部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第課《難忘的潑水節(jié)》（課件）》、《我要的是葫蘆課件》

難忘的潑水節(jié)部編版二年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課這是什么？生氣。如果有人向你們身上潑水，你們會(huì)怎么樣？水教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課為什么呢？感覺(jué)他們是在故意捉弄人。但是我國(guó)有一個(gè)民族有個(gè)習(xí)慣，就是往別人身上潑的水越多代表人們對(duì)他的祝福越多。你們想知道是哪個(gè)民族嗎？想

導(dǎo)入新課難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)讀生字我來(lái)認(rèn)生字pō潑

dù度

lóng龍pào炮

chuān穿

xiàng向

令

lìngwàng忘

教學(xué)目標(biāo)

初讀感知“度”的偏旁是廣“炮”的偏旁是“潑”的偏旁是“令”的偏旁是氵火人我來(lái)認(rèn)偏旁教學(xué)目標(biāo)

初讀感知教學(xué)目標(biāo)

初讀感知健康祝福柏樹(shù)枝鳳凰花象腳鼓

傣族

跳舞潑灑我來(lái)組詞教學(xué)目標(biāo)

新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說(shuō)的是1961年，（）人民敲著（），地上灑滿(mǎn)（），一條條龍船駛過(guò)江面，放著花炮，歡迎（）與他們一起過(guò)（）的故事。傣族象腳鼓鳳凰花周總理潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)

新課講解故事簡(jiǎn)介：

1961年4月，周恩來(lái)總理與緬甸吳努總理來(lái)西雙版納，正遇傣族一年一度的潑水節(jié)，他便和傣族人民共同歡慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。四月的西雙版納正是鳳凰花盛開(kāi)的季節(jié)，火紅的鳳凰花樹(shù)下，周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，手拿銀盆與傣族人民互相潑水祝福。教學(xué)目標(biāo)

新課講解同學(xué)們，題目中為什么說(shuō)是“難忘的潑水節(jié)”？因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)有敬愛(ài)的周總理和傣族人民一起過(guò)。難忘：無(wú)法忘記。潑水節(jié)：是傣族人民一年一度最盛大的節(jié)日，時(shí)間是每年的四月十三日至十五日，在潑水節(jié)這天，向人們身上灑的水越多，代表對(duì)人們的祝福越深。教學(xué)目標(biāo)

新課講解課文分為幾部分？每個(gè)部分分別講述了什么事情？1、23-67、8講傣族人民為什么特別高興。周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。1961年的潑水節(jié)因?yàn)橛兄芸偫砗退麄円黄疬^(guò)，傣族人民特別難忘。教學(xué)目標(biāo)

新課講解

火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人們一年一度的潑水節(jié)又到了。1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解鳳凰花：也叫鳳凰木，花朵顏色是紅色，花瓣是五瓣。故事說(shuō)的是哪一年的事情？1961年。潑水節(jié)和鳳凰花有什么關(guān)系呢？鳳凰花開(kāi)的季節(jié)就是潑水節(jié)到來(lái)的季節(jié)。

新課講解為什么1961年的潑水節(jié)傣族人民特別高興？因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解文章是怎樣介紹人們歡迎周總理到來(lái)時(shí)的情景？①人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。②人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣。③一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。教學(xué)目標(biāo)

新課講解象腳鼓：把芒果樹(shù)或木棉樹(shù)樹(shù)干挖空，蒙上牛皮制成，形如象腳，流傳于中國(guó)云南傣族等少數(shù)民族。龍船：刻有龍形圖案或龍形狀的船。四面八方：指各個(gè)方向或各個(gè)地方。

新課講解這些說(shuō)明了什么？人們對(duì)周總理的敬愛(ài)之情和場(chǎng)面的熱鬧。多音字：

pū（鋪張）（鋪床）鋪pù（當(dāng)鋪）（地鋪）教學(xué)目標(biāo)

新課講解

人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。這句話(huà)用了什么樣的修辭手法？比喻。把什么比作什么？把地上撒滿(mǎn)的鳳凰花的花瓣比作鮮紅的地毯。教學(xué)目標(biāo)

新課講解人們看到周總理來(lái)了之后，是什么樣的反映？歡呼。說(shuō)明了什么？傣族人民激動(dòng)、興奮的心情。教學(xué)目標(biāo)

新課講解周總理來(lái)的時(shí)候，是怎樣的打扮呢？周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。笑容滿(mǎn)面：形容內(nèi)心欣喜，滿(mǎn)臉和悅的神態(tài)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解說(shuō)明了什么？說(shuō)明了周總理與傣族人民融為一體，和藹可親，平易近人。用“笑容滿(mǎn)面”寫(xiě)寫(xiě)句子：①看到我的獲獎(jiǎng)證書(shū)，爸爸媽媽笑容滿(mǎn)面。②小紅是個(gè)很樂(lè)觀的人，整天笑容滿(mǎn)面。教學(xué)目標(biāo)

新課講解來(lái)了之后，周總理是怎樣做的？他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，你們是什么感受呢？周總理親切、隨和，和大家一起唱歌跳舞，使傣族人民心中充滿(mǎn)了幸福、快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解傣族人民是怎樣向人們送去祝福的呢？潑水。周總理是怎樣向人們潑水來(lái)表達(dá)他真誠(chéng)的祝福的呢？周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。教學(xué)目標(biāo)

新課講解多音字：

shèng（盛開(kāi)）（盛大）盛chéng（盛滿(mǎn)）（盛飯）教學(xué)目標(biāo)

新課講解表示周總理潑水時(shí)動(dòng)作的詞有哪些？

總理和傣族人民玩得很盡興。端、拿、蘸、潑灑、祝福。這些動(dòng)作說(shuō)明了什么？

新課講解同學(xué)們，你們想，當(dāng)清清的水潑灑到傣族人民身上時(shí)，總理都會(huì)送給他們些什么樣的祝福呢？祝福年輕的小伙子越來(lái)越健壯；祝福美麗的姑娘永遠(yuǎn)美麗漂亮；祝?？蓯?ài)的孩子永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)……教學(xué)目標(biāo)

新課講解傣族人民是怎樣做的呢？傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。同學(xué)們，你們覺(jué)得傣族人民還會(huì)祝福周總理一些什么呢？祝?？偫硎率马樞?，每天都快樂(lè)；祝?？偫砣f(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！教學(xué)目標(biāo)

新課講解從哪可以看出周總理和傣族人民的開(kāi)心、幸福？清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開(kāi)心！教學(xué)目標(biāo)

新課講解同學(xué)們，你們說(shuō)這么幸福的時(shí)刻，人們會(huì)輕易忘記嗎？不會(huì)。課文是怎樣說(shuō)的？多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？因?yàn)橹芸偫韥?lái)到這里，把幸和歡樂(lè)及美好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。教學(xué)目標(biāo)

歸納總結(jié)學(xué)習(xí)了《難忘的潑水節(jié)》這篇課文，你有什么感受？這篇課文描寫(xiě)了傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的無(wú)比幸福的歡樂(lè)場(chǎng)景，體現(xiàn)了周總理和傣族人民的深厚感情。教學(xué)目標(biāo)

課堂練習(xí)1.我會(huì)擴(kuò)詞。令（）（）度（）（）炮（）（）命令長(zhǎng)度炮火口令度過(guò)炮口教學(xué)目標(biāo)

課堂練習(xí)2.用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹(shù)枝

周總理踩在鳳凰花鋪滿(mǎn)地的“地毯”上，從傣族人民手中接過(guò)一只象腳鼓，和傣族人民又唱又跳；之后，總理一手端著一個(gè)銀碗，另一只手拿著柏樹(shù)枝蘸著水灑向傣族人民，向傣族人民送去祝福。教學(xué)目標(biāo)

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。

課堂小結(jié)

《難忘的潑水節(jié)》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)無(wú)比幸福、歡樂(lè)的情景，體現(xiàn)了總理和傣族人民的深厚感情。

板書(shū)設(shè)計(jì)

難忘的潑水節(jié)

傣族人民火紅的鳳凰花

周總理

歡度潑水節(jié)

難忘一條條龍船一串串花炮部編版二年級(jí)語(yǔ)文課件我要的是葫蘆01課文導(dǎo)讀02課文學(xué)習(xí)03識(shí)字識(shí)詞04課文小結(jié)目錄“”節(jié)“”課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT教材簡(jiǎn)說(shuō)我們知道，植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。在這一過(guò)程中，前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié)，要想得到好果實(shí)，就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng)，不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。你看，那個(gè)種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)也不管，結(jié)果，小葫蘆慢慢變黃，一個(gè)個(gè)都落了，多可惜呀!可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)落呢？這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問(wèn)題。因此，教學(xué)時(shí)，可以以此問(wèn)題為突破口，采用變序閱讀法，先學(xué)習(xí)段和最后一段，再重點(diǎn)朗讀中間兩段，感悟問(wèn)題的原因：種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤，可以從他的語(yǔ)言看出來(lái)。因此，可抓住文中的人物語(yǔ)言朗讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事理。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，使之樂(lè)于并善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探索大自然的無(wú)窮奧秘。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT教學(xué)難點(diǎn)弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：自制課件、一個(gè)葫蘆。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文原文從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!”課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文原文一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆?！睕](méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。第二節(jié)“”課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT一、導(dǎo)入1.師：今天，我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文，名字叫做《我要的是葫蘆》。(板書(shū)課題、齊讀課題。)2.師：你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)葫蘆是什么樣的?3.指名答。(出示葫蘆。)4.師：讓我們一起來(lái)看看課文到底說(shuō)了些什么。二、初讀課文，讀通課文課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT二、初讀課文，讀通課文1.自讀課文，遇到生字多讀兩遍。2.檢查認(rèn)讀生字情況。(1)指名讀注音的生字。(2)開(kāi)火車(chē)讀去掉拼音后的生字。3.再讀課文，并在自然段前標(biāo)上序號(hào)。4.分自然段讀課文，想讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT三、精讀課文，讀懂課文1.學(xué)生自由讀課文，想想讀懂了什么。2.指名答。(結(jié)合學(xué)生回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段，并進(jìn)行板書(shū)。)(1)教學(xué)自然段。師：課文中介紹了葫蘆的哪幾部分，各部分分別是什么樣的?指名答。(顯示正確答案。)齊讀二、三兩句話(huà)。指導(dǎo)朗讀：多么可愛(ài)的小葫蘆哇!師：那個(gè)種葫蘆的人，看到小葫蘆這么可愛(ài)，心情會(huì)怎樣?分男女生朗讀該段。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT(2)教學(xué)第二自然段。師：葉子有了什么變化?(結(jié)合學(xué)生回答出示課件。)這些蚜蟲(chóng)會(huì)怎樣?可他怎么想?指名讀句話(huà)。指名表演那個(gè)人說(shuō)話(huà)的樣子。齊讀該段。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT(3)教學(xué)第三自然段。同桌分角色朗讀鄰居和種葫蘆人說(shuō)的話(huà)。師生合作分角色朗讀，共同評(píng)議：鄰居此刻的心情怎樣?應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣?種葫蘆的人著急嗎?應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀?學(xué)生自由組合并表演。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT師：你們覺(jué)得他們倆誰(shuí)說(shuō)得有道理?學(xué)生討論，指名答。課件演示：小葫蘆和綠葉的對(duì)話(huà)——葫蘆藤每天向葉子輸送養(yǎng)料，葉子再將養(yǎng)料輸送給小葫蘆。蚜蟲(chóng)吃綠葉，使它無(wú)法輸送養(yǎng)料。小葫蘆因沒(méi)有養(yǎng)料供給，隨即變黃落下。(四)齊讀第四自然段。第三節(jié)“”識(shí)字識(shí)詞識(shí)字識(shí)詞CLICKTOADDCAPTIONTEXTwā好哇dīng盯著lín鄰居měi每天識(shí)字識(shí)詞CLICKTOADDCAPTIONTEXTguà掛著kē幾顆guài奇怪húlúténg葫蘆藤識(shí)字識(shí)詞CLICKTOAD