中班音樂教案大貓小貓

中班音樂教案大貓，小貓1、中班音樂教案大貓，小貓一、活動目標感知歌曲中音量大小的變化。會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。二、活動準備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。三、活動過程(一)出示圖片，引出課題。"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來輕又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?(二)學習歌曲歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲)教師："好聽嗎?歌里唱了什么啊?"(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現(xiàn)在(三)游戲朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，后交換。教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對?"四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。教學反思：里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了會反復強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。2、小班英語head,shoulders,knees,toe教案"head,shoulders,knees,toe"HeadshoulderskneestoesTeachingaims(教學目標):KidsenjoytojointheEnglishactivityKidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.Tolean:Head,shoulders,knees,toes.Teachingaids(教學準備):pictures,flashcards,Teachingste(教學過程):warmup:Greeting.T.P.R:touchyour…Present:showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthepointtotheirHead,shoulders,knees,toes.readafterteacherdrill:followteachertosingthe“Head,shoulders,knees,toes.”.Game“touchinggame”Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withhammer.T:“TouchyourHead,shoulders…S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.singthesongtogether.Review:ShowtheflashcardsandHead,shoulders,knees,toes.3、小班健康活動1，2，3，木頭人教案反思目標：在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應動作。準備：木塊若干。歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。過程：(一)熱身運動(5運動一下吧!到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"吧。動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。二.木頭人贏木塊(15分鐘)怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。牙，請你變成一朵花，1，2，3!)歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點咯。今天我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設置了很多難關(guān)，我們必須越過這些難關(guān)去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)點。幼兒進行游戲。請個別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。三、慶祝勝利(3慶祝勝利，放松運動。小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。4、中班音樂活動教案：好爸爸，壞爸爸教案(附教學反思)設計意圖家的濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲玩耍。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關(guān)心，學會愛。父愛是深沉的，但是深沉的愛卻難以被年幼的孩子察覺。因此設計了這個音樂活動《好爸爸，壞爸爸》。教學目標：1、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容運用動作、表情展現(xiàn)爸爸的神態(tài)。2、理解“好爸爸”、“壞爸爸”對自己的愛。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5教學準備：CD，教學過程：一、完整欣賞歌曲。請你仔細聽一聽，這個小朋友為什么一會兒說有個好爸爸，一會兒又說有個壞爸爸?我有一個好爸爸做起飯來，鏘鐺鐺鏘鐺鐺洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高興起來，哈哈哈哈哈哈嗯真是稀里嘩啦我有一個好爸爸A1、學爸爸做飯、洗衣服2、學爸爸高興時的樣子這個小破鞥有為什么說他有一個好爸爸?(3)你爸爸笑的時候，還會有哪些動作?3、學學爸爸生氣的樣子小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣呢?他是怎么做的?4A你覺得這是一個好爸爸還是一個壞爸爸?為什么?三、根絕歌詞創(chuàng)編B段動作，進行表演。(1)(2)你想用怎樣的動作來表現(xiàn)這段音樂呢?四、完整表現(xiàn)歌曲1、分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。五、情感教育我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎?活動反思整個活動下來，雖然孩子們的興趣很濃，在課堂上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺目標的達成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺?！边@一點上，孩子們似乎沒有貼切的表達。可能有幾個原因造成了上述情況：1、前期的經(jīng)驗準備不足，很多小朋友都沒有和爸爸一起玩相關(guān)游戲的經(jīng)驗。2、父親的愛往往是比較含蓄的，甚至會用一種比較嚴厲的方式表達出來，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對父親的崇敬，往往會在孩子面前數(shù)落父親。5、中班音樂教案《大貓，小貓》幼兒園中班音樂教案《大貓，小貓》活動目標：1、初步學會歌曲，能和著伴奏唱歌。2、培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。活動準備：一張貓媽媽和小貓的圖片活動過程：一、出示圖片，引出課題?！靶∨笥眩裉?，我們班上來了兩個客人，聽，(老師邊出示小貓圖片邊學小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?(出示大貓，邊學大貓響亮的叫聲)聽，這又是誰來了呀?為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?二、學習歌曲1、教師：聽一聽，大貓和小貓來做什么呀?(放音樂，欣賞一遍歌曲)，他們是來唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》?！?、教師：“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)3、教師：“我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，我們可以輕輕的跟著一起唱。”(再聽一遍)可以加上動作。4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)5、教師：小朋友唱得真好聽，配上音樂和動作就更好聽了，我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)三、游戲1、教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊?唱的時候要把動作做出來?！眮?，小貓都到媽媽的身邊來唱(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)2、教師：“今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會被老鼠聽見了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對啊?”6、中班音樂活動大貓，小貓教案反思一、活動目標感知歌曲中音量大小的變化。會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。二、活動準備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。三、活動過程(一)出示圖片，引出課題。"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來輕又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?(二)學習歌曲歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲)教師："好聽嗎?歌里唱了什么啊?"(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現(xiàn)在(三)游戲朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，后交換。教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對?"四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。教學反思：里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了會反復強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。7、中班主題頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳教案反思活動目標能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。學習與同伴合作表演，體驗