3月獲得**教導系統(tǒng)“三八紅旗手”稱號。

作為一名語文教師，她率領著孩子徜徉在語言文字的世界，感受著閱讀與表達的喜悅。她始終把激發(fā)孩子學習語文的興趣放在首位。她率領著孩子們一起閱讀童詩，一起寫童詩。為了讓孩子品嘗到告成的喜悅，為孩子們編制童詩小報，還自費到網(wǎng)上舉行彩色印刷，把一份份美麗的童詩小報送到孩子們的手中。她和孩子一起讀繪本，寫故事，還自創(chuàng)了繪本《士氣》，當作了元旦禮物送給了每個孩子。她和孩子一起吟誦古詩，用毛筆寫古詩。每日一詩的活動，讓每個孩子都成為主角，站在講臺前陳述古詩的故事。豐富多彩的語言實踐活動，讓孩子們逐漸熱愛上語文。

作為一名區(qū)骨干語文教師，每年都積極爭取上公開課：繪本作文《士氣》、童詩寫作《結(jié)果一句詩》、教材作文指導《我很忙，但我很喜悅》都贏得了專家和老師們的好評。在學校里，每學年都為語文教師開設微型講座《沉入詞語的世界》、《教學目標的制定》、《作文課程標準解讀》等，將自己的所學、所感、所思與大家共享。

作為一名大隊輔導員，精心地設計活動，讓孩子在活動中體驗和收獲。每月開展主題活動，植樹節(jié)種植活動、學雷鋒、爭當小小志愿者活動、母親節(jié)護蛋活動、慶六一活動……即使在暑假，也用心設計了豐富多彩的活動，賦予隊員更多的體驗和實踐的平臺。暑假的“小伙伴，去哪兒”的主題活動獲區(qū)暑期活動優(yōu)秀工程獎，同時還獲得了教導署的暑期活動優(yōu)秀組織獎。倪老師還不計較個人休息時間，經(jīng)常利用雙休日的時間率領孩子們加入各種實踐活動。帶著孩子們進超市、到農(nóng)場、去消防中隊……活動歸來，用文字、視頻、照片記錄喜悅的瞬間，也把這份喜悅傳播給全體的孩子。在任職大隊輔輔導員期間，學校少先隊連續(xù)兩年在少先隊考評中獲得特色大隊稱號。

精心做好每一件事是倪老師的特點，更讓大家佩服的是她的士氣，敢于創(chuàng)新，勇于變更。

由于偶然的機遇，倪老師熟悉了“教導戲劇”，一下子就被吸引。倪老師就抓住一切可以學習“教導戲劇”的機遇，連著兩年，利用雙休日到常州和杭州加入教導戲劇顛峰論壇，買了一大堆相關書籍專心閱讀。2022年寒假，還自費到深圳加入了專業(yè)的教導戲劇培訓?；匦：?，倪老師就積極地將所學服務于學生，和同伴一起撰寫方案、制作道具、利用雙休日，開展了隊干部教導戲劇工作坊《國王的椅子》；

語文教導戲劇工作坊《愛戴的動物》、《老虎來喝下午茶》；

德育教導戲劇工作坊《巨人的花園》、《人文樹》……她和孩子們一起玩嬉戲、做雕塑、角色扮演……在教導、教學中注入戲劇元素，讓孩子玩得開心，學得開心。

由于教導戲劇工作坊，又讓倪老師熟悉了日本教導大師佐藤學教授，讓她走進了學習共同體。通過閱讀佐藤學教授的相關書籍，加入學習共同體的工作坊學習，讓倪老師越來越感受到學習共同體的魅力，便在她自己的課堂實踐。實踐過程中，倪老師撰寫了心得體會《一次課堂查看引發(fā)的斟酌》，在學習共同體的微信公眾號上登載；

撰寫了《靜等花開》的實踐體驗文章刊載在《中國教師報》上。由于倪老師的積極實踐、精心反思，還被**國際交流中心聘請承擔國際交流中心兼職教研員。近期，還參與了《教師持續(xù)教導學》一書中“教師持續(xù)教導對象研究”章節(jié)的撰寫工作。

由于心中愛著學生，愛著教師這個稱呼，愛著教導這份事業(yè)，倪老師容許一向在教導的花園里做一名喜悅的園丁。

安好生產(chǎn)月活動總結(jié)精選為專心貫徹落實國家及上級部門開展“安好生產(chǎn)月”活動的通知精神，按照集團的統(tǒng)一安置，結(jié)合實際處境，我們實時傳達活動要求，領導高度重視，圍繞“全面落實企業(yè)安好生產(chǎn)主體責任”的活動主題，開展一些列安好生產(chǎn)相關活動，明確責任、排查隱患、學習《新條例》，提高了濱海馬路參建單位全體人員的安好意識，為的安好生產(chǎn)工作打下了堅實的根基?，F(xiàn)將今年“安好生產(chǎn)月”活動總結(jié)如下：

一、領導高度重視，用心部署為確保本次“安好生產(chǎn)月”活動的各項工作有效落實，使活動收到最大實效，指揮部高度重視，6月9日，召開“安好生產(chǎn)月”活動鼓動大會，會上成立了“安好生產(chǎn)月”活動領導小組，負責組織、監(jiān)視、檢查、協(xié)調(diào)“安好生產(chǎn)月”活動的全過程，制定出活動內(nèi)容、方案和活動時間表，做到有組織，有領導，有條不紊地組織開展“安好生產(chǎn)月”活動。

二、廣泛宣傳，提防實效為了做好“安好生產(chǎn)月”活動的宣傳工作，我們積極搜集、整理各項安好月活動資料，并實時下發(fā)各部室、各參建單位組織學是落實，將“安好生產(chǎn)月”活動主題和相關宣傳標語，制成3條宣傳橫幅，與6月8日懸掛于指揮部辦公區(qū)醒目位置，同時要求各參建單位，更加是在建工程施工現(xiàn)場務必懸掛安好生產(chǎn)宣傳標語，營造了良好的活動空氣。指揮部于6月12日至16日，以各部室為單位組織開展“立足本職工作、強化紅線意識--談體會、講安好”演講活動，員工學習安好生產(chǎn)學識的同時，結(jié)合自身工作體驗，現(xiàn)身說法，并對日后的安好生產(chǎn)工作提出建議和觀法，切實把安好生產(chǎn)學識運用到實踐中去，提防實效。同時要求各參建單位積極組織以安好生產(chǎn)學識答題活動，廣泛學習宣傳安好生產(chǎn)法律法規(guī)、方針政策和及安好生產(chǎn)技術(shù)學識，堅韌樹立“科學進展、安好進展”的理念，為“安好生產(chǎn)月”活動的順遂開展做好了鋪墊。

三、積極開展安好學識教導培訓活動，不斷提高員工安好素質(zhì)6月中旬開頭，通過部門學習和周調(diào)度會方式，對指揮部員工及各