積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件

C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件申請(qǐng)表填寫申請(qǐng)表填寫一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征特征熱心、真誠、坦率、守信、踏實(shí)，善解人意，樂于助人等情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富度，情緒調(diào)節(jié)能力多血質(zhì)、粘液質(zhì)膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)思維深刻度思維邏輯性思維廣度、靈活性、創(chuàng)造性性格氣質(zhì)思維情緒一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征

總體來說我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來看大致如下：對(duì)待自己：我是一個(gè)自信、自愛、自強(qiáng)、大方、謙虛的人，凡事都往好的方面想，屬于天生的樂天派。“過去不等于未來，只要起步，永遠(yuǎn)都不算晚”是我人生的座右銘。e.g.對(duì)待他人：我是一個(gè)喜歡和人交往，樂于幫助他人，能處處尊重、信任他人，對(duì)他人熱情、關(guān)心、正直、誠實(shí)、禮貌、講信用、重感情的人。能以換位思考的方式站在他人的立場審視自我的行為，體驗(yàn)他人的心理感受，努力讓事情朝好的方向發(fā)展?？傮w來說我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來看大致如對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、勤奮、敢做敢為、精力旺盛、喜歡嘗試新事物、積極上進(jìn)、有較強(qiáng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。對(duì)待現(xiàn)實(shí)：我是一個(gè)適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)、不容易被擊跨、節(jié)約、能吃苦的人。要有個(gè)性化，適合自己實(shí)際。切忌雷同。最好對(duì)部分個(gè)性特征舉例說明。e.g.對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、勤奮、敢做敢為、要有個(gè)性化，適認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路清晰、想象豐富、善于洞察對(duì)方的情緒、情感的人。情緒方面：我是有些沖動(dòng)但能善于自我調(diào)控的人，相對(duì)來說情緒比較穩(wěn)定。意志方面：我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自主、果斷的人。個(gè)性方面：我是一個(gè)能夠體驗(yàn)此時(shí)此刻的情感、對(duì)情況作出有節(jié)制的反映，能夠以積極的方式體驗(yàn)自我、悅納自我、對(duì)生活充滿信心的人。e.g.認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路e.g.申請(qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。（2）長期的班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長是多么的重要?！暾?qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況做德育工作的三個(gè)優(yōu)勢(shì)、存在問題（結(jié)合性格等的自我分析）對(duì)學(xué)校心理健康教育的認(rèn)識(shí)面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況面試說課要點(diǎn)課的題目對(duì)這個(gè)課的理論分析（自我理解，學(xué)生存在的問題等）課的實(shí)施過程：熱身階段、提出問題階段、解決問題階段、總結(jié)階段。面試說課要點(diǎn)課的題目面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子神態(tài)自然大方語言簡練準(zhǔn)確服裝樸素得體面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？十六、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)增進(jìn)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、控制自己排除學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系中的問題及情感困擾增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)自主、自助的能力改善同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系了解心理咨詢和心理輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則活動(dòng)性的原則主體性的原則體驗(yàn)性的原則漸進(jìn)性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問題解決問題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問題解決問題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能培養(yǎng)學(xué)生合作精神增進(jìn)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)上課方式多樣化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的精神心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論創(chuàng)意思考聯(lián)想活動(dòng)辯論活動(dòng)機(jī)智問答角色扮演回饋活動(dòng)身體活動(dòng)比擬活動(dòng)主席排康樂活動(dòng)集體游戲心理測驗(yàn)與訓(xùn)練心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論團(tuán)體討論配對(duì)組法六六法魚缸法團(tuán)體討論聯(lián)想活動(dòng)自由聯(lián)想故事接龍語句完成聯(lián)想活動(dòng)舌戰(zhàn)群倫式辯論分組對(duì)抗式辯論正式辯論賽辯論賽辯論賽角色扮演獨(dú)角戲社會(huì)戲多樣角色扮演角色扮演回饋活動(dòng)周哈里窗優(yōu)缺點(diǎn)轟炸送禮物回饋活動(dòng)周哈里窗我知你知的公開窗我知你不知的秘密窗我不知你知的盲點(diǎn)窗我不知你不知的未知窗周哈里窗我知你知的公開窗我知你不知的秘密窗我不知你知的盲點(diǎn)窗心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)吸引參與體驗(yàn)改變心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)吸引

謝謝聆聽！謝謝聆聽！C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新C證面試考前輔導(dǎo)杭州市教育科學(xué)研究所姚立新自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容自我分析心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)（說課）面試內(nèi)容面試內(nèi)容積極心理學(xué)與學(xué)校教育課件申請(qǐng)表填寫申請(qǐng)表填寫一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征特征熱心、真誠、坦率、守信、踏實(shí)，善解人意，樂于助人等情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富度，情緒調(diào)節(jié)能力多血質(zhì)、粘液質(zhì)膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)思維深刻度思維邏輯性思維廣度、靈活性、創(chuàng)造性性格氣質(zhì)思維情緒一、申請(qǐng)表（自我分析及理由）性格特征情緒特征氣質(zhì)特征思維特征

總體來說我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來看大致如下：對(duì)待自己：我是一個(gè)自信、自愛、自強(qiáng)、大方、謙虛的人，凡事都往好的方面想，屬于天生的樂天派。“過去不等于未來，只要起步，永遠(yuǎn)都不算晚”是我人生的座右銘。e.g.對(duì)待他人：我是一個(gè)喜歡和人交往，樂于幫助他人，能處處尊重、信任他人，對(duì)他人熱情、關(guān)心、正直、誠實(shí)、禮貌、講信用、重感情的人。能以換位思考的方式站在他人的立場審視自我的行為，體驗(yàn)他人的心理感受，努力讓事情朝好的方向發(fā)展?？傮w來說我是一個(gè)性格比較外向的人，具體來看大致如對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、勤奮、敢做敢為、精力旺盛、喜歡嘗試新事物、積極上進(jìn)、有較強(qiáng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。對(duì)待現(xiàn)實(shí)：我是一個(gè)適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)、不容易被擊跨、節(jié)約、能吃苦的人。要有個(gè)性化，適合自己實(shí)際。切忌雷同。最好對(duì)部分個(gè)性特征舉例說明。e.g.對(duì)待工作：我是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)、勤奮、敢做敢為、要有個(gè)性化，適認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路清晰、想象豐富、善于洞察對(duì)方的情緒、情感的人。情緒方面：我是有些沖動(dòng)但能善于自我調(diào)控的人，相對(duì)來說情緒比較穩(wěn)定。意志方面：我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自主、果斷的人。個(gè)性方面：我是一個(gè)能夠體驗(yàn)此時(shí)此刻的情感、對(duì)情況作出有節(jié)制的反映，能夠以積極的方式體驗(yàn)自我、悅納自我、對(duì)生活充滿信心的人。e.g.認(rèn)知方面：我是一個(gè)反應(yīng)靈敏、記憶準(zhǔn)確、思路e.g.申請(qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。（2）長期的班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長是多么的重要。……申請(qǐng)做心理健康教師的原因（1）個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況做德育工作的三個(gè)優(yōu)勢(shì)、存在問題（結(jié)合性格等的自我分析）對(duì)學(xué)校心理健康教育的認(rèn)識(shí)面試自我介紹要點(diǎn)姓名、學(xué)科、教齡、班主任工作情況面試說課要點(diǎn)課的題目對(duì)這個(gè)課的理論分析（自我理解，學(xué)生存在的問題等）課的實(shí)施過程：熱身階段、提出問題階段、解決問題階段、總結(jié)階段。面試說課要點(diǎn)課的題目面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子神態(tài)自然大方語言簡練準(zhǔn)確服裝樸素得體面試時(shí)注意點(diǎn)不要讀稿子面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？面試主題一、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？十六、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)增進(jìn)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、控制自己排除學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系中的問題及情感困擾增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)自主、自助的能力改善同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系了解心理咨詢和心理輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的目的普及心理健康教育的知識(shí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則活動(dòng)性的原則主體性的原則體驗(yàn)性的原則漸進(jìn)性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的原則民主性的原則心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問題解決問題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的流程熱身活動(dòng)提出問題解決問題分享感受教師總結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能培養(yǎng)學(xué)生合作精神增進(jìn)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)上課方式多樣化培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的精神心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的分組功能心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論創(chuàng)意思考聯(lián)想活動(dòng)辯論活動(dòng)機(jī)智問答角色扮演回饋活動(dòng)身體活動(dòng)比擬活動(dòng)主席排康樂活動(dòng)集體游戲心理測驗(yàn)與訓(xùn)練心理輔導(dǎo)活動(dòng)課常用的活動(dòng)與游戲

團(tuán)體討論團(tuán)體討論配對(duì)組法六六法魚缸法團(tuán)體討論聯(lián)想活動(dòng)自由聯(lián)想故事接龍語句完