《記念劉和珍君》課件 【高效課堂+備課精研】 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是"茍活到現(xiàn)在的我"的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出校之后了，才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我，說：這就是劉和珍。其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母真的猛士敢于直面

慘淡的人生淋漓的鮮血敢于正視記念劉和珍君

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睔v史是公正的，只為一己私利而活著的人，會(huì)被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八”慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠(yuǎn)刻在了人民心中。.一、知人論世別樣魯迅一個(gè)愛喝咖啡、看好萊塢的民國潮人九年看140部電影，每部電影評價(jià)都寫在日記中一個(gè)和兒子搶零食的甜品控“照理是可以吃的，但就剩一塊，你還是不要吃的好?！币粋€(gè)幾個(gè)月工資能買北京一套四合院的教授每月有300到500元銀元的收入,相當(dāng)于現(xiàn)在1.8萬元到3.5萬元收入了一個(gè)特別愛學(xué)生的老師一個(gè)鞭笞別人也解剖自己的孤僻老頭一個(gè)善于制造金句的男人我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

魯迅(1881-1936)，原名

，字

，浙江紹興人。魯迅先生一生以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，是世界十大文豪之一。毛澤東評價(jià)他是中華文化革命的主將，““（魯迅《自嘲》）是魯迅先生一生的寫照。豫才作者簡介周樹人魯迅（1926年）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛4.散文集：

到

主要作品《吶喊》《彷徨》

3.小說集：

、

以及《故事新編》（《故事新編》改編自中國古代歷史典故）《朝花夕拾》5.散文詩集：

到

《野草》2.1921年12月發(fā)表的中篇小說

，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。《阿Q正傳》

1.1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說

，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。《狂人日記》

作者生平1881年9月25日誕生，出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動(dòng)。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學(xué)。同年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1926年8月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)，為北洋軍閥政府所通緝，南下到廈門大學(xué)任中文系主任。1927年1月，到當(dāng)時(shí)的革命中心廣州，在中山大學(xué)任教務(wù)主任。1930年起，先后參加中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟，反抗國民黨政府的獨(dú)裁統(tǒng)治和政治迫害。棄醫(yī)從文，以筆為槍題目《記念劉和珍君》1234這是篇悼文，也是一篇檄文。（聲討敵人）“記念”——紀(jì)念“君”是尊稱，不分男女。表現(xiàn)了作者對劉和珍的敬意?！熬苯駥懽觥凹o(jì)念”?！坝浤睢迸c“紀(jì)念”是一組異形詞，即意義相同，寫法不同?！坝浤睢钡磕畹膶ο笫莿⒑驼洹皠⒑驼洹苯忸}《記念劉和珍君》出自魯迅先生的雜文集《華蓋集續(xù)編》。華蓋集與“華蓋運(yùn)”相關(guān)聯(lián)，舊時(shí)人迷信，以為人的命運(yùn)中犯了華蓋星，運(yùn)氣就會(huì)不好。魯迅先生說，“人有時(shí)是要交華蓋運(yùn)的，……在和尚是好運(yùn)，現(xiàn)有華蓋，自然是成佛成祖之兆，但俗人可不行，華蓋在上，就要給罩住了，只好碰釘子?！薄斑\(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭”（《自嘲》）把黑暗的現(xiàn)實(shí)說成是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，是命犯華蓋，含有自嘲與諷刺（現(xiàn)實(shí)）的意味。雜文

雜文是一種直接、迅速反映社會(huì)事變或動(dòng)向的文藝性論文。特點(diǎn)是：“雜而有文”，短小、活潑、犀利，以思想性、論戰(zhàn)性見長。

在劇烈對社會(huì)斗爭中，雜文是戰(zhàn)斗的武器，比如，魯迅先生的雜文就如同“匕首”直刺一切黑暗的心臟。閱讀課本注解①，簡要復(fù)述背景內(nèi)容。起因：緣何請?jiān)?？過程：誰去請?jiān)福肯蛘l請?jiān)?？所請何愿？結(jié)果——寫作背景大沽口事件愛國學(xué)生與各界愛國人士段祺瑞執(zhí)政府“反對八國通牒”“我四萬萬同胞，寧愿奮斗而亡國，不愿忍辱而茍全?！?·18“三·一八”慘案1926年初，奉系軍閥張作霖與直系軍閥吳佩孚聯(lián)手攻打占領(lǐng)北京的馮玉祥國民軍。軍閥張宗昌（奉系）派出渤海艦隊(duì)逼近天津大沽口，與岸上的國民軍展開炮戰(zhàn)。為了防止渤海艦隊(duì)利用外國船舶運(yùn)送彈藥，國民軍封鎖了大沽港。3月10日，英、法、日、美等國向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，指責(zé)國民軍封鎖大沽口違反了《辛丑條約》，要求立即恢復(fù)通航。迫于形勢，國民軍同意恢復(fù)通航。3月12日，國民軍與強(qiáng)行闖關(guān)的日軍發(fā)生沖突。據(jù)路透社13日電：“國民軍轟擊日艦，僅用來福槍，日艦報(bào)以機(jī)關(guān)槍。”3月15日，參與簽署《辛丑條約》的英、日等八國聯(lián)名向段祺瑞執(zhí)政府發(fā)出最后通牒，提出開放大沽口航道等5項(xiàng)要求。他們聲稱，如果北京政府不答應(yīng)，各國海軍將采取必要行動(dòng)，大有八國聯(lián)軍重進(jìn)北京之勢。3月17日，北京政府外交部復(fù)函八國公使，全部接受了他們的要求。國民軍與日軍勢力懸殊大沽口事件12三?一八慘案帝國主義的傲慢與北京政府的孱弱，促使學(xué)生們走上街頭。

3月18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我國主權(quán)，在天安門前集會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請?jiān)福厚g復(fù)列強(qiáng)最后通牒！段政府因擔(dān)心局勢失控，命令預(yù)伏軍警以武力驅(qū)散游行隊(duì)伍，混亂中，衛(wèi)兵突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷199人的“三?一八”慘案。死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群?！懊駠詠碜詈诎档囊惶臁比?一八慘案在段祺瑞執(zhí)政府門前，愛國示威游行隊(duì)伍與荷槍實(shí)彈的軍警對峙1926年3月23日，三?一八慘案死難烈士追悼大會(huì)。3月18日，以北京為中心發(fā)生了請?jiān)甘录?，針對段祺瑞政府，參加的人以大學(xué)生為主。【慘案】3月25日，舉行追悼會(huì)，魯迅前去參加，但沒有進(jìn)去，獨(dú)在外徘徊?！咀返繒?huì)】4月1日，魯迅寫下這篇紀(jì)念文章，離事件發(fā)生只有十幾天的時(shí)間，這十幾天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲憤中?！緦懽鞅疚摹恐腥A民國十五年1926中華民國十五年“中華民國十五年三月二十五日”為什么以“中華民國”紀(jì)年，有何用意？以“中華民國”紀(jì)年，包含諷刺之意和憤慨之情。以“三民主義”立國的民國已經(jīng)十五年了,然而人民受宰割的命運(yùn)依然沒有什么改變。同時(shí)以史家筆法鄭重其事地說明寫作時(shí)間，意味著歷史將永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子。二、理結(jié)構(gòu)，梳文本、析形象聽讀課文1.概括文章七個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容2..各個(gè)小節(jié)采用了怎樣的表達(dá)方式3.文章可以分為幾個(gè)層次4.概括文章的寫作思路文章脈絡(luò)文章內(nèi)容表達(dá)方式結(jié)構(gòu)梳理一：悼念逝者敘述為主三：回憶認(rèn)識過程二：喚醒生者抒情為主敘述為主四、遭受虐殺和誣蔑夾敘夾議五：遇難經(jīng)過敘述為主六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)七、死難意義議論為主寫作目的紀(jì)念主體教訓(xùn)意義寫作思路：交代寫作緣由——敘述劉和珍事跡——議論慘案教訓(xùn)和意義情感變化：悲痛——憤怒——理智文本解讀·第一部分

思考：請同學(xué)們總結(jié)魯迅先生寫這篇文章的原因，并從一、二小節(jié)中找出相關(guān)的句子。寫作目的①“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。”P2①紀(jì)念哀悼：在“三一八慘案”中死去的青年②“我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”P5②痛恨嘲諷：揭露段祺瑞政府及其文人走狗的暴行與流言③“離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了?！盤5③吶喊喚醒：喚醒庸人，牢記血債第一部分問題討論可是我實(shí)在無話可說（一）

我還有什么話可說呢（四）

嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君（七）“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”相矛盾？《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。（許廣平）添加標(biāo)題這篇文章中潛藏著作者的感情：“悲”與“憤”添加標(biāo)題正是用這樣的感情鏈條，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機(jī)地組織在一起。

“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？”品讀重點(diǎn)句子敢于面對黑暗現(xiàn)實(shí)，敢于為推翻這吃人舊社會(huì)而英勇奮斗的革命者的崇高形象。真的猛士幸福者：以……為幸福的人由于正是現(xiàn)實(shí)的黑暗，能夠認(rèn)清祖國人民的悲苦，因此是哀痛的。哀痛者：以……為哀痛的人能夠親身參與改造社會(huì)的戰(zhàn)斗，感受戰(zhàn)斗的喜悅，因此他們也是幸福的。為人民的深重苦難而哀痛，為獻(xiàn)身于改造現(xiàn)實(shí)的斗爭而幸福，這便是“真正的猛士”的人生態(tài)度

第三節(jié)敘述了劉和珍的哪些事件？追述劉和珍在校時(shí)的表現(xiàn)?！遍_除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員“”她慮及母校前途，黯然至于泣下。“”劉百朝率領(lǐng)男女武將出校之后“文本解讀·第二部分

北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆

楊蔭榆，曾留學(xué)日本和美國獲哥倫比亞大學(xué)教育專業(yè)碩士學(xué)位。1924年被任命為北京女子師范大學(xué)校長。她深受歐風(fēng)美雨的熏陶,一味強(qiáng)調(diào)秩序風(fēng),限制學(xué)生思想和行動(dòng)的自由。1925年,女師大學(xué)生自治會(huì)向楊蔭榆遞交了要她去職的宣言,她借故宣布開除劉和珍許廣平等6名學(xué)生。下半年,女師大學(xué)潮日熾,楊蔭榆被免職。

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后,日軍侵占蘇州,要楊蔭榆出任偽職,遭到她的嚴(yán)詞拒絕。面對日軍燒殺搶掠的暴行,她還曾幾次到日軍司令部提出抗議。一天,幾個(gè)被日軍追逐的婦女逃至楊蔭榆家,楊蔭榆勇地站出來同日軍交涉,保護(hù)了這些中國婦女。1938年1月16兩名日軍把她誘出家門,將其殺害。她終以正義和無畏的精為自己的人生畫上一個(gè)美麗的句號。

女師大學(xué)潮——驅(qū)“羊”運(yùn)動(dòng)

“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母?！彼髮W(xué)生只管讀書，不要參加過問政治活動(dòng)，把學(xué)生的愛國行為一律斥為“學(xué)風(fēng)不正”，橫加阻撓。楊蔭榆

魯迅先生挺身而出,為女師大學(xué)生進(jìn)行吶喊和聲援。

第三節(jié)為何要敘述了劉和珍這些事件？原因：①前兩件事反映的是封建勢力對青年學(xué)生的迫害；②寫劉和珍在女師大事件中的斗爭的表現(xiàn)，以及心系母校，寫出了她后來”欣然前往“請?jiān)傅谋厝恍?。頗為懷疑第四節(jié)：作者經(jīng)歷了怎樣的思想活動(dòng)，抒發(fā)了什么感情？聽到噩耗悲憤聽到事實(shí)和污蔑發(fā)出號召不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡文本解讀·第二部分文本解讀“衛(wèi)隊(duì)居然開槍”“然而即日證明是事實(shí)了”“還有一具……”“而且又證明著這……”“但段政府就有令，說她們是‘暴徒’！”“但接著就有流言，說她們是受人利用的?！北硎疽馔??！邦H為懷疑”：進(jìn)一步說明政府屠殺愛國群眾是駭人聽聞的。“然而”：擺出了無可置疑的事實(shí)。一連串的事實(shí)否定了原先的懷疑，十分有力地揭露了敵人的罪惡行徑。①在鐵證面前的污蔑，看出段政府竟然還能如此卑劣②“接著”揭露奴才緊跟主子，一唱一和的無恥嘴臉“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”段政府殘暴兇殺的暴力統(tǒng)治和反動(dòng)文人用反動(dòng)輿論進(jìn)行的思想統(tǒng)治。一是在沉默中繼續(xù)力量，覺醒起來，爆發(fā)革命；——警告敵人二是在沉默中一味忍受，茍且偷生，最后滅亡。——警醒世人反復(fù)遞進(jìn)關(guān)系第五節(jié)：慘象不忍提及，作者為什么還要詳寫三個(gè)女子遇難的過程？文本解讀·第二部分1.一方面展現(xiàn)了三個(gè)女子的沉勇友愛和無畏精神,另一方面揭露了反動(dòng)派的兇殘，印證了前文說的“虐殺”。2.“斜穿心肺”“中了四彈,其一是手槍”,中彈后的劉和珍又被在“頭部及胸部猛擊兩棍”等細(xì)節(jié),充分證明這是一次有預(yù)謀、有組織的屠殺。這些鐵一般的事實(shí),有力地戳穿了段祺瑞執(zhí)政府對死難者橫加種種罪名的丑陋嘴臉。形象探究文章寫了劉和珍的哪些事情？請找出相關(guān)語句，并以此分析她的形象和品質(zhì)。相關(guān)語句然而在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。P2能夠不為勢力所屈,反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生,無論如何,總該是有些桀驁鋒利的,但她卻常常微笑著,態(tài)度很溫和。P7待到學(xué)?；謴?fù)舊觀,往日的教職員以為責(zé)任已盡,準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候,我才見她慮及母校前途,黯然至于泣下。P7才知道……請?jiān)傅氖?。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君,更何至于無端在府門前喋血。P8她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺……p14形象總結(jié)其事(素材)狀

態(tài)

其人(形象)預(yù)定《莽原》反抗校長慮及母校徒手請?jiān)?、犧牲毅然“憤然”黯然欣然追求進(jìn)步、追求真理的堅(jiān)定不畏強(qiáng)權(quán)嫉惡如仇敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識單純、不怕犧牲、愛國精神剛劉和珍作為魯迅的學(xué)生，她留給魯迅最深的印象是什么？“常常（始終）微笑著，態(tài)度很溫和。”課文中多次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？是為了反襯執(zhí)政府的殘忍暴烈。以及作者不相信不愿意她死、卻真的死掉了的極度傷痛之感。由這種極度的悲憤，爆發(fā)出作者對反動(dòng)派的抨擊和揭露。柔

這篇課文題目為“記念劉和珍君”，是不是只懷念劉和珍一個(gè)人？思考探究沉痛悼念劉和珍、楊德群、張靜淑。擴(kuò)大一點(diǎn)是“四十余被害的青年”,再擴(kuò)大一點(diǎn)是數(shù)百死傷者、請?jiān)傅娜罕?。愛國青年們在文中，他們還被作者稱為什么？“真的猛士”“哀痛者““幸福者”除了“真的猛士”，作者還寫了更多的人們，請?jiān)谖闹姓页鲆还矊懥四膸最惾?？作者對他們的態(tài)度和感情是怎樣的？真的猛士庸人有惡意的閑人無惡意的閑人茍活者“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”P4“真的猛士”“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀?！盤4“庸人”“時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資或者給有惡意的閑人作“流言”的種子?！薄睙o惡意的閑人“、”有惡意的閑人“”后死者“/”茍活者““……作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！薄捌埢畹浆F(xiàn)在的我”“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！薄罢娴拿褪俊备矣诿鎸诎惮F(xiàn)實(shí)，敢于為推翻這吃人舊社會(huì)而英勇奮斗的革命者的崇高形象。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”表示尊敬、悼念“庸人”“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。”“庸人”

：平庸之人，平平常常無所作為的人。這種人有所不滿，有哀痛，但他們不敢參與抗?fàn)?，不思反抗，且特別容易忘卻忘卻歷史的教訓(xùn)。希望喚醒他們“無惡意的閑人”/“有惡意的閑人”

“時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資或者給有惡意的閑人作“流言”的種子?！薄盁o惡意的閑人”：指那些對愛國青年的斗爭、犧牲冷眼旁觀的人“有惡意的閑人”：只會(huì)趨炎附勢的走狗文人不抱任何希望痛恨、怒斥“茍活者”“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！薄捌埢钫摺保呼斞赶壬淖晕屹H抑，他不惜貶抑自己來映襯劉和珍等人的勇毅形象。三、尋意義、明主旨《記念劉和珍君》文章的第三部分主要是作者對三·一八事件意義的議論，請找出作者對事件意義的所持的觀點(diǎn)。時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱耍@也就夠了。第六節(jié)：三·一八事件的意義和影響我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以