2022年高三地理教師工作總結(jié)范文3篇

2022年高三地理教師工作總結(jié)范文3篇

堅信地理老師，你在高三的地理課程完畢后必須都會剛好做好工作總結(jié)的，那么都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的2022年高三地理老師工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年高三地理老師工作總結(jié)范文1

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高三xxx，xxx班的地理教學(xué)工作。在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的實力作為自我造就的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平常經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格限制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱忱投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進展課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：

1.謹(jǐn)慎制定工作打算

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點，制訂具體的授課打算。高三課時較緊，所以在制訂打算時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的學(xué)問。謹(jǐn)慎具體地制定時間打算，劃分時間段，并限制好各時間段的用時打算，此時此刻一個學(xué)期快完畢了，事實證明我們的打算比擬科學(xué)和勝利。

2.注意課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學(xué)效率，

課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，實力為目標(biāo)”的教學(xué)原那么，遵照“高效課堂”的原那么，細(xì)心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很管用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但運用課本中的案例，還增加有勸服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課堂上，老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)探討教學(xué)法”等。

3.加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人謹(jǐn)慎參與每兩周一次的備課組探討。備課組活動時，每次都進展重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)當(dāng)采納的相應(yīng)措施。謹(jǐn)慎組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

4.適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

中學(xué)的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以老師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，協(xié)助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問。

總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化緊要，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

2022年高三地理老師工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期驚慌勞碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育開展戰(zhàn)略，深化開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進老師開展。結(jié)合自身實際，提高思想相識，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購置的有關(guān)新課程的書。謹(jǐn)慎探究近幾年的高考試題，深化分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進展教學(xué)工作

結(jié)合我校學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維偷懶等特點，我采納低要求，低難度，采納小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)打算，以到達(dá)落實雙基，造就地理思維實力，提升地理解題實力的目的。

1、制定合理復(fù)習(xí)打算。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實根底。要求堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原那么，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)學(xué)問，落實章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并剛好批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反應(yīng)。這可以讓學(xué)生剛好復(fù)習(xí)，也知道了什么學(xué)問是根底的、必會的。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點復(fù)習(xí)為面，以提高實力為著眼點，以學(xué)問的整合、實力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點，鼓舞學(xué)生發(fā)覺問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自辦法識。

更新復(fù)習(xí)觀念，變更傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：

①學(xué)會自己看書。全面看、細(xì)致看、深化看，多問幾個為什么。

②學(xué)會看圖。會看、?？?。

③學(xué)會做題。建立錯題集、擅長反思。

④學(xué)會做筆記。

⑤學(xué)會提問。

不明即問，不懂即問。特殊是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓舞學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思索加工，才能真正的理解，把學(xué)問變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思索這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下足夠的時間來思索，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考書目，思索章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的學(xué)問。

3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對待優(yōu)生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到教師的確定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，協(xié)助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，協(xié)助分析其學(xué)習(xí)困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就起先的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊R了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來缺乏三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進展文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成果。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅決地信念，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱忱和踴躍地心情;二是要制定具體的學(xué)習(xí)打算，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)打算，更要有每個學(xué)科的具體復(fù)習(xí)打算;三是要有針對性，要明確自己文化必需到達(dá)的成果，將成果分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞根底有針對性的開展復(fù)習(xí);四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏。在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

2022年高三地理老師工作總結(jié)范文3

回憶20xx高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨。記有位教師說過，一個沒有上過高三的教師，不算是一個完整的中學(xué)老師，他的教學(xué)生涯是不完備的。到四中任教以來始終私底下暗暗用勁，提高自己的業(yè)務(wù)實力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來鼓勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較足夠的信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)驗了很多的煎熬和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的確定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注意細(xì)微環(huán)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前打算，細(xì)心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、探究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進展反應(yīng)，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還須要補充，該采納什么樣的方法來講學(xué)生更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的打算，在課堂上我才能充溢自信，做到深化淺出，游刃有余。

2、“講清晰、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完，并把難點剖析清晰。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在留意力高度集中20多分鐘之后精力起先松散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑變更一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，剛好把重點、難點穩(wěn)固，鼓舞學(xué)生自己發(fā)覺問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問構(gòu)造，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并剛好通過課堂練習(xí)加以穩(wěn)固和駕馭。

3、剛好檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？偱瓮谡n堂上不要留下任何的缺憾，力求完備。上課過程中留意關(guān)注學(xué)生的反映、某個學(xué)問點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有懷疑時，我課后必須進展謹(jǐn)慎分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中剛好彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以穩(wěn)固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)微環(huán)節(jié)，以期增加學(xué)生愛好，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、剛好面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，找尋學(xué)生的學(xué)問缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間剛好找學(xué)生面批，剛好反應(yīng)并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反應(yīng)給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得志向的成果，須要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且剛好進展批改，剛好了解學(xué)生的實際狀況，切實提高學(xué)生解題實力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一局部內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷穩(wěn)固學(xué)問點，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題實力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后探究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題實力、歸納總結(jié)地理學(xué)問的實力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中選擇出一些較有能表達(dá)高考意圖的題目剛好穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進展篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后剛好練習(xí)，并抽空講評。從高二年起先，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，局部文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大局部學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓舞。

留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊視察差生做作業(yè)的過程，剛好賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的學(xué)問缺漏。對于優(yōu)生，那么不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注意班級的日常教育管理，經(jīng)常開展班會和學(xué)生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進展協(xié)助教育，經(jīng)常與科任教師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心溝通，了解他們的苦惱，協(xié)助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友情，也更加喜愛讀地理，并經(jīng)常與教師溝通學(xué)習(xí)狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施供應(yīng)了根底。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

剛好獲得高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、探究題型，加強對高考走向的把握和理解，參與高