部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《4找春天》、《祖先的搖籃第課時(shí)》

找春天部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)目錄一二三四課文導(dǎo)讀課文賞析拓展練習(xí)課堂小結(jié)課文導(dǎo)讀部分課文導(dǎo)讀四季春秋夏冬課文導(dǎo)讀春天春天，又稱(chēng)春季，是四季中的個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半球的公歷為3月～5月，而南半球（如澳大利亞）則是9月下旬～12月下旬。氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，中國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。課文導(dǎo)讀春天在哪里呢？同學(xué)們，讓我們隨著《春天在哪里》的歌聲一起去找找吧！仔細(xì)觀察的小朋友一定能找到它。課文賞析第二部分

孩子們懷著怎樣的心情尋找春天？急切、欣喜我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。圖中的人物就可以用“沖出、奔向”來(lái)形容。我感受到了他們的急切。課文賞析課文賞析文中是怎樣描寫(xiě)春天害羞的？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。平平安安明明白白

這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法形象地寫(xiě)出了春天剛來(lái)時(shí)像個(gè)害羞的小姑娘。AABB式成語(yǔ)課文賞析“探出頭”讓我仿佛看到了小草像一個(gè)新生的娃娃，偷偷地冒出地面，害羞的樣子。我們找到的春天是什么樣的？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？細(xì)、軟美麗美麗、害羞課文賞析“一朵兩朵”說(shuō)明花少，還沒(méi)有大面積開(kāi)放。讓我們感受到春天的嬌羞，不好意思呈現(xiàn)出大團(tuán)的野花。我們找到的春天是什么樣的？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？美麗美麗

野花的形狀跟眼睛很像，多么生動(dòng)的比喻呀！課文賞析我們找到的春天是什么樣的？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？有聲有色課文賞析小姑娘美麗害羞小草野花眉毛眼睛嫩芽小溪音符琴聲我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。我們看到了春天的什么？我們聽(tīng)到了春天的什么？我們聞到了春天的什么？我們觸到了春天的什么？課文賞析她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖

她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......拓展練習(xí)第三部分課后拓展1.描繪春天的詞語(yǔ)春暖花開(kāi)春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面春光無(wú)限滿(mǎn)面春風(fēng)綠草如蔭春風(fēng)和氣

春光明媚

2.畫(huà)一幅春天的畫(huà)。課堂小結(jié)第四部分主旨概括本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫(xiě)出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無(wú)限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。還知道了只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)春天里更多更美的景象。感謝聆聽(tīng)祖先的搖籃第2課時(shí)談話導(dǎo)入祖先的搖籃局部探究思考問(wèn)題作者設(shè)想的祖先在原始森林有什么活動(dòng)？作者為什么會(huì)在文末發(fā)出感慨？局部探究那濃綠的樹(shù)蔭，一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。你能仿照畫(huà)橫線的詞語(yǔ)再寫(xiě)幾個(gè)嗎？淺藍(lán)淡綠大紅局部探究我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？”祖先會(huì)在樹(shù)上、草地上干什么？局部探究摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘局部探究我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？”作者為什么要用疑問(wèn)語(yǔ)氣去寫(xiě)祖先的活動(dòng)？因?yàn)檫@是作者的想象，并不一定真正的發(fā)生過(guò)。擬人句局部探究第三小節(jié)出現(xiàn)了哪些事物？松鼠野薔薇蜻蜓蟈蟈那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？“局部探究作者設(shè)想孩子在原始森林里做什么呢？逗松鼠

采野薔薇

捉紅蜻蜓

逮綠蟈蟈你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里生活，你會(huì)做什么？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？“局部探究那回憶，多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……???加點(diǎn)字指什么？第2、3小節(jié)作者的想象。拓展延伸想象：在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。拓展延伸你喜歡原始森林嗎？為什么？拓展延伸你有什么感想？作業(yè)布置1．為保護(hù)原始森林做一期黑板報(bào)，增加對(duì)原始森林的了解，提高生態(tài)保護(hù)意識(shí)。2．你能為保護(hù)我們的原始森林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)