游戲作文《斗?！?課件

斗牛第一課游戲作文《斗牛》PPT課件游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗?！稰PT課件斗牛第一課游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗1斗牛思考234老師宣布游戲規(guī)則時，臺上、臺下同學們分別有怎樣的表現(xiàn)？游戲開始了，臺上的同學分別有怎樣的表現(xiàn)，你覺得誰的表現(xiàn)最有趣？座位上的同學們又有什么表現(xiàn)？你的心里想了些什么？1斗牛思考234老師宣布游戲規(guī)則時，臺上、臺下同學們分游戲準備1.選出幾個監(jiān)督員，監(jiān)督參與游戲的同學是否遵守規(guī)則。2.準備記時的工具，手機、手表之類的。3.準備好獲勝一組的小禮物。4.選出幾個游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場狀況（撿起掉在地上的貼有字或者詞的紙片、監(jiān)督做游戲的同學等）。游戲規(guī)則1.全班分成兩組，每組派出一個人。2.參與游戲的兩個人背后各貼一個字或者詞。3.雙方想辦法去看對方背后的字或詞，誰先看見誰就獲勝。游戲準備1.選出幾個監(jiān)督員，監(jiān)督參與游戲的同學是否遵守規(guī)

同學們，看完一頭頭“小?！眰冊凇敖嵌穲觥鄙细黠@身手的緊張激烈的爭斗后，你有什么想說的呢？趕緊拿起筆來把那熱烈的氛圍記錄下來吧。注意捕捉細節(jié)，具體清楚地描寫“斗?！钡倪^程，同時不要忘了抓住人物的動作、神態(tài)等進行細膩刻畫哦！同學們，看完一頭頭“小?！?/p>

我的方法：1.要想看到對方背后的字，我覺得需要講究策略，不能硬碰硬。（注：只用蠻力可沒辦法取得勝利，所以要講究靈活的戰(zhàn)術。）2.我覺得要瞅準時機，出其不意，攻其不備。（注：瞅準對方注意力沒有集中的時候，快速出擊，一定能贏。）3.我覺得也可以偶爾使用“詐騙術”，迷惑對方，讓其上當。（注：三十六計“騙”為上，那就用一招聲東擊西，分散對方的注意力吧。）4.還可以巧用言語制勝。（注：可以思考如何在言語上激怒對方，然后趁亂取勝。）玩“斗?！比俜椒?？趕緊寫下來與大家分享吧。這個游戲，你還想到什么別的我的方法：1.要想看到對方背后的

我的觀察：1.我看到同桌指著門口對對手說：“看，那是誰？”對手忍不住扭頭往門外看去，趁這一刻，同桌側過身一看，看到了對方背后貼的“勝利”一詞，便大聲念了出來。（注：同桌好狡猾，還知道聲東擊西了。）2.突然，班長好像發(fā)現(xiàn)了什么，猛地撲到對方后面迅速看了一眼，然后大叫“教室”。（注：真是激動人心啊，“撲到”“看了一眼”“大叫”渲染了緊張的氣氛。）3.小洋小心翼翼地護著背后的詞語，目不轉睛地盯著對方，只要對方一動，他就像一只小兔子一樣敏捷地躲開，把對方氣得直撓頭。（注：觀察得真仔細，“小心翼翼”“目不轉睛”“敏捷”這幾個詞用得真不錯。）把你觀察到的一個“斗?！鼻榫凹氈旅鑼懗鰜戆?。我的觀察：1.我看到同桌指著門口

我的寫作思路：開頭：點題，直接引出寫作內容。（提示：直接進到游戲，不拖泥帶水，這樣讀者就能更快進入作文內容了。）中間：具體描寫游戲過程，重點描寫參賽者的表現(xiàn)。（提示：在描寫游戲過程的時候，可以運用正面描寫和側面描寫。主要描寫參賽者的語言、動作、神情等。）結尾：揭示游戲結果，抒發(fā)感想。（提示：談談自己從游戲中懂得的道理或者是自己做完這個游戲有什么樣的快樂的感受。）你是如何構思這篇文章的？把你的思路寫出來吧。我的寫作思路：開頭：點題，直接引出動作描寫的絕招同學們，“角斗場”上“小?！眰兛啥际鞘钩鰷喩斫鈹?shù)、力爭上游??！如果你能把激烈的爭奪場景如實記錄下來，那該多好。知道怎樣精彩如實地記錄當時的情景嗎？沙沙老師告訴你：只有細致入微地描寫好人物的動作，才能真實地再現(xiàn)當時的情景。寫好人物的動作，要做到以下三點：1.寫出連貫的動作。賽場上，兩個人的動作不是固定、僵化的一個動作，而是由一系列的動作構成的。我們要在仔細觀察、細細品味的基礎上，把一個大動作分解成一個個小動作，抓住雙方最有特征的動作，一一進行敘述，如此一來，整個比賽場景就能清晰再現(xiàn)了。動作描寫的絕招同學們，“角斗場”上“小?！眰兛啥际鞘钩?.準確運用動詞。我國語言文字博大精深，例如形容斗牛的動詞就有“撲”“揪”“轉”等。運用哪些詞語好呢？這就要看當時兩個人的具體表現(xiàn)了。因此，在描寫人物動作時，要做到精選動詞，力求把人物動作寫得準確、具體、鮮明、形象逼真。如有一位同學在文章中這樣寫道：“趁對方不注意，他立馬撲到對方后面，仰頭一瞅，看到對方背后的‘?！?，然后馬上大聲念了出來?！毙∽髡咴谶@里就運用了“撲”“瞅”等動詞，準確地描寫出了參賽者當時的表現(xiàn)。3.要分步寫清楚。在對人物動作進行細致觀察、仔細品味之后，既要把當時比賽的全過程寫清楚，又要把人物動作的每個步驟一步一步地寫具體，這樣才能使層次更鮮明。這時，可以適當運用“首先……然后……最后……”等表示順序的詞語進行分步描寫。2.準確運用動詞。我國語言文字博大精深，例如形容斗牛的動詞舉例：聽了媽媽的話，我開始行動了。首先，我認真地淘起米來；然后，我把米倒進電飯煲里，再用杯子一小杯一小杯地向電飯煲里倒水，將水加到適量；最后，我就蓋上電飯煲的蓋子，插上電源。分析：

這個語段用了表示邏輯先后順序的詞語，把小作者煮米飯的動作逐步分解，使人一目了然。舉例：同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：

“開始！”一個聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來，我一看這陣勢，就躲開了。接著，他又再次怒氣沖沖地跑了過來。在這緊急關頭，我突然想出了一個對策，我覺得我想的對策有點危險，但是時間緊迫，我顧不了太多了，于是，我也沖了過去。可是他的沖勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我的心里別提有多難受了。同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：我們一起看看修改后的片段：

“開始！”一個聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來。我一看這陣勢，就扎了一個馬步，輕松一躲就躲開了，讓張昊欣撲了一個空。張昊欣氣得臉上紅一陣白一陣，他不罷休，怒氣沖沖地又跑了過來。我心想：“躲得過初一躲不過十五哇，這可讓我怎么躲呀？”在這緊急時刻，我突然靈機一動，想出了一個對策，就是：讓他來撞我，我也使點勁向前推，然后我利用慣性向前一跳，想方設法看清楚他背后的字并說出來，從而結束比賽。我正為自己所想的對策暗暗得意，可是轉念一想，我覺得太過危險，但是時間緊迫，我也顧不了太多，只能冒一次險了！于是，我也沖了過去，利用慣性跳了上去迅速看了一眼?？墒撬臎_勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我的手指被墻狠狠地“咬”了一口，心里別提有多難受了。我們一起看看修改后的片段：“開始！”一個

修改后的片段注意捕捉“我”和對手比賽時的具體表現(xiàn)，并真實地再現(xiàn)了“我”的心理動態(tài)。此外，文段還對人物的動作、神態(tài)進行了準確細致的描寫，如“氣得臉上紅一陣白一陣”、“怒氣沖沖地又跑了過來”等描寫，生動而形象。如此一改，讓讀者也如身臨其境般體會到當時緊張的情勢。小結修改后的片段注意捕捉“我”和對手比賽時的具體表剛進教室，老師就大聲地對我們說：“今天，我們來玩一個叫‘斗?！挠螒?。”“斗牛？”“是干什么呢？”同學們議論紛紛。（《斗?！罚?/p>

——開頭緊扣標題，點明敘述的主要內容。說到“斗?！?，大家是不是一下就想到了西班牙斗牛場上那橫沖直撞的牛兒呢？今天，我們就在教室當了一回牛呢?。ā抖放！罚?/p>

——開門見山，直接交代時間、地點、人物、事情。剛進教室，老師就大聲地對我們說：“今天，我你玩過“斗?！眴?？想不想知道是怎么玩的呢？這可是一個既有趣又刺激的游戲哦。不信？請隨我一同走進“斗?！爆F(xiàn)場。（《斗?！罚?/p>

——提出問題，能充分吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者一探究竟的好奇心，自然展開下文的敘述。你玩過“斗?！眴?？想不想知道是怎么玩的呢？這可是一

“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟——”紅隊吹起了勝利的“號角”，真是“勇者相逢智者勝”?。。ā抖放！罚Y尾交代結果，解開讀者心中的疑團，敘述完整清楚。

下課鈴響了，有趣的斗牛游戲結束了，但剛才比賽時那有趣的一幕幕留在了我的腦海里，讓我回味。（《斗?！罚?/p>

——文章結尾寫出自己的感受，能很好地總結全文，起到畫龍點睛之效?！班洁洁洁?，嘟嘟嘟——”紅隊吹起了勝利的“號角”，“斗?！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結束了，大家都意猶未盡。（《斗?！罚磉_了同學們對“斗?！北荣惖南矏壑??！岸放！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結束了，大家都意猶未盡描寫人物的好詞動作描寫：大步流星蹦蹦跳跳推來推去左閃右躲神態(tài)描寫：垂頭喪氣呆若木雞大驚失色有氣無力心理描寫：七上八下膽戰(zhàn)心驚幸災樂禍忐忑不安描寫人物的好詞動作描寫：大步流星蹦蹦跳跳推來推去左閃右動作描寫：

突然，“紅?！笔箘畔蚯胺經_了出去，“藍?！睘榱硕汩W，側過身子，“紅?！背脵C伸長脖子一看，大聲喊出：“是‘奮斗’！”（這個句子寫的是同學們在游戲過程中的表現(xiàn)。使用“沖”“側過”“伸長”等動詞，生動具體地描寫出了游戲雙方的行為動作。）描寫人物的好句動作描寫：描寫人物的好句語言描寫：

拉線外，支持“紅?！钡囊魂牳呗暣蠛埃骸凹t牛，加油！”支持“藍?！钡囊魂犚膊桓适救?，扯破喉嚨地喊道：“藍牛，加油！我們支持你！”各種加油聲一浪高過一浪，沖出教室，直上云霄。（這個句子通過語言描寫表現(xiàn)出了場下圍觀的同學們的反應，突出了同學們對游戲的投入。）描寫人物的好句語言描寫：描寫人物的好句心理描寫：

“紅?！笨吹阶约狠斄?，心里懊喪不已，他真后悔沒有按照先前想好的戰(zhàn)術去做。他想：要是能重來一次多好?。ù颂幟鑼懥藚⒓佑螒虻耐瑢W比賽失敗后的心理活動，真實細膩，表現(xiàn)了他的不服氣和充滿斗志。）描寫人物的好句心理描寫：描寫人物的好句斗牛點評：本文描寫了一次普普通通的活動課，但是在小作者的筆下樂趣無窮，“我”和同學們在活動課上快樂游戲的情景在文中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。小作者將游戲寫得波瀾起伏，扣人心弦，隨著游戲的不斷推進，讀者的心也逐漸緊張起來，仿佛融入了其中。本文最值得欣賞的是對游戲氣氛的描寫。游戲開始時空氣好像凝固了的緊張氣氛，“我”緊張著急時的扣人心弦的氣氛，“我”和對手爭搶最后的勝利時的激烈氣氛，同學們歡呼鼓掌的熱烈氣氛等，這些描寫讓我們看到了一場精彩的游戲，讓人仿佛身臨其境一樣。斗牛點評：本文描寫了一次普普通通的活動課，但是在小作者的筆斗牛點評：在這篇習作的開頭，小作者直入情境，設置懸念，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，自然地把大家的目光帶到了下文，效果很好。習作通過正面描寫參賽選手的動作和神情，側面描寫圍觀同學的反應，把一堂別開生面的作文課寫得精彩萬分。這種方法值得我們學習。文章的另一個突出亮點是詞匯量很豐富，用了不少的好詞來組織文章。像“不絕于耳”“扣人心弦”“不甘示弱”“虎視眈眈”等詞語都是很不錯的詞語，值得積累起來，下次寫作文的時候可以巧妙地運用上。斗牛點評：在這篇習作的開頭，小作者直入情境，設置懸念，

今天，作文班的李老師和我們一起玩了“斗?！边@個游戲，說起斗?？烧娌缓唵?，需要智勇雙全才能贏得比賽。

李老師站在講臺上對我們說：“今天我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫斗牛。游戲規(guī)則是：全班分為三大組，每組各選一男一女兩位選手參賽。參賽的選手相距一米，在三分鐘之內誰先說出在對方背上字條的字，那個人就獲勝?！?/p>

老師選好選手之后，預賽開始了。趙建錦向孟冬發(fā)出了挑戰(zhàn)。最后孟冬勝利了。

今天，作文班的李老師和我們一起玩了“斗?！边@個游戲，說起斗

扣人心弦的決賽開始了。勝利的孟冬和李時飛對戰(zhàn)。他們倆都不甘示弱，虎視眈眈地瞪著對方，同學們都在臺下高聲呼喊著：“加油，加油……”聽到了同學們的鼓勵，李時飛身上突然有一股沖勁，用力抓住了孟冬的衣服，把孟冬猛地一推，李時飛想彎下身子去看孟冬背后的字，可沒能得逞，孟冬也彎下了腰，所以李時飛沒有看到。兩位選手為了爭奪冠軍，把渾身

扣人心弦的決賽開始了。勝利的孟冬和李時飛對戰(zhàn)。他們倆上下的勁都使了上去。同學們也不知疲倦地喊；“加油，加油！……”他們倆轉了一圈，便一動不動地注視著對方，邁著丁字步，孟冬想側著身子去看李時飛背后的字，不恰被李時飛發(fā)現(xiàn)了，沒讓孟冬得逞。比賽更加激烈了，同學們都投入到緊張的氣氛當中。我真心的希望他們不要受傷，都能和平共處。這時，李時飛趁孟冬不注意偷偷地看了一眼孟冬背后的字大聲說道；“是‘努力’！”孟冬看見自己輸了，垂頭喪氣地回到了自己的座位，李時飛興高采烈地高喊著：“我贏了我贏了！”

最后，冠軍是李時飛，你想知道訣竅嗎？那就是：智勇雙全才能贏得比賽！上下的勁都使了上去。同學們也不知疲倦地喊；“加油，加油！……今天課上，我們玩了一種游戲叫“斗?！?。我們分成兩隊，各方從舉手申請的隊員中各派了一個代表上去比賽。規(guī)則為：自己要努力看到對方背上的字，且不能讓對方看到自己背上的字。

比賽就要開始了！我們隊的“紅?！惫碜?，張著嘴，一本正經地等待著比賽開始。而對方的“藍?！眳s站立不動，一副很自信的表情。我心想：“藍?！彼裉煺n上，我們玩了一種游戲叫“斗?！?。我們分成兩隊，各方從會有什么神秘法寶嗎？！李老師這么瘦，還這么自信，難道剛要喊開始，他們就迫不及待的“斗”起來了。只見，身高馬大的“紅?！弊プ×恕八{?！钡氖?，伸長了脖子用眼睛使勁的看“藍?！北成系淖?，可是，小巧玲瓏的“藍?！笔滞笠晦D，帶動兩個人同時兜了個圈兒，此時他們背靠背，都無法看到對方背上的字?！凹t?！睉嵟?！他雙手抱住“藍?！钡念^，一使狠勁把“藍?！钡念^按了下去。哈哈，看見了是“奮斗”，“紅?！眲倮?。我當時真擔心“紅牛”會把“藍?！钡念^磕了。

可是“藍?！辈环?，他要繼續(xù)PK“紅?！??！凹t?！币膊桓适救?。于是，第二輪的比賽開始了?！八{?！弊プ×恕凹t牛”的手，想把“紅?！睅€圈兒，但是，沒想到“紅?！奔y絲未動，而她自己卻被帶了個圈兒。正好背對著“紅?！钡哪?，會有什么神秘法寶嗎？！李老師這么瘦，還這么自信，難道剛要喊開這下又被“紅牛”看了個正著?！八{?！币豢创苏胁混`，趕緊換招。只見“藍?！敝睕_向“紅?！迸赃?，想從“紅?！鄙砼岳@到他的背后，可是，“紅?！币粋€箭步將小鐵塔般的身體橫在她的面前，嚴嚴實實的擋住了“藍牛”的去處。此時的“藍?！本拖褚恢恍沽藲獾钠で虼舸舻恼驹诹四抢?。

比賽結束，“紅?！贝螳@全勝！老師獎給他們各一張積分卡。我眼饞了，想：當時我為什么不舉手呢？這下又被“紅?！笨戳藗€正著?！八{?！币豢创苏胁混`，趕緊換招。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你斗牛第一課游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗?！稰PT課件斗牛第一課游戲作文《斗?！稰PT課件游戲作文《斗1斗牛思考234老師宣布游戲規(guī)則時，臺上、臺下同學們分別有怎樣的表現(xiàn)？游戲開始了，臺上的同學分別有怎樣的表現(xiàn)，你覺得誰的表現(xiàn)最有趣？座位上的同學們又有什么表現(xiàn)？你的心里想了些什么？1斗牛思考234老師宣布游戲規(guī)則時，臺上、臺下同學們分游戲準備1.選出幾個監(jiān)督員，監(jiān)督參與游戲的同學是否遵守規(guī)則。2.準備記時的工具，手機、手表之類的。3.準備好獲勝一組的小禮物。4.選出幾個游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場狀況（撿起掉在地上的貼有字或者詞的紙片、監(jiān)督做游戲的同學等）。游戲規(guī)則1.全班分成兩組，每組派出一個人。2.參與游戲的兩個人背后各貼一個字或者詞。3.雙方想辦法去看對方背后的字或詞，誰先看見誰就獲勝。游戲準備1.選出幾個監(jiān)督員，監(jiān)督參與游戲的同學是否遵守規(guī)

同學們，看完一頭頭“小?！眰冊凇敖嵌穲觥鄙细黠@身手的緊張激烈的爭斗后，你有什么想說的呢？趕緊拿起筆來把那熱烈的氛圍記錄下來吧。注意捕捉細節(jié)，具體清楚地描寫“斗?！钡倪^程，同時不要忘了抓住人物的動作、神態(tài)等進行細膩刻畫哦！同學們，看完一頭頭“小?！?/p>

我的方法：1.要想看到對方背后的字，我覺得需要講究策略，不能硬碰硬。（注：只用蠻力可沒辦法取得勝利，所以要講究靈活的戰(zhàn)術。）2.我覺得要瞅準時機，出其不意，攻其不備。（注：瞅準對方注意力沒有集中的時候，快速出擊，一定能贏。）3.我覺得也可以偶爾使用“詐騙術”，迷惑對方，讓其上當。（注：三十六計“騙”為上，那就用一招聲東擊西，分散對方的注意力吧。）4.還可以巧用言語制勝。（注：可以思考如何在言語上激怒對方，然后趁亂取勝。）玩“斗?！比俜椒?？趕緊寫下來與大家分享吧。這個游戲，你還想到什么別的我的方法：1.要想看到對方背后的

我的觀察：1.我看到同桌指著門口對對手說：“看，那是誰？”對手忍不住扭頭往門外看去，趁這一刻，同桌側過身一看，看到了對方背后貼的“勝利”一詞，便大聲念了出來。（注：同桌好狡猾，還知道聲東擊西了。）2.突然，班長好像發(fā)現(xiàn)了什么，猛地撲到對方后面迅速看了一眼，然后大叫“教室”。（注：真是激動人心啊，“撲到”“看了一眼”“大叫”渲染了緊張的氣氛。）3.小洋小心翼翼地護著背后的詞語，目不轉睛地盯著對方，只要對方一動，他就像一只小兔子一樣敏捷地躲開，把對方氣得直撓頭。（注：觀察得真仔細，“小心翼翼”“目不轉睛”“敏捷”這幾個詞用得真不錯。）把你觀察到的一個“斗?！鼻榫凹氈旅鑼懗鰜戆?。我的觀察：1.我看到同桌指著門口

我的寫作思路：開頭：點題，直接引出寫作內容。（提示：直接進到游戲，不拖泥帶水，這樣讀者就能更快進入作文內容了。）中間：具體描寫游戲過程，重點描寫參賽者的表現(xiàn)。（提示：在描寫游戲過程的時候，可以運用正面描寫和側面描寫。主要描寫參賽者的語言、動作、神情等。）結尾：揭示游戲結果，抒發(fā)感想。（提示：談談自己從游戲中懂得的道理或者是自己做完這個游戲有什么樣的快樂的感受。）你是如何構思這篇文章的？把你的思路寫出來吧。我的寫作思路：開頭：點題，直接引出動作描寫的絕招同學們，“角斗場”上“小?！眰兛啥际鞘钩鰷喩斫鈹?shù)、力爭上游??！如果你能把激烈的爭奪場景如實記錄下來，那該多好。知道怎樣精彩如實地記錄當時的情景嗎？沙沙老師告訴你：只有細致入微地描寫好人物的動作，才能真實地再現(xiàn)當時的情景。寫好人物的動作，要做到以下三點：1.寫出連貫的動作。賽場上，兩個人的動作不是固定、僵化的一個動作，而是由一系列的動作構成的。我們要在仔細觀察、細細品味的基礎上，把一個大動作分解成一個個小動作，抓住雙方最有特征的動作，一一進行敘述，如此一來，整個比賽場景就能清晰再現(xiàn)了。動作描寫的絕招同學們，“角斗場”上“小?！眰兛啥际鞘钩?.準確運用動詞。我國語言文字博大精深，例如形容斗牛的動詞就有“撲”“揪”“轉”等。運用哪些詞語好呢？這就要看當時兩個人的具體表現(xiàn)了。因此，在描寫人物動作時，要做到精選動詞，力求把人物動作寫得準確、具體、鮮明、形象逼真。如有一位同學在文章中這樣寫道：“趁對方不注意，他立馬撲到對方后面，仰頭一瞅，看到對方背后的‘?！郑缓篑R上大聲念了出來?！毙∽髡咴谶@里就運用了“撲”“瞅”等動詞，準確地描寫出了參賽者當時的表現(xiàn)。3.要分步寫清楚。在對人物動作進行細致觀察、仔細品味之后，既要把當時比賽的全過程寫清楚，又要把人物動作的每個步驟一步一步地寫具體，這樣才能使層次更鮮明。這時，可以適當運用“首先……然后……最后……”等表示順序的詞語進行分步描寫。2.準確運用動詞。我國語言文字博大精深，例如形容斗牛的動詞舉例：聽了媽媽的話，我開始行動了。首先，我認真地淘起米來；然后，我把米倒進電飯煲里，再用杯子一小杯一小杯地向電飯煲里倒水，將水加到適量；最后，我就蓋上電飯煲的蓋子，插上電源。分析：

這個語段用了表示邏輯先后順序的詞語，把小作者煮米飯的動作逐步分解，使人一目了然。舉例：同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：

“開始！”一個聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來，我一看這陣勢，就躲開了。接著，他又再次怒氣沖沖地跑了過來。在這緊急關頭，我突然想出了一個對策，我覺得我想的對策有點危險，但是時間緊迫，我顧不了太多了，于是，我也沖了過去?？墒撬臎_勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我的心里別提有多難受了。同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：我們一起看看修改后的片段：

“開始！”一個聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來。我一看這陣勢，就扎了一個馬步，輕松一躲就躲開了，讓張昊欣撲了一個空。張昊欣氣得臉上紅一陣白一陣，他不罷休，怒氣沖沖地又跑了過來。我心想：“躲得過初一躲不過十五哇，這可讓我怎么躲呀？”在這緊急時刻，我突然靈機一動，想出了一個對策，就是：讓他來撞我，我也使點勁向前推，然后我利用慣性向前一跳，想方設法看清楚他背后的字并說出來，從而結束比賽。我正為自己所想的對策暗暗得意，可是轉念一想，我覺得太過危險，但是時間緊迫，我也顧不了太多，只能冒一次險了！于是，我也沖了過去，利用慣性跳了上去迅速看了一眼?？墒撬臎_勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我的手指被墻狠狠地“咬”了一口，心里別提有多難受了。我們一起看看修改后的片段：“開始！”一個

修改后的片段注意捕捉“我”和對手比賽時的具體表現(xiàn)，并真實地再現(xiàn)了“我”的心理動態(tài)。此外，文段還對人物的動作、神態(tài)進行了準確細致的描寫，如“氣得臉上紅一陣白一陣”、“怒氣沖沖地又跑了過來”等描寫，生動而形象。如此一改，讓讀者也如身臨其境般體會到當時緊張的情勢。小結修改后的片段注意捕捉“我”和對手比賽時的具體表剛進教室，老師就大聲地對我們說：“今天，我們來玩一個叫‘斗?！挠螒??！薄岸放?？”“是干什么呢？”同學們議論紛紛。（《斗?！罚?/p>

——開頭緊扣標題，點明敘述的主要內容。說到“斗?！?，大家是不是一下就想到了西班牙斗牛場上那橫沖直撞的牛兒呢？今天，我們就在教室當了一回牛呢?。ā抖放！罚?/p>

——開門見山，直接交代時間、地點、人物、事情。剛進教室，老師就大聲地對我們說：“今天，我你玩過“斗?！眴?？想不想知道是怎么玩的呢？這可是一個既有趣又刺激的游戲哦。不信？請隨我一同走進“斗?！爆F(xiàn)場。（《斗?！罚?/p>

——提出問題，能充分吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者一探究竟的好奇心，自然展開下文的敘述。你玩過“斗?！眴?？想不想知道是怎么玩的呢？這可是一

“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟——”紅隊吹起了勝利的“號角”，真是“勇者相逢智者勝”?。。ā抖放！罚Y尾交代結果，解開讀者心中的疑團，敘述完整清楚。

下課鈴響了，有趣的斗牛游戲結束了，但剛才比賽時那有趣的一幕幕留在了我的腦海里，讓我回味。（《斗?！罚?/p>

——文章結尾寫出自己的感受，能很好地總結全文，起到畫龍點睛之效?！班洁洁洁?，嘟嘟嘟——”紅隊吹起了勝利的“號角”，“斗牛”比賽在一陣陣歡呼聲中結束了，大家都意猶未盡。（《斗?！罚磉_了同學們對“斗?！北荣惖南矏壑??！岸放！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結束了，大家都意猶未盡描寫人物的好詞動作描寫：大步流星蹦蹦跳跳推來推去左閃右躲神態(tài)描寫：垂頭喪氣呆若木雞大驚失色有氣無力心理描寫：七上八下膽戰(zhàn)心驚幸災樂禍忐忑不安描寫人物的好詞動作描寫：大步流星蹦蹦跳跳推來推去左閃右動作描寫：

突然，“紅?！笔箘畔蚯胺經_了出去，“藍?！睘榱硕汩W，側過身子，“紅?！背脵C伸長脖子一看，大聲喊出：“是‘奮斗’！”（這個句子寫的是同學們在游戲過程中的表現(xiàn)。使用“沖”“側過”“伸長”等動詞，生動具體地描寫出了游戲雙方的行為動作。）描寫人物的好句動作描寫：描寫人物的好句語言描寫：

拉線外，支持“紅?！钡囊魂牳呗暣蠛埃骸凹t牛，加油！”支持“藍?！钡囊魂犚膊桓适救?，扯破喉嚨地喊道：“藍牛，加油！我們支持你！”各種加油聲一浪高過一浪，沖出教室，直上云霄。（這個句子通過語言描寫表現(xiàn)出了場下圍觀的同學們的反應，突出了同學們對游戲的投入。）描寫人物的好句語言描寫：描寫人物的好句心理描寫：

“紅?！笨吹阶约狠斄?，心里懊喪不已，他真后悔沒有按照先前想好的戰(zhàn)術去做。他想：要是能重來一次多好?。ù颂幟鑼懥藚⒓佑螒虻耐瑢W比賽失敗后的心理活動，真實細膩，表現(xiàn)了他的不服氣和充滿斗志。）描寫人物的好句心理描寫：描寫人物的好句斗牛點評：本文描寫了一次普普通通的活動課，但是在小作者的筆下樂趣無窮，“我”和同學們在活動課上快樂游戲的情景在文中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。小作者將游戲寫得波瀾起伏，扣人心弦，隨著游戲的不斷推進，讀者的心也逐漸緊張起來，仿佛融入了其中。本文最值得欣賞的是對游戲氣氛的描寫。游戲開始時空氣好像凝固了的緊張氣氛，“我”緊張著急時的扣人心弦的氣氛，“我”和對手爭搶最后的勝利時的激烈氣氛，同學們歡呼鼓掌的熱烈氣氛等，這些描寫讓我們看到了一場精彩的游戲，讓人仿佛身臨其境一樣。斗牛點評：本文描寫了一次普普通通的活動課，但是在小作者的筆斗牛點評：在這篇習作的開頭，小作者直入情境，設置懸念，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，自然地把大家的目光帶到了下文，效果很好。習作通過正面描寫參賽選手的動作和神情，側面描寫圍觀同學的反應，把一堂別開生面的作文課寫得精彩萬分。這種方法值得我們學習。文章的另一個突出亮點是詞匯量很豐富，用了不少的好詞來組織文章。像“不絕于耳”“扣人心弦”“不甘示弱”“虎視眈眈”等詞語都是很不錯的詞語，值得積累起來，下次寫作文的時候可以巧妙地運用上。斗牛點評：在這篇習作的開頭，小作者直入情境，設置懸念，

今天，作文班的李老師和我們一起玩了“斗?！边@個游戲，說起斗?？烧娌缓唵?，需要智勇雙全才能贏得比賽。

李老師站在講臺上對我們說：“今天我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫斗牛。游戲規(guī)則是：全班分為三大組，每組各選一男一女兩位選手參賽。參賽的選手相距一米，在三分鐘之內誰先說出在對方背上字條的字，那個人就獲勝。”

老師選好選手之后，預賽開始了。趙建錦向孟冬發(fā)出了挑戰(zhàn)。最后孟冬勝利了。

今天，作文班的李老師和我們一起玩了“斗?！边@個游戲，說起斗

扣人心弦的決賽開始了。勝利的孟冬和李時飛對戰(zhàn)。他們倆都不甘示弱，虎視眈眈地瞪著對方，同學們都在臺下高聲呼喊著：“加油，加油……”聽到了同學們的鼓勵，李時飛身上突然有一股沖勁，用力抓住了孟冬的衣服，把孟冬猛地一推，李時飛想彎下身子去看孟冬背后的字，可沒能得逞，孟冬也彎下了腰，所以李時飛沒有看到。兩位選手為了爭奪冠軍，把渾身

扣人心弦的決賽開始了。勝利的孟冬和李時飛對戰(zhàn)。他們倆上下的勁都使了上去。同學們也不知疲倦地喊；“加油，加油！……”他們倆轉了一圈，便一動不動地注視著對方，邁著丁字步，孟冬想側著身子去看李時飛背后的字，不恰被李時飛發(fā)現(xiàn)了，沒讓孟冬得逞。比賽更加激烈了，同學們都投入到緊張的氣氛當中。我真心的希望他們不要受傷，都能和平共處。這時，李時飛趁孟冬不注意偷偷地看了一眼孟冬背后的字大聲說道；“是‘努力’！”孟冬看見自己輸了，垂頭喪氣地回到了自己的座位，李時飛興高采烈地高喊著：“我贏了我贏了！”

最后，冠軍是李時飛，你想知道訣竅嗎？那就是：智勇雙全才能贏得比賽！上下的勁都使了上去。同學們也不知疲倦地喊；“加油，加油！……今天課上，我們玩了一種游戲叫“斗?！?。我們分成兩隊，各方從舉手申請的隊員中各派了一個代表上去比賽。規(guī)則為：自己要努力看到對方背上的字，且不能讓對方看到自己背上的字。

比賽就要開始了！我們隊的“紅?！惫碜?，張著嘴，一本正經地等待著比賽開始。而對方的“藍?！眳s站立不動，一副很自信的表情。我心想：“藍?！彼裉煺n上，我們玩了一種游戲叫“斗?！?。我們分成兩隊，各方從會有什么神秘法寶嗎？！李老師這么瘦，還這么自信，難道剛要喊開始，他們就迫不及待的“斗”起來了。只見，身高馬大的“紅?！弊プ×恕八{?！钡氖?，伸長了脖子用眼睛使勁的看“藍?！北成系淖?，可是，小巧玲瓏的“藍?！笔滞笠晦D，帶動兩個人同時兜了個圈兒，此時他們背靠背，都無法看到對方背上的字?！凹t牛”憤怒了！他雙手抱住“藍?！钡念^，一使狠勁把“藍?！钡念^按了下去。哈哈，看見了是“奮斗”，“紅?！眲倮?。我當時真擔心“紅?！睍选八{?！钡念^磕了。

可是“藍?！辈环猓^續(xù)PK“紅?！??！凹t?！币膊桓适救?。于是，第二輪的比賽開始了?！八{?！弊プ×恕凹t?！钡氖?，想把“紅?！睅€圈兒，但是，沒想到“紅?！奔y絲未動，而她自己卻被帶了個圈兒。正好背對著“紅?！钡哪?，會有什么神秘法寶嗎？！李老師這么瘦，還這么自信，難道剛要喊開這下又被“紅?！笨戳藗€正著?！八{?！币豢创苏胁混`，趕緊換招。只見“藍?！敝睕_向“紅?！迸赃?，想從“紅?！鄙砼岳@到他的背后，可是，“紅?！币粋€箭步將小鐵塔般的身體橫在她的面前，嚴嚴實實的擋住了“藍?！钡娜ヌ?。此時的“藍?！本拖褚恢恍沽藲獾钠で虼舸舻恼驹诹四抢?。

比賽結束，“紅?！贝螳@全勝！老師獎給他們各一張積分卡。