關于培訓工作計劃模板匯編8篇

第關于培訓工作方案模板匯編8篇培訓工作方案篇1

一、招生前期工作安排(20某某年6月15日——6月20日)

1.統一各院校所招聘教師與負責人，分配不同的工作點，并分組進行實地調研，調研內容分包括教學點所在地有哪些學校(主要為中、小學)，各學校放假時間，附近還有哪些培訓機構及其培訓內容與動態(tài)。

2.調研結果匯總，在了解其他培訓機構動態(tài)及招生情況的根底上，選定我們需要進行重點宣傳的學校，確定我們進行招生所用的形式(具體見招生中期)，招生目標，開設課程及優(yōu)惠政策等。

3.調整各區(qū)域任務，確定各站點負責人和注冊招生員，并進行招生人員的培訓，請有經驗的教師或宣傳人員講解招生方案與宣傳技巧，并分配任務,做到最大程度的挖掘招生人員潛力和舉實例，在20某某年的根底上進一步完善招生網絡。

3.材料準備部要制定廣告標語、條幅、展板、招生簡章、宣傳單的內容及其數量，派發(fā)小禮品(印有學校標識字樣的太陽帽、廣告氣球、扇子等)，去年培訓課及優(yōu)秀學員的照片記錄、上課所要向學員發(fā)放的資料等。

二、招生中期工作安排(20某某年6月20日——20某某年7月5日)

1.普通發(fā)單

派發(fā)對象：小學生到初中學生，最好發(fā)給學生家長

派發(fā)地點：學校門口、大型超市附近、公園等學生家長常出沒的地方

派發(fā)時機：對于學校，一般在學生中午、下午放學，周末放學及暑期放假當天(此時接送學生的家長較多);對于超市、公園等，選擇在下午購物家長較多且較清閑的時候為好

具體方法：可提前半小時到達學校派發(fā)現場，和等待孩子放學的家長進行攀談、溝通，盡可能取得家長的聯系電話、有意向的科目、希望我們暑假開設的科目等等。每個點覆蓋2到3個發(fā)單人員。

2.搭建咨詢臺：

在每所學校門口設立宣傳咨詢效勞臺，接待由發(fā)單人員帶來的想具體咨詢的家長，吸引家長前來主動咨詢?？煞胖眯麄鳈?，介紹我機構的情況、特色等，并加以布置以前優(yōu)秀學員的照片及培訓情況的宣傳我機構的學習效果，布置彩色氣球等，將小禮品放在醒目位置，吸引家長前來咨詢，并為其贈送禮品。當場報名者可優(yōu)惠。

設點時間：與在學校進行宣傳的發(fā)單人員同時工作

人數：2-3人

任務：為家長具體介紹我機構培訓工程;幫其選擇適合其孩子的培訓課程;介紹其參加公開課等;當場未報名但稍有意向者即可記下其聯系方式，事后再電話聯系，親切關心其孩子情況3.教學點工作

接待報名組：接待家長報名，并鼓勵帶動鄰居、朋友，說明優(yōu)惠政策優(yōu)秀教師組：準備公開課，積極投入，讓家長與學生在公開課中感受到我們的

認真與熱情

財務組：負責統計各項消費支出

后勤組：加強與招生人員的聯系，為咨詢點提供水、宣傳單、彩印頁等的供給

:

1.宣傳單頁要簡單明了。很多培訓學校設計的彩頁，往往都想著面面俱到，任何時候都可以派上用場，其實這樣往往適得其反，密密麻麻的子發(fā)到家長手中，家長很難有耐心看完。

2.彩頁設計要遵循以下幾個要點：色彩明快、內容簡潔、有針對的區(qū)分制作、重點局部一定要醒目。

3.要確定好本機構的標語，如“讓你的孩子超越自己〞、“別讓你的孩子輸在起跑線上〞，引起家長情感上的共鳴，在家長中形成獨特的形象。

4.老師的專業(yè)水平(在以往的接待中，發(fā)現家長很注重任課老師的學歷、教學經驗等)。

5.為了讓我們的宣傳人員更加正規(guī)，可以統一著裝，或佩戴統一工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術語。

6.充分運用敏捷的思維邏輯，良好到位的言語表達，耐心為學生、家長解決問題，與學生、家長之間保持朋友間的信任與好感，防止過度推銷。

7.全體人員都應對工作充滿信心，要井然有序的做好每天每項工作，提高工作的效率。

三、招生后期工作安排(20某某年7月5日——7月8日)

1.此時學生已放假，保存小一局部宣傳人員，主要在下午一些休閑場所進行招生宣傳工作。

2.對登記了但未報名的家長要加強聯系，關心其孩子動態(tài)，爭取最后的學員數量;關心問候已報名學員，及時通知各項事宜，爭取沒有退費人員。

3.整理學員資料，根據數量及所學課程準備需要的材料等。

4.完善教學點的布置及教師教學任務的分配，根據招生情況及時做出相應調整。

5.假設無意外情況，7月月9日開始正式授課。

培訓工作方案篇2

根據省、市中小學繼續(xù)教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平。

〔一〕以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質的進一步提升

加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學區(qū)青年骨干教師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氣氛。

〔二〕以校本教研為抓手，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升

1.繼續(xù)加強備課組、教研組建設。不斷標準備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人〞。

2.開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優(yōu)質課評比活動和新教師、剛調入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。

〔三〕以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升

1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學提高〞相結合的最根本模式，啟用“學歷培訓、專業(yè)培訓、根本功培訓〞的多種途徑，引入“視頻培訓〞、“課改沙龍〞、“同課異構〞等多種方式，努力提升教師的綜合素質。

2、標準校本培訓基地建設。學校校本培訓工作，做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業(yè)務學習，定期開展師德教育，重點關注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長。

3.狠抓新教師〔教齡未滿三年〕整體素質的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。

4.關注骨干教師、名教師的開展，學校將確定各學科有開展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創(chuàng)設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優(yōu)質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業(yè)務能力強的骨干隊伍。

5.關注中、老年教師〔四十周歲以上〕的專業(yè)成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學后勁，加強中老年教師隊伍建設。

永嘉縣黃田小學二〇一三年上學期

1.制定學期校本培訓工作方案

1.各級各類課題申報工作

1.制訂各科教研組工作方案

2.校本培訓工作會議

1.校本專題培訓之一〔德育工作〕

1.校第一次集體備課活動

1.校本特色培訓之一

1.校語文教研組公開課活動

1.校語文教研組公開課活動

2.校本專題培訓〔信息技術〕

1.校數學教研組公開課活動

2.校第二次集體備課活動

1.五一勞動節(jié)

1.校技科教研組公開課活動

1.校畢業(yè)班復習教學研討會

1.校本特色培訓之二

1.校教學評價研究活動

1.校第三次集體備課活動

1.校本培訓活動考核

1.校先進教師經驗交流會

1.期末總結工作

培訓工作方案篇3

一、培訓目標和培訓重點

目標：

1、組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動〞的平臺，讓更多的教師真正將“指南〞融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。

2、繼續(xù)加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的教科研要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。結合主題活動“我是中國娃〞的園本研訓，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區(qū)角開設、主題性游戲開設、課程設計、家長配合等方面進行研究，使教師對主題活動的建構有進一步的了解，到達提升教師學科教學能力的目的。

3、繼續(xù)完善科研管理制度，堅持定時、定員、定點地開展教科研活動，并逐步提高教科研的實效性。

重點：

1、組織全體教師學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動〞的平臺，讓更多的教師真正將“指南〞融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現狀，把握幼兒開展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內容和創(chuàng)設環(huán)境及領導管理的能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力，到達良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學期，配合區(qū)教研室活動，盡可能地提供時機讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、音樂、語言、數學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經驗，促進幼兒開展〞的`核心理念制定詳實可行的方案，針對在教學工作中發(fā)現的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有方案、有記錄，以切實提高教學質量。

3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承當相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨干教師去設想、方案于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當的幫助，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，到達增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比〞及個人業(yè)務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的時機，獲得成就感與滿足感，從而到達進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

二、培訓內容與安排

第二周：常規(guī)工作————班級方案交流各主班教師第四周：學習《指南》，集體研討，寫出教育筆記

第六周：展示交流———幼兒園主題活動背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設第八周：展評與賞析————教師美術作品的展示史娟

第十周：交流、分享———《指南》指導下健康活動的開展紀薔薇第十二周：觀摩、評析———《指南》指導下社會活動的開展曹文順第十四周：交流、分享———《指南》指導下語言活動的開展吳淑潔第十六周：交流、分享———《指南》指導下科學活動的開展閆淑霞第十八周：展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、教師

三、保障措施與管理考核

1、保障措施：

為了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：

〔1〕嚴格考勤制度，參培教師必須準時參加培訓，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現場活動的需提前做好請假并及時學習相關資料。

〔2〕培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業(yè)，并及時上交。

〔3〕能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，

結合實際工作進行反思、總結和改良。

2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓的情況〔考勤、作業(yè)完成情況等〕作為教師績效評比與考核的重要依據，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性。

一、本園情況分析：

我園現有教師14人，有4人大學本科畢業(yè)，6人大專畢業(yè)，4人正在參加本、?？频暮趯W習或自考；現任教師中教齡最短的某某年，最長的20某某年，教師的工作經驗較豐富，但個體的業(yè)務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經驗，但也存在一些缺乏，還有待于進一步改良。

二、教師培訓：

〔一〕目標：通過崗位培訓、繼續(xù)教育、業(yè)務學習、外出參觀、課題研究、根本功考核等多種渠道，并以業(yè)務培訓為根本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業(yè)務素質。

〔二〕教師培訓措施：

1、開展園本教研，實現教師專業(yè)上的共同成長。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗為根底，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道。

2、園本教研的方式

〔1〕定期開展業(yè)務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業(yè)務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。

〔2〕進行專題研究實踐。我園本學期參加了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養(yǎng)，研究課題為“好孩子，好習慣〞。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平，我們將有方案、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩(wěn)步向前開展。

〔3〕觀摩研討。由教師們與業(yè)務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業(yè)務園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨立思考、反思教學。

〔4〕堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發(fā)，選定師傅，商定培訓方案，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務評優(yōu)，為青年教師提供互相學習的良好時機，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經驗，迅速成長為幼兒園的骨干教師。

〔5〕創(chuàng)造時機讓教師外出參觀、學習、聽講座。要為教師提供多種學習時機，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。

〔6〕創(chuàng)造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒“早期閱讀〞的教學實踐，對于這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會〞“教學沙龍〞等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學效勞。

〔7〕踩實教師根本功的培訓。本學期將改變以往每月做根本功作業(yè)的做法，在園內設立教師根本功作業(yè)展示窗，每學期展示教師各項根本功作業(yè)一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。

〔8〕重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大?；?、本科化開展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷提高專業(yè)理論水平。

培訓工作方案篇4

為了全面提高教育教學質量，根據《溫州市“十三五〞中小學教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關于中小學教師專業(yè)開展培訓的相關文件精神，結合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作實施方案。

一、指導思想

全面落實《國家中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》精神，強化教科室“組織、效勞、研究〞的職責，疫情期間積極探索網絡教研，做好互聯網+教育的背后故事，創(chuàng)新活動載體，打造品質教育，重點做好提升教育教學質量、落實教學常規(guī)、提高科研品質和促進教師開展等工作，以校為本，研訓結合；聚焦課堂，關注學生。充分發(fā)揮教科研的先導、引領和效勞功能，努力為學校的行政決策、教育教學、教師開展效勞，從而推動學校的可持續(xù)開展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作重點

1、加強學科教研組建設。借助互聯網+教育，探索改良網絡教研，積極創(chuàng)設良好的學科教研環(huán)境，引導推薦各學科參加先進教研組和優(yōu)秀教研組長評選，扎實開展校本教研，圍繞“專家引領、同伴互助、教學反思〞三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一師一課〞活動、集體備課活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，實行資源共享，努力改變教研形式，加強學科線上主題教研活動的研究，激活教師參與教學研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應，重視青年教師培養(yǎng)。利用骨干教師展示課、新教師匯報課、蹲點隨堂課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升；做好三年新教師考核工作及20某某年入職新教師師徒結對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。

3、做好教師專業(yè)開展培訓。搭建教師開展平臺，借助互聯網+教育模式，鼓勵教師積極參加線上有關教研活動，拓展教師視野，努力提高教師專業(yè)水平，積極宣傳發(fā)動，催促指導教師做好分層分類選課、審核和參訓工作。認真籌劃、周密安排、完成20某某年上半年教師選課培訓活動。

4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監(jiān)督，同時進一步標準校本培訓博客建設，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作。

5、提升教科研品質。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，組織教師參加教育論文、互聯網+教育、“抗疫情〞學習案例、微課等評比活動，突出小課題、微課題研究，引領教師尋找身邊的教學問題作為研究課題，加強學校20某某年已立項的縣級課題研究管理，做好20某某年課題結題工作，提升教科研研究質量，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學校落實專用培訓經費給予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內容。對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，年度〔學期〕評估不合格或當年〔學期〕教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學時的，當年不得參加學區(qū)級及以上各項先進個人評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

培訓工作方案篇5

一、工作目標

完成農民培訓6600人，其中：農村實用人才培訓3600人；農民轉移就業(yè)技能培訓3000人，轉移農民就業(yè)2400人。

二、工作措施

1、積極推行培訓工程化管理?？茖W編制培訓工程，積極開發(fā)符合主導產業(yè)開展需求和農民意愿的培訓工程，編制農民培訓工程申報指南。精心謀劃好一批“特色技工〞精品培訓工程，集中抓好重點班次的培訓，舉辦經濟薄弱村村干部、農家樂骨干、廢舊物資挑揀工等特色培訓班。

2、進一步加強標準管理。調整《縣農民培訓工作標準》，進一步標準培訓管理。重點抓好開班前審核培訓、開班期間教學管理、開班結束后全面核查等“三大環(huán)節(jié)〞。進一步完善財政專項資金補助管理方法，標準資金管理，做到“培訓前核定標準、培訓中加強檢查、培訓后認真核實〞，按照“有效培訓人數和實際培訓量〞從實結算、從嚴撥付，并定期跟蹤資金落實到位。標準考核鼓勵，納入各級綜合考核，推行績效評估制度，建立質量型考核方法。

3、努力打造培訓品牌。主要是結合縣域產業(yè)特點，舉辦特色培訓班。結合我縣新農村建設和產業(yè)開展的需要，積極探索開展特殊工種的培訓工作。增強品牌意識，提高品牌效應，努力打造和提升如“茶葉營銷師〞等一批具有地方特色的培訓品牌。

4、積極探索長效機制建設。培訓長效機制建設關系到培訓工作的成敗，今后將以“創(chuàng)新培訓模式、提升培訓實效〞為工作重點，進一步理清工作思路，積極探索建立行之有效的培訓長效機制，切實提高農民培訓實效。

三、主要工作安排

1、四月上旬，分解落實培訓任務，科學編制對鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕目標責任制考核方法。

2、四月下旬組織舉辦全縣局部經濟薄弱村村干部專題研修班。

3、四月—11月中旬，抓好日常培訓管理，配合做好各培訓班次的考試考核工作。

4、六月，組織舉辦茶藝師、評茶員專題培訓班。

5、七月，開展農民培訓工作半年度檢查。

5、八月，組織舉辦農家樂經營管理高級研修班。

7、十月，組織舉辦廢舊物資挑揀工培訓班。

8、十一月下旬，做好年度考核準備工作，迎接市級驗收。

9、配合有關部門適時組織舉辦就業(yè)洽談會專場。

培訓工作方案篇6

一、指導思想

緊緊圍繞當前根底教育開展的形勢，以上級教育行政部門關于“某某〞教師培訓工作的要求和學校工作方案為指導，以全面提高教師業(yè)務素質和師德水平、促進教師專業(yè)能力開展為目標，以深入推進課程改革、提升課堂教學實效為重點，努力實施中小學教師繼續(xù)教育，扎實做好各級各類教師培訓工作，構建更加完善的繼續(xù)教育工作體系，造就一支具有較高素質的專業(yè)化新型教師隊伍，為新時期江寧區(qū)根底教育改革和開展提供智力支持與人才保障。

二、工作目標

根據我區(qū)教師培訓工作的現狀和面臨的挑戰(zhàn)，培訓處某某年上半年的培訓工作目標主要有以下幾個方面：

1、中小學干部培訓

“校長是學校的靈魂〞，中小學行政干部是教職工的旗幟，為了實現教育局提出的教育開展的新目標，某某年，我們將抓緊抓實“龍頭工程〞，以更新辦學理念、提高干訓質量為主線，將理論學習、崗位實踐、考察研討、反思改良相結合，以心動促行動。本學期繼續(xù)做好中小學教學副校長培訓班和總務主任培訓班，同時根據區(qū)教育局指示，適時啟動德育副校長培訓班或德育主任培訓班。同時，做好某某年中小學新任校長培訓前期調研工作，根據上級培訓工作安排積極推薦優(yōu)秀校長參加各種高層次培訓。協助校長室做好《江寧區(qū)學校干部管理理論與實踐〔教學篇〕》的編撰工作。

2、新課標新教材全員培訓

進一步加強與教研室的合作，以中小學各學科新課程標準〔某某修訂版〕起始年級教師培訓為契機，全面啟動新一輪新課標新教材教師全員培訓〔本學期約3-4個學科，主要為小學英語和語文，初中歷史和生物〕。同時，積極與教研室共同籌建學科研訓中心組，組建各學科研修精英教師團隊，并針對課堂教學實踐研發(fā)專題培訓課程，分階段實施學科教師的教學專題全員培訓。

3、省級中小學骨干教師培訓

做好暑期啟動的省級中小學骨干教師培訓的前期調研、宣傳發(fā)動、報名編班、開班典禮等準備工作，主動與南京曉莊學院對接，做好至少三個培訓班的第一階段培訓任務落實與培訓效勞工作。

4、區(qū)級骨干教師〔半脫產〕培訓

繼續(xù)做好初中化學、小學美術區(qū)級骨干教師〔半脫產〕培訓工作。本學期，將嚴格按照培訓方案的安排，結合中小學新課程標準〔修訂〕的實施情況及時作出適度調整，以深化課堂教學改革、提高教學質量為重點，繼續(xù)高標準、嚴要求地開展研修活動，不斷完善“主題研修、深度結合〞骨干教師培訓模式，加大研修過程精細化管理力度，切實提高培訓實效。同時，提前做好兩個班今年暑期的結業(yè)準備工作，做好初中歷史和小學英語兩個新班的需求調研、宣傳發(fā)動、報名編班、開班典禮等準備工作。協助校長室做好四個區(qū)級骨干教師開展班的籌建和培訓工作，做好《江寧區(qū)骨干教師培訓工程〔案例〕匯編》的編撰工作。

5、中小學心理咨詢員培訓

按照教育部新近出臺的《中小學生心理健康教育工作綱要》的要求和區(qū)教育局提出的“每校2名心理咨詢員、班主任30%以上持有心理健康教師證書〞的要求，本學期將與普教科聯合舉辦65名中小學心理咨詢員培訓〔每校1名〕，認真做好培訓發(fā)動、報名、組織管理、考核、課時確認等工作。培訓實踐活動，小幼組以科學園小學為基地，中學組以百家湖中學為基地。

培訓工作方案篇7

一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

一級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和平安操作規(guī)程。

二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司教育、本單位及平安操作規(guī)程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、開展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

二、各分公司專業(yè)業(yè)務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養(yǎng)知識的培訓，三是生產管理知識的培訓；每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門〔如銷售、財務、采購、、國際貿易、辦公室〕專業(yè)知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業(yè)知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業(yè)問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高低屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、開展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產品介紹、通用規(guī)章制度和通用平安操作規(guī)程，新員工到車間后〔或班組〕進行崗位職責和操作規(guī)程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和平安操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

五、培訓的考核和評估，培訓方案的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的根底工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速開展，塑造學習型組織，表達公司和個人的價值。

六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓方案，培訓年度工作方案于月日前報主管領導；培訓方案要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓方案中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓方案執(zhí)行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

通過培訓全體管理人員和員工明確公司的內涵和崗位業(yè)務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業(yè)務技能，改良績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司的管理水平；到達公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰(zhàn)略目標奠定人才根底。

培訓工作方案篇8

一、指導思想：

以有效教學研究為核心，以提高學生學科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為根底，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、研究、效勞〞等工作職責，扎實開展教育教學工作。

二、主要目標

1．加強教學過程管理和細節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質量分析，以提高教師教育教學能力為主要方向，促進教學質量的提高。

2．樹立“科研興校〞意識。注重教育科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、具體措施

〔一〕強化教師業(yè)務學習，加強師資隊伍建設

強化教師業(yè)務學習，更新教育教學觀念。落實校本研修方案，開展校本培訓，提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認識，注重教學研究、教學反思，自覺增強教科研意識，促進教師專業(yè)化成長。

〔二〕聚焦有效教學，提高教育教學質量

1、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要標準、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業(yè)化的開展。本學期，我們將繼續(xù)穩(wěn)固、推進上學期常規(guī)工作成果的根底上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改良，促其進一步的完善。

學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學質量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學中存在的問題，并提出改良措施和意見。全面解決“教〞和“學〞之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學反思；備課新教材的老師需認真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查〞，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查〔檢查時間為雙周星期五〕。另外，教務處會不定時檢查作業(yè)批改情況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材，研究學生，聚焦課堂教學結構改革，進一步深化新課程教材教法、學法的研究；深入課堂，開展磨課研課活動，引導教師基于學生實際，以學定教，建設“讓學課堂〞，改變教與學的方式，增強學生學習的能動性、自主性和創(chuàng)造性。

3、扎實推進“輕負高質〞工作認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量〞工作的實施方法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格〞規(guī)定，尋求“輕負高質〞的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質〞的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程方案；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求；標準作息時間，控制作業(yè)量，確保學生休息和體育鍛煉時間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教育，給予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該落伍的學生不落伍。

4、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所開展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽〞、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

〔三〕加大教科研力度，