積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件

C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件申請(qǐng)表填寫(xiě)申請(qǐng)表填寫(xiě)一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征特征熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、踏實(shí)，善解人意，樂(lè)于助人等情緒穩(wěn)定樂(lè)觀，情感豐富度，情緒調(diào)節(jié)能力多血質(zhì)、粘液質(zhì)膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)思維深刻度思維邏輯性思維廣度、靈活性、創(chuàng)造性性格氣質(zhì)思維情緒一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征

總體來(lái)說(shuō)我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來(lái)看大致如下：對(duì)待自己：我是一個(gè)自信、自愛(ài)、自強(qiáng)、大方、謙虛的人，凡事都往好的方面想，屬于天生的樂(lè)天派?！斑^(guò)去不等于未來(lái)，只要起步，永遠(yuǎn)都不算晚”是我人生的座右銘。e.g.對(duì)待他人：我是一個(gè)喜歡和人交往，樂(lè)于幫助他人，能處處尊重、信任他人，對(duì)他人熱情、關(guān)心、正直、誠(chéng)實(shí)、禮貌、講信用、重感情的人。能以換位思考的方式站在他人的立場(chǎng)審視自我的行為，體驗(yàn)他人的心理感受，努力讓事情朝好的方向發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來(lái)看大致如對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤奮、敢做敢為、精力旺盛、喜歡嘗試新事物、積極上進(jìn)、有較強(qiáng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。對(duì)待現(xiàn)實(shí)：我是一個(gè)適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)、不容易被擊跨、節(jié)約、能吃苦的人。要有個(gè)性化，適合自己實(shí)際。切忌雷同。最好對(duì)部分個(gè)性特征舉例說(shuō)明。e.g.對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤奮、敢做敢為、要有個(gè)性化，適認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路清晰、想象豐富、善于洞察對(duì)方的情緒、情感的人。情緒方面：我是有些沖動(dòng)但能善于自我調(diào)控的人，相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒比較穩(wěn)定。意志方面：我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自主、果斷的人。個(gè)性方面：我是一個(gè)能夠體驗(yàn)此時(shí)此刻的情感、對(duì)情況作出有節(jié)制的反映，能夠以積極的方式體驗(yàn)自我、悅納自我、對(duì)生活充滿信心的人。e.g.認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路e.g.申請(qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。（2）長(zhǎng)期的班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要?！暾?qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況做德育工作的三個(gè)優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題（結(jié)合性格等的自我分析）對(duì)學(xué)校心理健康教育的認(rèn)識(shí)面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況面試說(shuō)課要點(diǎn)課的題目對(duì)這個(gè)課的理論分析（自我理解，學(xué)生存在的問(wèn)題等）課的實(shí)施過(guò)程：熱身階段、提出問(wèn)題階段、解決問(wèn)題階段、總結(jié)階段。面試說(shuō)課要點(diǎn)課的題目面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子神態(tài)自然大方語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確服裝樸素得體面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？十六、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)增進(jìn)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、控制自己排除學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系中的問(wèn)題及情感困擾增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)自主、自助的能力改善同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系了解心理咨詢和心理輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則活動(dòng)性的原則主體性的原則體驗(yàn)性的原則漸進(jìn)性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能培養(yǎng)學(xué)生合作精神增進(jìn)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)上課方式多樣化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的精神心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論創(chuàng)意思考聯(lián)想活動(dòng)辯論活動(dòng)機(jī)智問(wèn)答角色扮演回饋活動(dòng)身體活動(dòng)比擬活動(dòng)主席排康樂(lè)活動(dòng)集體游戲心理測(cè)驗(yàn)與訓(xùn)練心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論團(tuán)體討論配對(duì)組法六六法魚(yú)缸法團(tuán)體討論聯(lián)想活動(dòng)自由聯(lián)想故事接龍語(yǔ)句完成聯(lián)想活動(dòng)舌戰(zhàn)群倫式辯論分組對(duì)抗式辯論正式辯論賽辯論賽辯論賽角色扮演獨(dú)角戲社會(huì)戲多樣角色扮演角色扮演回饋活動(dòng)周哈里窗優(yōu)缺點(diǎn)轟炸送禮物回饋活動(dòng)周哈里窗我知你知的公開(kāi)窗我知你不知的秘密窗我不知你知的盲點(diǎn)窗我不知你不知的未知窗周哈里窗我知你知的公開(kāi)窗我知你不知的秘密窗我不知你知的盲點(diǎn)窗心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)吸引參與體驗(yàn)改變心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)吸引

謝謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件申請(qǐng)表填寫(xiě)申請(qǐng)表填寫(xiě)一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征特征熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、踏實(shí)，善解人意，樂(lè)于助人等情緒穩(wěn)定樂(lè)觀，情感豐富度，情緒調(diào)節(jié)能力多血質(zhì)、粘液質(zhì)膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)思維深刻度思維邏輯性思維廣度、靈活性、創(chuàng)造性性格氣質(zhì)思維情緒一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征

總體來(lái)說(shuō)我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來(lái)看大致如下：對(duì)待自己：我是一個(gè)自信、自愛(ài)、自強(qiáng)、大方、謙虛的人，凡事都往好的方面想，屬于天生的樂(lè)天派?！斑^(guò)去不等于未來(lái)，只要起步，永遠(yuǎn)都不算晚”是我人生的座右銘。e.g.對(duì)待他人：我是一個(gè)喜歡和人交往，樂(lè)于幫助他人，能處處尊重、信任他人，對(duì)他人熱情、關(guān)心、正直、誠(chéng)實(shí)、禮貌、講信用、重感情的人。能以換位思考的方式站在他人的立場(chǎng)審視自我的行為，體驗(yàn)他人的心理感受，努力讓事情朝好的方向發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來(lái)看大致如對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤奮、敢做敢為、精力旺盛、喜歡嘗試新事物、積極上進(jìn)、有較強(qiáng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。對(duì)待現(xiàn)實(shí)：我是一個(gè)適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)、不容易被擊跨、節(jié)約、能吃苦的人。要有個(gè)性化，適合自己實(shí)際。切忌雷同。最好對(duì)部分個(gè)性特征舉例說(shuō)明。e.g.對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤奮、敢做敢為、要有個(gè)性化，適認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路清晰、想象豐富、善于洞察對(duì)方的情緒、情感的人。情緒方面：我是有些沖動(dòng)但能善于自我調(diào)控的人，相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒比較穩(wěn)定。意志方面：我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自主、果斷的人。個(gè)性方面：我是一個(gè)能夠體驗(yàn)此時(shí)此刻的情感、對(duì)情況作出有節(jié)制的反映，能夠以積極的方式體驗(yàn)自我、悅納自我、對(duì)生活充滿信心的人。e.g.認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路e.g.申請(qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。（2）長(zhǎng)期的班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要?！暾?qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況做德育工作的三個(gè)優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題（結(jié)合性格等的自我分析）對(duì)學(xué)校心理健康教育的認(rèn)識(shí)面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況面試說(shuō)課要點(diǎn)課的題目對(duì)這個(gè)課的理論分析（自我理解，學(xué)生存在的問(wèn)題等）課的實(shí)施過(guò)程：熱身階段、提出問(wèn)題階段、解決問(wèn)題階段、總結(jié)階段。面試說(shuō)課要點(diǎn)課的題目面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子神態(tài)自然大方語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確服裝樸素得體面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？十六、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)增進(jìn)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、控制自己排除學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系中的問(wèn)題及情感困擾增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)自主、自助的能力改善同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系了解心理咨詢和心理輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則活動(dòng)性的原則主體性的原則體驗(yàn)性的原則漸進(jìn)性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能培養(yǎng)學(xué)生合作精神增進(jìn)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)上課方式多樣化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的精神心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論創(chuàng)意思考聯(lián)想活動(dòng)辯論活動(dòng)機(jī)智問(wèn)答角色扮演回饋活動(dòng)身體活動(dòng)比擬活動(dòng)主席排康樂(lè)活動(dòng)集體游戲心理測(cè)驗(yàn)與訓(xùn)練心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論團(tuán)體討論配對(duì)組法六六法魚(yú)缸法團(tuán)體討論聯(lián)想活動(dòng)自由聯(lián)想故事接龍語(yǔ)句完