泌尿系結(jié)石完整版本課件

泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。泌尿系結(jié)石ppt完整版本泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。泌尿系結(jié)石解剖結(jié)構(gòu)土.概述主.病因四.臨床表現(xiàn)及檢查診斷五.治疔六護(hù)理.健康軍教八出院指導(dǎo)2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)人，和2003年的212萬(wàn)人相比，增長(zhǎng)比率高達(dá)330%，是新中國(guó)成立以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻，對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。高等教育改革必將通過(guò)課程體系的建立來(lái)實(shí)現(xiàn)。今年，教育部舉辦首屆全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽，江西省教育廳舉辦主題為“加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)”的高等院校創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)，都是為了探討創(chuàng)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步推進(jìn)高校的創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，提升創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。不管是低年級(jí)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)理論課，還是高年級(jí)開(kāi)設(shè)的模擬實(shí)踐課，教學(xué)的形式可以多樣。應(yīng)采取課堂案例分析與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模擬實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)形式，為學(xué)生提供模擬創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。其中，重點(diǎn)是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。創(chuàng)業(yè)教學(xué)又和創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量緊密聯(lián)系，受其反饋指導(dǎo)，畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例的應(yīng)用和成功人士請(qǐng)進(jìn)課堂就是必不可少的。在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的高校學(xué)生，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。引進(jìn)資源，把成熟的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目引入高校。通過(guò)創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，扶持有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)在校生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，不斷提高防范和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。下面重點(diǎn)以創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)為例談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程。首先，強(qiáng)調(diào)闡釋創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)。在低年級(jí)創(chuàng)業(yè)理論課程中，教師要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教學(xué)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的前提和必要準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)，它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。教學(xué)就是要使大學(xué)生具有這樣的共識(shí)：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，行動(dòng)成就未來(lái)。有了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和意愿，大學(xué)生才有可能去了解市場(chǎng)，了解自己，獲取資源，嘗試創(chuàng)業(yè)。其次，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教學(xué)過(guò)程。首先是案例激趣。先介紹本校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例，導(dǎo)入主題。使用多媒體教學(xué)手段，展示一些招聘視頻和圖片，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻就業(yè)壓力，說(shuō)明大學(xué)生有必要認(rèn)清形勢(shì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要努力為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前是創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)機(jī)。①社會(huì)轉(zhuǎn)型：人們生活方式、需求結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念的變化，使?jié)撛谑袌?chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。②國(guó)家崛起：新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品、新管理模式、新觀念提供了更多的創(chuàng)業(yè)思路。③社會(huì)環(huán)境：創(chuàng)業(yè)的社會(huì)匹配條件比以前更完備、更公平，機(jī)會(huì)更多。④國(guó)家政策：政府鼓勵(lì)、支持創(chuàng)業(yè)。黨的十八大報(bào)告指出：“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！?013年國(guó)家出臺(tái)的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，都提供了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)增加信心。教師上課時(shí)，可以進(jìn)行政策解讀。創(chuàng)業(yè)前，大學(xué)生要思考：①“你想做什么，為什么？”如：什么行業(yè)，什么產(chǎn)品（服務(wù)）？什么目標(biāo)（現(xiàn)在的、未來(lái)的）？誰(shuí)是你的顧客，他們需要什么（價(jià)值）？你的特色是什么，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？你想成為什么？等。②“你能做什么，為什么？”如：你有什么能力（專業(yè)的、經(jīng)營(yíng)的、領(lǐng)導(dǎo)的、人際的），能做什么，不能做什么？你對(duì)你將從事的行業(yè)、產(chǎn)品（服務(wù)）知道多少？你有能力負(fù)擔(dān)起這個(gè)企業(yè)嗎？你能承受未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)嗎？等。③“你要怎么做，為什么？”如：你的企業(yè)規(guī)模多大，它設(shè)在哪里？你的市場(chǎng)定位是什么？你有什么創(chuàng)新，它表現(xiàn)在哪里？你有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃嗎？靠什么來(lái)實(shí)施計(jì)劃？哪些人可能是你的員工，他們?yōu)槭裁炊鴣?lái)？你認(rèn)為業(yè)主應(yīng)該是什么樣子的，誰(shuí)是你心目中的榜樣？你想到過(guò)失敗嗎？你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的失敗？教學(xué)中列舉校友成功創(chuàng)業(yè)的案例并分組討論其成功的元素，用身邊的例子來(lái)教學(xué)，更真實(shí)、更有說(shuō)服力。案例的運(yùn)用是創(chuàng)業(yè)教育區(qū)別于其他人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵所在。通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的充分重視、分析和有效使用，最大限度地發(fā)揮案例的示范和引導(dǎo)作用，促使學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為自主創(chuàng)業(yè)作好充分的心理能力準(zhǔn)備。為了提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其感受創(chuàng)業(yè)激情，教學(xué)中設(shè)置了學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)。進(jìn)行發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的討論，并運(yùn)用SWOT法檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)可行性。然后判斷自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)（S）、創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)（W）、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)（O）和創(chuàng)業(yè)的威脅（T），分析某項(xiàng)目的社會(huì)需求和自己的素質(zhì)、財(cái)力條件。并引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，改進(jìn)自身的劣勢(shì)和不足，利用好外部的優(yōu)勢(shì)，減少外部的威脅。有人說(shuō)，多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)只是信息的傳輸通道，是技術(shù)手段，是教學(xué)的局部因素。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于融入其中的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法，這就必須要將以教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一要素來(lái)考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存亡的生命線。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式有其明顯的優(yōu)勢(shì)：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教學(xué)的組織、管理和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控，對(duì)教學(xué)環(huán)境建設(shè)要求比較低，教學(xué)效率比較高，更重要的是師生與學(xué)生之間的人際交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起的作用，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂教學(xué)的本身。一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀分析1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)情感目標(biāo)（如思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等）和動(dòng)作技能目標(biāo)（如體育、實(shí)驗(yàn)、手術(shù)技能等）的教學(xué)效果不是太理想。2、對(duì)教師主導(dǎo)作用的要求比較高。3、不太適合利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們相信隨著我國(guó)教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越滿足教學(xué)的需要而將會(huì)成為一種主流的教學(xué)方式。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)：1、校園數(shù)字化：隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學(xué)資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)，電子校園等等。2、教材的科學(xué)化：根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。這將有利于學(xué)習(xí)者的意義建構(gòu)和教學(xué)質(zhì)量的提高。3、學(xué)生主體化：學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了認(rèn)知的主體，從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背地學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。三、對(duì)當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幾點(diǎn)思考結(jié)合目前我國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀以及我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：1、提高認(rèn)識(shí)。2、大膽實(shí)踐。3、敢于邁出第一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大勢(shì)所趨。4、提供條件。5、自我加壓。6、造就高水準(zhǔn)的教育技術(shù)機(jī)構(gòu)。7、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)與研討。9、注重開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能。10、為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展提供技術(shù)保障。網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們只有不斷開(kāi)發(fā)其功能，才能為教學(xué)提供有效的技術(shù)手段支持。一些院校校園網(wǎng)建成以后，僅僅是作為文件傳輸?shù)墓ぞ?，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效益極低，這不僅是巨大的浪費(fèi)，更給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了技術(shù)上的障礙。目前，我們歸納網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要有以下八種方式：1、視頻廣播：由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過(guò)播放視頻（實(shí)時(shí)視頻或錄像）。這種形式與電視或播放錄像沒(méi)有太大的區(qū)別，學(xué)生無(wú)法控制，實(shí)際上一種直播課堂式的教學(xué)。它的好處是學(xué)習(xí)者不受地域和人數(shù)的限制，且占用帶寬?。ㄖ恍?.37M），多用于名師授課、學(xué)術(shù)報(bào)告、重要會(huì)議的直播等。2、視頻點(diǎn)播：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對(duì)服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播。內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像。由于是非實(shí)時(shí)的點(diǎn)播，所以我們可以對(duì)其精心設(shè)計(jì)（插入圖文、視頻、動(dòng)畫等）。NVP（networkvideopresenter）是VOD的一種,它的好處是在教學(xué)的視音頻信息的基礎(chǔ)上同步播放電子幻燈，是普通VOD基礎(chǔ)上的二次開(kāi)發(fā)，有利于教學(xué)信息傳遞更為有效。3、視頻會(huì)議：視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问?。由于設(shè)備昂貴，應(yīng)用不是很普遍，多用于教師答疑。WEB教材：把教學(xué)內(nèi)容作成網(wǎng)頁(yè)的形式。其好處是編制難度不大，運(yùn)行方便，因而使用普遍。4、多媒體課件：運(yùn)用多媒體語(yǔ)言或課件開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)的教材，一般通過(guò)下載到本機(jī)運(yùn)行。5、BBS論壇：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作；6、聊天室（教學(xué)討論區(qū)）：師生間、學(xué)習(xí)者間通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式異地實(shí)時(shí)交流；8、e-mail：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流；還有其它方式，有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。我們要依托校園網(wǎng)，營(yíng)造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學(xué)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以獲得最佳的教學(xué)效果。當(dāng)前，網(wǎng)上成體系的質(zhì)量高的教學(xué)資源較為匱乏，這嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展。學(xué)校的要把豐富網(wǎng)上教學(xué)資源作為作為目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心工作來(lái)抓。豐富教學(xué)資源要堅(jiān)持多途徑搜集、務(wù)實(shí)開(kāi)發(fā)的原則。主要有以下途徑：1、選購(gòu)：商業(yè)團(tuán)體的制作和經(jīng)營(yíng)。2、配發(fā)：教育管理部門統(tǒng)一組織下的制作，3、交流：兄弟單位、同行間的相互交流4、合作：教育研究部門、高等院校、中小學(xué)內(nèi)的電化教育專業(yè)人員與一線教師的合作開(kāi)發(fā)或同行間的合作；總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的重大抉擇，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；但與此同時(shí)，不應(yīng)完全否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，尋求課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代要求適合21世紀(jì)需要的新型人才。泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。泌尿系1泌尿系結(jié)石泌尿系結(jié)石2解剖結(jié)構(gòu)土.概述主.病因四.臨床表現(xiàn)及檢查診斷五.治疔六護(hù)理.健康軍教八出院指導(dǎo)解剖結(jié)構(gòu)3一泌尿系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)腎腎靜脈腎動(dòng)脈輸尿管膀胱精囊輸精管前列腺陰莖附睪睪丸一泌尿系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)4二.概述泌尿系結(jié)石是腎、輸尿管、膀胱及尿道等部位結(jié)石的統(tǒng)稱,泌尿系結(jié)石多數(shù)原發(fā)于腎臟和膀胱,輸尿管結(jié)石往往繼發(fā)于腎結(jié)石,腎結(jié)石及輸尿管結(jié)石稱為上尿路結(jié)石。尿道結(jié)石往往是膀胱內(nèi)結(jié)石隨尿流沖出時(shí)梗阻所致,膀胱結(jié)石及尿道結(jié)石稱為下尿路結(jié)石。男性多于女性StoneKidneyUreter.BladderStones二.概述5尿路結(jié)石成分及特性腎石很少由單純一種晶體組成,大多有兩種或兩種以上類型草酸鈣結(jié)石|磷酸\碳酸尿酸結(jié)石胱氨酸結(jié)石黃嘌呤特點(diǎn)鈣、磷酸鎂銨結(jié)石質(zhì)地硬易碎硬堅(jiān)堅(jiān)實(shí)表面粗糙粗糙光滑光滑臘樣光滑形狀桑葚樣鹿角形顆粒樣不規(guī)則園形顏色棕褐色灰白、黃色黃色淡萸色棕黃易顯影多層現(xiàn)象不顯影不顯影不顯影尿路結(jié)石成分及特性6草酸鈣結(jié)石此類結(jié)石由大量的小沙石粘聚而成,在結(jié)石病人中占據(jù)較大的比例草酸鈣結(jié)石7鹿角形結(jié)石6冰等680鹿角形結(jié)石8三.泌尿系結(jié)石的病因1流行病學(xué)年齡,性別,職業(yè),水分?jǐn)z入量,地域和氣候?qū)W因素,都會(huì)形成尿路結(jié)石的形成。2尿液質(zhì)和量的改變,如形成結(jié)石的物質(zhì)排出過(guò)多,尿PH改變,尿中抑制晶體形成物質(zhì)不足,尿量少和尿液濃縮等☆3泌尿系局部因素,如尿液淤滯,尿路感染尿路異物三.泌尿系結(jié)石的病因9四泌尿系結(jié)石病人臨床表現(xiàn)及診斷1臨床表現(xiàn)◆上尿路結(jié)石:腎和輸尿管結(jié)石(renalandureta|calculi)的主要臨床表現(xiàn)是與活動(dòng)有關(guān)的疼痛和血尿。四泌尿系結(jié)石病人臨床表現(xiàn)及診斷10(1)疼痛腎結(jié)石今腎絞痛特點(diǎn):性質(zhì):突發(fā)、陣發(fā)性刀割樣絞痛今部位:腰部或上腹放射:沿輸尿管向下腹,外陰,大腿內(nèi)放射今伴隨癥狀:惡心,嘔吐,面色蒼白,出冷汗腎結(jié)石在移行過(guò)程中易引起的部位、膀瞇進(jìn)入尿道的部位(1)疼痛11泌尿系結(jié)石完整版本課件12泌尿系結(jié)石完整版本課件13泌尿系結(jié)石完整版本課件14泌尿系結(jié)石完整版本課件15泌尿系結(jié)石完整版本課件16泌尿系結(jié)石完整版本課件17泌尿系結(jié)石完整版本課件18泌尿系結(jié)石完整版本課件19泌尿系結(jié)石完整版本課件20泌尿系結(jié)石完整版本課件21泌尿系結(jié)石完整版本課件22泌尿系結(jié)石完整版本課件23泌尿系結(jié)石完整版本課件24泌尿系結(jié)石完整版本課件25泌尿系結(jié)石完整版本課件26泌尿系結(jié)石完整版本課件27泌尿系結(jié)石完整版本課件28泌尿系結(jié)石完整版本課件29泌尿系結(jié)石完整版本課件30泌尿系結(jié)石完整版本課件31泌尿系結(jié)石完整版本課件32泌尿系結(jié)石完整版本課件33泌尿系結(jié)石完整版本課件34泌尿系結(jié)石完整版本課件35泌尿系結(jié)石完整版本課件36泌尿系結(jié)石完整版本課件37泌尿系結(jié)石完整版本課件38泌尿系結(jié)石完整版本課件39泌尿系結(jié)石完整版本課件40END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓41泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。泌尿系結(jié)石ppt完整版本泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。泌尿系結(jié)石解剖結(jié)構(gòu)土.概述主.病因四.臨床表現(xiàn)及檢查診斷五.治疔六護(hù)理.健康軍教八出院指導(dǎo)2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)人，和2003年的212萬(wàn)人相比，增長(zhǎng)比率高達(dá)330%，是新中國(guó)成立以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻，對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。高等教育改革必將通過(guò)課程體系的建立來(lái)實(shí)現(xiàn)。今年，教育部舉辦首屆全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽，江西省教育廳舉辦主題為“加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)”的高等院校創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)，都是為了探討創(chuàng)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步推進(jìn)高校的創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，提升創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。不管是低年級(jí)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)理論課，還是高年級(jí)開(kāi)設(shè)的模擬實(shí)踐課，教學(xué)的形式可以多樣。應(yīng)采取課堂案例分析與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模擬實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)形式，為學(xué)生提供模擬創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。其中，重點(diǎn)是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。創(chuàng)業(yè)教學(xué)又和創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量緊密聯(lián)系，受其反饋指導(dǎo)，畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例的應(yīng)用和成功人士請(qǐng)進(jìn)課堂就是必不可少的。在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的高校學(xué)生，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。引進(jìn)資源，把成熟的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目引入高校。通過(guò)創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，扶持有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)在校生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，不斷提高防范和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。下面重點(diǎn)以創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)為例談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程。首先，強(qiáng)調(diào)闡釋創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)。在低年級(jí)創(chuàng)業(yè)理論課程中，教師要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教學(xué)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的前提和必要準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)，它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。教學(xué)就是要使大學(xué)生具有這樣的共識(shí)：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，行動(dòng)成就未來(lái)。有了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和意愿，大學(xué)生才有可能去了解市場(chǎng)，了解自己，獲取資源，嘗試創(chuàng)業(yè)。其次，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教學(xué)過(guò)程。首先是案例激趣。先介紹本校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例，導(dǎo)入主題。使用多媒體教學(xué)手段，展示一些招聘視頻和圖片，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻就業(yè)壓力，說(shuō)明大學(xué)生有必要認(rèn)清形勢(shì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要努力為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前是創(chuàng)業(yè)的最好時(shí)機(jī)。①社會(huì)轉(zhuǎn)型：人們生活方式、需求結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念的變化，使?jié)撛谑袌?chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。②國(guó)家崛起：新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品、新管理模式、新觀念提供了更多的創(chuàng)業(yè)思路。③社會(huì)環(huán)境：創(chuàng)業(yè)的社會(huì)匹配條件比以前更完備、更公平，機(jī)會(huì)更多。④國(guó)家政策：政府鼓勵(lì)、支持創(chuàng)業(yè)。黨的十八大報(bào)告指出：“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！?013年國(guó)家出臺(tái)的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，都提供了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)增加信心。教師上課時(shí)，可以進(jìn)行政策解讀。創(chuàng)業(yè)前，大學(xué)生要思考：①“你想做什么，為什么？”如：什么行業(yè)，什么產(chǎn)品（服務(wù)）？什么目標(biāo)（現(xiàn)在的、未來(lái)的）？誰(shuí)是你的顧客，他們需要什么（價(jià)值）？你的特色是什么，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？你想成為什么？等。②“你能做什么，為什么？”如：你有什么能力（專業(yè)的、經(jīng)營(yíng)的、領(lǐng)導(dǎo)的、人際的），能做什么，不能做什么？你對(duì)你將從事的行業(yè)、產(chǎn)品（服務(wù)）知道多少？你有能力負(fù)擔(dān)起這個(gè)企業(yè)嗎？你能承受未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)嗎？等。③“你要怎么做，為什么？”如：你的企業(yè)規(guī)模多大，它設(shè)在哪里？你的市場(chǎng)定位是什么？你有什么創(chuàng)新，它表現(xiàn)在哪里？你有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃嗎？靠什么來(lái)實(shí)施計(jì)劃？哪些人可能是你的員工，他們?yōu)槭裁炊鴣?lái)？你認(rèn)為業(yè)主應(yīng)該是什么樣子的，誰(shuí)是你心目中的榜樣？你想到過(guò)失敗嗎？你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的失??？教學(xué)中列舉校友成功創(chuàng)業(yè)的案例并分組討論其成功的元素，用身邊的例子來(lái)教學(xué)，更真實(shí)、更有說(shuō)服力。案例的運(yùn)用是創(chuàng)業(yè)教育區(qū)別于其他人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵所在。通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的充分重視、分析和有效使用，最大限度地發(fā)揮案例的示范和引導(dǎo)作用，促使學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為自主創(chuàng)業(yè)作好充分的心理能力準(zhǔn)備。為了提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其感受創(chuàng)業(yè)激情，教學(xué)中設(shè)置了學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)。進(jìn)行發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的討論，并運(yùn)用SWOT法檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)可行性。然后判斷自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)（S）、創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)（W）、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)（O）和創(chuàng)業(yè)的威脅（T），分析某項(xiàng)目的社會(huì)需求和自己的素質(zhì)、財(cái)力條件。并引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，改進(jìn)自身的劣勢(shì)和不足，利用好外部的優(yōu)勢(shì)，減少外部的威脅。有人說(shuō)，多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)只是信息的傳輸通道，是技術(shù)手段，是教學(xué)的局部因素。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于融入其中的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法，這就必須要將以教學(xué)理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)作為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一要素來(lái)考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存亡的生命線。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式有其明顯的優(yōu)勢(shì)：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教學(xué)的組織、管理和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控，對(duì)教學(xué)環(huán)境建設(shè)要求比較低，教學(xué)效率比較高，更重要的是師生與學(xué)生之間的人際交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起的作用，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂教學(xué)的本身。一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀分析1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)情感目標(biāo)（如思想品質(zhì)、心理素質(zhì)等）和動(dòng)作技能目標(biāo)（如體育、實(shí)驗(yàn)、手術(shù)技能等）的教學(xué)效果不是太理想。2、對(duì)教師主導(dǎo)作用的要求比較高。3、不太適合利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們相信隨著我國(guó)教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越滿足教學(xué)的需要而將會(huì)成為一種主流的教學(xué)方式。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)：1、校園數(shù)字化：隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)校將逐步形成依托校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化校園環(huán)境。包括教學(xué)資源的收集、制作、管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)，電子校園等等。2、教材的科學(xué)化：根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體和超連接的特性，網(wǎng)上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網(wǎng)絡(luò)教材更新迅速，能夠跟上時(shí)代的步伐。這將有利于學(xué)習(xí)者的意義建構(gòu)和教學(xué)質(zhì)量的提高。3、學(xué)生主體化：學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變成了認(rèn)知的主體，從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)，從生搬硬套、死記硬背地學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)，從按部就班的學(xué)習(xí)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)。三、對(duì)當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幾點(diǎn)思考結(jié)合目前我國(guó)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀以及我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：1、提高認(rèn)識(shí)。2、大膽實(shí)踐。3、敢于邁出第一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大勢(shì)所趨。4、提供條件。5、自我加壓。6、造就高水準(zhǔn)的教育技術(shù)機(jī)構(gòu)。7、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)與研討。9、注重開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)功能。10、為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展提供技術(shù)保障。網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們只有不斷開(kāi)發(fā)其功能，才能為教學(xué)提供有效的技術(shù)手段支持。一些院校校園網(wǎng)建成以后，僅僅是作為文件傳輸?shù)墓ぞ撸W(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效益極低，這不僅是巨大的浪費(fèi)，更給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了技術(shù)上的障礙。目前，我們歸納網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要有以下八種方式：1、視頻廣播：由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過(guò)播放視頻（實(shí)時(shí)視頻或錄像）。這種形式與電視或播放錄像沒(méi)有太大的區(qū)別，學(xué)生無(wú)法控制，實(shí)際上一種直播課堂式的教學(xué)。它的好處是學(xué)習(xí)者不受地域和人數(shù)的限制，且占用帶寬?。ㄖ恍?.37M），多用于名師授課、學(xué)術(shù)報(bào)告、重要會(huì)議的直播等。2、視頻點(diǎn)播：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對(duì)服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播。內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像。由于是非實(shí)時(shí)的點(diǎn)播，所以我們可以對(duì)其精心設(shè)計(jì)（插入圖文、視頻、動(dòng)畫等）。NVP（networkvideopresenter）是VOD的一種,它的好處是在教學(xué)的視音頻信息的基礎(chǔ)上同步播放電子幻燈，是普通VOD基礎(chǔ)上的二次開(kāi)發(fā)，有利于教學(xué)信息傳遞更為有效。3、視頻會(huì)議：視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问?。由于設(shè)備昂貴，應(yīng)用不是很普遍，多用于教師答疑。WEB教材：把教學(xué)內(nèi)容作成網(wǎng)頁(yè)的形式。其好處是編制難度不大，運(yùn)行方便，因而使用普遍。4、多媒體課件：運(yùn)用多媒體語(yǔ)言或課件開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)的教材，一般通過(guò)下載到本機(jī)運(yùn)行。5、BBS論壇：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作；6、聊天室（教學(xué)討論區(qū)）：師生間、學(xué)習(xí)者間通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式異地實(shí)時(shí)交流；8、e-mail：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流；還有其它方式，有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。我們要依托校園網(wǎng)，營(yíng)造數(shù)字化的校園環(huán)境，綜合利用各種教學(xué)方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以獲得最佳的教學(xué)效果。當(dāng)前，網(wǎng)上成體系的質(zhì)量高的教學(xué)資源較為匱乏，這嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展。學(xué)校的要把豐富網(wǎng)上教學(xué)資源作為作為目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心工作來(lái)抓。豐富教學(xué)資源要堅(jiān)持多途徑搜集、務(wù)實(shí)開(kāi)發(fā)的原則。主要有以下途徑：1、選購(gòu)：商業(yè)團(tuán)體的制作和經(jīng)營(yíng)。2、配發(fā)：教育管理部門統(tǒng)一組織下的制作，3、交流：兄弟單位、同行間的相互交流4、合作：教育研究部門、高等院校、中小學(xué)內(nèi)的電化教育專業(yè)人員與一線教師的合作開(kāi)發(fā)或同行間的合作；總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的重大抉擇，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；但與此同時(shí)，不應(yīng)完全否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，尋求課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代要求適合21世紀(jì)需要的新型人才。泌尿系結(jié)石ppt完整版本56、死去何所道，托體同山阿。泌尿系42泌尿系結(jié)石泌尿系結(jié)石43解剖結(jié)構(gòu)土.概述主.病因四.臨床表現(xiàn)及檢查診斷五.治疔六護(hù)理.健康軍教八出院指導(dǎo)解剖結(jié)構(gòu)44一泌尿系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)腎腎靜脈腎動(dòng)脈輸尿管膀胱精囊輸精管前列腺陰莖附睪睪丸一泌尿系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)45二.概述泌尿系結(jié)石是腎、輸尿管、膀胱及尿道等部位結(jié)石的統(tǒng)稱,泌尿系結(jié)石多數(shù)原發(fā)于腎臟和膀胱,輸尿管結(jié)石往往繼發(fā)于腎結(jié)石,腎結(jié)石及輸尿管結(jié)石稱為上尿路結(jié)石。尿道結(jié)石往往是膀胱內(nèi)結(jié)石隨尿流沖出時(shí)梗阻所致,膀胱結(jié)石及尿道結(jié)石稱為下尿路結(jié)石。男性多于女性StoneKidneyUreter.BladderStones二.概述46尿路結(jié)石成分及特性腎石很少由單純一種晶體組成,大多有兩種或兩種以上類型草酸鈣結(jié)石|磷酸\碳酸尿酸結(jié)石胱氨酸結(jié)石黃嘌呤特點(diǎn)鈣、磷酸鎂銨結(jié)石質(zhì)地硬易碎硬堅(jiān)