關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記匯總9篇

第關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記匯總9篇小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇1

斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問(wèn)了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下;

1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“

千克〞是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克?！敖锘騼扫晳?yīng)為“市斤或市兩〞，俗稱“斤或兩〞是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩

而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。

再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克〞的感性認(rèn)識(shí);又通過(guò)稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤

如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇2

我們中國(guó)有句老話："反其道而行之"，其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問(wèn)題上，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問(wèn)題.

在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長(zhǎng)的速度是一天增一倍，要20天才能長(zhǎng)滿整個(gè)池塘，請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)滿半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天?

如果按照傳統(tǒng)的方法來(lái)思考的話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的，這個(gè)時(shí)候，我就想起了"反其道而行之"這句話.于是，我就從后往前推：長(zhǎng)滿一池需20天，荷花的生長(zhǎng)速度是一天增一倍，所以19天的時(shí)候就長(zhǎng)了半池。本來(lái)是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是19天。

反其道而行之，以這樣的思路，這個(gè)問(wèn)題就很容易得解。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇3

在生活中，我們可以運(yùn)用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購(gòu)置一些燈泡，不同的房間購(gòu)置的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個(gè)，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)(裝在客廳里)，25W的普通燈泡要30個(gè)，節(jié)能11W的燈泡要6個(gè)(裝在廚房間、衛(wèi)生間)，這些燈泡的功能不同，價(jià)格也相差很多。

姑父讓我和爺爺去買，給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場(chǎng)，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價(jià)格也相差很多，真不知該買怎樣的。

爺爺對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)幫我出主意，怎么買?〞

我對(duì)爺爺說(shuō)：“那必須合理分配。〞

我們先買普通燈泡，看中40W的'普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同，每個(gè)4元，這樣就花去了46某4=184(元)，節(jié)能11W的燈泡價(jià)格在12元一個(gè)，這樣又化了12某6=72(元)，這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計(jì)算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。

根據(jù)這樣的推算，我們有了目標(biāo)，找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買，所帶的錢就夠了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇4

在悠久的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的典范，更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。

谷超豪，我國(guó)的數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場(chǎng)——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“歌德巴赫猜測(cè)〞嗎?它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國(guó)在“哥德巴赫猜測(cè)〞上的研究已經(jīng)到達(dá)了世界地位，而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國(guó)的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他在20世紀(jì)國(guó)際數(shù)學(xué)界占有重要地位。

他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂?她)們的奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山，也能為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，立大志，樹(shù)理想，勤奮地學(xué)習(xí)!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇5

一個(gè)陽(yáng)光明的下午，吃過(guò)飯，姥姥帶我去廣場(chǎng)，我看到廣場(chǎng)上有4排健身器，每排是3個(gè)，我想是4x3=12個(gè)健身器吧。我還看到有9排花，每排有朵，我想是9x9=81朵花吧。我還見(jiàn)到有5排小樹(shù)，每排是3顆，我想是5x5=15顆小樹(shù)。通過(guò)今天去廣場(chǎng)我知道了生活中也有許多數(shù)學(xué)，只要你仔細(xì)觀察，多多動(dòng)腦就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇6

一學(xué)期的收獲

一學(xué)期即將結(jié)束，我們學(xué)了除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，萬(wàn)以內(nèi)加法和減法，統(tǒng)計(jì)，還有馬上就學(xué)完的找規(guī)律，這些知識(shí)給我們帶來(lái)了很大的益處，比方說(shuō)怎么去買東西、付錢。解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

主要是為三年級(jí)打下牢固的根底。

我的收獲

金秋九月，瓜果飄香。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到了久違的校園里，來(lái)到教室。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我做好了上課的準(zhǔn)備。上課了，王老師和我們一起復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位米和厘米，一米=100厘米，王老師說(shuō)：“你們現(xiàn)仔細(xì)觀察尺子，你們發(fā)現(xiàn)了什么?〞我認(rèn)真觀察了一遍，高高地把手舉了起來(lái)：“我發(fā)現(xiàn)1厘米到2厘米之間有10個(gè)小格。〞王老師接著問(wèn)：“你們知道這一小格是多少嗎?〞我們齊聲答復(fù)：“一毫米。〞“那么1厘米等于多少毫米?〞我們說(shuō)：“一厘米=10毫米。〞老師問(wèn)：“為什么?〞我答復(fù)道：“因?yàn)橐焕迕桌锩嬗惺畟€(gè)1毫米，所以1厘米=10毫米。〞我們后來(lái)又學(xué)習(xí)了有關(guān)分泌的很多知識(shí)，。1米=10分米，一分米=10厘米。那么這樣的話，這些長(zhǎng)度單位的兄弟姐妹老大就是米，老二是分米，老三是厘米，老四就是毫米。

今天我的收獲非常大，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了一位新朋友，就是毫米。

勞動(dòng)中的數(shù)學(xué)

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。國(guó)慶放假，我和爸爸、媽媽迫不及待的到姥姥家?guī)椭斋@農(nóng)作物。一路上都是農(nóng)民伯伯們?cè)诿β档纳碛?。今年是個(gè)豐收年，他們個(gè)個(gè)臉上掛滿了開(kāi)心的笑容。姥姥家也不例外，等我們到的時(shí)候，他們已經(jīng)收割完畢了，增長(zhǎng)雇傭機(jī)器秸稈還田。這種機(jī)器每畝地需要40元，姥姥家種了11畝葵花，一共需要40某11=440元。秸稈還田后還需要雇傭機(jī)器犁地，犁地每畝也是40元。姥姥家需要犁的地共有14畝，14某40是多少呢?我這樣想：10個(gè)40是400元，4個(gè)40是160元，160+400是560元。呀!這兩項(xiàng)就得花1000元呢!姥爺笑了：“孩子，現(xiàn)在科技興旺了，很多苦力活可以用機(jī)器代替，這點(diǎn)錢半畝葵花就賺回來(lái)了。〞我也笑了：“如果科技越來(lái)越興旺，就可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化了，到時(shí)候農(nóng)民伯伯就輕松多了。〞姥爺摸著我的頭說(shuō)：“那你就好好學(xué)習(xí)，我們就把希望寄托在你身上了。〞我向姥爺敬了個(gè)禮說(shuō)：“保證完成任務(wù)!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇7

現(xiàn)在，社會(huì)上不僅把錢存銀行可得利息，存余額寶也能得利息，而且說(shuō)不定余額寶可能能得更多的利息呢！現(xiàn)在我就要來(lái)算一算，看看存在哪兒可得更多的利息。

銀行分活期與定期，定期利息雖高，但卻不可以隨時(shí)拿出，而余額寶卻隨時(shí)都可取出，這一點(diǎn)余額寶更勝一籌。

就退一步講，我們不考慮方不方便的問(wèn)題，我們?nèi)〈驺y行所獲最高利率的五年定期4.75%來(lái)與余額寶七日年化收益率6.135%做比擬，一看就知道余額寶收益更高。一直以來(lái)，余額寶收益率都在這個(gè)百分比左右，都比銀行高，假設(shè)要看具體收入比銀行高多少我們可以假設(shè)存入20萬(wàn)，銀行五年定期可得9500元，假設(shè)存余額寶可收入12270元，這樣算起來(lái)至少可以多賺2770元呢！假設(shè)要算至多多多少元，那銀行就存活期，每年的利率只有0.35%，20萬(wàn)每年只能獲得700元，和余額寶的12270元比起來(lái)，可差得遠(yuǎn)了，相差11570元呢！

在這飛速開(kāi)展的社會(huì)，我們得有經(jīng)濟(jì)頭腦，要絞盡腦汁讓自己獲得更多的盈利，余額寶就是一種很好的選擇。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇8

星期六，我和媽媽決定自己做一盤美味可口的水果沙拉。

我們花2元買來(lái)一只蘋果，花1元9角買來(lái)3根香蕉，花1元2角買來(lái)一株生菜，花了5角錢買了幾只小番茄，這樣總共用了5元6角就做成了一盆美味可口的水果沙拉，算式是2元+1。9元+1。2元+0。5元=5。6元。

上次在必勝客可要26元才能吃到，自己家里做廉價(jià)多了，可以廉價(jià)20元零4角，算式是26元——5。4元=20。4元。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“下次就在自己家里吃，不到這么貴的必勝客去了。〞媽媽夸我真懂事，會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)了，我心里很快樂(lè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇9

一天下午，我遇到了一道數(shù)學(xué)題，題目是這樣的：在一個(gè)山清水秀的村子里，有三個(gè)好朋友：小明、小剛、和小強(qiáng)，他們常常在一齊打魚。一次，他們忙了半天，打了一堆魚，但實(shí)在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會(huì)兒都睡著了。小明想起家里有事，就把魚分成三份，拿一份走了。不一會(huì)兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚分成三份，拿一份走了。太陽(yáng)就快下山了，小強(qiáng)才醒過(guò)來(lái)，他想：小剛和小明去哪兒了這么晚了，我還得回家，于是，他把魚分成三份，拿一份走了。最后，桶里還留下8條魚。

第二天，他們又一齊在河邊打魚，才明白昨日分的魚不合理，小明立刻把桶里留下的8條魚給小剛3條，小強(qiáng)5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚嗎

開(kāi)始，我并不明白這條題目是什么意思，但之后，讀了兩三遍后，我最后明白了題意，并開(kāi)始解題。

由于最后留下的8條魚是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2