中學(xué)班主任工作總結(jié)15篇

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中學(xué)班主任工作總結(jié)范文15篇

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇1

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平日的教導(dǎo)教學(xué)中，我堅(jiān)持以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱心的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摩，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到告成，此后便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的激勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得勞績的斷定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任扶助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)強(qiáng)的步伐。班主任不但扶助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓舞自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、變更形象，讓教導(dǎo)形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前理應(yīng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純潔?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教導(dǎo)工作。學(xué)生也會(huì)更情愿采納班主任善意的批評指導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力勞神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以對等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為模范，實(shí)時(shí)察覺解決問題。

每到初三，大量學(xué)生開頭在思想上展現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們往往自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有好多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”斟酌，并積極教導(dǎo)引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教導(dǎo)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想繁雜偏激，心緒多變的特點(diǎn)，班主任要實(shí)時(shí)察覺存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多查看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教導(dǎo)不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教導(dǎo)合作統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭取家長合作發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教導(dǎo)合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持合作。

2、對差生分層次分類別教導(dǎo)。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。譬如，我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生全日坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，假設(shè)違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生公然收斂大量，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗好多。

3、崇敬后進(jìn)生鼓舞后進(jìn)生。

崇敬后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，察覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱心，鞏固他們信仰，譬如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束模范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

先進(jìn)群體的模范作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能消去好多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐步走向積極康健的大道。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的童稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)籌劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)識，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、激勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，譬如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)勞績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，鞏固完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

“未來社會(huì)的文盲是沒有掌管獲取學(xué)識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)才能的重要性，我用身邊同學(xué)的告成閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留神個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件舉行學(xué)習(xí)方法交流，讓告成學(xué)生談閱歷體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，扶助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持緊密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)處境。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)切呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生告成的花朵。

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中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇2

我承擔(dān)初中英語教師已有20多年時(shí)間，更加是近兩年，我除了英語教學(xué)以外，還承擔(dān)班主任工作。在工作中，我得到了好多閱歷和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地舉行，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

我剛剛開頭在七年級接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語聽、說的才能相對較弱，授課采用較深的全英語教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生對比活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際處境的根基上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同進(jìn)展，取得良好效果。

我一向堅(jiān)持聽評課制度，堅(jiān)持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，加入一次集體備課活動(dòng)，加入一次講評課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，堅(jiān)韌掌管和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的閱歷，從而更好的`應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)勞績一向名列前茅。

由于英語的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)展現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)，對同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平日不愛動(dòng)腦筋不愛學(xué)習(xí)的.同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們在集體中提高;其次組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這片面同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多激勵(lì)，只要他們肯努力，勞績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對這片面人我舉行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)根基和信仰會(huì)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語練習(xí)，對片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。

二、班主任工作

1、制定班級奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來自不同方面的影響，所以對學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛和適當(dāng)?shù)纳埔馓幹我埠苤匾?。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出處治，我的處治措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)勞績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施處治，不知內(nèi)情的同學(xué)那么以為這些同學(xué)在為班里做好事，一那么這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的養(yǎng)護(hù)，二那么在班里樹立了正氣，無形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝結(jié)力。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我承擔(dān)了七(1)班班主任，雖曾做過多年的班主任，有確定的班主任工作體驗(yàn)，但這是我依舊兢兢業(yè)業(yè)的做好班級管理工作。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位舉行處理，班級的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我又獲取了好多名貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作處境總結(jié)。

一、制定細(xì)致的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

初一新生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌創(chuàng)辦是否良好。在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，探索差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法則，成方圓”。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對獨(dú)斷專橫;看法“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”(例如：反對勞績不好的一律不準(zhǔn)承擔(dān)班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個(gè)層次。

1、班級管理的“核心氣力”——團(tuán)支部書記和班長

他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的舉行工作，遇到難題時(shí)那么輔助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會(huì)瞻前顧后，有所顧忌。

2、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安置領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3、“基層干部”——小組長和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又類似“流水作業(yè)”。

3、自發(fā)性的臨時(shí)干部

如外出活動(dòng)或加入課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭時(shí)，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

三、關(guān)切、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)切落在實(shí)處

老師熱愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要熱愛后進(jìn)生，更加是個(gè)方面都令人煩擾的學(xué)生，在感情上切實(shí)較難。作為一位教導(dǎo)工，更加是班主任，不理應(yīng)輕視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱心做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)處境、家庭處境舉行深入的了解，察覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。

在這項(xiàng)工作中，我提防情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛和暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極激勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。結(jié)果，為穩(wěn)定他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周邊，安置一批班干部、好同學(xué)對他們舉行熱心的扶助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的扶助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

四、提防多方位聯(lián)系，形成教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)

在班集體的創(chuàng)辦中，我也提防縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教導(dǎo)的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級創(chuàng)辦穩(wěn)步前進(jìn)。

(一)上下合作。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級的工作安置、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級創(chuàng)辦的目標(biāo)。

(二)內(nèi)外合作。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活處境要通過各方面的合作才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的處境，并夢想得到各個(gè)部門的共同教導(dǎo)。

(三)相互合作。班主任工作需要得到各科任教師的合作。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以便掌管學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解細(xì)致處境。做到經(jīng)常交流，共同合作，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

(四)校內(nèi)外合作。從接手班主任工作開頭，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭處境，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同談判對孩子的教導(dǎo)問題，變更一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互合作，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就唾手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作那么。在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、提升新措施。在舉行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)切、保護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教導(dǎo)和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇4

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我畢竟做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠變更紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在務(wù)必程度上有了改善，看到這樣的勞績，我既欣喜，又擔(dān)憂，欣喜的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)勞績、紀(jì)律是否能堅(jiān)持下去。我想班主任是班級的組織者和教導(dǎo)管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱辛的，這個(gè)月我承擔(dān)了初二(6)班的班主任工作。下頭是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班團(tuán)體，務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地經(jīng)過開展各科活動(dòng)查看和分析，進(jìn)展并挑揀了一些關(guān)切團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有務(wù)必組織才能，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來承擔(dān)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要大膽地放手讓他們開展工作，賦予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。奇怪是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、四處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自我管理自我，逐步構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在團(tuán)體中教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。所以，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師緊密合作。針對這個(gè)普遍的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，所以，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們舉行嚴(yán)肅批評，告誡他們要學(xué)會(huì)崇敬別人，做到專心聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我進(jìn)取地和各科任教師彼此交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的手段，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，制止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際啟程，經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深入細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有務(wù)必的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進(jìn)生、探索出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡樸。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長察覺他們的“閃光點(diǎn)”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的創(chuàng)辦。

在實(shí)際工作中，還有大量做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔馓幹巍?/p>

036班作為學(xué)校的一個(gè)普遍班級，我認(rèn)為“沒有處治的教導(dǎo)是不完整的教導(dǎo)”，當(dāng)然采取什么樣的處治方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教導(dǎo)原那么，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出處治，我的處治措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)勞績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白教師在實(shí)施處治，不知內(nèi)情的同學(xué)那么以為這些同學(xué)在為班里做好事，一那么這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的養(yǎng)護(hù)，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝結(jié)力。

五、關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)

初二(6)班的學(xué)生，大片面都是內(nèi)宿生，所以，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情景，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教導(dǎo)方針，留神工作方法，精細(xì)團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周邊。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

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中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期，我主要承擔(dān)七年三班的班主任工作，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極斟酌如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于聰慧的班主任教師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好班級一日常規(guī)工作，提防學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。

俗話說：“良好的開端是告成的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的一個(gè)表現(xiàn)，有效的制止了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期內(nèi)，我一向堅(jiān)持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)，這樣既能夠有效的查看班級內(nèi)的學(xué)生到校處境，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

學(xué)生學(xué)識掌管的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學(xué)生多數(shù)都自我約束力較差，好多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時(shí)，我根本上都會(huì)站在教室門口，在教室巡查一圈，看看學(xué)生是否將課上用品打定齊全，同時(shí)促使學(xué)生做好課前打定，這樣為提高課堂效率做了充沛的前期打定;在課堂上，我堅(jiān)持激勵(lì)孩子上課積極回復(fù)問題，這樣能夠有效地制止孩子上課走神的處境，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀(jì)律

良好的行為習(xí)慣不僅表達(dá)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來保持，對此，我每天安置兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，察覺問題實(shí)時(shí)記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天舉行反應(yīng)，實(shí)時(shí)找展現(xiàn)問題的學(xué)生舉行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。

4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量

對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學(xué)校大課間的要求不是更加了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的模范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪量。

二、重視班級管理，提高班集體凝結(jié)力

1、制訂積極進(jìn)取的班級文化

早在開學(xué)初，我班便制訂了符合班級處境的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴(yán)格，對事負(fù)責(zé)，對班奉獻(xiàn)”的班風(fēng);制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn);制訂了“學(xué)會(huì)做人忠誠寬容，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專心勤奮”的班級奮斗目標(biāo);制訂了“揚(yáng)帆起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚(yáng)”的班級口號;提升了學(xué)生的集體意識。

2、重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

在開學(xué)初，我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的觀法，擬定出了班委會(huì)的適用人選，組成了班集體創(chuàng)辦的中堅(jiān)氣力。并定期召開班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的概括職責(zé)，同時(shí)通過班委會(huì)的召開，了解近期班級內(nèi)展現(xiàn)的問題，便于更加實(shí)時(shí)處理班級問題，針對班委會(huì)成員反映上來的問題，實(shí)時(shí)對重點(diǎn)問題召開班會(huì)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才能。這極大的提升了學(xué)生的仆人翁意識，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

3、堅(jiān)持活動(dòng)育人

堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝結(jié)力和團(tuán)隊(duì)意識，回想這半學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報(bào)演出”“書香班級的評比”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操播送操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且片面工程還取得了驕人的勞績，我班獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號，在主題班會(huì)評比中榮獲其次名的好勞績，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好勞績。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識都得到了極大的提升，班集體凝結(jié)力得到加強(qiáng)。

4、提防班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對班級后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們真誠相待，細(xì)心相幫，實(shí)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教導(dǎo)

孩子的教導(dǎo)離不開老師和家長的共同扶助，只有家長和教師二者實(shí)時(shí)溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我一向堅(jiān)持主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同磋商對策，收到良好的教導(dǎo)效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)切扶助下，經(jīng)過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于閱歷有限，工作中還存在大量缺乏之處，以后還需要持續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)識的學(xué)習(xí)，力求最大限度地扶助孩子們健康喜悅的成長。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，我承擔(dān)八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一向在斟酌如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教導(dǎo)”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富天性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。天性是時(shí)代飛躍進(jìn)展的這天，教師不能總以成人的思維方式和行為模范去約束學(xué)生，教師就應(yīng)有樂觀的人性觀，善意的對付和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的進(jìn)展彌漫信仰。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要賦予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任就應(yīng)喜歡學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長和父母。我們就應(yīng)用自己廣博的學(xué)識、對事業(yè)喜歡的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們就應(yīng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們就應(yīng)深知教師的關(guān)切和氣良是贏得學(xué)生相信和敬愛的最好手段。我們就應(yīng)協(xié)助學(xué)生樹立夢想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的好處及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，提防學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們就應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地指點(diǎn)學(xué)生拒絕誘惑并有效的操縱自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們就應(yīng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不肆意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓舞”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)學(xué)識;水平一般的老師解釋學(xué)識;好的老師演示學(xué)識;宏偉的老師鼓舞學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)識。

3、班主任就應(yīng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師群眾的核心，對有關(guān)班級的一切工作都務(wù)必負(fù)起主要職責(zé)，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙遜熱心地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級全體任課教師的工作精心性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作那么對課任老師充分的崇敬，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)識的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都就應(yīng)賦予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課教師。班主任就應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心緒愉悅。班主任就應(yīng)實(shí)時(shí)合理地解決學(xué)生與任課教師之間的沖突。班主任就應(yīng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反應(yīng)學(xué)生對課任教師的觀法和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神秘的氣力。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級片面同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，勞績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況掌管個(gè)人的天性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝結(jié)力，構(gòu)成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普遍教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，就務(wù)必能夠取得夢想勞績。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇7

轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回想這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就承擔(dān)初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難切實(shí)是好多，但我記得在一本書上看到：教師分為四種類型：聰慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一向在進(jìn)取斟酌的如何做好班主任工作，期望自我成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的模樣千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每一天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普遍班級，絕大片面的學(xué)生底子薄、根基差。有些同學(xué)厭學(xué)心緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是實(shí)時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣彼此促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、細(xì)心、職責(zé)心。“愛就是教導(dǎo)”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富天性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。奇怪是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為模范去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的對付和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的進(jìn)展彌漫信仰。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。

細(xì)心就是心里不急躁、不厭煩、能耐久。幾十個(gè)人的班級，在不一樣時(shí)期，會(huì)展現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事情而產(chǎn)生的新問題。所以，解決各種問題，做好班主任工作需要有細(xì)心。我們明白，每個(gè)學(xué)生都有各自不一樣的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和細(xì)心。做思想工作不成能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的理由，這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)展現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)舉行再教導(dǎo)，做細(xì)心細(xì)致的思想工作，協(xié)助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)制止急躁心緒，畏縮麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的根基;是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實(shí)處。所以，班主任的職責(zé)心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本表達(dá)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，職責(zé)極其重大，我們務(wù)必以高度的職責(zé)心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，僅有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實(shí)表達(dá)。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賦予他們以充分的崇敬與足夠的理解，崇敬他們的人格和獨(dú)立自主性，崇敬他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也對比留神堅(jiān)持壓服教導(dǎo)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生熟悉到錯(cuò)誤并有悔改之意的根基上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的根基約法三章，要求他們做到。此外，我還留神緊密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找理由，并有針對性的細(xì)心的對他們舉行壓服教導(dǎo)。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全體教師和社會(huì)、家庭氣力共同努力的結(jié)果。

二、重視班級班風(fēng)創(chuàng)辦

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級創(chuàng)辦成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)特別重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。所以，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，查看及多方面了解，用心挑揀了一批熱心奔放，職責(zé)心強(qiáng)，情愿為同學(xué)服務(wù)，有務(wù)必管理才能的同學(xué)承擔(dān)班干部，舉行培養(yǎng)和教導(dǎo)，使之成為同學(xué)們的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教導(dǎo)他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的榮譽(yù)感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，激勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留神工作方法。當(dāng)然，選出的干部終究不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，奇怪是在工作展現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要賦予概括的指導(dǎo)和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂籌劃及概括措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾伪孀R是非，實(shí)時(shí)阻攔同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：鞏固班級的凝結(jié)力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)

習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上彼此指點(diǎn);勞動(dòng)生活上彼此協(xié)助。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。概括工作如下：

1、重視正面思想教導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教導(dǎo)，奇怪是發(fā)揮主題班會(huì)的教導(dǎo)作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，拾掇釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級創(chuàng)辦和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪替值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處置，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者提高較快的同學(xué)實(shí)時(shí)表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一齊加入各種活動(dòng)，譬如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自我的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的教師都從來不和我們一齊勞動(dòng)。”在布置班級時(shí)，我和學(xué)生一齊出謀劃策，一齊外出添置務(wù)必用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)體驗(yàn)等。這樣，心理障礙逐步消融，不少學(xué)生開頭接近我，開頭和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師團(tuán)體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都務(wù)必負(fù)起主要職責(zé)，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙遜熱心地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動(dòng)班級全體任課教師的工作進(jìn)取性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就崇敬課任教師觀法，在早讀時(shí)間上就安置相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作那么對課任教師充分的崇敬，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)識的教師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賦予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)合理地解決學(xué)生與任課教師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反應(yīng)學(xué)生對課任教師的觀法和要求，經(jīng)常邀請任課教師加入本班活動(dòng)。僅有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神秘的氣力。

四、教導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)勞績的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)識，掌管務(wù)必的生產(chǎn)學(xué)識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌管好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到告成，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了好多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就激勵(lì)他、關(guān)切他，讓他去找好事做，譬如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴提高賦予表揚(yáng)，這下子，他的行為變更了大量，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就每日樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班進(jìn)取分子。

五、專心搞好語文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生崇敬、信任的極為重要的因素。所以，班主任務(wù)必上好自我的課。我承擔(dān)語文教學(xué)工作，在平日的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際專心備好每一節(jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自我的才智，又要讓學(xué)生表示自我的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課告成，學(xué)生就會(huì)崇敬你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。假設(shè)備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級工作的開展造成隱患。正由于如此，我特別留神專心搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別情愿上我的課。

六、班級工作的一點(diǎn)勞績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同率領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的提高。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對裁減，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍加入，并取得較好的勞績。能夠說此刻初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐步純潔，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情景良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來屢屢被評為校禮貌班級。

七、班級工作的缺乏：

當(dāng)然本學(xué)期，不成否認(rèn)，需要改善的地方還有好多。班級片面同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，勞績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。譬如片面學(xué)生的厭學(xué)心緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的嬉戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還務(wù)必具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，僅有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更提防學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝結(jié)力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普遍教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會(huì)在工作中不斷提高的。

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中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇8

重新接觸七年級的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好心愛。開學(xué)之初，大量同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)勞績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和氣相處，較好的完成了各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班群眾。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1.加強(qiáng)安好教導(dǎo)。這學(xué)期，我們提防學(xué)生的安好問題，舉行了三次安好教導(dǎo)。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安好教導(dǎo)月”，把開學(xué)的第一周定為“安好教導(dǎo)周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安好教導(dǎo)課，重點(diǎn)講解了道路交通安好。期中考試之后，天性是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生舉行教導(dǎo)，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們再次對學(xué)生舉行《安好條例》的宣傳教導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為模范的教導(dǎo)。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合，以多種形式對學(xué)生舉行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教導(dǎo)。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，專心學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生行為模范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教導(dǎo)。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對學(xué)生舉行行為習(xí)慣的教導(dǎo)。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中展現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，舉行正面引導(dǎo)和教導(dǎo)。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學(xué)生舉行學(xué)習(xí)目的的教導(dǎo)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。天性是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)舉行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)精心性、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種狀況，本學(xué)期，我們舉行了幾次學(xué)習(xí)目的的教導(dǎo)，也舉行了幾次學(xué)習(xí)方法的議論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特意舉行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和交流，取得了對比好的效果。

二、精心加入學(xué)校組織的各種活動(dòng)

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的用心組織、同學(xué)們的精心合作，我班都校三等獎(jiǎng)的好勞績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們精心參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體工程的第一名、20×25米團(tuán)體工程的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)俗”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的喜悅，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反應(yīng)選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班勞績舉行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作那么，專心的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個(gè)彌漫活力的得力的班干部群體，為班級的各項(xiàng)工作的開展奠定了根基，并取得了合意的效果。

四、定期召開班級例會(huì)

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級例會(huì)，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況舉行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)勞績，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作舉行議論、交流。每次考試后，專心舉行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，舉行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的勞績與全區(qū)的勞績舉行了一個(gè)對比，察覺七年級數(shù)學(xué)勞績太差，英語勞績也不夢想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很輕易縮小差距，反之，那么會(huì)拉大差距。在班級例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科舉行培優(yōu)補(bǔ)差。概括措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師舉行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況舉行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體勞績也明顯上升。

六、精心加入各級各類競賽活動(dòng)

本學(xué)期，我們加入了各級各類的各項(xiàng)比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的勞績。

七、“兩課”活動(dòng)舉行得有聲有色

本學(xué)期，省教導(dǎo)主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師精心加入。各科老師都加入了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”，除平日的有針對性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師加入的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平日，針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，協(xié)助糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)勞績。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的勞績，天性是期末考試，我班取得了很夢想的勞績。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好勞績。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu)。

當(dāng)然，勞績代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與缺乏斷定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的勞績，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇9

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望學(xué)識的初一新生，我盡我的努力，指導(dǎo)這批學(xué)生熟悉自我、提高自我。教師的使命是教導(dǎo)好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。假設(shè)一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮譽(yù)的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為模范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)提高，都是對我的撫慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為模范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為模范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為模范，同時(shí)把好日常行為模范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識，鞏固了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、專心按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開頭就特別留神了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留神經(jīng)過活動(dòng)鞏固班級凝結(jié)力。例如，我進(jìn)取發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生加入校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校的勞績，加強(qiáng)了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，鞏固了班級凝結(jié)力，使班風(fēng)逐步構(gòu)成。

三、重視班干部隊(duì)伍的創(chuàng)辦和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我實(shí)時(shí)對他們的工作職責(zé)心和工作熱心賦予斷定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的缺乏和今后的方向

1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)視不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性依舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊沒有構(gòu)成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生展現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了大量，才能也得到了加強(qiáng)?？墒牵捎诒救碎啔v缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，期望在下一學(xué)期持續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的勞績。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，才能得到加強(qiáng)。可是，由于閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自我，爭取做得更好。

#724509

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇10

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，實(shí)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，持續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心緒變化，實(shí)時(shí)解決問題。大量學(xué)生開頭在思想上展現(xiàn)了極大的變化，更加是好多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李對等往往會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了好多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守模范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至展現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)舉行“換位”斟酌，并舉行積極教導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想繁雜、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地察覺存在的問題，同學(xué)生舉行談心，而實(shí)時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)勞績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級議論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟片面學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式概括化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，鞏固了學(xué)生的個(gè)人競爭，也磨練了學(xué)生的才能。

積極合作各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教導(dǎo)學(xué)生的方法，用大家的聰慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

更加是在新學(xué)期開頭，班主任班級中展現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，實(shí)時(shí)的察覺不良苗頭，實(shí)時(shí)的校正，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個(gè)更正自省的機(jī)遇，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大議論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，實(shí)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解、掌管學(xué)生處境，共同管理教導(dǎo)學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)反映學(xué)生處境，并實(shí)時(shí)的了解、掌管學(xué)生處境，達(dá)成共同管理教導(dǎo)學(xué)生的目的。

完善班級的管理制度，持續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，持續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，磨練學(xué)生的自理自主才能。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)遇，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的才能。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)識才能層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的片面心理，還不能更好的掌管，關(guān)切、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的勞績。

#299225

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期我承擔(dān)一(1)班的教導(dǎo)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教導(dǎo)學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平日上課經(jīng)常舉行小組評比，察覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好實(shí)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范，衣著感激，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部促使檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，彼此協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如經(jīng)過創(chuàng)設(shè)概括的教學(xué)情境，讓學(xué)生經(jīng)過嬉戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算才能，規(guī)律思維才能，想象力和動(dòng)手操作才能。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、團(tuán)體榮譽(yù)感。本學(xué)期我率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

三、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅(jiān)持聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教好。平日我特別留神做好這個(gè)工作，奇怪是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過教師和家長的屢屢教導(dǎo)，此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評比出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導(dǎo)班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。假設(shè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就輔助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)激勵(lì)，對做得不夠好的干部提出提議，教導(dǎo)他要留神改善。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

誠然，在教導(dǎo)學(xué)生我們班主任工作的資料是繁雜的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠懇”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自我，務(wù)必能將班主任工作越做越好。

#410726

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇12

20__—20__學(xué)年，我承擔(dān)了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原那么，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際處境來開展工作，過程充實(shí)而喜悅，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)概括總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題舉行分析，指出學(xué)生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按籌劃開展主題教導(dǎo)活動(dòng)，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。合作學(xué)校開展的行為模范習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守那么和日常行為模范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級的榮譽(yù)。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。更加是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有確定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌管根基學(xué)識和學(xué)習(xí)方法分外重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作籌劃，對學(xué)生舉行思想鼓動(dòng)，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏以及組織閱歷交流。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極合作科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。更加是在期中、期末等大型教導(dǎo)，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會(huì)，了解處境、指出問題、尋求扶助、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立刻著手制定、完善班級管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡樸易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、鼓舞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會(huì)舉行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好天性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有天性的個(gè)體，對于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的處境不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原那么是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和斷定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與學(xué)生談心、天性化輔導(dǎo)，我有籌劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了屢屢深入的交流，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子舉行表揚(yáng)，并要求他們持續(xù)合作學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教導(dǎo)管理好孩子。發(fā)揮家長氣力組織一些主題班會(huì)和班級課外活動(dòng)，讓家長參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中舉行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同舉行教導(dǎo)活動(dòng)!

以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回想。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著缺乏，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作才能。

中學(xué)班主任工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期，我承擔(dān)七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的合作下，我順?biāo)斓赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順?biāo)煲灿写煺?，有告成也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和氣的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

二、留神養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不熱愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)處境，假設(shè)不留神引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很輕易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的概括做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為模范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為模范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、留神樹立模范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！蹦７兜臍饬κ菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止更加重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平日留神嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己為人師表。

3、留神寓教于樂，以多種形式模范學(xué)生行為心理學(xué)報(bào)告我們：人的采納心理由查看才能、感知才能、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教導(dǎo)管理方式不適合人的采納心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教導(dǎo)管理的可采納性。

為此，我先后開過屢屢主題班會(huì)，中《模范一道德》，《我是仆人》、《夢想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使