廣告中的錯別字要有正確的答案

廣告中的錯別字要有正確的答案。如；步步為贏（步步為營）酒負勝名（久負盛名）天嘗地酒（天長地久）有杯無患（有備無患）鱉來無恙（別來無恙）一明驚人（一鳴驚人）九酒歸地（九九歸一）鈣世無雙（蓋世無雙）默默無蚊（默默無聞）喝喝有名（赫赫有名）雞不可失（機不可失）有痔無恐（有峙無恐）投筆從融（投筆從戎）盒情盒理（合情合理）別具一革（別具一格）穿流不息（川流不息）股往金來（古往今來）首屈一紙（首屈一指）無胃不治（無微不至）飲以為榮（引以為榮）別無鎖求（別無所求）食全食美（十全十美）精益求金（精益求精）洗出望外（喜出望外）一網(wǎng)情深（一往情深）凈如人意（盡如人意）淺析成語廣告中的錯別字

在一次詞匯積累的教學中，我班的一個非常優(yōu)秀的學生向我問道：“老師‘飲以為榮’還是‘引以為榮’？”我先是一楞馬上反映過來，這是某飲品的廣告詞。開言道：“當然是引以為榮了”。

這個學生反問道：“那么為什么人們會寫成‘飲以為榮’呢？”

我說：“這是商家的廣告用語，它采用一反常態(tài)巧妙結(jié)合該產(chǎn)品特點的辦法，用來吸引人們的眼球而故意用錯的字?！?/p>

該學生感嘆道：“咳！可能是商家用心良苦吧。這個‘飲’字把我害慘了。我問過我的爸爸，他說廣告還會用錯嗎？我問我的媽媽，她說去問老師吧。我已分辯不出誰是廣告詞誰是成語原用字了。老師我覺得商家的這種用法不對！他們這種用法增加了我的學習負擔！”

（課堂上頓時鬧哄哄的，有許多學生要求發(fā)言。這可是我事先沒有料想到的。）

是呀在這種鋪天蓋地的廣告用語中，成語廣告成了小學生學習成語的又一障礙。于是我對同學們講：“同學們誰還有相似的經(jīng)歷？”

“老師讓我來！”“老師讓我來！”（課堂上一片活躍）

生1說：“還有服裝廣告，它說‘百衣百順’”。

生2說：“月餅廣告常用‘盒情盒理’”。

生3說：“藥品消炎廣告常用‘牙口無炎’”。

生4說：“酒廣告用‘九酒歸一’”。

生5說：“餐館廣告常用‘食全食美’”。

生6說：“摩托車廣告常用‘騎樂無窮’”。

生7說：“熱水器廣告常用‘隨心所浴’”。

生8說：“磁化杯廣告‘有杯無患’”。

生9說：“營養(yǎng)液廣告‘口蜜腹健’”。

生10說：“眼病治療儀廣告‘一明驚人’”。

生11說：“冰箱廣告‘領鮮一步’”。

生12說：“蚊香廣告‘默默無蚊’”。

……

（呵太多了）我讓學生一一列舉，并指出其中故意用錯的字，在黑板上飛快地寫著?？磥韺W生發(fā)現(xiàn)了許多成語廣告中的“問題”。我在故意用錯的字的下邊劃上橫線，讓同學們來改正。看著他們一本正經(jīng)的樣兒；看著他們忙忙碌碌查閱成語字典的勁兒；看著他們抓住“問題”不放而自主地去研究問題的勁兒；不正是語文課堂所需要的嗎？

學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主研究問題的能力。要讓學生得法于課內(nèi)，得益于課外。于是在這種理念下，我和我的學生們一起探討了成語廣告中的錯別字。（學生學習興趣相當濃厚）我在這種探討中又試著引導學生自覺地學習成語，這樣既糾正了成語廣告中的“錯別字”，又使詞匯積累課得到了延伸。（這堂課效果挺好的）

這時學生紛紛能解決成語廣告中的“錯別字”，并且能夠舉一反三了。請相信你的學生研究問題的能力，放手讓他們不斷發(fā)現(xiàn)問題，并在不斷發(fā)現(xiàn)成語廣告“錯別字”這一“問題”中得到啟發(fā)得到收獲。廣告語中的錯別字來源:廣告買賣網(wǎng)1874字節(jié)2010年12月16日13:48閱讀:160417一、不是故意寫錯的（引號中為錯別字）

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿

11、飯店菜單：雞“旦”

12、五金店標牌：“扦”座

13、體育用品店標牌：“蘭”球

14、快餐店門口：大排“擋”

15、農(nóng)貿(mào)市場標牌：“蕃”茄

16、停車場招牌：“仃”車收費

17、嚴打宣傳標語：嚴“歷”打擊

18、某機場橫幅：年“青”

19、某交通宣傳標語：超限超載“殆”害無窮

20、某食堂菜牌：魚“園”

二、故意寫錯的（引號中為錯別字）

1、藥品廣告：“咳”不容緩

2、山地車廣告：“騎”樂無窮

3、補品廣告：“鱉”來無恙

4、眼鏡廣告：一“明”驚人

5、驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”

6、透明膠帶廣告：無可替“帶”

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深

8、鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”

9、熱水器廣告：隨心所“浴”

10、空調(diào)廣告：終生無“汗”

11、服裝店廣告：“衣帽”取人

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備

14、某蛋糕廣告：步步“糕”升

15、胃藥廣告：一“不”到“胃”

16、賽馬廣告：樂在“騎”中

17、電熨斗廣告：百“衣”百順

18、快餐店廣告：“燒”勝一籌

19、洗衣機廣告：“閑”妻良母

20、帽子公司廣告：以“帽”取人

21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印機廣告：百聞不如一“鍵”

23、涂料廣告：好色之涂

24、冰箱廣告：制冷鮮鋒

25、治痔瘡藥廣告：有痔無恐

26、花園公寓廣告：隨寓而安

27、跳舞機廣告：聞“機”起舞

28、海鮮廣告：領“鮮”一步

29、口腔門診廣告：“快治”人口

30、禮品店廣告：“禮”所當然

最佳廣告語賞析——成語改成的廣告語來源:廣告買賣網(wǎng)983字節(jié)2010年12月16日10:58閱讀:118231、箭牌口香糖一箭如故一箭鐘情（箭牌口香糖廣告語）

2、騎樂無窮（某摩托車廣告語）

3、一明驚人（某眼病治療儀廣告語）

4、衣名驚人（某服裝廣告語）

5、無胃不至（某治胃藥廣告語）

6、飲以為榮（某飲品廣告語）

7、天嘗地酒（某酒類廣告語）

8、食全食美（某酒店廣告語）

9、咳不容緩（某止咳藥廣告語）

10、閑妻良母（某洗衣機廣告語）

11、默默無蚊（某殺蚊劑廣告語）

12、牙口無炎（某牙膏廣告語）

13、百衣百順（某名牌服裝廣告語）

14、引人入店（某高級飯店橫額）

15、智者見質(zhì)（古橋空調(diào)廣告語）

16、觸幕驚新（亞細亞電腦三維動畫系統(tǒng)廣告語）

17、百聞不如一試喝過方知福樂好（福樂奶粉廣告語）

18、大石化小小石化了（膽舒膠囊廣告語）

19、六神有主一家無憂（六神特效花露水廣告語）

20、胃病患治在四方（四方胃片廣告語）

21、中國電信千里音緣一線牽（長途電話廣告語）

22、佳麗--洗盡您一路征塵（某洗衣粉廣告語）

23、有痔不在年高（某治痔瘡藥廣告語）相關(guān)專題：廣告語言來源:廣告買賣網(wǎng)1023字節(jié)2010年12月16日13:41閱讀:6100廣告活動作為一種創(chuàng)作活動，其實際上是文化的結(jié)晶。任何民族文化均對廣告創(chuàng)作有著重要的影響，而廣告語言是廣告的核心內(nèi)容，因而，民族文化也必然影響和制約著廣告語言及其表達。廣告語言的創(chuàng)作只有注重對民族文化的研究，才有可能達到預期的效果。

廣告語言主要包括廣告的標題、廣告正文等內(nèi)容。廣告標題分是廣告文案中最重要的部分，如畫龍點睛，起著直接吸引注意的作用。在廣告界，有“好的標題，等于廣告成功了”的說法。廣告文案的正文是說明性或報告性的文字，起著解釋廣告信息的作用。

廣告語言的特點主要是簡簡單單，創(chuàng)造意境，從而給消費者以聯(lián)想，使廣告發(fā)揮效果。

廣告語言：廣告活動作為一種創(chuàng)作活動，其實際上是文化的結(jié)晶。任何民族文化均對廣告創(chuàng)作有著重要的影響，而廣告語言是廣告的核心內(nèi)容，因而，民族文化也必然影響和制約著廣告語言及其表達。廣告語言的創(chuàng)作只有注重對民族文化的研究，才有可能達到預期的效果。

廣告語言主要包括廣告的標題、廣告正文等內(nèi)容。廣告標題分是廣告中最重要的部分，如畫龍點睛，起著直接吸引注意的作用。在廣告界，有“好的標題，等于廣告成功了”的說法。廣告文案的正文是說明性或報告性的文字，起著解釋廣告信息的作用。

廣告語言的特點主要是簡簡單單，創(chuàng)造意境，從而給消費者以聯(lián)想，使廣告發(fā)揮效果。論廣告語言中的修辭來源:廣告買賣網(wǎng)4022字節(jié)2010年12月16日13:58閱讀:13621

【內(nèi)容摘要】廣告語修辭對消費者心理的影響廣告自誕生之日起便具有了強烈的功利性，它是一門濃縮的、綜合的藝術(shù)。修辭是一種個性化、意圖化的認知方式，廣告修辭將這一意圖直接指向商品本身。廣告修辭的過程是使消費者對品牌產(chǎn)生認同的過程。這個過程是一個雙向過程，既有解讀廣告中受眾對廣告話語的認知也有構(gòu)建廣告的廣告人對受眾的勸說。廣告作為一種功利性的傳播活動必然追求傳播效果，希望消費者產(chǎn)生購買行為。廣告修辭不但使消費者更形象地感知產(chǎn)品的特性，還在消費者對品牌認同、消費引導等方面產(chǎn)生重要作用。本文主要是從廣告語的修辭手法與廣告語言修辭對人影響的原理方面結(jié)合實例加以分析，目的在與使人們更能了解廣告語言的獨特性與啟發(fā)機制。

【關(guān)鍵詞】廣告語；修辭手法；隱喻；啟發(fā)機制

一、簡述廣告修辭的特性

“廣告”一詞源于拉丁語“advertere”，意為喚起大眾對某種事物的注意，并誘導于一定的方向所使用的一種手段。廣告的精彩與否，往往對企業(yè)商品營銷起著至關(guān)重要的作用。縱觀古今中外，凡是好的廣告，往往離不開豐富多彩的修辭，它能使同樣的語言表達出不同的意境，激發(fā)人們的想象力，引發(fā)幻覺。譚學純先生把語言制造的幻覺稱為修辭幻象。它是不在眼前的或想象中的或尚未實現(xiàn)的事物在人們心理上的一種似真性呈現(xiàn)。修辭通過語言在人們的心理層面重建一種想象性的現(xiàn)實。而廣告就是修辭為人們構(gòu)建一種購買意境。

（一）、廣告修辭的作用與特質(zhì)

商品經(jīng)濟時代，廣告借助各種傳媒，以勢不可擋之勢洶涌而來，成為人們獲取信息必不可少的重要途徑之一。作為廣告重要組成部分的廣告語言，而廣告語言作為一種帶有明確功利目的的傳播方式是充滿著設計者的智慧。廣告語言與我們?nèi)粘Ｉ钫Z言很不一樣，它是一種集美學心里學營銷學以及修辭學為一體，在浩如煙海的信息世界中，如何使一則廣告引起受眾的注意、產(chǎn)生效果，廣告修辭提供了一種有效的解決方式，它使廣告言說變得更生動、形象、更易于接受。

廣告語言必須生動形象，言簡意賅，以激發(fā)受眾的購買欲望，進而產(chǎn)生購買行為。這就要求廣告創(chuàng)作者在創(chuàng)作的過程中對文稿的語言進行調(diào)整與修飾，這就是我們通常講的修辭。但這種修辭又有其特殊性，它所追求的還是實際效果，即促使人們產(chǎn)生購買行為。宏觀意義上的修辭幫助廣告主實現(xiàn)了消費者對產(chǎn)品或品牌的認同。廣告修辭的功能本質(zhì)在于實現(xiàn)消費者對產(chǎn)品的認同，而這一功能的實現(xiàn)需要一個過程，它基于傳播者和受眾雙方，并作用于思維、認知層面，以一定的表現(xiàn)形式并最終在結(jié)構(gòu)中發(fā)揮效力。修辭在廣告?zhèn)鞑ブ芯哂兄匾饔?，對于廣告創(chuàng)意也具有重要的現(xiàn)實價值。

對廣告修辭來說，它的藝術(shù)原則便是從審美的、現(xiàn)象的層面揭示廣告修辭形式的客觀規(guī)律與內(nèi)在規(guī)范?！叭绻f，包蘊著深邃社會內(nèi)涵的廣告修辭所表現(xiàn)的道德原則從其結(jié)構(gòu)層面使得廣告成其為真正的廣告，包蘊著深厚經(jīng)濟內(nèi)涵的廣告修辭所表現(xiàn)的價值原則從其功能層面使得廣告成其為有效的廣告的話，那么，包蘊著豐富審美內(nèi)涵的廣告修辭所表現(xiàn)的藝術(shù)原則則從其形成層面使得廣告成其為完美的極具有魅力的且有沖擊力的廣告?！?/p>

（二）、廣告語言與日常生活語言的區(qū)隔

廣告語言與日常生活語言不同，其市場性、功利性，決定廣告用語是一種鼓動性藝術(shù)語言，具有強大的誘導力，能產(chǎn)生巨大的心理作用和社會作用。從語言學角度來看，語言的有限性(構(gòu)成語言形式的語符系統(tǒng))可在修辭手法“催化”下變得無限。廣告的修辭是基于詞、句功能上的一種表達技巧，修辭手段的使用往往決定著廣告的創(chuàng)意與效果。從心理角度來看，廣告語言中運用修辭幻象，是為了利用聯(lián)想作為心理活動的背景和橋梁，起到指物借意、言此意彼的效果。在大小、形狀、位置等其他因素相等的條件下，鮮艷、明亮、純度高的色塊比較容易引人注意；有強烈對比物或參照物的比沒有的引人注目。從交際角度講，廣告是一種交際行為。廣告主是發(fā)話者，廣告受眾是受話者。從某種意義上說，廣告交際是單向交際。因而受眾只有接受與不接受信息這兩種選擇。所以廣告語言要十分強調(diào)語言的表達功能、引導功能和美學功能，以使受眾能夠接受信息。

（三）、語料修辭的特性

語料修辭又包括語音修辭詞語修辭和句子修辭

（一）、語音

從語音來說，廣告語需要講究聲音的配合。我們通?？吹降膹V告語大都十分注意音韻協(xié)調(diào)，讓人聽起來有種音樂美，念起來能夠瑯瑯上口。如雪碧的廣告語“晶晶亮，透心涼”，所用的六個字，不僅讀起來瑯瑯上口，而且也給廣告語所介紹的產(chǎn)品一種恰如其分的形容。雖然只有六個字，卻讓人聽了廣告，有一種微風拂面的清爽感覺。還有我們非常熟悉的腦白金的廣告語“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”農(nóng)夫山泉的“農(nóng)夫山泉，有點甜”也是非常順口好記的。

其中在語音上特別值得一提的就是語氣詞的運用。語氣詞通常用在句尾表示種種語氣，有時也有停頓的作用。如：的、呢、啊、吧、了。在廣告語中經(jīng)?？梢钥吹胶姓Z氣詞的廣告語，它不僅可以起到表達某種語氣的作用，還可以起強調(diào)作用，實現(xiàn)與消費者的互動增強消費者對廣告語的印象。如：“味道好極了”（雀巢咖啡），語氣詞“了”字很自然地表達出了咖啡的味道之好?！翱靵硐茨槹伞保蜒┨J薈洗面奶），廣告中就是一個漂亮的小女孩興奮地和朋友們聊天，號召大家用佳雪來洗臉，非常的生活化?！懊魈斓拿魈炷氵€會送我水晶之戀嗎”（水晶之戀果凍），使用疑問語氣詞“嗎”使廣告語充滿了一種很親切、浪漫的感覺，給人一種人性之美，也給觀眾留下了深刻的印象。此外，還有很多使用語氣詞的廣告語，如：“胃，你好嗎”（斯達舒胃藥），“你知道清嘴的味道嗎”（清嘴含片），“真的不會濕哦”（邦迪防水創(chuàng)可貼）。

（二）、詞匯

從詞匯上來說，要加強對詞語意義的錘煉。漢語詞匯是異常豐富的，各種類型的詞各有特定的表達功能。有的表義準確，而有的模糊，有的莊重，有的則通俗，這就為完成復雜多樣的修辭任務提供了得心應手的材料。一個典型的例子，七喜的廣告語“非可樂”，一個簡單的“非”字彰顯了七喜與百事可樂和可口可樂的與眾不同，創(chuàng)造性的定位為七喜創(chuàng)造了一個全新的市場，成為碳酸飲料市場上第三大品牌。“非”字簡單直爽，也符合碳酸飲料的主要消費群體年輕人的性格，如果改為“不是”，效果恐怕差出許多。

（三）句子

從句子上來說，廣告語主要是要注意對其句式的選擇。我們知道廣告語應該力求簡潔，在句式的選擇上，我們就要盡可能的采用短句。在廣告語中，用一個或幾個偏正短語作為廣告詞的廣告是屢見不鮮的，它用修飾語來修飾一個中心詞。這種廣告語往往能夠更好地表現(xiàn)出企業(yè)或商品的特點和優(yōu)勢。這種廣告語也大都短小、精煉，便于消費者的記憶，從而達到預先的廣告效果?！澳腥说氖澜纭保ń鹄麃矸b），簡短的五個字卻牢牢抓住了男性消費者的情感，它似乎暗示了只有高貴、充滿魅力的男性才會選擇金利來，同時“男人”二字也說明了產(chǎn)品的市場定位?！帮w一般的感覺”（特步系列運動鞋），同樣由五個字組成的偏正短語廣告詞，極具夸張和形象地說明了產(chǎn)品的質(zhì)量，給消費者留下了深刻的印象。“中國的五糧液，世界的五糧液”（五糧液集團），用兩個并列的偏正短語說明了五糧液公司品牌價值和市場規(guī)模的巨大。

廣告語中的錯別字藥品廣告：“咳”不容緩（刻不容緩）山地車廣告：“騎”樂無窮（其樂無窮）補品廣告：“鱉”來無恙（別來無樣）眼鏡廣告：一“明”驚人（一鳴驚人）驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”（默默無聞）透明膠帶廣告：無可替“帶”（無可替代）網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深（一往情深）鋼琴廣告1：“琴”有獨鐘（情有獨鐘）鋼琴廣告2：一見鐘“琴”（一見鐘情）熱水器廣告：隨心所“浴”（隨心所欲）空調(diào)廣告：終生無“汗”（終生無憾）服裝店廣告：“衣帽”取人（依貌取人）某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（依依不舍）某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備（萬事俱備）某蛋糕廣告：步步“糕”升（步步高升）胃藥廣告：一“不”到“胃”（一步到位）賽馬廣告：樂在“騎”中（樂在其中）電熨斗廣告：百“衣”百順（百依百順）快餐店廣告：“燒”勝一籌（略勝一籌）洗衣機廣告：“閑”妻良母（閑妻良母）帽子公司廣告：以“帽”取人（以貌取人）治結(jié)石病廣告：大“石”化小，小“石”化了（大事化小小事化了）打印機廣告：百聞不如一“鍵”，不“打”不相識（百聞不如一見.不打不相識.）本文來自猴島游戲論壇：/r5002729_u/對?？趶V告語中錯別字現(xiàn)象的探究

平時走在街上，總能看到各商家打出各種各樣的廣告語。然而其中大部分的用詞，都是不準確的。有的是商家為了吸引顧客而別出心裁地修改了成語、歇后語等等俗語而成的“四不象”；有的是徹徹底底的錯別字。這些不規(guī)范的用詞也許你會認為沒什么，只是商家的營銷手段而已。哪你可就大錯特錯了，這些不規(guī)范用詞會對學生，尤其是小學、初中生造成嚴重的危害。他們年紀不大，對外物的辨析能力不夠，容易把這些不規(guī)范的東西當作規(guī)范的，在日常生活中，在寫文章時使用這些東西，這對他們的學習生活是不利的。為此，我們四處走訪，希望盡我們的一點綿薄之力，稍稍改變一下這種現(xiàn)狀。一、搜尋：尋找身邊的錯別字現(xiàn)象在許多店面的招牌上有著對自己的介紹，然而大部分都是不規(guī)范的。我們就找到下面這么多種：1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”免“弗”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿

11、飯店菜單：雞“旦”

12、五金店標牌：“扦”座

13、體育用品店標牌：“蘭”球

14、快餐店門口：大排“擋”

15、農(nóng)貿(mào)市場標牌：“蕃”茄

16、停車場招牌：“仃”車收費

17、嚴打宣傳標語：嚴“歷”打擊

18、某機場橫幅：年“青”

19、某交通宣傳標語：超限超載“殆”害無窮

20、某食堂菜牌：魚“園”21、一飯店招牌上則寫了“十三太飽”

22“?！弊謱懗伞柏辍薄?3、快餐寫成餐字的左上部。24、雞蛋寫成“雞旦”。其中1、2、4出現(xiàn)最多。上面這些是屬于錯別字范疇的。而下面那些就純粹是改出來的“諧音成語”了。這些對學生危害最大。1、藥品廣告：“咳”不容緩

2、山地車廣告：“騎”樂無窮

3、補品廣告：“鱉”來無恙

4、眼鏡廣告：一“明”驚人

5、驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”

6、透明膠帶廣告：無可替“帶”

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深

8、鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”

9、熱水器廣告：隨心所“浴”

10、空調(diào)廣告：終生無“汗”

11、服裝店廣告：“衣帽”取人

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備

14、某蛋糕廣告：步步“糕”升

15、胃藥廣告：一“不”到“胃”

16、賽馬廣告：樂在“騎”中

17、電熨斗廣告：百“衣”百順

18、快餐店廣告：“燒”勝一籌

19、洗衣機廣告：“閑”妻良母

20、帽子公司廣告：以“帽”取人

21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印機廣告：百聞不如一“鍵”

23、冰箱廣告：制冷鮮鋒

24、花園公寓廣告：隨寓而安

25、跳舞機廣告：聞“機”起舞

26、海鮮廣告：領“鮮”一步

27、口腔門診廣告：“快治”人口

28、禮品店廣告：“禮”所當然二、起因：為什么會有這么多錯別字產(chǎn)生？

時代進入二十一世紀，在現(xiàn)實生活中人們已無法回避具有傳媒性、廣泛性、宣傳性的廣告無處不在的影響。它正以其特有的市場經(jīng)濟的功能和獨特的文化張力，深刻影響著我們的生活。精明的廠家、商家意識到廣告的重要性，無不在挑選廣告詞上下工夫，甚至不惜重金，向社會廣泛征集廣告詞，以達到生動、形象、巧妙宣傳產(chǎn)品的目的。但隨之而來的商家在廣告語中大搞文字游戲的歪招怪詞也趨之若鶩、愈演愈烈。這些與規(guī)范漢字相違背的廣告頻頻出現(xiàn)，情況實在不容樂觀。

三、具體癥狀：

癥狀一：運用諧音，弄巧成拙

在我們身邊，被篡改或隨意改變的成語成為廣告的“創(chuàng)意”隨處可見。這種“妙筆生花”的廣告語可以說已深入人心。“xx牌”摩托車------‘騎’樂無窮；“‘信’高采烈------發(fā)e—mail；“xx牌”足球------玲瓏“踢”透；炸雞腿大優(yōu)惠------“雞”不可失。。。。。。評點：這種被篡改得面目全非、低俗不堪的成語“新編”的諧音風，誤導了正在吸收知識的學生們，給學生的思想教育帶來了不良和負面影響，也損害了成語的權(quán)威性、穩(wěn)定性和規(guī)范性。利用諧音是廣告語中一個很顯廣告人功底的技術(shù)，把成語用諧音來詮釋，實在不該。

癥狀二：利用“方言”，揚短避長

國家明文規(guī)定要推廣普通話，這有利于國家的團結(jié)和民族間的交流，但個別廣告還是執(zhí)迷不悟，利用小孩子個別字詞發(fā)音不標準的現(xiàn)象，嘩眾取寵，大做廣告?！巴Ｄ獭北闶瞧渲幸焕@種廣告誤導了剛會說話的孩子。更有甚者，用港臺式的普通話作為時尚和流行，大行推廣。

評點：違反了《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條的“國家推廣普通話”的要求，違背了《全日制普通高級中學教科書.語文》的“在教學過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識”的指導思想。

癥狀三：出現(xiàn)錯字，不倫不類

眼下，電視熒屏和電影上錯別字屢增不減。例子：（一）《呂布與貂蟬》中“蟬”字無一幸免全部錯成“嬋”，造成“蟬”“嬋”混淆；（二）“xx與xx聯(lián)昧主演”。其中的“昧”應為“袂”。“昧”為糊涂、不明白；隱藏之意，“袂”為衣袖?！奥?lián)昧”為“攜手”之意，理應為此“袂”而非那“昧”。真是令人啼笑皆非。

評點：導致學生錯別字越來越多，且如出一轍，這不能不能說都x是廣告惹的禍。

癥狀四：發(fā)生語病，誤人不淺

許多廣告語看似沒錯，實則有細微的語法錯誤。學生看不出來，這些東西在學生腦子里根深蒂固，老師也難辦。

看來在語文規(guī)范的漫漫長途中，還得“上下而求索”。

目前，我國語文工作當務之急就是在口語（推廣普通話）和書面語中加強規(guī)范性。這也就是維護和推廣《國家通用語言文字法》中確定的普通話和規(guī)范漢字。

此外，生活在高科技和信息化時代，語言規(guī)范問題不僅要求高，還要求嚴。只有規(guī)范的語文才能提高交際的效率，適應高科技發(fā)展的需要。因此，嚴格的語文規(guī)范觀正是社會發(fā)展中與時俱進的要求。反之，豈不“此路不通”！四、解決方案：

作為一名學生，如何在這種滔滔不絕的“洋涇浜”普通話和滾滾不盡的錯別字、不規(guī)范漢字的大浪中淘沙，去偽存真，嚴格規(guī)范呢？

一、展望前景，遵循大綱，確立規(guī)范意識

作為中華文明的表征，中國語文文字創(chuàng)造出自身所蘊聚的獨立特質(zhì)。時代大潮中，千年古國敞開國門，在新世紀的曙光中更為壯觀。漢字已成為聯(lián)合國這個世界性政治組織的針對通用語言，充分論證了漢語文的重要性。

英國科技發(fā)明報道專家麥克.普魯斯先生曾預言“漢語將成為聲控計算機的第一語言”，“二十一世紀的第一語言”，更闡述了中國語言的獨特魅力?，F(xiàn)在，世界上很多國家在大學開設了漢語課。更有“老外”熱衷于中國文化，操練書寫漢字，中國熱正不斷升溫。作為中國人，更應重視漢語文，規(guī)范好自己國家的語言和文字，這也涉及到一個民族尊嚴和威信的問題。

這不僅是學生的問題，老師也有責任。

作為語文教師首先應讓學生明確利害關(guān)系，還應讓他們遵循大綱的要求：“全面提高學生的語文素質(zhì)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣”、“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識”，杜絕書寫錯別字、亂用成語和諧音的現(xiàn)象，避免語病的出現(xiàn)，積極推廣普通話。在思想上引起高度重視，把規(guī)范漢字、推廣普通話作為廠抓不懈的大事來做，與媒體中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象作堅決的斗爭。

女作家王安憶曾在《小荷雨》刊物上諄諄告誡學生：“愛惜我們的文字，不要在我們手中折損它的嚴格的美麗，一代一代傳下去?！闭媸钦Z重心長。

可喜的是，北京市從2003年8月1日開始在全國率先實施國家通用語言文字的凈化工作?？梢娨?guī)范漢字意義的深遠，我們拭目以待。

二、面對現(xiàn)實，立足校園，夯實語文基礎

針對社會上出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，語文教師可從以下幾點把規(guī)范工作落實至實處，使之系統(tǒng)化、深入化。

1.擁有工具書，有“書”可依

作為一名學生，應擁有新版《現(xiàn)代漢語詞典》、《簡明古漢語詞典》、《漢語成語詞典》最起碼的工具書，因為詞典就是一位好老師，擁有了工具書，不僅可以了解漢字構(gòu)造知識和演變階段，正確、規(guī)范書寫漢字；還可以了解體現(xiàn)古人智慧的洋洋大觀的成語之由來和出處，盡可能改變或避免出錯；更可以懂得現(xiàn)代社會的新語言，適應時代的需要。

2.規(guī)范好書寫，循規(guī)蹈矩

練字和寫書法不失為規(guī)范漢字的一種有效途徑。鋼筆中的正楷、書法中的揩、草、篆、隸等不同形式，可以讓學生了解泱泱大國的燦爛文化，更熱愛祖國的文字。

平時的書寫，教師也要嚴格把關(guān)。要求學生不寫港臺式的繁體字或已經(jīng)廢棄的簡化字，才能杜絕書寫的潦草和不規(guī)范現(xiàn)象的出現(xiàn)，強化平時的寫作，對改少語病也是一種方法。

3.正確朗讀，咬文嚼字

正確的朗讀，可以培養(yǎng)學生的語感和表達的流暢。教師可以利用語文早自習和課堂作為主陣地，采用范讀、示讀、齊讀、單讀等形式，糾正不標準的讀音。在校園的大課堂中，進行演講比賽、辯論大賽，使人人擁有標準的普通話。

三.針對廣告，引導學生，尋找契機入手

現(xiàn)代世界可以說是一個廣告的世界，它鋪天蓋地，無處不在。教師應引導學生，讓學生懂得若想在廣告世界中脫穎而出，喚起人們的注意，必須要求廣告具有特殊的魅力。正如日本廣告心理學家川日生久說：“要抓住大眾的眼睛和二朵是第一步。”所以說，廣告要具有簡潔明了，瑯瑯上口；別出心裁，不落俗套；特點鮮明、異彩紛呈的特點。教師還可以列舉一些好的廣告。例如：“聯(lián)想”電腦的廣告詞：“如果沒有聯(lián)想，世界將會變成怎樣？”、“阿里山瓜子，一嗑便開心”、《健康》雜志廣告語：“乘一葉小舟，沿生命溪流，采健美浪花，尋健康源頭?！钡葟V告佳作。

不可否認，媒體中也有令人難忘、新穎別致、準確生動，具有表現(xiàn)力和感染力的廣告。

“幾乎所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日?！边@句廣告語，以情感人，具有真實的力量，給人一種穿透靈魂的震撼。

所以說，真正優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意應該能給人帶來精神上的享受，強調(diào)較高的文化品位，達到“一石激起千層浪”的效應，而非在語言文字上搞一些膚淺的文字游戲雕蟲小技來自我欣賞。

三、結(jié)語：收獲思考這次探究活動的過程是艱辛的。但我們收獲了許多，最起碼我們對涉及到的詞語印象更深刻了。同時，我們也在思考：吸引顧客的方法難道只有篡改成語這條路嗎？還有那些寫了別字的商家，你們真的不知道自己寫的是別字嗎？或許，在當下這個社會，利益已經(jīng)成了一切。文化什么的，商家決不會去考慮。中華民族具有五千年的文化沉淀和歷史底蕰，相信通過全民的努力和對文字凈化的工作，一定會“封殺”那些所謂的“創(chuàng)意”廣告，還漢字一片明凈的天空。作為語文教師一定要將漢字凈化工作進行到底。讓我們?nèi)衤?lián)合起來對亂用漢字者喊“不”!作為一名學生，我們要與老師多交流，讓老師引導我們走上正確的路！此外，網(wǎng)上教學的實施，應試教育的弊端，環(huán)境的錯誤導向……都導致和加劇了這種現(xiàn)象。漢字是中華文化的精髓，是中華文明的重要象征。其記錄了中華五千年的悠久歷史、在歷史的傳承上有及其重要的作用。作為龍的傳人、炎黃子孫，傳承和發(fā)揚中華文化是每個中華兒女的責任和義務。正確看待“n’q’ch’zh”,時時不忘“熟能生巧”，讓錯字增多不再是我之過?，F(xiàn)在很多商家喜歡用“別”字來吸引客戶，如飾品店的店名沒“飾”找“飾”，飯店店名“食”尚去處等賣弄諧音的噱頭，對一些人造成了文字上的錯位現(xiàn)象。給未來寫錯別字的人群增多埋下了伏筆。

但是過不了幾年政府一定也會出臺相關(guān)的條例，比如禁止商家們玩弄諧音文字，就如同這幾年政府一直在強調(diào)的電視劇電影等一定要普通話形式出現(xiàn)一樣。但這種條例在一定程度上還是杜絕不了這種現(xiàn)象的發(fā)生?；蛟S以后這種有趣的別字還會成為課本里的“通假字”也說不定呢。三、社會因素：

現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，有些商家為了獨樹一幟，標新立異，從而起到廣告效應，故意使用一些錯字和別字。比如飲料廣告上的“引以為榮”，蚊香廣告上的“默默無蚊”，美食城上的廣告“食全食美”等等，不一而舉。小學生具有很強的模仿能力，這勢必會給他們造成不良的影響，使他們產(chǎn)生錯覺，認為電視、廣告、標牌上用的肯定是對的，從而產(chǎn)生錯別字。

面對中高年級學生錯別字普遍存在，并呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，我們語文教師當然不能無所適從，必須積極尋找應對策略，從而避免學生錯別字的產(chǎn)生，進而消除錯別字現(xiàn)象。下面，我就自己的一些做法，談談應對的策略。

一、上好生字課，指導正確識寫。學生學習生字時，通過感知獲得第一印象是否鮮明、正確，決定了記憶的準確性和持久性。如首次感知就不準確，對以后的影響是很難消除的。因此，在課堂教學中，老師應留有一定的時間進行生字教學。在教學生字中，首先一定要讓學生讀準字音，認清字形，要求學生板書清楚、正確、到位，最好老師要范寫。在進行教學時，還必須遵循漢字的規(guī)律進行教學，使學生在頭腦中建立起牢固而靈活的音、形、義的聯(lián)系系統(tǒng)。如告訴學生木字旁的字大多與植物、樹木類有關(guān)系，草字頭的字大多跟草本植物有關(guān)系，三點水旁的字大多與水關(guān)系密切等等，引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和總結(jié)漢字的這些規(guī)律，不斷積累，從而逐步增強對字形的記憶，以減少錯別字的發(fā)生。必須強調(diào)的是，教師還應該在下節(jié)課中進行聽寫檢查，這樣可以有效地鞏固識寫成果。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘總是先快后慢的，及時的檢查復習可以發(fā)現(xiàn)問題，并開展有針對的補缺補差措施。

二、培養(yǎng)良好的書寫習慣。學生錯別字的產(chǎn)生從很大程度上來說，是因為沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣。有些學生書寫時不用心，一心二用，寫后也不檢查，出現(xiàn)錯別字也沒有及時改正，這些習慣的養(yǎng)成讓錯別字不僅不會減少，而且還會增多。因此，教師需要針對學生的這些不良的書寫習慣，及時進行糾正，并對他們提出嚴格的要求，從而逐步培養(yǎng)起他們認真書寫的習慣。當然對于一向較為馬虎的學生，教師需要很多耐心，一蹴而就是不行，因為不久其又會反彈的。減少錯別字不是一朝一夕的事，需要教師長期腳踏實地的努力。左旋肉堿副作用有效的深層清潔面膜哪種好保濕睫毛夾卷翹器膠墊哪個牌子的好去痘印身體滋潤哪個牌子的好

有一點也很有必要，那就是讓學生不要養(yǎng)成使用涂改液、橡皮擦的習慣。以前我總是要求學生把錯別字擦去或涂掉，可結(jié)果還是出錯。后來，我要求他們在寫錯的地方劃一條線，打上一個“x”。因為學生寫了錯別字后，擦掉或涂掉后，他們雖然知道寫錯了，但錯在哪兒，怎么錯的卻往往因為擦去或涂掉了差錯，而無法顧及，以致這一印記很快在腦海中消失，沒能留下絲毫教訓。自從采用了這種方法以后，學生再次遇到“x”的地方，讓他們引起重視和警惕，從而收到了很好的效果。

三、采取多種方法，消除錯別字。

1、把易錯字編成口訣，讓學生記住。以學生喜聞樂見的口訣形式幫助學生區(qū)分形近字，易錯字，往往能收到很好的效果。例如，為了讓學生對“己、已、巳”這三個易錯字的掌握，我編了這樣的歌謠：“己字空，已字中，巳字封?！眳^(qū)分“哀、衰、衷”三字，可以變成“一橫為衰，一豎為衷，有口就能哀。”再如“臭”字，我編成了“一個人，自高自大一點就要發(fā)臭?！?/p>

2、火眼金睛辨真?zhèn)?。這種方法主要是針對社會上經(jīng)常出現(xiàn)的錯字，對其進行改錯練習。學生對這種輕松的訓練活動很感興趣，參與的積極性很高。我特別注意搜集了一些媒體故意用錯和學生經(jīng)常出錯的成語，在班級經(jīng)常開展“還我成語真面目”的活動。

如：請找出這些廣告中用錯的字：

某眼病廣告：一明驚人（

）

某酒廣告：天嘗地久（

）

某蚊香廣告：默默無蚊（

）

某網(wǎng)吧廣告：一網(wǎng)深情（

）

某洗衣店廣告：衣衣不舍（

）

某蛋糕廣告：步步糕升（

）

……

再如：請找出下列成語中用錯的字：

錯手不及（

）

一籌莫展（

）

不加思索（

）

大聲急呼（

）

川流不息（

）

不可思議（

）

陰謀鬼計（

）

再接再歷（

）

一如繼往（

）

受益非淺（

）

手急眼快（

）

一泄千里（

）

通過這些練習，學生在輕松愉快的氣氛中既糾正了錯別字，又學到了很多知識。

3、安排專項的字詞訓練。

如：先給加偏旁，再用新字組詞，看誰做得多。

岡——（

）——(

)——（

）

甫——（

）——（

）——（

）

昔——（

）——（

）——（

）

舀——（

）——（

）——（

）

良——（

）——（

）——（

）

再如：形近字組詞。

辨（

）

測（

）

載（

）

辯（

）

側(cè)（

）

栽（

）

辮（

）

廁（

）

裁（

）

4、自己糾錯，同學互糾。以前，我總是在學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯別字時，幫助他們改正過來，但還是出錯，收效甚微。思來想去，我不再是我去幫他們改錯，而是在每次出錯的地方做了一些提示，要求其自己去改正，或者同學之間互相糾正。這樣做讓學生參與了改錯別字的過程，培養(yǎng)了他們尋找錯別字的意識和辨字能力。經(jīng)過一段時間的努力，學生已經(jīng)具備了一定的發(fā)現(xiàn)錯別字的能力，能夠自己檢查并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯別字。

總之，小學中高年級錯別字多的現(xiàn)象嚴重，已是我們中高年級教師迫在眉睫要解決的問題。我想只要我們能夠找出問題的癥結(jié)，對策適當，經(jīng)過長期的努力，是一定能夠取得成效的。這對于提高學生的語文素養(yǎng)，一定能夠起到重要的作用。(責任編輯：文勁)小學生錯別字問題的原因分析（上）2009-10-2109:45:06來源：中少作文網(wǎng)共有評論0條錯別字是錯字和別字的總稱，錯字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應寫的字。在小學學習階段，錯別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分布的態(tài)勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三年級達到頂峰，四五高年級又漸漸呈下降趨勢。

錯別字可以說是小學語文學習中的“常見病”、“疑難病”，基本可以概括為以下幾個原因。

1．漢字本身的特點。

（1）結(jié)構(gòu)復雜。漢字結(jié)構(gòu)差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個漢字，不同的結(jié)構(gòu)成分約有1000個筆畫之多。在1952年原教育部公布的2000個常用字中，每個字平均有11畫之多，其中在17畫以上的字就有221個；每個字形體差異小，多一筆，少一筆，長一點，短一點，就成為不同的字或不成為字。例如：“未——末”，“酒——灑”。

（2）同音字多。在普通話中，有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音（調(diào)）、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀念——紀年”，“業(yè)績——業(yè)跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。

2．小學生的心理原因。

（1）感知不精確，辨析不準確。小學生的知覺還比較籠統(tǒng)，未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”，由于孩子空間知覺特別是左右方位知覺不完善，常常將字寫的左右顛倒。

（2）注意不穩(wěn)定，粗心大意。學生的注意力還不穩(wěn)定，往往容易被那些與學習無關(guān)的外部因素所吸引從而導致出現(xiàn)錯別字，但這些錯別字大多數(shù)在注意檢查的條件下自已能發(fā)現(xiàn)并糾正的。

（3）記憶不清，似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離，有時學生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學生進行似是而非的類推，從而造成錯誤，如“蘋”字上面的“艸”；結(jié)果把“蘋果”錯寫成“蘋菓”，這類錯別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。

（4）思維的定勢影響。定勢又稱心向，是人的心理活動的準備狀態(tài)，在識字過程中表現(xiàn)之一是，前一個字的字型影響后一個字。例如：批評——批抨，眼鏡——眼目竟。這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學的字影響后學的字。“一般”受“船”的影響寫成“一船”。

費景湖先生曾經(jīng)收集了小學生日記、作文、作業(yè)共18345篇，找出其中的錯字與別字，經(jīng)過統(tǒng)計處理，得出重復出現(xiàn)50次以上的錯字有“步、真、念、睡、賴”等20個；別字重現(xiàn)40次以上的有“多——都，正——真，正——直，在——再，以——已，又——有，密——蜜，今——令”等15個。

我們對小學生錯別字形成的原因作了簡單的分析，在下一篇，我們將有針對性地指出解決小學生錯別字的幾條具體辦法。

錯別字產(chǎn)生的原因及有效防止辦法當學生錯別字增多，越來越讓人感到頭痛時，大多數(shù)人把這一原因歸罪于“電腦”。然而，卻有人持不同看法?！督逃侣劸W(wǎng)》刊載了陳亦冰題為《學生錯別字增多并不全是電腦的錯》的署名文章。陳亦冰認為：電腦的頻繁使用是造成學生錯別字增多的原因這一，但不是主要原因。更深更關(guān)鍵的原因在于教師放松了漢字書寫、遣詞造句的嚴格訓練。提醒人們要正本清源，抓住兒童少年時期，加強學生字詞的讀寫訓練。原文地址:/opinion/jcjy/200904/t20090429_268453.html《教育新聞網(wǎng)》還轉(zhuǎn)載了《中華語文網(wǎng)》魏麗君的一篇文章——《小學生錯別字問題的原因分析（上）（下）》。經(jīng)過分析，魏麗君認為小學生寫錯別字的原因是：1。漢字本身的特點；2。小學生的心理原因。提出了四種解決的辦法：1.根據(jù)字音特點記字形；2.根據(jù)形聲字的規(guī)律記字形；3.展開合理想象感知特點(此點筆者歸納)；4.采用螺旋式復習方法。前位置：搜智調(diào)查網(wǎng)-你怎樣看待廣告語中的錯別字現(xiàn)象（二）-報表你怎樣看待廣告語中的錯別字現(xiàn)象（二）報表1、如果你回答是的話，理由是（多選題）搜智調(diào)查網(wǎng)溫馨提醒：到目前為止，本題樣本量為51個序號答題選項投票數(shù)百分比1A、靈活運用文字2650.9%2B、增強廣告的幽默感、進而增強廣告效果1121.5%3C、增強廣告的吸引力、表現(xiàn)力815.6%4D、其他611.7%2、如果你回答否的話，理由是（多選題）搜智調(diào)查網(wǎng)溫馨提醒：到目前為止，本題樣本量為51個序號答題選項投票數(shù)百分比1A、影響社會容貌3160.7%2B、不利于社會文化的和諧發(fā)展917.6%3C、影響少年、青年一代的健康成長611.7%4D、其他59.80%3、你認為廣告語中的錯別字現(xiàn)象反映了什么問題？（多選題）搜智調(diào)查網(wǎng)溫馨提醒：到目前為止，本題樣本量為51個序號答題選項投票數(shù)百分比1A、我國的國民文化水平偏低2956.8%2B、我國社會文化發(fā)展不協(xié)調(diào)1121.5%3C、相關(guān)政府部門監(jiān)管不力47.84%4D、其他713.7%4、你認為受廣告語中錯別字影響的因素有哪些？（多選題）搜智調(diào)查網(wǎng)溫馨提醒：到目前為止，本題樣本量為51個序號答題選項投票數(shù)百分比1A、價值觀2447.0%2B、思維方式1019.6%3C、受教育水平1019.6%4D、社會地位23.92%5E、所處環(huán)境59.80%5、你認為規(guī)范廣告語中詞語的使用，有必要嗎？（單選題）搜智調(diào)查網(wǎng)溫馨提醒：到目前為止，本題樣本量為51個序號答題選項投票數(shù)百分比1A、是3160.7%2B、否713.7%3C、無所謂1325.4%錯別字的定義錯別字:顧名思義是指錯字和別字。如有人將“染”寫成了“染”[把九寫成丸]，將“曳”寫成了“曳”[多了一點]，這些就是錯字；將“建議”寫成“建意”，其中的“意”就是別字。錯別字的出現(xiàn)，原因是多方面的，其不良的影響或者危害也是不容忽視的。產(chǎn)生原因產(chǎn)生錯別字，既有主觀原因，也有客觀原因。主觀原因主要是許多人認為寫漢字是個人的小事，少一筆多一筆沒有什麼關(guān)系，只要自己或別人能看懂怎麼寫都行；或者有的人根本沒有掌握一些字的結(jié)構(gòu)和寫法，當然有時也有會寫某字，但下筆時誤寫的情況。如有人把“武”寫作“武”[把[弋]寫成[戈]]，把“豸蟲”寫作“蟲豸”，或者把“鍥而不舍”寫作“契而不舍”等等。有些人，特別是個體商店的經(jīng)營者，因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的簡化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種情況更是司空見慣的?？陀^原因是漢字本身屬於表意文字，許多漢字筆畫比較多，因此漢字難記難寫，跟拼音文字比較起來，漢字的出錯率相當高；此外，漢語中同音丶近音的字詞太多，如“嬴”與“贏”，“辯”與“辨”，“磬”與“罄”；“必須”與“必需”，“那里”與“哪里”，“符合”與“附和”，“檢查”與“檢察”，還有“翔實”與“詳細”等等，一不小心就很容易寫錯或混淆。一丶產(chǎn)生錯別字的原因要弄懂錯別字，就要知道錯別字一般怎麼個錯法，所謂羊毛出在羊身上。造成錯別字的原因有如下幾種情況：⑴形似致誤例如：松弛——誤做松馳潦草——誤做繚草如火如荼——誤做如火如茶相形見絀——誤做不能寫成相形見拙⑵音近致誤例如：提綱——誤做題綱國籍——誤做國藉重疊——誤做重疊川流不息——誤做穿流不息一籌莫展——誤做一愁莫展⑶義近致誤例如：擅長——誤做善長掠奪——誤做略奪鳩占鵲巢——誤做鳩占雀巢積毀銷骨——誤做積毀消骨⑷音丶形兩近致誤例如：急躁——誤做急燥貪贓枉法——誤做貪臟枉法九霄云外——誤做九宵云外⑸音丶形丶義三近致誤例如：摩擦——誤做磨擦甜言蜜語——誤做甜言密語了解了常見錯別字的錯誤，我們會發(fā)現(xiàn)，基本上的錯別字都是因為音丶形丶義的某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。一個人有意或無意地寫了錯別字，就會令人費解甚至誤解，這樣就會影響意義的表達甚至失去文字的交際作用。如有的經(jīng)營者賣東西，在其廣告招牌上，將“花卷”寫成了“花圈”，將“大偏魚”寫成了“大便魚”等等，結(jié)果令顧客望字止步，有買賣也作不成了。在使用漢字這個問題上，我們每個人都必須端正認識，高度重視，完整丶準確地掌握漢字的音丶形丶義；一定要少寫或不寫錯別字，自覺糾正錯別字。我們只有正確丶規(guī)范地使用漢字，努力提高文字表達能力，才能使?jié)h字更好地為我們的生活和現(xiàn)代化建設服務。

錯字原因字形相近的易錯。馬虎造成的多筆或少畫。同音字誤用。受上下文字干擾出錯。為商業(yè)利益故意寫錯，以訛傳訛，令不知情者寫錯別字。廣告中的化用詞語以為是正確寫法。想當然落筆。繁體字、異體字等不規(guī)范字仍繼續(xù)使用。古通假字的混淆?！瓕W生錯別字成因與對策

正確、規(guī)范書寫漢字，是學生聽、說、讀、寫教育環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容。但是在教學中發(fā)現(xiàn)，學生在書寫中常常出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。古人說“差之毫厘，謬以千里”，漢字是音形義的表意文字，往往是錯一個字，就有可能整個句子、一段、乃至全篇都面目全非。既有可能因錯別字影響到孩子們的前程與命運，也有可能影響到生活、社會的和諧發(fā)展。造成錯別字的原因