中學(xué)心理社團活動總結(jié)中學(xué)生心理學(xué)社團活動

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心理社團組織了社團活動，活動終止或?qū)懞每偨Y(jié)。下面是我給大家整理的中學(xué)心理社團活動總結(jié)，供大家參閱!

中學(xué)心理社團活動總結(jié)篇1

我們在主題活動中能玩的盡興開心，事后面對主題活動總結(jié)報告時，開頭愁眉苦臉了。由于有一片面人不善言辭，不能很好把心中所思所想用語言表達(dá)出來。為了開拓大家的思路，我在出國留學(xué)網(wǎng)收集和整理了大量優(yōu)秀的主題活動總結(jié)，接待你前來參考!

陽光地帶心理社團于xxxx年9月舉行了針對初一、二學(xué)生的招募工作，并于10月運用小組工作的手法正式開展了多期主題活動。

一、青少年自信仰提升小組2個各7節(jié)

通過加入本次小組，組員的自我熟悉水平明顯得到提高;并且學(xué)會了熟悉、斷定和賞識自我;變得更自信，敢于與人交流。

1、初步了解，建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有加入過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計了一個能夠很快打破目生感的熱身嬉戲大風(fēng)吹，組員在嬉戲中玩的很開心，在接下來的"天性化自我介紹'環(huán)節(jié)，大片面學(xué)生都呈現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。

2、熟悉自信，增進組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個熱身嬉戲"歡暢兔子舞'后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動--故事："握住自信'，并圍繞故事開展關(guān)于"自信仰'的議論;引導(dǎo)學(xué)生舉行了三個問題的議論：什么是自信;自信對生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響，是好還是壞;自信對告成的重要性。

3、熟悉自我，斷定自我，察覺優(yōu)勢

熱身嬉戲"我是最棒'，讓組員斷定自己;并且在嬉戲"價值商店'中，讓組員對提高自信作重要的因素舉行議論，讓組員熟悉到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;持續(xù)共享"小澤征爾勝于自信的故事'，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢、熟悉自我、斷定自我。

4、造就自信的自我

導(dǎo)入嬉戲"優(yōu)點大轟炸'，讓組員再一次感受自己沒有察覺的優(yōu)點，膨脹自己;持續(xù)共享"尼克松敗于自信的故事'，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學(xué)習(xí)提升自信的方法。

二、溝通100人際交往才能提升小組

1、社工和小組成員相互熟悉，訂立小組模范環(huán)節(jié)。

由于學(xué)生都是來自不同班級、甚至有跨年級的，第一次都表現(xiàn)得對比拘謹(jǐn)、受約束，但是在社工的引導(dǎo)下，同學(xué)們在破冰嬉戲"烏龜和烏鴉'中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo)，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極發(fā)言，達(dá)成很好的效果。

2、讓同學(xué)學(xué)會傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié)。

同學(xué)們由于第一節(jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關(guān)系，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期望。熱身嬉戲中，學(xué)生在經(jīng)過演練之后，對嬉戲規(guī)矩更加明白，因此更輕易投入到活動中。在主題活動中，盡管是簡樸的傳話，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也共享了一些感受，結(jié)果借著學(xué)生的共享，總結(jié)了在人際交往過程中，傾聽是當(dāng)中分外重要的一個環(huán)節(jié)。傾聽，不僅僅是聽，還務(wù)必是聽明白，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。

3、引導(dǎo)組員熟悉溝通當(dāng)中的一個重要因素表達(dá)環(huán)節(jié)華考范文

學(xué)習(xí)如何明顯地表達(dá)自己。在前兩次集會的根基上，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開頭建立，同時由于小組成員全部都是女生，所以在嬉戲過程當(dāng)中她們都沒有什么顧慮。而此節(jié)的集會，主題活動是有口難言，活動分三個回合舉行，學(xué)生們對于此活動都對比感興趣，因此整個活動都分外投入。社工在結(jié)果的共享和總結(jié)環(huán)節(jié)也對比輕易引導(dǎo)，學(xué)生也真正達(dá)成了在活動中悟到溝通的重要因素表達(dá)。

4、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會的主題活動是"撕紙'嬉戲，目的是讓學(xué)生來感受之所以每個學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的理由是由于每個人的想法不一樣，所以溝通時雙向的，不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是需要接收者的吸收。

5、鞏固組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮，因此活動都能夠正常舉行。此小組此節(jié)次的集會教之前小組舉行更加順?biāo)?，效果更加好。在共享環(huán)節(jié)，組員們都共享了一些過程當(dāng)中的切身感受。

6、組員學(xué)會表達(dá)贊美，斷定他人，采納自己的環(huán)節(jié)

此次集會是小組的終止環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點轟炸的時候，成員之間都對比活躍，容許精心去贊美別的成員，察覺別人身上的閃光點，整個活動過程都分外快樂。社工在共享環(huán)節(jié)也對比輕易引導(dǎo)，整個集會成員們都分外投入。

學(xué)生在心理社團活動中收獲了好多、充分表現(xiàn)了自己，在同伴喜悅的空氣中不斷地成長、不斷地進步，對接下來的社團活動彌漫了期望。對此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時間管理和心緒管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我操縱才能。

中學(xué)心理社團活動總結(jié)篇2

綠洲心理社社從創(chuàng)立到現(xiàn)在社團已經(jīng)建立了完善的管理機制，活動方案、活動記錄也正在完備起來。截止到本學(xué)期，共有成員70余人，以高一年級，接洽部同學(xué)為主。

綠洲心理社從創(chuàng)立以來，開展了學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)、自信仰訓(xùn)練、目標(biāo)管理、積極心態(tài)、人際關(guān)系、生活圈子、團隊合作、考試焦慮等9次專項團體輔導(dǎo)和講座。開展了屢屢小型心理訓(xùn)練活動。舉行了2次成員的催眠學(xué)識培訓(xùn)活動?；顒又型瑢W(xué)們了解了學(xué)習(xí)技能的多樣性，掌管了更科學(xué)合理的學(xué)習(xí)技能，并逐步完善與自己相匹配的學(xué)習(xí)技能。培養(yǎng)了自己的陽光心態(tài)，遇事能找到問題的資源，扶助自己成長，學(xué)習(xí)效率和生活態(tài)度有了明顯改善。明確了今后的進展目標(biāo)，確定了自己的夢想，鞏固了抑制困難的士氣和毅力。能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗透鞣N人際關(guān)系，讓自己在合作中競爭，在競爭中合作，提升了團對的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力。能運用各種心理調(diào)適方法，扶助自己和他人走出心理窘境。社團活動既豐富了課余生活，又全方位提升了自己。

社團接洽部成員還參與了心理中心的片面值班活動。每次活動課時間也是同學(xué)們到心理接洽中心最多的時候。

社團服務(wù)于全體同學(xué)，為同學(xué)們高效學(xué)習(xí)、喜悅生活服務(wù)。由于活動時間、場地有限，也有一些時間安置沖突、參與活動人數(shù)變動大等突發(fā)狀況，也有片面籌劃拖延處境。在今后的活動中將做好提前的規(guī)劃，為今后更好的服務(wù)做好打定。

中學(xué)心理社團活動總結(jié)篇3

這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作籌劃來展本學(xué)期心理健康教導(dǎo)的工作，開展根基教導(dǎo)課程改革，開發(fā)校本課程，完善心理健康教導(dǎo)工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，現(xiàn)在就一學(xué)期的工作舉行總結(jié)。

一、心理健康教導(dǎo)課程創(chuàng)辦

根據(jù)教導(dǎo)部《根基教導(dǎo)課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的處境，自行設(shè)計課程，編寫教案。我校心理健康教導(dǎo)活動課在以往開展的根基上，對該課程積累了確定的閱歷，課程以活動課為主。

另外，有針對性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教導(dǎo)主題班會，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，裁減學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進班級團結(jié)。

從學(xué)生的回響上看，我校心理健康教導(dǎo)活動課的開展達(dá)成了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全進展，受到了學(xué)生的接待和好評。

二、心理接洽

心理接洽室每周一到五下午5點到6點定時對學(xué)生開放，并不定時地做好預(yù)約接洽，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)生的個體接洽次數(shù)有87人次。實時有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消釋了心理障礙，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活，受到教師、學(xué)生和家長的高度評價，在社會引起猛烈的反響。

針對接洽，作好記錄，整理心理接洽檔案，并做好每次個案與交流反思，來提高自身接洽技術(shù)水平。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期順?biāo)旖Y(jié)題，形成了完整的結(jié)題報告。

四、指導(dǎo)學(xué)生社團

作為學(xué)校青春社團的心理健康協(xié)會的指導(dǎo)老師，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團，建立了社團機構(gòu)，社團檔案，指導(dǎo)社團成員心理小論文的寫作，并聯(lián)合其他學(xué)校開展團體心理訓(xùn)練。

五、自身專業(yè)成長

1、加入持續(xù)教導(dǎo)

作為一名剛剛接觸心理健康教導(dǎo)的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革，加入了如下持續(xù)教導(dǎo)：利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平日班主任工作的實踐與反思。

2、多聽課、多讀書、多交流

積極參與聽課活動，開展教導(dǎo)教學(xué)和教研活動，同時還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進自身的再成長。舉行教學(xué)反思，投身于教導(dǎo)創(chuàng)新實踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，積極探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，更新教導(dǎo)觀念，提高教導(dǎo)才能。

3、讀書活動

這學(xué)期，本人積極投入到我校的"書香校園'活動，先后共同學(xué)習(xí)了"變態(tài)心理學(xué)'、"心理接洽與心理治療'、"團體心理接洽'、"催眠心經(jīng)'、"催眠術(shù)手冊'等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)成專業(yè)成長。

六、今后思路

回想昨天，我在這美觀的校園里留下的腳印，繁忙而充實。這一年里，在實踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長，在成長中收獲喜悅。展望明