研究性課題-名著伴我行課件

名著伴我行指導(dǎo)老師：令狐彥華課題組長：王雪燁課題成員：莊夢琪王康寧郝騰飛李曉攀胡宇娟2013.3.名著伴我行指導(dǎo)老師：令狐彥華目錄

現(xiàn)狀分析

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26-27問卷調(diào)查及分析名著推薦研究總結(jié)及心得體會鳴謝目錄現(xiàn)狀分析03-0708-1024-2511-2高中生名著閱讀的現(xiàn)狀分析內(nèi)容提要：高中語文新課標把閱讀提到了一個前所未有的高度，并且推薦了一定數(shù)量的課外名著閱讀篇目。課外閱讀的有效開展可以豐富語文課程資源，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，有利于推動正確的世界觀和人生觀的形成，促進青少年健康和諧發(fā)展。本文立足于高中學(xué)生課外名著閱讀嚴重不足的現(xiàn)狀，探索了以影視閱讀、多樣化的讀書活動作為引子，把學(xué)生引入名著閱讀的引導(dǎo)方法，擬定名著閱讀策略，開發(fā)名著閱讀資源，“與同伴共讀”來深化課外名著閱讀。高中生名著閱讀的現(xiàn)狀分析內(nèi)容提要：高中語文新課標把閱讀提到了一、高中生名著閱讀的現(xiàn)狀國家教育部頒布的《普通高中語文課程標準》中《閱讀與鑒賞》一款下明確提出：高中學(xué)生應(yīng)該“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。”我們摘取了網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的課外名著閱讀的現(xiàn)狀進行了抽樣調(diào)查研究，其結(jié)果如下：有一個問題是“你對課外名著閱讀的喜歡程度”，結(jié)果見下表：很喜歡喜歡一般 不喜歡9.6% 18.1%51.4% 20.9%從以上數(shù)據(jù)中我們可以得知大部分學(xué)生對課外名著閱讀的興趣不高，這顯示了在高中生中間缺乏閱讀名著的動力?！芭d趣是最好的老師”，他們對閱讀名著的喜歡程度低，也就意味著他們不會或很少會積極主動地去閱讀這些名著。一、高中生名著閱讀的現(xiàn)狀4現(xiàn)狀分析在調(diào)查學(xué)生課外閱讀書籍的類型的結(jié)果如下：書籍類型 科技知識 文學(xué)名著 報紙雜志 漫畫武俠 教材輔導(dǎo)讀物學(xué)生比例 12.23% 15.16% 35.29% 25.22% 11.10%由此可見,從閱讀類型來看，高中學(xué)生比較喜歡一些通俗的讀物，如卡通漫畫、武俠小說、休閑雜志報紙等，而對古今中外的文學(xué)名著關(guān)心甚少，讀過新課程標準中規(guī)定的課外閱讀推薦篇目的學(xué)生也很少。作為高中生出現(xiàn)這樣的情況，實在令人很不滿意，也讓人擔(dān)憂?，F(xiàn)狀分析在調(diào)查學(xué)生課外閱讀書籍的類型的結(jié)果如下：

實際上許多從應(yīng)試教育中走過來的中學(xué)生都對學(xué)習(xí)抱著這樣一種錯誤的認識——他們認為上學(xué)讀書便是讀課本，學(xué)習(xí)也是針對課本，上課讀課本，課外也是讀課本或針對課本的分析資料和復(fù)習(xí)資料。他們長久忽視以致根本忘記了課外書籍閱讀的需要，他們幾乎不看什么課外書籍；部分同學(xué)的腦海里認為課外閱讀就是打發(fā)時間，是一種休息而不是學(xué)習(xí)，因此他們寧愿選擇一些輕松的讀物，如漫畫書、雜志、武打書，而不考慮讀后是否有所得；同時社會的快速發(fā)展，電視計算機的飛速普及也導(dǎo)致了音像制品對文學(xué)作品的沖擊。影視作品大量替代了文字閱讀，人機交流大量替代了人與文字的交流，社會浮躁心理也影響著高中學(xué)生，使他們越來越不能靜下心來閱讀名著了。實際上許多從應(yīng)試教育中走過來的中學(xué)生都對學(xué)習(xí)抱著這樣一種6語文課題活動名著伴我行調(diào)查目的

當(dāng)代中學(xué)生需要了解社會，形成健康積極的人生觀，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)；進入２１世紀，社會也對人才提出了更高的要求。如何去更好地適應(yīng)時代的需要，擴大自己眼界，不斷完善自我，這就需要讀書。書，很早就被喻為“精神的糧食”“人類進步的階梯”。一本好書就是一位良師益友。廣覽古今中外文學(xué)名著，可以陶冶我們的情操，養(yǎng)成良好的文學(xué)修養(yǎng)。

在繁忙的課業(yè)生活中，中學(xué)生對名著的閱讀情況如何？他們是如何看待這個問題的？學(xué)校、家庭在此方面又做得怎么樣？……帶著這些問題，我們對新疆實驗中學(xué)高一同學(xué)進行了調(diào)查，希望借此能對以上問題有一個明確的答案，對中學(xué)生閱讀名著的情況能有一個全面的了解。語文課題活動名著伴我行調(diào)查目的7語文課題活動調(diào)查問卷1.是否了解中國獨有的“紅學(xué)”是指什么？

A.是B.否2.是否讀過中國的“四大名著”？

A.是，都讀過B.讀過一部分C.完全沒讀過3.是否讀過高中已學(xué)過的語文必修課本后的名著導(dǎo)讀？

A.是B.否4.讀過幾本外國名著？

A1-2本B.3-5本C.完全沒讀過5.有幾個熟知的外國著名作家？

A.1-2個B.3-5個C.6-8個D.完全沒有6.平時通過什么途徑了解名著及名著作者？

A.讀原著書B.看相關(guān)影視資料C.通過老師或同學(xué)了解D.上網(wǎng)閱讀簡介7.平時用多少時間閱讀名著？、

A每天1小時B.每周1-2小時C.每月2-3次D.只有假期有時間讀E.完全沒時間8.認為閱讀名著對語文學(xué)習(xí)是否有幫助？

A.是B.否C.幫助不大9.是否認為“讀名著枯燥乏味，還不如讀一些暢銷現(xiàn)代小說好?！?/p>

A.是B否C.不知道10.推薦一本你喜歡的名著，并標明你第一次閱讀完的時間。例：《水滸傳》10歲時讀完語文課題活動調(diào)查問卷1.是否了解中國獨有的“紅學(xué)”是指什么？

問卷分析ABCDE一4340二21651三3451四26547五1640245六423097七7215438八601213九294211抽樣調(diào)查：100份實收：87份注：部分題目為多選，部分題目調(diào)查人未選。問卷分析ABCDE一4340二216519語文課題活動調(diào)查問卷圖表分析語文課題活動調(diào)查問卷圖表分析10

名著推薦

名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。根據(jù)統(tǒng)計，向大家推薦幾部經(jīng)典的名著。名著推薦名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包作者巴爾扎克國籍法國時代19世紀作品類型外國文學(xué)作品評論本篇是巴爾扎克諷刺作品中最生動最具活力的一部力作。守財奴葛朗臺的形象已變成財迷狂的一個丑惡表現(xiàn)。金錢欲撲滅了葛朗臺身上的一切人類的感情，他既不懂愛，也不知道自己親手毀掉了女兒的幸福，小說批判了赤裸裸的金錢關(guān)系?！稓W也妮·葛朗臺》作者巴爾扎克國籍法國《歐也妮·葛朗臺》12作者海明威國籍美國時代20世紀作品類型外國文學(xué)作品簡介：寫一個孤獨的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，將它捕獲結(jié)果又被大鯊魚吃掉獵物，單身上岸的驚險故事。歌頌了人面對失敗仍頑強拼搏，絕不屈服的意志。海明威因此獲普利策獎與諾貝爾獎?！独先伺c?！纷髡吆Ｃ魍绹独先伺c?！?3《簡·愛》《簡·愛》是一部帶有自傳色*彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛?！逗啞邸分械暮啇廴松非笥袃蓚€基本旋律：富有激*情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求《簡·愛》《簡·愛》是一部帶有自傳色*彩的長篇小說，它闡釋了14中國名著是博大精深、源遠流長的中華之一，是世界文化的一朵璀璨的奇葩。中國名著是指在中國文學(xué)史上具有一定文學(xué)價值、膾炙人口的經(jīng)典文學(xué)作品。這些作品包括了詩、詞、戲曲、小說、散文、學(xué)術(shù)典籍等等形式。下面推薦幾部比較著名的中國文學(xué)作品。中國名著是博大精深、源遠流長的中華之一，是世界文化的一15中國古典四大名著中國古典四大名著16《三國演義》作者羅貫中國籍中國時代明代作品類型古典名著作品評論本書是中國文學(xué)史上第一部長篇小說，也是第一部歷史演義小說和第一部章回小說。它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的百年間歷史，描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當(dāng)時動亂的社會狀況有所反映，揭露了董卓等統(tǒng)治者的某些罪惡，塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物?！度龂萘x》《水滸傳》作者施耐庵時代明代作品類型古典名著作品評論

作者施耐庵長篇小說。此為一百二十回本。全書以描寫梁山英雄的反抗斗爭為主要題材。塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，揭示了當(dāng)時的社會矛盾，反映了市民階層的人生向往。《水滸傳》作者施耐庵時代明代作品類型古典名著《西游記》

作者吳承恩

時代明代作品類型古典名著作品評論：《西游記》卻以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動物幻化的有情的精怪生動地表現(xiàn)了無情的山川的險阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，小說是人戰(zhàn)勝自然的凱歌。《西游記》作19

《紅樓夢》作者曹雪芹時代清代作品類型古典名著作品評論《紅樓夢》是一部偉大的巨作，它所反應(yīng)的主題、內(nèi)容，及種種藝術(shù)形式的利用，在中國小說史上應(yīng)該是空前絕后的。而偏偏這種“百科全書”味道的文學(xué)精品，卻僅存了前八十回。迫于種種政治、歷史的原因，曹老雖“披閱十載，更刪五次”但仍未將全書流傳于世。也正是這十年和五次，才使我們有些許根據(jù)來推測原著及后四十回的結(jié)局，才使眾多人的目光觀注這部傳世之作，這也正是《紅樓夢》的魅力，就像斷臂維納斯......《紅樓夢》《吶喊》魯迅小說集《吶喊》，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，從革命民主主義出發(fā)，抱著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望?！秴群啊费芯靠偨Y(jié)組員感想：經(jīng)過這次課題研究，我們認為學(xué)好語文說難也難，說簡單也簡單。學(xué)好語文首先就是積累，擴大自己的閱讀量，名著則是首選，在學(xué)生時代中，尤其在高中的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要多讀有價值的文學(xué)著作，中外名著都要有所涉獵。長期堅持閱讀，效果當(dāng)然是顯著的。此外我們還認為在閱讀中思考非常重要，“學(xué)而不思則罔”我們要學(xué)、思同進行，才會感受到閱讀給我們帶來的許多益處。在這次課題的進行過程中，我們小組成員間的合作意識增強了，各自分工、各抒己見，這樣既加深了同學(xué)間的友誼，也鍛煉了我們的實踐能力。合作、團結(jié)、友誼、收獲研究總結(jié)22組長總結(jié)：作為這次課題研究的組長，在本次課題研究中，小組內(nèi)的每個成員都積極參與，認真討論，也都體會到了團隊協(xié)作的重要性。在本次課題研究中，我們體會到了，名著閱讀對我們的語文學(xué)習(xí)，還是日常積累都是十分重要的。名著閱讀可以陶冶情操，提高我們的思想境界。而且，對中國古典小說的閱讀，更有利于我們對中國歷史和時代背景的了解，也增強了我們對古文的了解?？梢哉f是對我們十分有利的。所以，在空閑時閱讀名著，是一個十分不錯的學(xué)習(xí)方法。組長總結(jié)：作為這次課題研究的組長，在本次課題研究中，小組內(nèi)的23

鳴謝感謝“百度百科”（部分資料提供）感謝老師與同學(xué)的配合！幫助我們更好的完成調(diào)查！感謝組員組長之間的團結(jié)協(xié)作！在這次活動中，我們一同努力，才會順利完成這項調(diào)查。鳴謝感謝“百度百科24名著伴我行指導(dǎo)老師：令狐彥華課題組長：王雪燁課題成員：莊夢琪王康寧郝騰飛李曉攀胡宇娟2013.3.名著伴我行指導(dǎo)老師：令狐彥華目錄

現(xiàn)狀分析

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24-2511-23

26-27問卷調(diào)查及分析名著推薦研究總結(jié)及心得體會鳴謝目錄現(xiàn)狀分析03-0708-1024-2511-2高中生名著閱讀的現(xiàn)狀分析內(nèi)容提要：高中語文新課標把閱讀提到了一個前所未有的高度，并且推薦了一定數(shù)量的課外名著閱讀篇目。課外閱讀的有效開展可以豐富語文課程資源，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，有利于推動正確的世界觀和人生觀的形成，促進青少年健康和諧發(fā)展。本文立足于高中學(xué)生課外名著閱讀嚴重不足的現(xiàn)狀，探索了以影視閱讀、多樣化的讀書活動作為引子，把學(xué)生引入名著閱讀的引導(dǎo)方法，擬定名著閱讀策略，開發(fā)名著閱讀資源，“與同伴共讀”來深化課外名著閱讀。高中生名著閱讀的現(xiàn)狀分析內(nèi)容提要：高中語文新課標把閱讀提到了一、高中生名著閱讀的現(xiàn)狀國家教育部頒布的《普通高中語文課程標準》中《閱讀與鑒賞》一款下明確提出：高中學(xué)生應(yīng)該“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字?！蔽覀冋×司W(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的課外名著閱讀的現(xiàn)狀進行了抽樣調(diào)查研究，其結(jié)果如下：有一個問題是“你對課外名著閱讀的喜歡程度”，結(jié)果見下表：很喜歡喜歡一般 不喜歡9.6% 18.1%51.4% 20.9%從以上數(shù)據(jù)中我們可以得知大部分學(xué)生對課外名著閱讀的興趣不高，這顯示了在高中生中間缺乏閱讀名著的動力?！芭d趣是最好的老師”，他們對閱讀名著的喜歡程度低，也就意味著他們不會或很少會積極主動地去閱讀這些名著。一、高中生名著閱讀的現(xiàn)狀28現(xiàn)狀分析在調(diào)查學(xué)生課外閱讀書籍的類型的結(jié)果如下：書籍類型 科技知識 文學(xué)名著 報紙雜志 漫畫武俠 教材輔導(dǎo)讀物學(xué)生比例 12.23% 15.16% 35.29% 25.22% 11.10%由此可見,從閱讀類型來看，高中學(xué)生比較喜歡一些通俗的讀物，如卡通漫畫、武俠小說、休閑雜志報紙等，而對古今中外的文學(xué)名著關(guān)心甚少，讀過新課程標準中規(guī)定的課外閱讀推薦篇目的學(xué)生也很少。作為高中生出現(xiàn)這樣的情況，實在令人很不滿意，也讓人擔(dān)憂?，F(xiàn)狀分析在調(diào)查學(xué)生課外閱讀書籍的類型的結(jié)果如下：

實際上許多從應(yīng)試教育中走過來的中學(xué)生都對學(xué)習(xí)抱著這樣一種錯誤的認識——他們認為上學(xué)讀書便是讀課本，學(xué)習(xí)也是針對課本，上課讀課本，課外也是讀課本或針對課本的分析資料和復(fù)習(xí)資料。他們長久忽視以致根本忘記了課外書籍閱讀的需要，他們幾乎不看什么課外書籍；部分同學(xué)的腦海里認為課外閱讀就是打發(fā)時間，是一種休息而不是學(xué)習(xí)，因此他們寧愿選擇一些輕松的讀物，如漫畫書、雜志、武打書，而不考慮讀后是否有所得；同時社會的快速發(fā)展，電視計算機的飛速普及也導(dǎo)致了音像制品對文學(xué)作品的沖擊。影視作品大量替代了文字閱讀，人機交流大量替代了人與文字的交流，社會浮躁心理也影響著高中學(xué)生，使他們越來越不能靜下心來閱讀名著了。實際上許多從應(yīng)試教育中走過來的中學(xué)生都對學(xué)習(xí)抱著這樣一種30語文課題活動名著伴我行調(diào)查目的

當(dāng)代中學(xué)生需要了解社會，形成健康積極的人生觀，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)；進入２１世紀，社會也對人才提出了更高的要求。如何去更好地適應(yīng)時代的需要，擴大自己眼界，不斷完善自我，這就需要讀書。書，很早就被喻為“精神的糧食”“人類進步的階梯”。一本好書就是一位良師益友。廣覽古今中外文學(xué)名著，可以陶冶我們的情操，養(yǎng)成良好的文學(xué)修養(yǎng)。

在繁忙的課業(yè)生活中，中學(xué)生對名著的閱讀情況如何？他們是如何看待這個問題的？學(xué)校、家庭在此方面又做得怎么樣？……帶著這些問題，我們對新疆實驗中學(xué)高一同學(xué)進行了調(diào)查，希望借此能對以上問題有一個明確的答案，對中學(xué)生閱讀名著的情況能有一個全面的了解。語文課題活動名著伴我行調(diào)查目的31語文課題活動調(diào)查問卷1.是否了解中國獨有的“紅學(xué)”是指什么？

A.是B.否2.是否讀過中國的“四大名著”？

A.是，都讀過B.讀過一部分C.完全沒讀過3.是否讀過高中已學(xué)過的語文必修課本后的名著導(dǎo)讀？

A.是B.否4.讀過幾本外國名著？

A1-2本B.3-5本C.完全沒讀過5.有幾個熟知的外國著名作家？

A.1-2個B.3-5個C.6-8個D.完全沒有6.平時通過什么途徑了解名著及名著作者？

A.讀原著書B.看相關(guān)影視資料C.通過老師或同學(xué)了解D.上網(wǎng)閱讀簡介7.平時用多少時間閱讀名著？、

A每天1小時B.每周1-2小時C.每月2-3次D.只有假期有時間讀E.完全沒時間8.認為閱讀名著對語文學(xué)習(xí)是否有幫助？

A.是B.否C.幫助不大9.是否認為“讀名著枯燥乏味，還不如讀一些暢銷現(xiàn)代小說好?！?/p>

A.是B否C.不知道10.推薦一本你喜歡的名著，并標明你第一次閱讀完的時間。例：《水滸傳》10歲時讀完語文課題活動調(diào)查問卷1.是否了解中國獨有的“紅學(xué)”是指什么？

問卷分析ABCDE一4340二21651三3451四26547五1640245六423097七7215438八601213九294211抽樣調(diào)查：100份實收：87份注：部分題目為多選，部分題目調(diào)查人未選。問卷分析ABCDE一4340二2165133語文課題活動調(diào)查問卷圖表分析語文課題活動調(diào)查問卷圖表分析34

名著推薦

名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。根據(jù)統(tǒng)計，向大家推薦幾部經(jīng)典的名著。名著推薦名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包作者巴爾扎克國籍法國時代19世紀作品類型外國文學(xué)作品評論本篇是巴爾扎克諷刺作品中最生動最具活力的一部力作。守財奴葛朗臺的形象已變成財迷狂的一個丑惡表現(xiàn)。金錢欲撲滅了葛朗臺身上的一切人類的感情，他既不懂愛，也不知道自己親手毀掉了女兒的幸福，小說批判了赤裸裸的金錢關(guān)系?！稓W也妮·葛朗臺》作者巴爾扎克國籍法國《歐也妮·葛朗臺》36作者海明威國籍美國時代20世紀作品類型外國文學(xué)作品簡介：寫一個孤獨的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，將它捕獲結(jié)果又被大鯊魚吃掉獵物，單身上岸的驚險故事。歌頌了人面對失敗仍頑強拼搏，絕不屈服的意志。海明威因此獲普利策獎與諾貝爾獎。《老人與?！纷髡吆Ｃ魍绹独先伺c?！?7《簡·愛》《簡·愛》是一部帶有自傳色*彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛?！逗啞邸分械暮啇廴松非笥袃蓚€基本旋律：富有激*情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求《簡·愛》《簡·愛》是一部帶有自傳色*彩的長篇小說，它闡釋了38中國名著是博大精深、源遠流長的中華之一，是世界文化的一朵璀璨的奇葩。中國名著是指在中國文學(xué)史上具有一定文學(xué)價值、膾炙人口的經(jīng)典文學(xué)作品。這些作品包括了詩、詞、戲曲、小說、散文、學(xué)術(shù)典籍等等形式。下面推薦幾部比較著名的中國文學(xué)作品。中國名著是博大精深、源遠流長的中華之一，是世界文化的一39中國古典四大名著中國古典四大名著40《三國演義》作者羅貫中國籍中國時代明代作品類型古典名著作品評論本書是中國文學(xué)史上第一部長篇小說，也是第一部歷史演義小說和第一部章回小說。它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的百年間歷史，描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當(dāng)時動亂的社會狀況有所反映，揭露了董卓等統(tǒng)治者的某些罪惡，塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物?！度龂萘x》《水滸傳》作者施耐庵時代明代作品類型古典名著作品評論

作者施耐庵長篇小說。此為一百二十回本。全書以描寫梁山英雄的反抗斗爭為主要題材。塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，揭示了當(dāng)時的社會矛盾，反映了市民階層的人生向往。《水滸傳》作者施耐庵時代明代作品類型古典名著《西游記》

作者吳承恩

時代明代作品類型古典名著作品評論：《西游記》卻以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動物幻化的有情的精怪生動地表現(xiàn)了無情的山川的險阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，小說是人戰(zhàn)勝自然的凱歌?！段饔斡洝纷?3

《紅樓夢》作者曹雪芹時代清代作品類型古典名著作品評論《紅樓夢》