阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件4全面版

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅1《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，《山海經(jīng)》第一部地理著作，2阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件4全面版31918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、中篇小說《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東1918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的4阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

魯迅這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章5

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_______后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生6學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一位怎樣的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一7課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測(cè)lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò課前熱身：讀一讀lǔchuāngjiésǒnghuáng8檢查預(yù)習(xí)

詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問，責(zé)問。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

檢查預(yù)習(xí)詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰9面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。情有可原：根據(jù)實(shí)際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。莫，沒有誰。名，說出。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。粗拙：粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。10自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？速讀課文，整體感知：自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？11文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒有名字的人文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中地位低下，不被人重12自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么？再讀課文，探究：自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么13文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長(zhǎng)毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１.“長(zhǎng)媽媽”名字的由來文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２.喜歡“切14自學(xué)指導(dǎo)三：重點(diǎn)探究為什么重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

自學(xué)指導(dǎo)三：為什么重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？151、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一16“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)．買《山海經(jīng)》的起因是什么？“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什么？17當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會(huì)理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法18當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”19你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰也沒有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”.。你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不20“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?21綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯22魯迅作品識(shí)記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、《從百草原到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文詩集：《野草》小說集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》雜文集：《南腔北調(diào)集》、《熱風(fēng)》、《而已集〉、論文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《三閑集》、《二心集》等專集等。當(dāng)堂訓(xùn)練：魯迅作品識(shí)記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、23學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿24讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的251.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事1.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事262.長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好2.長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好27長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了”……真誠和善良自學(xué)指導(dǎo)二長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的28長(zhǎng)媽媽“逼”我吃長(zhǎng)媽媽有很多長(zhǎng)媽媽“逼”我吃長(zhǎng)媽媽有很多29長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？

自學(xué)指導(dǎo)三長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了30別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是31“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長(zhǎng)性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳32阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？阿長(zhǎng)的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長(zhǎng)毛”的故事—無知淳樸（略寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）總結(jié):阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情？本文內(nèi)33詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。

詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來“別34長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)35自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問題：

了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體36“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者37我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感的變化：我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消38從課文的情感基調(diào)來講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜愛感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)？欲揚(yáng)先抑從課文的情感基調(diào)來講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜39作者怎樣刻畫的阿長(zhǎng)？

1、欲揚(yáng)先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)3、人物描寫的多樣性寫法研討寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦?dòng)傳神、事半功倍的效果課堂大贏家寫作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。作者怎樣刻畫的阿長(zhǎng)？1、欲揚(yáng)先抑的手法寫法研討寫人40“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’”？

文章的題目其實(shí)已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，一個(gè)文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。自學(xué)指導(dǎo)五：“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’”？文章41

中心思想

本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。

中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的42

（1）、當(dāng)“我”聽阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）、“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。當(dāng)堂訓(xùn)練：（1）、當(dāng)“我”聽阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀43（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒情。抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛、懷念之情（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒44只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒牵@微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁矗[隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長(zhǎng)物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；再恩愛夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭(zhēng)輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動(dòng)，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會(huì)是你真心的良朋益友，誰會(huì)和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自45阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅46《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，《山海經(jīng)》第一部地理著作，47阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件4全面版481918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、中篇小說《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東1918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的49阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

魯迅

這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

魯迅這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章50

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_______后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生51學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一位怎樣的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一52課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測(cè)lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò課前熱身：讀一讀lǔchuāngjiésǒnghuáng53檢查預(yù)習(xí)

詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰問⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問，責(zé)問。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

檢查預(yù)習(xí)詞語解釋：①駭②擄③悚④惶急⑤瘡疤⑥詰54面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。情有可原：根據(jù)實(shí)際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。莫，沒有誰。名，說出。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。粗拙：粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。55自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？速讀課文，整體感知：自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽”是一個(gè)怎樣的人？56文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長(zhǎng)媽媽”怎樣的社會(huì)地位？

地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒有名字的人文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽”稱呼的由來，從中地位低下，不被人重57自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么？再讀課文，探究：自學(xué)指導(dǎo)二：（1）文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫的是什么58文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２.喜歡“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我”講長(zhǎng)毛的故事７.謀害“我”的隱鼠８.給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１.“長(zhǎng)媽媽”名字的由來文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２.喜歡“切59自學(xué)指導(dǎo)三：重點(diǎn)探究為什么重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？

自學(xué)指導(dǎo)三：為什么重點(diǎn)寫阿長(zhǎng)為我買<<山海經(jīng)>>這件事？601、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?1、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一61“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)．買《山海經(jīng)》的起因是什么？“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什么？62當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會(huì)理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法63當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。當(dāng)阿長(zhǎng)說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”64你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰也沒有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”.。你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不65“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我”渴慕已久的.“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?66綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯67魯迅作品識(shí)記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、《從百草原到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《范愛農(nóng)》等回憶性散文。散文詩集：《野草》小說集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》雜文集：《南腔北調(diào)集》、《熱風(fēng)》、《而已集〉、論文集《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《三閑集》、《二心集》等專集等。當(dāng)堂訓(xùn)練：魯迅作品識(shí)記訓(xùn)練：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、68學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿69讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫了阿長(zhǎng)的哪些令“我”討厭的701.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事1.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事712.長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好2.長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好72長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）說人死了必須說“老掉了”……真誠和善良自學(xué)指導(dǎo)二長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的73長(zhǎng)媽媽“逼”我吃長(zhǎng)媽媽有很多長(zhǎng)媽媽“逼”我吃長(zhǎng)媽媽有很多74長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？

自學(xué)指導(dǎo)三長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了75別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是76“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長(zhǎng)性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳77阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？阿長(zhǎng)的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長(zhǎng)毛”的故事—無知淳樸（略寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）總結(jié):阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情？本文內(nèi)78詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。

詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來“別79長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)80自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？探究下面的問題：

了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。自學(xué)指導(dǎo)四：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體81“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者82我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感的變化：我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消83從課文的情感基調(diào)來講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜愛感激懷念為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)？欲揚(yáng)先抑從課文的情感基調(diào)來講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？尊敬喜84作者怎樣刻畫的阿長(zhǎng)？

1、欲揚(yáng)先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)3、人物描寫的多樣性寫法研討寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦?dòng)傳神、事半功倍的效果課堂大贏家寫作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。作者怎樣刻畫的阿長(zhǎng)？1、欲揚(yáng)先抑的手法寫法研討寫人85“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’”？

文章的題目其實(shí)已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，一個(gè)文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。自學(xué)指導(dǎo)五：“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’”？文章86

中心思想

本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。

中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的87

（1）、當(dāng)“我”聽阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）、“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。當(dāng)堂訓(xùn)練：（1）、當(dāng)“我”聽阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀88（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒情。抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛、懷念之情（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒89只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒牵@微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當(dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福