2022年高一化學(xué)教師工作總結(jié)范文5篇

2022年高一化學(xué)教師工作總結(jié)范文5篇

化學(xué)老師在謹(jǐn)慎工作中，堅(jiān)信你必須都從中學(xué)習(xí)到了不少化學(xué)方面的學(xué)問，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文120xx—20xx年第一學(xué)期，我在高一年級擔(dān)當(dāng)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)年，我接著依據(jù)教育局實(shí)施的“學(xué)講打算”的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)的文件、理論和實(shí)施建議，同時謹(jǐn)慎聽取原高一教師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實(shí)踐，然后逐步在自己的課堂教學(xué)中推動“學(xué)講方式”的各項(xiàng)步驟和要求，現(xiàn)將這個學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下：

首先，我認(rèn)為“學(xué)講打算”的前提就是要先轉(zhuǎn)變老師的觀念，讓學(xué)生真正成為課堂的主子，真正讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、展示、質(zhì)疑、探討、反思和總結(jié)。雖然剛起先的時候我也總是不放心、總是想越俎代庖，怕完成不了教學(xué)任務(wù)，但后來強(qiáng)迫自己漸漸放手，發(fā)覺大局部學(xué)生還是有很有實(shí)力的，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)根本都可以比擬志向的完成。特殊是激發(fā)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和成就感，學(xué)習(xí)成果也有了顯著的提高，這一點(diǎn)也讓我比擬欣慰。

其次，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過教師的細(xì)心設(shè)計(jì)，才能保證“學(xué)講打算”的每個教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實(shí)施，在這一點(diǎn)上比以前傳統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時間。因?yàn)槲覀儾粌H須要充分了解學(xué)生已有學(xué)問的儲藏，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生具備的自學(xué)實(shí)力和展示實(shí)力，然后才能設(shè)計(jì)出適合我們學(xué)生運(yùn)用的導(dǎo)學(xué)案。

在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的過程中，還感受到一下幾點(diǎn)：

要始終留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，因?yàn)椤叭纸唐叻謱W(xué)”，要讓學(xué)生體會勝利的喜悅，才能讓學(xué)生喜愛化學(xué)，情愿學(xué)習(xí)化學(xué)。全部不要對所教的學(xué)問隨意拓展、綜合，增加學(xué)生的理解難度，打擊學(xué)生的踴躍性。

教案和導(dǎo)學(xué)案詳細(xì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以參照“學(xué)講打算”所要求的“自主學(xué)習(xí)、小組探討、溝通展示、質(zhì)疑拓展、檢測反應(yīng)、小結(jié)反思”進(jìn)展，但是千萬不能拘泥于形式，而是要依據(jù)學(xué)生的狀況和教材內(nèi)容敏捷運(yùn)用；

導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)的題目和當(dāng)堂拓展、檢測的題目必須要細(xì)心選擇、按部就班，由易到難，教師必需提前多做幾遍，要從學(xué)生的角度去體會學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確定運(yùn)用依次的合理性，才能編制出合理的導(dǎo)學(xué)案；

第三、我還體會到假設(shè)想真正貫徹“學(xué)講打算”，在課堂上就要摒棄花架子，求真務(wù)實(shí)，表達(dá)學(xué)講的真正意義。比方要給學(xué)生獨(dú)立閱讀和思索的足夠時間，不能拋出一個問題就馬上探討溝通，這樣的小組合作就失去了個人思索的根底；還有過于重視展示，急于進(jìn)展匯報，對于學(xué)生之間的合作、探討與溝通，往往一帶而過，使課堂上研討的氣氛不濃，互動溝通的場面少，包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠，缺少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間思想上的交鋒。我感覺一個好的課堂是須要現(xiàn)場生成的，不能只是滿意把課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完成就好，這也是我始終追求的目標(biāo)。最終還有課堂展示的形式過于單一，根本都是學(xué)生活動后分小組匯報，匯報的形式不是口頭就是板書。對于化學(xué)課而言，我們還可以敏捷的參加試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的匯報、試驗(yàn)操作的匯報等，全方位調(diào)動學(xué)生的踴躍性。

還有就是自從實(shí)施“學(xué)講打算”以來，因?yàn)榻處燀氁M可能多的深化到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通和溝通，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我們感覺比以前和學(xué)生更加親近，我們學(xué)會了更多地與學(xué)生同等溝通，耐性去傾聽學(xué)生的想法和質(zhì)疑，同時孩子們也比以前情愿與我們主動的溝通和探討，營造出了一種更融洽和安康的師生關(guān)系。

最終，我在這個過程中也不行幸免地遇到一些的問題和困惑。比方：因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力參差不齊，如何才能有效地組織學(xué)生的課前的自主學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生真正的“學(xué)進(jìn)去”，我們有時候會感覺不能完成預(yù)期的目標(biāo)，這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的實(shí)施；還有我們的課堂應(yīng)當(dāng)是盡可能讓每一個學(xué)生都能參加，都能體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的歡樂。但在實(shí)際的課堂上往往是只有某些成果比擬好，或者是表現(xiàn)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生在主導(dǎo)，而有些學(xué)生卻很少或不參加探討展示，甚至也不會傾聽別人的講解并描述。還有就是教材中某些教學(xué)內(nèi)容比擬抽象、難以理解，有些抽象的概念如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)？假如完全教給學(xué)生去自主完成，課時就很難保證。還有試驗(yàn)課如何當(dāng)堂檢測？

在此期間，學(xué)校邀請了有關(guān)教研員教師指導(dǎo)和協(xié)助我們，使我們明白了試驗(yàn)課可以是利用一些簡潔的試驗(yàn)操作來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，可以是單獨(dú)演示，大家來諦視評分；也可以是幾個學(xué)生一同演示，進(jìn)展競爭，大家評價打分。抽象的概念不要強(qiáng)求學(xué)生必需把定義一字不差說出來，只要能夠理解含義，用自己的話說出來，能夠正確運(yùn)用就可以。

以上是我在這個過程中的體會，在今后的教學(xué)中，我還要接著探究一些更實(shí)際、更有效的方法，豐富我們實(shí)施學(xué)講課堂的方式和方法，真正調(diào)動起孩子們學(xué)習(xí)的主動性，更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用，使絕大局部學(xué)生都能切實(shí)體會到主動學(xué)習(xí)的樂趣；而且在詳細(xì)實(shí)施的過程中，教學(xué)模式也不能總是一成不變，否那么不管是教師還是學(xué)生，都簡單產(chǎn)生怠惰心情，影響教學(xué)效果。最終在對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的'的評價方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。

2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文2時間飛逝，這一學(xué)期就要完畢了，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗教師的引導(dǎo)下，我們高一化學(xué)組順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在思想覺悟上：

1、踴躍擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，踴躍參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好心得。為維護(hù)社會穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力氣。

2、踴躍參加學(xué)校組織的教職工活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，不早退。聽從支配。

二、教育教學(xué)上：

1、協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)的工作，虛心向老老師請教，踴躍地去聽課，評課，不斷完善自己的學(xué)問體系，大量閱讀教學(xué)理論書籍，探究新課程理念，明確中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo)，研討有效實(shí)施策略，腳踏實(shí)地進(jìn)展新課程改革，盡快從整體上把握新的課程構(gòu)造，變“以老師為中心”為“以學(xué)生及其活動為中心”。

2、踴躍參與教研活動，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，出好每一節(jié)學(xué)案，留意依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同層次的學(xué)生，選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氣氛和各種教學(xué)情境，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)，在課堂上賜予學(xué)生自主探究，合作溝通和動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，激發(fā)對化學(xué)的新奇心，求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，變被動學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí)。

3、在授課過程中，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和恒心，經(jīng)常的反復(fù)的對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步賜予不斷的鼓舞，在學(xué)習(xí)上賜予有信念、有恒心、有耐性的引導(dǎo)和協(xié)助。協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和恒心的前提是重視根底學(xué)問的教學(xué)，無論所

〔2〕班級還是〔11〕班，抓根底學(xué)問就要抓好化學(xué)課本學(xué)問，力求每章、每節(jié)過關(guān)，每個方程式過關(guān)，然后層層深化，盡量降低各層次學(xué)生之間的落差。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的運(yùn)用和試驗(yàn)根本技能，引導(dǎo)學(xué)生漸漸探究。

4、授完每一節(jié)課后，都要謹(jǐn)慎反思，總結(jié)自己的勝利之處與缺乏之處，爭取較大進(jìn)步。

總之，由于第一次接觸新課改，雖然很努力地去工作，但仍有缺乏之處，授課中的一些問題，本人還不能完解決，還需進(jìn)一步的思索：如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度，與落實(shí)探究內(nèi)容涉及的化學(xué)學(xué)問之間的平衡？如何除了探究試驗(yàn)時間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的沖突等。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以老師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的問題意識較淡薄，許多問題都所老師提出的，一些學(xué)生解決問題的方法欠缺，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依靠性，學(xué)生動手試驗(yàn)的實(shí)力不強(qiáng)。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè)，踴躍營造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己，真正駕馭新課改的教學(xué)觀念。經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作：

可取之處：

1、教材處理好，可順當(dāng)流暢講完課。并且重難點(diǎn)突出。

2、結(jié)合張素蘭教師的同桌互助模式，進(jìn)展了實(shí)踐，取得了初步成效。

3、堅(jiān)持催促學(xué)生完成每日一練。

缺乏之處：

1、在許多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，在細(xì)微環(huán)節(jié)上感覺把握的不太好。

2、學(xué)生做了大量題，但沒有覆蓋全部題型。

3、對有些學(xué)案和試卷沒有剛好批改和評講，拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長。改良之處：

1、要聽不同教師的課，博取眾長。

2、多跟教師們探討，駕馭好講課的分寸和細(xì)微環(huán)節(jié)。

3、鼓舞學(xué)生多做綜合性的題，多提問有價值的問題。

2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一〔6〕，〔9〕，〔12〕班的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，打算學(xué)案是一件特別細(xì)致的工作，但它在必須程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于老師的教和學(xué)生的學(xué)，為此我們付出了艱辛的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教具，如一些課件、模型等。課后能剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

六、謹(jǐn)慎做好分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)。

依據(jù)教材內(nèi)容，對于試驗(yàn)局部根本都能謹(jǐn)慎完成，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究試驗(yàn)，雖然有許多問題存在，但學(xué)生很感愛好整體，效果還是不錯的。

七、存在的缺乏是：

學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。對個別根底特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待以后改良。

2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文4本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)〔3至7班共5個教學(xué)班〕的化學(xué)教學(xué)，兼xxx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。此時此刻就高一化學(xué)備課組和科組建立中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體。

高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx教師、xxx教師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的相同好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有打算的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作打算

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進(jìn)展備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、踴躍抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

遵照學(xué)校的要求，踴躍謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng)；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生謹(jǐn)慎視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后謹(jǐn)慎書寫試驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的學(xué)問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題。

四、踴躍開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx教師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽的實(shí)力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反響專項(xiàng)練習(xí)、氧化復(fù)原反響專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、根本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xxx和xxx教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)展了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡送。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與造就、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《謹(jǐn)慎落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在X一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體教師和高X化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的相同好評。同時，很好地協(xié)作學(xué)校，完成了《省試驗(yàn)室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

xxx教師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；xxx等四位教師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。

xxx教師參與學(xué)校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華教師負(fù)責(zé)編定的《單元根底學(xué)問訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的根底學(xué)問的穩(wěn)固和提高起到了很大的協(xié)助作用。

2022年高一化學(xué)老師工作總結(jié)范文5

化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭學(xué)問，開展智能，形成科學(xué)的世界觀，造就創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？通過對學(xué)生的探究，發(fā)覺學(xué)生差異很大，主要表此時此刻原有學(xué)問的根底上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我采納以下分層教學(xué)對策：