2022教科研工作計(jì)劃范文合集

2022教科研工作計(jì)劃范文合集2022教科研工作打算范文合集

時(shí)間在消逝，從不停留，堅(jiān)信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧！必須有不少可以打算的東西吧。堅(jiān)信很多人會(huì)覺得工作打算很難寫吧，我為大家打算了2022教科研工作打算范文合集，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。2022教科研工作打算范文一

一、接著開展形式豐富、內(nèi)容翔實(shí)的教科研學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長。

1、接著要求老師完成以下學(xué)期、學(xué)年業(yè)務(wù)工作：每月一篇隨筆、每學(xué)期引薦一篇好文章、每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文?！?月份上交一篇科技教育隨筆?！?/p>

2、舉辦教科研學(xué)問講座，提高老師教科研素養(yǎng)。

3、制定教科研工作檢查記錄表格，以作好檢查、催促工作〔本學(xué)期主要檢查內(nèi)容：科技教育精品課、自然角、區(qū)域角教研組檢查、科探角、科學(xué)發(fā)覺室活動(dòng)、隨筆、科技視聽之旅、課題開展?fàn)顩r等〕。

4、制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對(duì)打算，促使老師互幫互學(xué)，全面優(yōu)化老師素養(yǎng)。

5、探討、協(xié)商老師專業(yè)開展打算，預(yù)定下學(xué)期起實(shí)施。

二、深化主課題工作，做好省級(jí)課題的結(jié)題收網(wǎng)工作。

〔一〕課題一：省級(jí)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動(dòng)探究》結(jié)題。

主要工作：

1、收集整理課題探究資料〔包括課題打算、主題教育打算、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)查表格、子課題結(jié)題論文、教育隨筆、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、科技教育精品課例、局部獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文復(fù)印件〕。

2、課題后測(cè)、數(shù)據(jù)整理。

3、撰寫結(jié)題報(bào)告〔內(nèi)容包括：課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義、概念的界定、試驗(yàn)原那么、探究目標(biāo)、探究內(nèi)容、探究過程、課題探究的成效、探究體會(huì)與后續(xù)探究設(shè)想〕。

〔二〕課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動(dòng)探究》接著開展。

1、接著按多元智能理論將區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然相識(shí)智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個(gè)智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動(dòng)區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己嬉戲與成長的領(lǐng)域。

確定詳細(xì)內(nèi)容：由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動(dòng)，事先列出日程表，將活動(dòng)狀況拍照保存。四月份一批，六月份一批。

組織者應(yīng)制訂好活動(dòng)方案，包括區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、打算、過程及照片。

2、各年段制定好主題教育打算，留意每月各學(xué)科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透，并以星號(hào)注明，留意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入打算，由年段組長把握，期末拷至教科室?！泊蟀嗾Z言每月2個(gè)，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求；大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng)，中、小班每月2個(gè)；大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)?！?/p>

1、各年段制定在自然角中滲透科技教育的打算。

要求依據(jù)教科室供應(yīng)資料，進(jìn)展自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的其次周進(jìn)展全園性觀摩。

上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動(dòng)案例。

4、科技視聽之旅按期進(jìn)展。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時(shí)間，由管午睡的老師負(fù)責(zé)組織，要求按時(shí)組織幼兒觀看，并在旁作簡潔講解。

放映員：應(yīng)蕾、周曄〔周曄、應(yīng)蕾教師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度，由管午睡的老師負(fù)責(zé)放映，并要求做好指導(dǎo)工作?！?/p>

5、以年段為單位探討科探角進(jìn)度，以及科探角須要配備、購置的材料。

6、科學(xué)發(fā)覺室活動(dòng)按課程表進(jìn)展。

要求：

備課老師應(yīng)按時(shí)制訂好打算，課前發(fā)給每位上課老師一份教案，并把打算材料放入一個(gè)塑料筐，事先放在科學(xué)發(fā)覺室內(nèi)。

上完課的老師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學(xué)發(fā)覺室的干凈、干凈。

三、接著做好課題的指導(dǎo)、管理工作，輔導(dǎo)市級(jí)課題結(jié)題。

1、開展課題組長的培訓(xùn)工作，增加課題組長對(duì)課題的日常管理實(shí)力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)具有成效。

2、每個(gè)課題組成員必需圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平常的備課、上課要表達(dá)課題思想，教科室將隨時(shí)對(duì)各個(gè)課題進(jìn)展調(diào)研，剛好了解課題探究動(dòng)態(tài)，增加課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、結(jié)合上級(jí)科研部門的有關(guān)打算，盡早做好相關(guān)課題的打算工作，力爭以優(yōu)異的成果進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收。

4、進(jìn)展優(yōu)秀課題匯報(bào)活動(dòng)〔定于本學(xué)期末或下學(xué)期初〕。

要求：參與老師整理好資料，以課件形式進(jìn)展匯報(bào)。

四、各類資料整理、匯編。

1、收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2、《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

3、收集、打算幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。

4、做好老師論文、隨筆的參評(píng)、投稿工作。2022教科研工作打算范文二

以全園工作打算為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建立，推動(dòng)老師專業(yè)成長，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面開展，特制定以下工作打算：

一、教研工作指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，深刻把握《綱要》精華與《指南》建議，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺締造與生命相和諧、與個(gè)體生命相相同的教育；在存精、吸納、創(chuàng)新的課程探究總原那么下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題探究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動(dòng)教育科研向縱深開展。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。

2.合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展。

3.以點(diǎn)帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。

〔二〕分目標(biāo)

1.接著開展問題教研、確保教研策略實(shí)效性.

2.做好區(qū)域課題探究工作。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)老師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合

4.集思廣益調(diào)動(dòng)老師探究踴躍性

5.深化開展教育教學(xué)探究，促進(jìn)教研不斷深化。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教研策略運(yùn)用等方面。

三、工作措施

〔一〕常規(guī)工作

1.教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì)，進(jìn)展工作部署、時(shí)間支配，各組分工打算，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干老師〔教研組〕擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題探究活動(dòng)。

2.教研支配

〔1〕時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：大教研、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動(dòng)。每周二進(jìn)展小集體備課。

〔2〕教研組：教研組、骨干老師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次?；顒?dòng)以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)展下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為調(diào)動(dòng)老師的教研踴躍性及主動(dòng)性區(qū)域的課題探究進(jìn)展由教研組牽頭，骨干老師做引領(lǐng)進(jìn)展課題的穩(wěn)固工作。

3.教案、工作記錄

〔1〕青年老師入門記錄工作日記，成熟與骨干老師記錄隨筆、案例記錄，視察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。

〔2〕評(píng)比批閱，教研組長每周評(píng)比輪番請(qǐng)組內(nèi)成員參加。

〔3〕網(wǎng)絡(luò)共享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最終一周周四進(jìn)展共享，進(jìn)展小結(jié)

4.可視化成果積累

為便利成果整理，鼓舞引導(dǎo)老師進(jìn)展可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)展整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。

〔二〕教研活動(dòng)

1.加強(qiáng)探究型教研

〔1〕形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式

①召開教研會(huì)議，進(jìn)展本學(xué)期教研探究活動(dòng)籌劃。如：理論探究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何表達(dá)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)展視察指導(dǎo)探究探討，促進(jìn)幼兒角色嬉戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。

②進(jìn)展打算工作和職責(zé)分工。如小組組長碰頭會(huì)、組長座談會(huì)。

③小組式策略探究和再探討

實(shí)踐探究：視察、介入、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)展比照學(xué)習(xí)。

④各組進(jìn)展教研活動(dòng)整理和成果梳理。

〔2〕問題教研深化開展，平常化。

以老師、家長、幼兒的問題為小教研活動(dòng)內(nèi)容，分組進(jìn)展接著以問題教研為突破口開展教研活動(dòng)，為問題教研為抓手來解決老師們亟待解決的問題。接著分組問題教研活動(dòng)的開展，由教研組長、骨干老師負(fù)責(zé)組織研修活動(dòng)。關(guān)于問題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長等，豐富教研活動(dòng)，形成管用性策略師從而使教師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。

2.教學(xué)型教研

〔1〕主題教學(xué)教研。全園教學(xué)活動(dòng)以《多元互動(dòng)》為主要教材，《幼兒園活動(dòng)整合課程》為協(xié)助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)展的月主題課程資源整合，各分題的研討，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定根底，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。

〔2〕開展教學(xué)活動(dòng)研討，活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)展研討、教學(xué)和聽評(píng)課活動(dòng)。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)老師進(jìn)展有效學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔三〕完善教研制度

學(xué)習(xí)和完善教研制度，如教研活動(dòng)制度、教研組長職責(zé)帶教制度、集體備課制度聽評(píng)課制度教研資料管理制度、教研組長例會(huì)制度。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓老師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長、老師有章可依，保障教研工作。

〔四〕接著提升教研指導(dǎo)工作

為提高老師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研實(shí)力，將教研組長、骨干老師作為園本研修主要角色進(jìn)展協(xié)助和促進(jìn)他們成長。

1.對(duì)教研組長等進(jìn)展活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)分別在活動(dòng)前輔導(dǎo)、活動(dòng)中指導(dǎo)、活動(dòng)反思反應(yīng)、成果材料整理等。另

2.因活動(dòng)需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、吸取專家經(jīng)歷。

3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作

教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)展階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研實(shí)力、在反應(yīng)中改良中提升教研水平。在教研人員和老師的成長中，幼兒園教研工作向開展型教研轉(zhuǎn)型。2022教科研工作打算范文三

本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住有效教學(xué)這條主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實(shí)效，堅(jiān)持教科研為學(xué)校開展、為老師成長、為教育教學(xué)效勞的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科室的功能，發(fā)揮教育科研、教學(xué)探究的職能，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵開展的步伐。

工作目標(biāo)：

1、不斷完善管理體制，快速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型須要。

2、加強(qiáng)課題探究管理，確保課題探究扎實(shí)有效。

3、踴躍開展校本研訓(xùn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。

4、做好論文征集活動(dòng)，提高老師科研水平。

詳細(xì)措施：

一、完善管理體制，加強(qiáng)打算管理

凡事預(yù)那么立，不予那么廢。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作打算管理起先，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的打算，對(duì)開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、詳細(xì)措施、工作內(nèi)容都有詳細(xì)支配。在這個(gè)打算的指導(dǎo)下，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)打算。使全校老師心中有數(shù)，克制教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向標(biāo)準(zhǔn)化道路。

二、抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)實(shí)踐底蘊(yùn)

在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長才智。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。老師中形成學(xué)習(xí)和探究氣氛，不斷提升老師教育教學(xué)理念，變更老師教學(xué)行為，使老師的素養(yǎng)得以長足的提升。

本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建立，推動(dòng)課程改革，加快內(nèi)涵開展步伐。所以老師應(yīng)當(dāng)以閱讀為主線進(jìn)展學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有打算、有要求。并在閱讀的根底上踴躍撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得剛好進(jìn)展整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)展反思，從而激發(fā)老師反思熱忱，造就老師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是廣泛的走過場。教科室也將對(duì)老師學(xué)習(xí)狀況作相應(yīng)檢查。

三、加強(qiáng)課題管理力度標(biāo)準(zhǔn)課題管理體系

課題探究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)校科研層次，提高老師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)區(qū)級(jí)子課題《以閱讀促進(jìn)老師專業(yè)開展的實(shí)施與探究》、1個(gè)省級(jí)課題《吃、睡、煉、讀的實(shí)施與探究》，本學(xué)期將在試驗(yàn)班進(jìn)展引導(dǎo)自學(xué)型課堂的實(shí)施與探究。教科室將加強(qiáng)課題探究的過程性管理，使課題探究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評(píng)估、探究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進(jìn)課題探究向著標(biāo)準(zhǔn)有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向開展。

深化開展課堂探究，以課題帶動(dòng)課程改革。重視課題探究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要探