2023年自信心教育心得

2023年自信心教育心得

自信念教育心得時間：2023-09-0318:11:09教育心得投訴投稿

2023年自信念教育心得

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作力量了。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的2023年自信念教育心得，歡送閱讀與保藏。

2023年自信念教育心得1

從成為榮耀的人民教師的那一刻起，我便下定決心用自己全身心的精力投入到學生的身上。作為小學美術教師，剛畢業(yè)的自己在面對一個個得意的孩子時竟會有些可怕，怕的是自己不能賜予他們最好的，雖然四年的大學里學習的是美術教育專業(yè)，但都只是停留在理論的學習，而短暫的實習也是像打預防針一樣，讓我初嘗教育的歡樂，從理論的學習轉到實際的教學，面對活生生的學生，自己需要的是如何走進他們，了解他們，為此我開頭了我的教學之旅。

我所教授的對象是二、四、五年級的學生，面對不同年級段的學生，我做足了充分的預備，有意識的考察他們不同年齡段所把握的美術學問，在這個過程中我驚異的發(fā)覺，學生們的美術根本素養(yǎng)大致一樣，但所畫的美術作品相差甚遠，為此我將他們的作品進展一次又一次的比擬，并留意觀看他們在繪畫時的表現(xiàn)，最終我總結為自信念強的學生作品效果佳，而自信念弱的學生作品效果差，而畫面的效果包括構圖的大小、線條的流暢、顏色的搭配。找出問題的所在之處后，后面的問題就迎刃而解了。

因此，培育學生的自信念成為了我在教學中的一大課題，為了查找到有效的方法，我進展了一些嘗試，比方表揚和獎賞，對在作業(yè)中連續(xù)獲得五次以上a++的學生進展表揚和獎賞，或者多提問膽子小的學生，再者在課堂中多讓學生展現(xiàn)，并鼓舞他們，確定他們的表現(xiàn)，不管是嘗試哪種方法，始終貫穿的目標便是畫面中沒有所謂的對與錯，有的只是能否充分展現(xiàn)內心的東西。這樣引導學生，大膽表現(xiàn)，鼓舞學生展現(xiàn)真實的自我，培育學生的自信念不是一朝一夕的事，而是長期要堅持的課題。從確定做這件事開頭，我便在每節(jié)課的教學中貫穿這樣的目標，而時實施了半個學期之后，雖然不是每個學生都有了自信力的提高，但也有少數(shù)的學生在這樣的教學中改善了很多。

就以一年級的某個學生為例，這個學生在我上的第一節(jié)課時，他沒有動筆繪畫，而是呆呆的坐在那還有一副擔憂的表情，他之所以這么表現(xiàn)并非他不喜愛美術課，在課后對他的交談中，他說了一個字：“怕”。我就很納悶的回應他：“你是怕教師嗎？”他答復：“不是！”停頓了一下又說：“我怕畫錯了，由于我常常錯?！蔽伊⒖绦χ鴳骸懊佬g課不像語文課和數(shù)學課那樣，只要你動筆了，那就是棒的。”經(jīng)過這次的溝通，其次節(jié)課，他動筆完成了作業(yè)，即使作業(yè)的效果不是很好，但至少他英勇的邁出了第一步，戰(zhàn)勝了恐驚。我有了些許的勸慰，說明談話鼓舞是有效果的，像這樣的學生在一年級很常見，對他們，我都實行了談話鼓舞的方法，而且有了肯定的效果。

而除了談話鼓舞外，對大多數(shù)學生起效果的應當要數(shù)涂鴉教學了。針對一年級的學生，我都要上一堂“涂鴉”課，讓學生拿著彩筆在紙上亂畫。每個學生都可以毫不困難、隨心所欲的大膽涂畫，使他們一開頭就感到自己是有力量進展繪畫活動的，從而樹立良好的`心態(tài)。假如學生無意中畫出長線、短線、點線、粗線、細線、曲線、亂七八糟的線或是方形、圓形、三角形、不規(guī)章的外形時，只要用鼓舞的口吻說：“你真行，能畫出這么多線條和圖形來，你看這是雨點、這像小草、那是一條爬行的蛇，哦，這是跳舞的線條、那是旋轉的線條、還能畫像太陽光線一樣的線嗎？”“能！”孩子們答復得興奮而自信。一堂課下來，學生的畫紙?zhí)顫M了各種各樣的線條和外形。這時的孩子們不會不敢下筆畫畫了，他們已經(jīng)體驗了并熟悉了自己能畫出各種各樣的線條和外形，樹立了自信念。

培育學生的創(chuàng)新力量，是美術教學的根本目的。學生在制造的時候，也是他們在表現(xiàn)自我，表達情感，張揚共性的時候，教師尤其不要束縛學生手腳，應鼓舞學生大膽發(fā)揮，培育學生的創(chuàng)新力量，是美術教學的根本目的。學生在制造的時候，也是他們表現(xiàn)自我，表達情感，張揚共性的時候，教師尤其不要束縛學生手腳，應鼓舞學生大膽發(fā)揮。

2023年自信念教育心得2

如今，許多教學班中的學困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學生的緣由不少。既有個人方面的緣由，也有家庭、學校和社會因素的影響，造成了學生自卑的心理。例如，家長常常訓斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強”，這會嚴峻挫傷孩子的自尊心，導致自卑;家境貧寒、父母社會地位低下，也會導致孩子自卑心理;自我評價的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對待和分析學習、生活中的挫折，也會丟失自信從而導致自卑。為了矯治這些學生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點：

一、發(fā)揮自身優(yōu)勢。

“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，同時，也有自己的短處和劣勢。

一個人若能揚長避短，強化自己的特長，就是有身心障礙的人也能布滿信念，享受生活的歡樂。因此，教師要鼓舞學生擅長發(fā)覺自己的優(yōu)勢和亮點，在張揚共性、發(fā)揮特長的過程中體驗勝利的歡樂，擁有一份勝利的”自信，以自強的心態(tài)淡化自卑意識。

二、樹立自信念。

自信是勝利的保證，每一次勝利，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當重新憶起往日的勝利模式時，又可重新獲得勝利的喜悅。

對有自卑心理的學生，教師應特殊留意教育他們樹立自信念，不斷轉變自己的形象：如穿戴干凈大方的服裝;講話爽快，敢于在公眾場合表現(xiàn)自己等等。每當學生遇到困難，不敢承受挑戰(zhàn)時，要求他們先在頭腦中復現(xiàn)勝利時的畫面和情景，增加克制困難的士氣和膽識，戰(zhàn)勝畏懼心理，開心地承受富有挑戰(zhàn)性的任務。

三、擅長積存勝利。

對有自卑心理的學生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭取勝利的時機，由于任何勝利都能增加他們的自信。

此外，指導他們建立勝利檔案，將每一次哪怕是特別小的勝利與進步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，常常重溫勝利的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。

總之，學生的自卑心理是可以轉變的，只要講究方法，因勢利導，就完全可以幫忙他們克制自卑的心理陰影，開心地學習和生活。

2023年自信念教育心得3

在我們四周生活中，經(jīng)常會發(fā)覺有的孩子布滿自信，有的孩子則非常自卑。通過多年的工作，對培育幼兒的自信念有這么三方面：

一、成人對孩子的鼓舞

成人的鼓舞對孩子自信念的產生特別重要，幼兒時期孩子特殊注意成人對自己的看法，成人的敬重、認可自己的成績、力量就利于自信念的產生;反之常常遭到成人的否認、批判就簡單產生自卑心理。因此成人要常常鼓舞、確定幼兒。如：“你真棒“、“好樣的“。不要使用“你真笨“之類的挖苦用語，要擅長撲捉幼兒身上的閃光點，哪怕是小小的，也要準時賜予表揚鼓舞。讓孩子明白每個人身上都有特長，想著積極的方向努力就會勝利。

二、成人為幼兒創(chuàng)設勝利的時機

幼兒時期是各種力量進展的重要時期，成人要看到孩子的缺乏要為他們創(chuàng)設各種進展力量的時機。對自理力量差的幼兒，要多給時機讓他們動手練;對動手操作力量低的幼兒，要賜予急躁指導幫忙;對身體素養(yǎng)差的幼兒，要多給時機到戶外熬煉。在幼兒練習的這一過程中，成人對幼兒的點滴進步要準時賜予鼓舞表揚，讓幼兒對自己布滿信念，從而最終獲得勝利的體驗。

三、成人要培育幼兒的耐挫精神和堅韌不拔的耐性

在現(xiàn)實生活中，任何人做事都不行能一帆風順、一拍而就。如何評價自己，如何對待失敗，不同的態(tài)度會導致不同的結果，在教育過程中，成人要幫忙孩子正確對待缺乏和失敗，要培育幼兒英勇、大膽、頑強的意志品質。當幼兒面對失敗時，成人要主動接近他，幫忙他分析失敗的緣由，鼓舞他連續(xù)努力堅持。讓他自信念經(jīng)過自己的不懈努力，肯定會獲得勝利。同時也能教育幼兒看到自己和別人的特長，當自己勝利時也不要遺忘關懷弱者，當自己失敗時也不自卑，對自己仍布滿信念，讓自信念布滿孩子的一生。

2023年自信念教育心得4

一位群友在群里訴說她在教育孩子過程中遇到的問題，看著這大段文字，我深有體會，曾幾何時，我也遇到類似的大事，娃的作業(yè)，就像網(wǎng)絡上說的“不說作業(yè)，母慈子孝;一說作業(yè)，雞飛狗跳。”

我深思許久，給了她第一個問題“孩子對于作業(yè)的感覺，在哪個階段?”你們知道嗎?感覺有三大類:主動、被動和不動。細分之下，憎恨是不動中最差的感覺，熱愛卻是主動中最好的感覺。

群友回應著“厭煩作業(yè)、厭惡作業(yè)?！睆倪@里我們明顯感覺孩子對于作業(yè)的負面感覺，試問，假如你對一件事已有不好的感覺，你會好好地、愉悅地面對嗎?

而面對孩子的作業(yè)，許多家長還是有期許，期許內容中，偏多的是“答案不要有錯，字體要寫工整?！庇兄谠S的引導，孩子等于有了兩座大山在背上，這情形，孩子還能好好寫作業(yè)?還能靜下心學習?

而在這個過程中，孩子達不到家長的期許，家長又無奈孩子的做不到，言語上會鼓舞為主還是責怪為主?責怪下的孩子，又如何能建立自信?

我們都知道，自信念是后天培育的，可以通過科學方法來培育。自信念培育也是一種力量，我們是不是需要學習這種力量?

而力量的形成有四步，回首過往，許多時候，我們就在第一步——感覺，這里跌跟頭。力量是自信的根底，沒有力量就沒有自信。

有了力量，還得有方法吧，341確定法是很好的方法，而我更喜愛用“每天進步一點點”，無論對于孩子還是家長，每天進步一點點，日積月累的力氣，會是多大?

我們看小步前行:沒有量變哪來質變?

每天確定0.01，一年后是37.8，反之，每天否認0.99，一年后是0.03。

從這組數(shù)據(jù)中，特別清楚看到“一點點”的力氣，無論這力氣是正向還是負向，足以引起我們深思。

因此，我們從“每天進步一點點”，開啟我們的每一天吧!

2023年自信念教育心得5

表揚作為一種手段在教育中消失，如同孩子走向勝利之路的一個臺階。適當?shù)谋頁P對孩子的行為和良好品德的培育，起著舉足輕重的作用。正確地使用表揚的藝術，會使孩子更加安康、歡樂地成長。

表揚沒有固定模式。家長應依據(jù)孩子的年齡特點、興趣、愛好，講究肯定的表揚方法，把握表揚的度、量關系，才能在教育孩子的過程中起到事半功倍的效果。

每個孩子都是一個獨立的個體，表揚具有它獨特的藝術性。家長要留意觀看孩子心情的變化，讓表揚發(fā)揮它最正確的效果。一種表揚方法，對有的孩子可能使用，而對另一個孩子卻不然，還有可能引發(fā)孩子的反感心情，甚至有可能進展到惡性循環(huán)的個案中。所以家長應把握使孩子感到身心開心的表揚方法，實行適當?shù)募为劮椒ǎ?嘉獎的方法多種多樣，應盡量使用精神性的嘉獎，如圖書、作業(yè)本等，少用玩具、吃穿的嘉獎)有目的性地賜予孩子正確的表揚，幫忙孩子建立正確的行為標準。

表揚的作用是幫忙孩子形成良好的行為習慣，培育他門戰(zhàn)勝困難的自信念。家長應留意從孩子外在行為的確定轉化到讓孩子養(yǎng)成自我約束的力量。這就要求家長不僅自身要起典范、示范作用，還要對孩子守信用，做不到的事情不要空頭許諾，要考慮好再說，既然已同意孩子的事，就肯定要做到。這樣才能贏得孩子的敬重與信任，從而到達教育孩子的目的。

孩子的意志力受年齡特點的限制，并不能到達家長的期望目標。家長要依據(jù)孩子的詳細狀況，采納屢次性表揚，表揚時要留意語言的藝術性，表揚詳細事情的行為性，而不是實行簡潔、籠統(tǒng)的“你真是個好孩子。”這種表揚方法，久而久之，會讓孩子丟失追求進步的信念，這樣的表揚也就沒有價值可言。運用良好的表揚這一教育手段的同時，家長也要留意幫忙孩子查找缺乏之處，以便讓孩子更好地總結勝利閱歷。如以孩子作文為例，家長首先要確定孩子這篇作文的優(yōu)秀之處，最終鼓舞孩子可以說“有時間多看書，你的作文水平肯定會越來越好，你這篇就比前一篇寫得好，這就是你多看書的結果?！毙湃芜@樣的表揚，定會讓孩子感到勝利的樂趣，進而促進他的進取心。

敬重的家長朋友，請正確用好你表揚的藝術，你會更好地帶孩子到達鳥語花香的此岸。

2023年自信念教育心得6

孩子犯錯是很尋常的事情，對大人來說微缺乏道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當孩子犯錯后，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收獲。

孩子犯錯往往喜愛躲避責任，這樣對他的成長是不利的，一個不敢面對自己錯誤的人，無法擔當重任，也無法面對紛繁簡單的世界。

我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動成認的，緣由很簡潔，怕教師責罵。后來，有同學犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導他們?，F(xiàn)在慢慢有人，進展到，只要自己犯錯，都會主動和教師說。這些是我比擬欣慰的。

小武，經(jīng)過一年多教育指導，學習上積極性不穩(wěn)定，紀律上轉變許多