潛在失效模式及后果分析培訓(xùn)教材

潛在失效模式及后果分析培訓(xùn)教材FMEA培訓(xùn)教材第一章

概論什么是FMEA?FMEA的歷史為什么要進(jìn)行FMEA?由誰來做FMEA?何時(shí)做FMEA?DFMEA與PFMEA的關(guān)系?小組練習(xí)

2022/12/202pageFMEA培訓(xùn)教材一、什么是FMEA?1.FMEA的定義

FMEA是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段和過程設(shè)計(jì)階段,對(duì)構(gòu)成產(chǎn)品的子系統(tǒng)、零件,對(duì)構(gòu)成過程的各個(gè)工序逐一進(jìn)行分析,找出所有潛在的失效模式,并分析其可能的后果,從而預(yù)先采取必要的措施,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性的一種系統(tǒng)化的活動(dòng).FMEA第三版中的描述:FMEA可以描述為一組系統(tǒng)化的活動(dòng),其目的是:2022/12/203pageFMEA培訓(xùn)教材(a)

發(fā)現(xiàn)并評(píng)價(jià)產(chǎn)品/過程中的潛在失效以及該失效的后果;(b)

確定能夠消除或減少潛在失效發(fā)生機(jī)會(huì)的措施;(c)

將全部過程形成文件. 關(guān)于確定設(shè)計(jì)或過程必須做哪些事情才能使顧客滿意,FMEA是對(duì)這一過程的補(bǔ)充. 所有的FMEA都關(guān)注設(shè)計(jì),無論是產(chǎn)品設(shè)計(jì)還是過程設(shè)計(jì).2022/12/204pageFMEA培訓(xùn)教材2.FMEA的特點(diǎn)●

失效還未產(chǎn)生、可能發(fā)生、但不是一定要發(fā)生.●

時(shí)機(jī):在設(shè)計(jì)或過程開發(fā)階段前開始●

合作:小組由各種有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的人構(gòu)成●

FMEA分析的文件記錄專用表格作為動(dòng)態(tài)文件使用按照過程/產(chǎn)品/服務(wù)壽命周期間要求更改●

核心:預(yù)防●

對(duì)潛在失效模式的風(fēng)險(xiǎn)和后果進(jìn)行評(píng)定●

是持續(xù)進(jìn)行的指導(dǎo)貫穿整全過程、產(chǎn)品和服務(wù)周期●

動(dòng)態(tài)的、文件化的、系統(tǒng)的小組活動(dòng)2022/12/205pageFMEA培訓(xùn)教材3.FMEA的種類●

SFMEA系統(tǒng)FMEA●

DFMEA產(chǎn)品FMEA(設(shè)計(jì)FNEA)●

PFMEA過程FMEA(制造/裝配FMEA)●

AFMEA應(yīng)用FMEA●

SFMEA服務(wù)FMEA●

PFMEA采購FMEA4.FMEA涉及的主要概念功能：該設(shè)計(jì)/過程要做什么?(設(shè)計(jì)意圖)失效模式：設(shè)計(jì)(產(chǎn)品)或過程失效的表現(xiàn)形式

后果：失效模式發(fā)生后會(huì)怎樣？嚴(yán)重度：失效模式的后果有多嚴(yán)重

起因：什么會(huì)導(dǎo)致失效模式的發(fā)生?頻度：失效起因發(fā)生的頻率如何?現(xiàn)行控制：控測(cè)或防止將失效傳遞到后續(xù)“顧客”的現(xiàn)行方法探測(cè)度：失效模式/起因一旦發(fā)生,能否探測(cè)得出?2022/12/206pageFMEA培訓(xùn)教材FMEA基本要素的組成部分

FMEA計(jì)劃原因后果失效模式頻度探測(cè)度嚴(yán)重度實(shí)施措施執(zhí)行建議措施并驗(yàn)證其有效性風(fēng)險(xiǎn)分析和潛在的失效模式及后果分析解釋2022/12/207pageFMEA培訓(xùn)教材主要概念:水箱支架舉例

原因

后果(頻度) 失效模式 (嚴(yán)重度)

水箱支架斷裂

生產(chǎn)者

消費(fèi)者·水箱后傾

功能:支撐

·水箱與風(fēng)扇碰撞?·產(chǎn)生異響

·水箱冷卻水管被風(fēng)扇刮傷

·水箱冷卻液泄漏探測(cè)

·冷卻系統(tǒng)過熱·發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸損壞

·汽車停駛2022/12/208pageFMEA培訓(xùn)教材

一個(gè)潛在的失效事件的發(fā)生，如果沒有采取或來不及采取或事實(shí)上不可能采取措施，而使之引起下游系統(tǒng)或相關(guān)系統(tǒng)產(chǎn)生鏈鎖失效事件，我們稱之為“失效鏈。2022/12/209pageFMEA培訓(xùn)教材

（1失效原因）

（1失效原因）（2失效原因）（1失效后果）

（2失效模式）

（2失效后果)（3失效模式）（3失效模式）（3失效后果）時(shí)間水箱支架斷裂水箱后傾

水箱與風(fēng)扇碰撞水箱冷卻水管被風(fēng)扇刮傷水箱冷卻液泄漏冷卻系統(tǒng)過熱發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸損壞汽車停駛2022/12/2010pageFMEA培訓(xùn)教材二、FMEA的歷史·世界上首次采用FMEA這種概念與方法的是在20世紀(jì)60年代中期美國的航天工業(yè)?！みM(jìn)入20世紀(jì)70年代，美國的海軍和國防部相繼應(yīng)用推廣這項(xiàng)技術(shù)，并制訂了有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)?！?0世紀(jì)70年代后期FMEA被美國汽車工業(yè)所引用，作為設(shè)計(jì)評(píng)審的一種工具。·1993年2月美國三大汽車公司聯(lián)合編寫了FMEA手冊(cè)，并正式出版為QS－9000質(zhì)量體系要求文件的參考手冊(cè)之一，1995年2月出版了第２版式，2001年７月出版了第３版，已由中國汽車技術(shù)研究中心翻譯成中文?！?994年，美國汽車工程師學(xué)會(huì)SAE發(fā)布了SAEJ1739－潛在失效模式及后果分析標(biāo)準(zhǔn)?！MEA還被廣泛應(yīng)用于其他行業(yè)，如糧食、衛(wèi)生、運(yùn)輸、燃?xì)獾炔块T。·2001年SAEJ1739修訂，F(xiàn)MEA手冊(cè)也修訂為第三版，并已譯成中文。

2022/12/2011pageFMEA培訓(xùn)教材三、FMEA和FMA、FAT·FMEA是一種事前行為；

FMA（FailureModeAnalysis）是一種事后行為。

FMA是對(duì)產(chǎn)品/過程已經(jīng)發(fā)生的失效模式分析其產(chǎn)生的原因,評(píng)估其后果及采取糾正措施的一種活動(dòng)。類似項(xiàng)目的FMA是FMEA的重要的輸入?yún)⒖假Y料。·FMEA是“由下至上”進(jìn)行分析

FTA(FailureTreeAnalysis)是“由下至上”進(jìn)行分析2022/12/2012pageFMEA培訓(xùn)教材

潛在失效模式及后果分析與失效分析比較

失效分析

●失效已經(jīng)產(chǎn)生●核心:糾正●診斷已知的失效●指引的是開發(fā)和生產(chǎn)

潛在的失效模式及后果分析

●失效還未產(chǎn)生,可能發(fā)生、但不是一定要發(fā)生

●核心:預(yù)防

●評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和潛在失效模式的影響●開始于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝開發(fā)活動(dòng)之前●指引貫穿整個(gè)產(chǎn)品周期

2022/12/2013pageFMEA培訓(xùn)教材四、FMEA的目的·發(fā)現(xiàn)、評(píng)論產(chǎn)品或過程中潛在的失效與可能的后果，找出能夠避免或減少這些潛在失效發(fā)生的措施，將上述過程文件化。提高質(zhì)量、可靠性和安全性。針對(duì)失效可能產(chǎn)生的各個(gè)方面評(píng)價(jià)一個(gè)過程、設(shè)計(jì)或服務(wù)持續(xù)地減少失效的頻度持續(xù)地減少失效的后果。防止現(xiàn)有的/潛原失效到達(dá)顧客處。失效的風(fēng)險(xiǎn)順序量化以引導(dǎo)采取措施。優(yōu)先使用行政的和工程的努力、時(shí)間、人力資源和其他資源。運(yùn)用團(tuán)隊(duì)原則和持續(xù)改進(jìn)方法以獲得好的產(chǎn)品。2022/12/2014pageFMEA培訓(xùn)教材五、為什么要進(jìn)行FMEA？·減少風(fēng)險(xiǎn)和損失，提高產(chǎn)品可靠性——由于策劃設(shè)計(jì)的不足,措施不夠,造成產(chǎn)品/過程/服務(wù)失效,給顧客帶來損失____事先花時(shí)間很好地進(jìn)行FMEA,能夠較容易地、低成本地對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行修改,減少事后修改的風(fēng)險(xiǎn)和巨大損失·有助于對(duì)設(shè)計(jì)要求和不同的設(shè)計(jì)方案給予客觀真實(shí)的評(píng)價(jià):·有助于可制造性和裝配的初始設(shè)計(jì);·設(shè)計(jì)FMEA有助于可制造性和裝配性的早期考慮,實(shí)施同步工程技術(shù);2022/12/2015pageFMEA培訓(xùn)教材

·為制訂試驗(yàn)計(jì)劃,質(zhì)量控制計(jì)劃提供正確的、恰當(dāng)?shù)母鶕?jù);·對(duì)失效模式進(jìn)行排序列表,建立改進(jìn)設(shè)計(jì)和開發(fā)試驗(yàn)的優(yōu)先控制系統(tǒng);·能夠發(fā)揮集體的經(jīng)驗(yàn)與智慧·經(jīng)驗(yàn)積累,為以后的設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目提供寶貴的參考。·是現(xiàn)代質(zhì)量策劃的重要工具。·是識(shí)別特殊特性的重要工具。·提供改進(jìn)設(shè)計(jì)的優(yōu)先控制系統(tǒng),引導(dǎo)資源去解決需要優(yōu)先解決的問題?！な侵匾O(shè)計(jì)文件之一,是設(shè)計(jì)評(píng)審的重要內(nèi)容?！橐院蟮脑O(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)與參考。2022/12/2016pageFMEA培訓(xùn)教材六、FMEA的益處1.設(shè)計(jì)FMEA的益處·幫助確認(rèn)已列出的潛在失效模式及它們的后果;·指明相應(yīng)的起因/機(jī)理,降低或消除失效出現(xiàn)的機(jī)會(huì)的措施;·輔助設(shè)計(jì)要求及方法的客觀評(píng)價(jià);·輔助起草制造及裝配設(shè)計(jì)的要求;·增加在設(shè)計(jì)階段就考慮失效模式及后果的可能性;·輔助設(shè)計(jì)試驗(yàn)及開發(fā)項(xiàng)目;·從顧客的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)失效進(jìn)行評(píng)定;·對(duì)風(fēng)險(xiǎn)降低措施進(jìn)行跟蹤和記錄;·對(duì)未來的分析及設(shè)計(jì)是好的參考;·記錄設(shè)計(jì)FMEA的過程.2022/12/2017pageFMEA培訓(xùn)教材2.過程FMEA的益處·幫助確認(rèn)已列出的與產(chǎn)品相關(guān)的過程失效模式及它們的后果;·指明相應(yīng)的起因/機(jī)理;·指明降低或消除失效出現(xiàn)的機(jī)會(huì)的措施;·指明潛在的制造或裝配過程失效的原因;·指明過程變差,如果受控,可降低失效出現(xiàn)的頻度或提高失效的探測(cè)度;·幫助對(duì)糾正措施進(jìn)行優(yōu)先排序;·對(duì)類似的制造過程是有用的參考;·過程FMEA實(shí)施記錄.2022/12/2018pageFMEA培訓(xùn)教材七、由誰來做FMEA1·誰來做DFMEA?·由負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的工程師/工程師小組制定--依靠小組的共同努力--組成一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制造、裝配、售后服務(wù)、質(zhì)量及可靠性等方面的專家小組.--吸收與設(shè)計(jì)有關(guān)的上游(如供方、材料、上一個(gè)相關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)師)和下游(如下一個(gè)相關(guān)系的設(shè)計(jì)師)的部門--對(duì)有專利權(quán)的設(shè)計(jì),可由供方制定；2022/12/2019pageFMEA培訓(xùn)教材

2·誰來做PFMEA?·由負(fù)責(zé)制造的工程師/工程師小組制定;--依靠小組的共同努力--負(fù)責(zé)的工程師應(yīng)直接、主動(dòng)地同有關(guān)部門聯(lián)系,這些部門包括;裝配、制造、材料、質(zhì)量、服務(wù)和供方,以及負(fù)責(zé)下一總成的部門。

八·

FMEA的分析時(shí)機(jī)為達(dá)到最佳效益,FMEA必須在設(shè)計(jì)或過程失效模式被無意地納入設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前進(jìn)行。事先花時(shí)間進(jìn)行FMEA分析,能夠容易并低成本地對(duì)產(chǎn)品或過程進(jìn)行修改,從而減少事后修改的損失。2022/12/2020pageFMEA培訓(xùn)教材九、DFMEA與PFMEA關(guān)系·產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門的下一道工序是過程設(shè)計(jì),產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮可制造與可裝配性問題,由于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中沒有適當(dāng)考慮制造中的技術(shù)與操作者體力的限制,可能造成制造失效模式的發(fā)生;--產(chǎn)品設(shè)計(jì)FMEA不能依靠過程檢測(cè)作為控制措施;·PFMEA應(yīng)將DFMEA作為重要的輸入,對(duì)DFMEA中標(biāo)明的特殊特性也必須在PFMEA中作為重點(diǎn)分析的內(nèi)容。2022/12/2021pageFMEA培訓(xùn)教材

十、FMEA同GB/T18305idtISO/TS16949的關(guān)系

ISO/TS169492002有關(guān)條款--7.3.1.1多方論證方法--7.3.2.2制造過程設(shè)計(jì)輸入--7.3.2.4特殊特性--7.3.3.1產(chǎn)品設(shè)計(jì)輸出—補(bǔ)充--7.3.3.2制造過程設(shè)計(jì)輸出--7.5.1.2控制計(jì)劃

2022/12/2022pageFMEA培訓(xùn)教材

十一、FMEA在質(zhì)量體系中

顧客滿意度的改進(jìn)過過程改變了嗎獲得顧客需求輸入DFMEA更新PFMEA控制計(jì)劃反應(yīng)計(jì)劃不過程怎樣改變確認(rèn)/產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量反應(yīng)計(jì)劃是控制計(jì)劃產(chǎn)品特性過程變量數(shù)據(jù)收集進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^PFMEA2022/12/2023pageFMEA培訓(xùn)教材十二、FMEA與控制計(jì)劃

FMEA和控制計(jì)劃是幫助提供產(chǎn)品、過程或服務(wù)有關(guān)信息的兩個(gè)主要工具。

DFMEAQFD控制計(jì)劃反應(yīng)計(jì)劃

PFME2022/12/2024pageFMEA培訓(xùn)教材FMEA共同的要素

l

功能框圖或過程流程圖l

產(chǎn)品或過程要執(zhí)行的功能是什么？l

產(chǎn)品或過程功能失效的表現(xiàn)是怎樣的？

（

失效模式

）l

顧客如何確認(rèn)失效？

（后果）l

失效產(chǎn)生的后果多嚴(yán)重？

（S）l

什么引起失效？

（原因）l

真正引起失效結(jié)果的可能性是多少？

（O）l

原因是被怎樣預(yù)防或探測(cè)的？

（現(xiàn)行控制）l

失效的預(yù)防和探測(cè)的效果怎樣？

（D）l

全部失效風(fēng)險(xiǎn)的總和是什么？

（RPN）l

消除失效的原因/改進(jìn)探測(cè)測(cè)量并減少風(fēng)險(xiǎn)的糾正措施是什么？

2022/12/2025pageFMEA培訓(xùn)教材FMEA線路圖

YES

符合FMEA

目標(biāo)嗎？確認(rèn)現(xiàn)行控制

準(zhǔn)備功能框圖或過程流程圖輸入信息到FMEA建立頻度

確認(rèn)任務(wù)或活動(dòng)完成FMEA分析確認(rèn)探測(cè)方法并建立探測(cè)度用頭腦風(fēng)暴考慮所有可能的問題和憂慮確認(rèn)后果并建立嚴(yán)重度使用排列圖：根據(jù)需求選擇需改進(jìn)之外確定失效模式和原因針對(duì)改進(jìn)的目的完成FMEA分析是評(píng)定FMEA修訂最初的FMEAFMEA的開發(fā)步驟FMEA的輸入步驟FMEA的分析步驟NO2022/12/2026pageFMEA培訓(xùn)教材輪胎簾子布(固相聚合)舉例

原因（3）后果（4）(頻度）

失效模式 (嚴(yán)重度) ·溫度波動(dòng)（3）·真空度低紡絲強(qiáng)力下降生產(chǎn)者消費(fèi)者

功能:防護(hù)探測(cè)（2）2022/12/2027pageFMEA培訓(xùn)教材小組練習(xí):

時(shí)間:30Minutes要求:--全體學(xué)員分組,每組4-6人;--每個(gè)小組選出一名組長,進(jìn)行“確定FMEA項(xiàng)目”的練習(xí);--要求每個(gè)小組至少提出兩個(gè)FMEA項(xiàng)目,用來在培訓(xùn)過程中進(jìn)行分析;--如果可能,最好有一個(gè)項(xiàng)目與工作相關(guān);--每個(gè)小組長將其小組提議的項(xiàng)目向全班作介紹。2022/12/2028pageFMEA培訓(xùn)教材以下項(xiàng)目供你參考:

·

固相聚合.

·

紡絲.

·

捻絲

·

制織

·

熱處理

·

準(zhǔn)時(shí)上斑

·

刷漿

·

換輪胎

·

教孩子學(xué)騎車

·

遷至新城市

·

主辦晚會(huì)

·

……2022/12/2029pageFMEA培訓(xùn)教材第二章

FMEA的準(zhǔn)備確定進(jìn)行FMEA所要求必要的資源和信息

如何以及何時(shí)組建FMEA小組了解FMEA的類型及其應(yīng)用介紹頭腦風(fēng)暴法小組練習(xí)(頭腦風(fēng)暴)2022/12/2030pageFMEA培訓(xùn)教材一、MEA所有要求的資源及準(zhǔn)備（一）管理者的角色·起支持性的領(lǐng)導(dǎo)作用。·對(duì)FMEA工作予以授權(quán)

（通過接受這種分析方法，并其作為公司的政策）。·提供所需的資源，如：人、設(shè)備、軟件等。（二）要求的資源·預(yù)算：

--包含在設(shè)計(jì)或過程的開發(fā)中。--其他的預(yù)算渠道也應(yīng)有所考慮。2022/12/2031pageFMEA培訓(xùn)教材·后勤支持:--會(huì)議的策劃/安排--小組負(fù)責(zé)人承擔(dān)的工作--小組成員的參與--會(huì)議紀(jì)要及FMEA過程狀態(tài)的跟蹤--糾正措施的落實(shí)、跟蹤及關(guān)閉(三)對(duì)FMEA小組的要求

·確定FMEA的目標(biāo)(見附錄3“FMEA的質(zhì)量目標(biāo)”)

·建立明確的分工

·分階段設(shè)定小組成員的期望

·確定小組的優(yōu)先順序

·利用專家作為FMEA核心小組的補(bǔ)充

·確保實(shí)施FMEA建議的措施和控制計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)管理承諾2022/12/2032page

(四)選定FMEA小組負(fù)責(zé)人

小組負(fù)責(zé)人通常須具備的能力：

·理解目標(biāo)和期望

·發(fā)展FMEA小組成員

·對(duì)FMEA項(xiàng)目的協(xié)調(diào)

·主持召開FMEA會(huì)議

·分派糾正措施及跟蹤的責(zé)任

·確保收集到所需的數(shù)據(jù)

·追蹤小組的活動(dòng)

·要求時(shí),公布有關(guān)FMEA的狀態(tài)及進(jìn)展的報(bào)告

·在管理會(huì)議上代表FMEA小組進(jìn)行介紹2022/12/2033page

(五)選定FMEA小組

·通常由小組負(fù)責(zé)人選擇核心成員,4-6

·小組成員可包括以下職能的代表:

--項(xiàng)目管理人員--研究和開發(fā)--設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、可靠性--材料和部件--顧客及現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)--制造、設(shè)備--質(zhì)量--供應(yīng)商--操作工2022/12/2034page

(六)小組成員的職責(zé)

·主動(dòng)地、按時(shí)地參與

·貢獻(xiàn)各自的專長、知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)

·以合作的態(tài)度進(jìn)行討論、爭執(zhí)、必要時(shí)需折中妥協(xié)

·按照計(jì)劃安排,完成所有分派的任務(wù)二、有關(guān)概念·關(guān)鍵/控制/重要項(xiàng)目

--關(guān)鍵項(xiàng)目:與安全有關(guān).--控制項(xiàng)目:與法律法規(guī)要求有關(guān)--重要項(xiàng)目:對(duì)產(chǎn)品或設(shè)計(jì)功能很重要2022/12/2035page

·控制計(jì)劃:--用于溝通和交流由PMEA識(shí)別的、要求對(duì)之進(jìn)行控制的重要的過程變量或產(chǎn)品特性的文件。

·風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估:

--針對(duì)失效模式和起因,對(duì)由頻度(O)、探測(cè)度(D)及嚴(yán)重度(S)而確定的風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估。

·建議的措施:--若認(rèn)為某失效模式或起因的風(fēng)險(xiǎn)過高,為降低風(fēng)險(xiǎn)而制定的措施計(jì)劃。2022/12/2036pageFMEA培訓(xùn)教材FMEA類型、輸入及輸出FMEA類型FMEA輸入FMEA輸出

設(shè)計(jì)

·設(shè)計(jì)功能框圖·(潛在)失效模式的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)定級(jí)·產(chǎn)品/設(shè)計(jì)圖樣及規(guī)范·與安全有關(guān)的項(xiàng)目明細(xì)·設(shè)計(jì)分析·建議開展以下與產(chǎn)品相關(guān)的任務(wù)·由設(shè)計(jì)問題引起的失效模式1、若可能，消除失效的起因·來自系統(tǒng)FMEA的輸入2、減少失效率及失效后果3、改進(jìn)試驗(yàn)系統(tǒng)的探測(cè)能力4、若可能，降低嚴(yán)重度級(jí)·獲得顧客高度滿意的產(chǎn)品

過程·過程流程圖·（潛在）失效模式的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)定級(jí)·圖樣及規(guī)范·與安全有關(guān)的項(xiàng)目明細(xì)·由過程缺陷引起的產(chǎn)品潛在失·重要的失效模式的控制計(jì)劃效模式·以下活動(dòng)：·DFMEA識(shí)別的關(guān)鍵和重要項(xiàng)目1、若可能，消除失效的起因2、改進(jìn)探測(cè)方法3、若可能，降低嚴(yán)重度

2022/12/2037pageFMEA培訓(xùn)教材FMEA舉例設(shè)計(jì)、過程和服務(wù)

設(shè)計(jì)/產(chǎn)品功能

過程功能

服務(wù)功能

發(fā)光裝配激光指示筆激光指示筆的交付

密封外殼注塑免費(fèi)維修

顯示信息裝配LCD用戶服務(wù)熱線

(信號(hào))放大降價(jià)“噪音”測(cè)量噪聲級(jí)

2022/12/2038pageFMEA培訓(xùn)教材三、幾種類型的FMEA及應(yīng)用

(一)系統(tǒng)FMEA見附錄5或FMEA第三版附錄F

(只聚焦系統(tǒng)本身,假定過程是完美的)．·系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求．·系統(tǒng)性能．·系統(tǒng)間的交互作用．·顧客使用條件下的系統(tǒng)性能．·子系統(tǒng)．·部件或零件．·原材料．2022/12/2039pageFMEA培訓(xùn)教材

(二)設(shè)計(jì) FMEA

(只聚焦于產(chǎn)品本身,假定過程是完美的)。·系統(tǒng)?！ぷ酉到y(tǒng)?！げ考蛄慵！ぴ牧稀?/p>

(三)過程FMEA(聚焦于制造過程,假定設(shè)計(jì)是完美的)。·考慮現(xiàn)有的過程流程,而不是期望的。·過程步驟。·設(shè)備?！すぱb?！げ僮髡摺！げ牧稀！ぶ圃旆椒ê统绦颉！きh(huán)境因素。2022/12/2040pageFMEA培訓(xùn)教材

(四)服務(wù)FMEA(聚焦于服務(wù)過程)。·過程流程?！み^程步驟?！ぴO(shè)備?！すぱb?！げ僮髡摺！げ牧稀！し?wù)方法和程序。

2022/12/2041pageFMEA培訓(xùn)教材四、頭腦風(fēng)暴法(BrainstormingTechniques)

(一)頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴是為產(chǎn)生各種觀點(diǎn)(想法)的一個(gè)交互作用的過程.成功的頭腦風(fēng)暴會(huì)議會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)生成大量的觀點(diǎn)(想法).FMEA頭腦風(fēng)暴方法指南選擇要研究的過程步驟或產(chǎn)品功能。

u

選定進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的小組成員

u

一次只能有一人發(fā)言

u不要有任何人在會(huì)上起主導(dǎo)作用(平等原則)

u

將會(huì)議中得到的都記錄下來u在頭腦風(fēng)暴過程中不要對(duì)FMEA進(jìn)行評(píng)價(jià)

u重要的是數(shù)量而不是質(zhì)量

u

將各種失效模式和起因進(jìn)行分類

u頭腦風(fēng)暴之后對(duì)失效模式進(jìn)行優(yōu)先排序

2022/12/2042pageFMEA培訓(xùn)教材

(二)FMEA頭腦風(fēng)暴的步驟1)選擇要研究的過程步驟或設(shè)計(jì)功能2)對(duì)所關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行頭腦風(fēng)暴3)將各種IDEA按失效模式和起因進(jìn)行分類4)選擇要研究失效模式,5)在FMEA表格上填充相關(guān)信息

2022/12/2043pageFMEA培訓(xùn)教材

(三)舉例:巧克力薄餅的制作

您在本地商業(yè)街開發(fā)一家面包店從事烘烤新鮮的巧克力薄餅.您有些擔(dān)心店是新開的,技術(shù)不穩(wěn)定,擔(dān)心餅被烤焦并且不好吃,您和面包店管理層計(jì)劃針對(duì)這個(gè)產(chǎn)品用一個(gè)系統(tǒng)的過程做一個(gè)FMWA以確認(rèn)您的擔(dān)心.1決定FMEA的種類2描述這個(gè)活動(dòng)的功能3選擇一個(gè)功能4針對(duì)選擇的功能,用頭腦風(fēng)暴法盡可能列出您們能想到的潛在失效模式.5提供一個(gè)流程圖(見23-25頁)2022/12/2044pageFMEA培訓(xùn)教材

(四)小組練習(xí)

·頭腦風(fēng)暴法在FMEA中的應(yīng)用(30分鐘)

·利用前邊所學(xué)概念,從第一章練習(xí)所確定的項(xiàng)目中選出一項(xiàng),完成以下活動(dòng):--建立流程圖,確定過程步驟--選擇要評(píng)估的過程步驟或功能2022/12/2045pageFMEA培訓(xùn)教材

Y

燒烤時(shí)間是在8-10

分鐘之間嗎？

NN

加干果嗎？NY

烤箱是淡淡的黃色嗎？

Y在金屬線架稍稍冷卻烤箱預(yù)熱設(shè)置溫度加雞蛋并攪拌好加干果停止烘烤放到燒烤架上并開始燒烤用面粉混合器慢慢攪拌巧克力薄餅的制作過程在一個(gè)大碗里將黃油、糖和香精攪拌人工/電動(dòng)攪拌直到成油脂（美味）將面粉、蘇打和鹽攪拌在一起（AKA面粉混合器）制成巧克力薄餅形（現(xiàn)在討論）2022/12/2046pageFMEA培訓(xùn)教材過程名稱：制作美味食品的程序目標(biāo)：在烘箱里烘烤的過程功能列出所有可能的潛在失效模式和原因1、燒焦2、烤箱溫度太高3、烤箱溫度太低4、牛奶太多5、牛奶太少6、糖太多7、糖太少8、鹽太多9、鹽太少10、黃油太多11、黃油太少12、面粉太多13、面粉太少14、雞蛋太多15、雞蛋太少16、牛奶變酸17、雞蛋變臭18、烘烤時(shí)間太長19、烘烤時(shí)間太短20、放錯(cuò)牛奶21、薄餅/甜餅太少22、薄餅/甜餅太多23、薄餅/甜餅太大24、薄餅/甜餅太小25、烤箱臟了26、烤箱爆炸27、薄餅/甜餅碎了28、廚師生氣29、烤箱門不太合適30、黃油臭了2022/12/2047pageFMEA培訓(xùn)教材潛在失效模式和原因匯總表

1.失效模式的名稱:2.失效模式的名稱:3.失效模式的名稱:煉焦甜餅列出原因序號(hào):列出原因序號(hào):列出原因序號(hào):2、5、6、10、15、16、1718、26、304.失效模式的名稱:5.失效模式的名稱:6.失效模式的名稱:列出原因序號(hào):列出原因序號(hào):列出原因序號(hào):2022/12/2048pageFMEA培訓(xùn)教材第三章

產(chǎn)品設(shè)計(jì)FMEA熟悉第一章、第二章有關(guān)FMEA的信息

介紹設(shè)計(jì)FMEADFMEA的路線圖進(jìn)行DFMEA建議的步驟小組練習(xí)2022/12/2049pageFMEA培訓(xùn)教材一、DFMEA準(zhǔn)備工作1.建立小組2.必須的資料:

--由(QFD)得到的設(shè)計(jì)要求;--產(chǎn)品可靠性和質(zhì)量目標(biāo);--產(chǎn)品的使用環(huán)境;--類似產(chǎn)品的失效分析(FMA);以往類似產(chǎn)品的DFMEA;--初始工程標(biāo)準(zhǔn);--初始特殊特性明細(xì)表;--功能框圖.2022/12/2050pageFMEA培訓(xùn)教材二、DFMEA—功能框圖示例框圖/環(huán)境極限條件系統(tǒng)名稱:閃光燈車型年:1994年新產(chǎn)品FMEA識(shí)別號(hào):XXX110D001工作環(huán)境極限條件溫度:-20～160F

耐腐蝕性:試驗(yàn)規(guī)范B

振動(dòng):不適用沖擊:6英寸下落外部物質(zhì):灰塵中濕度:0-100/%RH可燃性:(靠近熱源的部件是什么?)其他

：字母=零件——=附著的/相連的=界面,不相連數(shù)字=連接方法=不屬于此FMEA2022/12/2051pageFMEA培訓(xùn)教材

下述示例是一個(gè)關(guān)系框圖,FMEA小組也可用其他形式的框圖闡明他們分析中考慮的項(xiàng)目.

2344155

部件

A.燈罩連接方法B.電池(2節(jié)直流電池)1.不連接(滑動(dòng)配合)C.開/關(guān)開關(guān)2.鉚接D.燈泡總成.3.螺紋連接E.電極4.卡扣連接F.彈簧5.壓緊裝接開關(guān)開/關(guān)C燈罩A電池B極板E+彈簧F-燈泡總成D2022/12/2052pageFMEA培訓(xùn)教材

DFMEA過程概要準(zhǔn)備功能框圖定義功能2.確認(rèn)失效模式及其原因從以前FMEA獲得輸入3.列出原因和現(xiàn)行控制5.針對(duì)失效模式確定其探測(cè)方法7.確認(rèn)失效后果4.確立頻度6.確立探測(cè)度8.確立嚴(yán)重度9.完成FMEA表格和進(jìn)行FMEA分析重復(fù)步驟3-10直到RNP達(dá)到目標(biāo)10.為減少風(fēng)險(xiǎn)排出優(yōu)先措施順2022/12/2053pageFMEA培訓(xùn)教材激光筆功能框圖

功能

功能

功能:功能:1.密封1.密封1.提供光源1.密封激光.2.安裝電池2.激光聚焦2.輸出鏡頭

2.安裝電源3.提供電源3.提供當(dāng)前的3.遮閉灰塵4.激光芯安裝電源路徑4.必須易于裝卸

3.提供電源5.易于抓握的激光筆表面

4.必須容易6.抓握的提示標(biāo)簽拆卸電池后蓋圓桶型管激光芯版外部的圓形鏡片2022/12/2054pageFMEA培訓(xùn)教材三、DFMEA—表頭填寫--FMEA編號(hào)--系統(tǒng)、子系統(tǒng)或零部件的名稱及編號(hào)--編制者(姓名、部門、電話等)--車型年/車輛類型(該系統(tǒng)/零部件應(yīng)用的車型年/車輛類型)--關(guān)鍵日期(預(yù)定FMEA完成的日期,不應(yīng)超過設(shè)計(jì)圖樣完成日期)--FMEA日期(初稿日期與最新修訂日期)--小組成員(組長、成員的姓名、單位、電話等)2022/12/2055pageFMEA培訓(xùn)教材四、開始進(jìn)行DFMEA

1.DFMEA—項(xiàng)目名稱及功能

(1)DFMEA的功能

·簡要說明設(shè)計(jì)意圖要求的功能,包括環(huán)境信息,如果項(xiàng)目有多種功能,應(yīng)分別列出?！た煽啃?可靠性是指產(chǎn)品在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定功能的能力。不能完成規(guī)定的功能就稱失效?！すδ?設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)/子系統(tǒng)/零部件做什么?設(shè)計(jì)要求?設(shè)計(jì)意圖?·一個(gè)零部件(或子系統(tǒng),或系統(tǒng))的功能往往是多項(xiàng)的.這種情況下,必須把所有的功能全部列出,不能遺漏(2)DFMEA功能的分析·給出完成功能的重要的環(huán)境條件--如大氣溫度、濕度、大氣壓、道路、灰塵和腐蝕介質(zhì)等--如變速箱的潤滑系統(tǒng)的正常工作與環(huán)境溫度有重要關(guān)系2022/12/2056pageFMEA培訓(xùn)教材·給出設(shè)計(jì)要求的壽命--以上這些要求都應(yīng)盡可能給出可度量的(即定量的)要求--如各檔速比,傳遞的扭矩、功率、工作溫度,等等?！M足最終顧客的要求·滿足直接顧客和中間顧客的要求·滿足可制造性和裝配性的要求·一個(gè)產(chǎn)品在產(chǎn)生滿足顧客期望的功能的同時(shí),有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生顧客非期望的功能.這些非期望的功能常常與安全及政府法規(guī)的符合性相關(guān)。--諸如:噪聲、振動(dòng)、電磁干擾、環(huán)境污染、能源消耗、材料回收再循環(huán)等·許多產(chǎn)品對(duì)維修性、服務(wù)和后勤保障性還有要求,也應(yīng)列入功能項(xiàng)目之中。2022/12/2057pageFMEA培訓(xùn)教材2.DFMEA—潛在失效模式·對(duì)每個(gè)項(xiàng)目和功能,列出每一個(gè)潛在的失效模式?！ぁ皾撛凇笔侵缚赡馨l(fā)生也可能不發(fā)生;失效就是喪失功能.而失效模式就是失效表現(xiàn)的形式?！?yīng)用規(guī)范化、專業(yè)化的術(shù)語來描述失效模式。·常用的有兩大類失效:I類失效、II類失效·當(dāng)出現(xiàn)這類失效時(shí),要返回功能描述部分,看是否已有限制要求,如果沒有,是否應(yīng)加以補(bǔ)充?！ぴ诿枋鍪Ｊ綍r(shí),要使用術(shù)語,避免使用地方性、行業(yè)性哩語。2022/12/2058pageFMEA培訓(xùn)教材3.

失效模式的種類·I類失效,指的是不能完成規(guī)定的功能,如:--突發(fā)型:斷裂、開裂、碎裂、彎曲、塑性變型、失穩(wěn)、短路、斷路、擊穿、泄漏、松脫、等等。--漸變型:磨損、腐蝕、龜裂、老化、變色、熱衰退、蠕變、低溫脆變、性能下降、滲失去光澤、褪色,等等。·II類失效,指的是產(chǎn)生了有害的非期望功能,如:--噪聲、振動(dòng)、電磁干擾、有害排放、等等。2022/12/2059pageFMEA培訓(xùn)教材1.

DFMEA潛在失效后果·潛在的失效后果,是指失效模式可能帶來的對(duì)完成規(guī)定功能的影響,以致帶來顧客的不滿意,和不符合安全和政府法規(guī)?！なШ蠊治?要運(yùn)用失效鏈分析方法,搞清楚直接后果、中間后果和最終后果。·失效后果是指對(duì)系統(tǒng)功能的影響,就象顧客感受的情況一樣;·站在顧客的角度發(fā)現(xiàn)或經(jīng)歷的情況來描述失效的后果(顧客可能是內(nèi)部的顧客,也可能是外部最終顧客)。2022/12/2060pageFMEA培訓(xùn)教材注意:·失效后果可以從以下幾方面考慮:

1）對(duì)完成規(guī)定功能的影響;

2）對(duì)上一級(jí)系統(tǒng)完成功能的影響;

3）對(duì)系統(tǒng)內(nèi)其他零件的影響;

4）對(duì)顧客滿意的影響;

5）對(duì)安全和政府法規(guī)符合性的影響;

6）對(duì)整車系統(tǒng)的影響?！さ湫偷暮蠊e例:噪聲、工作不正常、不良外觀、工作不穩(wěn)定、間歇性工作、粗糙、失去功能、異味、性能衰退等。2022/12/2061pageFMEA培訓(xùn)教材

5.DFMEA—重重度(S)·為了對(duì)失效模式的后果之嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)估,把對(duì)后果的定性描述作成某種數(shù)量化的評(píng)價(jià),以便工程中的交流,從而產(chǎn)生了對(duì)嚴(yán)重度進(jìn)行打分的辦法。·嚴(yán)重度是失效模式發(fā)生時(shí)對(duì)顧客影響后果的嚴(yán)重程度的評(píng)價(jià)指標(biāo)?！ひ獪p少失效的嚴(yán)重度級(jí)別數(shù)值,只能通過修改設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)。·嚴(yán)重度的評(píng)分采用1—10分。2022/12/2062pageFMEA培訓(xùn)教材表2.推薦的DFMEA嚴(yán)重度(S)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則(第三版)

后果評(píng)定準(zhǔn)則:后果的嚴(yán)重度嚴(yán)重度無警告的這是一種非常嚴(yán)重的失效形式,它是在沒有任何失效10嚴(yán)重危害預(yù)兆的情況下影響到行車安全或不符合政府的法規(guī)。有警告的這是一種非常嚴(yán)重的失效形式,是在具有失效預(yù)兆的前9嚴(yán)重危害提下所發(fā)生的,影響到行車安全和/或不符合政府的法規(guī)。很高車輛/項(xiàng)目不能運(yùn)行,(喪失基本功能)8高車輛/項(xiàng)目可運(yùn)行,但性能下降,顧客非常不滿意7中等車輛/項(xiàng)目可運(yùn)行,但舒適性/方便性項(xiàng)目不能運(yùn)行,顧客不6滿意接下頁2022/12/2063pageFMEA培訓(xùn)教材表2.推薦的DFMEA嚴(yán)重度(S)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則(第三版)

后果評(píng)定準(zhǔn)則:后果的嚴(yán)重度嚴(yán)重度低車輛/項(xiàng)目可運(yùn)行,但舒適性/方便性項(xiàng)目的性能下降,顧5客有些不滿意.很低配合和外觀/尖響和卡嗒響等項(xiàng)目不舒服.大多數(shù)顧客4(75%以上)能感覺到有缺陷.輕微配合和外觀/尖響和卡嗒響等項(xiàng)目不舒服.50%的顧客能3感覺到有缺陷.很輕微配合和外觀/尖響和卡嗒響等項(xiàng)目不舒服.有辨識(shí)能力的2顧客(25%以下)能感覺到有缺陷.無無可辨別的后果.12022/12/2064pageFMEA培訓(xùn)教材

6．DFMEA重要程度分級(jí)·指出產(chǎn)品特性的重要性,如特殊、關(guān)鍵、主要、重要等?！し彩亲R(shí)別為特殊特性，需要特殊過程控制的應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆?hào)在此欄目中標(biāo)注，使用顧客規(guī)定的符號(hào)，并在“建議措施”欄中說明。·當(dāng)嚴(yán)重度＞8時(shí)，應(yīng)確認(rèn)為特殊性，當(dāng)嚴(yán)重度為5～8,而頻度＞3時(shí)，可確認(rèn)為重要特性（SignificantCharacteristic）2022/12/2065pageFMEA培訓(xùn)教材

7．DFMEA潛在失效的起因與機(jī)理

·研究失效可能的原因與機(jī)理，是為了正確采取控制措施，防止失效的發(fā)生或減少其發(fā)生的可能性?！なг蚺c機(jī)理：在DFMEA中是指引起失效模式的可能的設(shè)計(jì)簿弱點(diǎn)?！ず喢鞫笠?盡可能全面地列出想到的失效原因和機(jī)理,以便于對(duì)癥下藥取糾正措施。注意:不要把產(chǎn)品的工作環(huán)境(如道路產(chǎn)生的振動(dòng)、沖擊、氣溫的變化濕度、粉塵、電磁干擾等)作為我們的分析目標(biāo).工作環(huán)境是造成失效的重要外因,但它是客觀存在,難以控制的,我們要分析的是,在外因作用下的內(nèi)因。2022/12/2066pageFMEA培訓(xùn)教材

(1)

與制造、裝配無關(guān)的原因(當(dāng)制造與裝配符合工程規(guī)范的情況下,發(fā)生了失效)分析潛在失效原因/機(jī)理可以采用以下途徑:現(xiàn)有的類似產(chǎn)品的FME資料;應(yīng)用失效鏈,找出直接原因,中間原因和最終原因;應(yīng)用“五個(gè)為什么”,例如:門銷扣不上。為什么?.鎖舌與鎖座錯(cuò)位。為什么?車門下沉為什么?門鉸鏈變位。為什么?固定門鉸鏈的框架變形。為什么?框架剛度不足2022/12/2067pageFMEA培訓(xùn)教材

應(yīng)用因果圖,從人、機(jī)、料、法、環(huán)等方面分析,應(yīng)用排列圖、相關(guān)分析、試

驗(yàn)設(shè)計(jì)等方法,從可能的多因素原因中找出主要原因。應(yīng)用失效樹分析(FTA)找出復(fù)雜系統(tǒng)的失效原因與機(jī)理。充分發(fā)揮小組的經(jīng)驗(yàn),采用頭腦風(fēng)暴法,對(duì)可能的原因進(jìn)行歸納分析。(1)

與制造/裝配有關(guān)的原因·指由于所擬定采用的制造/裝配設(shè)計(jì)在技術(shù)上或操作者體力上的限制與難度,以及容易產(chǎn)生誤操作而引起的潛在失效.也就是與產(chǎn)品設(shè)計(jì)中可制造性與配性有關(guān)的問題?！ぜ儗僦圃炫c裝配過程有關(guān)的問題,原則上由PFMEA來進(jìn)行。2022/12/2068pageFMEA培訓(xùn)教材

(1)

典型的起因有:·材料選擇不當(dāng)、設(shè)計(jì)壽命估計(jì)不當(dāng)、應(yīng)力過大、潤滑不足、維修保養(yǎng)說明不當(dāng)，環(huán)境保護(hù)不夠、計(jì)算錯(cuò)誤等。(2)

典型的失效機(jī)理有：

·屈服、疲勞、材料不穩(wěn)定、蠕變、磨損、腐蝕等.2022/12/2069pageFMEA培訓(xùn)教材

8.DFMEA頻度(0)

·頻度是指某一失效起因或機(jī)理出現(xiàn)的可能性,失效模式出現(xiàn)可能性大小的評(píng)估·通過設(shè)計(jì)更改來消除或控制失效起因或機(jī)理是降低頻度的唯一途徑。·按可能性大小給出110的評(píng)定分.評(píng)分的依據(jù)要參考類似零部件的資料,以及相對(duì)改動(dòng)的程度。·頻度的估計(jì)可以參考以下資料:類似零件或子系統(tǒng)的維修資料;設(shè)計(jì)的零件與過去零件的差別;使用條件有否變化;有關(guān)新設(shè)計(jì)或修改設(shè)計(jì)的工程分析資料。2022/12/2070pageFMEA培訓(xùn)教材

表3.推薦的DFMEA頻度評(píng)價(jià)準(zhǔn)則(第三版)

失效發(fā)生可能性可能的失效率頻度很高:持續(xù)性失效≥100個(gè)每1000輛車/項(xiàng)目10

50個(gè)

每1000輛車/項(xiàng)目9高:經(jīng)常性失效20個(gè)

每1000輛車/項(xiàng)目810個(gè)每1000輛車/項(xiàng)目75個(gè)每1000輛車/項(xiàng)目6中等:偶然性失效2個(gè)

每1000輛車/項(xiàng)目51個(gè)

每1000輛車/項(xiàng)目4低:相對(duì)很少發(fā)生的失效0.5個(gè)

每1000輛車/項(xiàng)目30.1個(gè)每1000輛車/項(xiàng)目2極低:失效不太可能發(fā)生≤0.010個(gè)每1000輛車/項(xiàng)目12022/12/2071pageFMEA培訓(xùn)教材

9.DFMEA—現(xiàn)行的設(shè)計(jì)控制(第二版)

(1)現(xiàn)行采用的設(shè)計(jì)控制·把設(shè)計(jì)控制比喻成預(yù)防潛在失效變成現(xiàn)實(shí)或減少其出現(xiàn)可能性的防線?！さ湫偷脑O(shè)計(jì)控制有:--工程計(jì)算;材料試驗(yàn);設(shè)計(jì)評(píng)審;--臺(tái)架試驗(yàn);可行性評(píng)審;各種設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法;--樣件制造與試驗(yàn);道路試驗(yàn);車隊(duì)試驗(yàn)等等。2022/12/2072pageFMEA培訓(xùn)教材

(2)現(xiàn)行設(shè)計(jì)控制的種類·把設(shè)計(jì)控制按優(yōu)先采用的順序,分成三種,形象地比喻為三道防線?！?防止起因或機(jī)理的發(fā)生或減少頻率·2查出原因/機(jī)理,采取措施。·在只知失效模式，而對(duì)造成該失效模式的原因/機(jī)理不清的情況下，找出造成該失效模式的潛在原因/機(jī)理。·3查明失效模式。·在不清楚潛在的失效模式情況下,找出可能的失效模式。·優(yōu)先運(yùn)用第1種方法,其次2種方法,最后第3種方法。2022/12/2073pageFMEA培訓(xùn)教材

(3)現(xiàn)行設(shè)計(jì)控制的采用·沒有任何設(shè)計(jì)控制,設(shè)計(jì)將具有很大盲目性,風(fēng)險(xiǎn)極大.·從時(shí)間角度考慮,設(shè)計(jì)控制采取的越早越好。這將有利于失效的早期識(shí)別和預(yù)防,降低開發(fā)成本,縮短開發(fā)周期,降低風(fēng)險(xiǎn)。

·用于制造、裝配過程的檢驗(yàn)和試驗(yàn)不能視為設(shè)計(jì)控制.2022/12/2074pageFMEA培訓(xùn)教材

10.DFMEA–現(xiàn)行的設(shè)計(jì)控制(第三版)現(xiàn)行控制是指已被或正在被同樣或類似的設(shè)計(jì)所采用的那些措施,如:

--設(shè)計(jì)評(píng)審--失效與安全設(shè)計(jì)(減壓閥)--數(shù)學(xué)研究--臺(tái)架/試驗(yàn)室試驗(yàn)--可行性評(píng)審--樣件試驗(yàn)--道路試驗(yàn),車隊(duì)試驗(yàn)。2022/12/2075pageFMEA培訓(xùn)教材要考慮兩種類型的設(shè)計(jì)控制:

·預(yù)防--防止失效的起因/機(jī)理或失效模式出現(xiàn),或降低其出現(xiàn)的幾率?！ぬ綔y(cè)--在項(xiàng)目投產(chǎn)之前,通過分析方法或物理方法,探測(cè)出失效的起因/機(jī)理或者失效模式。1)如果可能,最好先采用預(yù)防控制。

2)假如預(yù)防性控制被融入設(shè)計(jì)意圖并成為其一部分,它可能會(huì)影響最初的頻度定級(jí)。3)探測(cè)度的最初定級(jí)將經(jīng)探測(cè)失效起因/機(jī)理或探測(cè)失效模式的設(shè)計(jì)控制為基礎(chǔ)。

2022/12/2076pageFMEA培訓(xùn)教材

注意:在第三版的示例中,小組沒有確定任何預(yù)防控制,這可能是因?yàn)橥瑯踊蝾愃频脑O(shè)計(jì)沒有應(yīng)用過預(yù)防控制?！び?jì)控制如果使用單欄表格,應(yīng)使用下列前綴--在所列的每一個(gè)預(yù)防控制前加上一個(gè)字母“P”--在所列的每一個(gè)探測(cè)控制前加上一個(gè)字母“D”?！ひ坏┐_定了設(shè)計(jì)控制,評(píng)審所有的預(yù)防措施以決定是否有需要變化的頻度數(shù)。

2022/12/2077pageFMEA培訓(xùn)教材11.

DFMEA–探測(cè)度(D)·設(shè)計(jì)控制方法有效性的評(píng)估·探測(cè)度是指零部件子系統(tǒng)、系統(tǒng)在投產(chǎn)前,用第2種設(shè)計(jì)控制方法來探測(cè)潛在的失效原因/機(jī)理(設(shè)計(jì)簿弱部分)的能力,或用第3種設(shè)計(jì)控制方法探測(cè)可發(fā)展為后續(xù)的失效模式能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)?！ぴ斠娞綔y(cè)度的推薦評(píng)價(jià)準(zhǔn)則表。提示

--評(píng)估探測(cè)度時(shí):--首先確定現(xiàn)有的設(shè)計(jì)控制是否能用來檢出失效模式的原因/機(jī)理。--其次應(yīng)評(píng)價(jià)其檢出失效模式的有效性--正確選擇試驗(yàn)條件,增加試驗(yàn)樣品的數(shù)量,能提高設(shè)計(jì)控制方法的有效性。2022/12/2078pageFMEA培訓(xùn)教材表4.推薦的DFMEA探測(cè)度

評(píng)價(jià)準(zhǔn)則(第三版)

探則度準(zhǔn)則:設(shè)計(jì)控制可能探則出來的可能性探則度定級(jí)絕對(duì)不肯定設(shè)計(jì)控制將不能和/或不可能找出潛在的起因/10機(jī)理及后續(xù)的失效模式或根本沒有設(shè)計(jì)控制很極少設(shè)計(jì)控制只有很極少的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/9機(jī)理及后續(xù)的失效模式極少設(shè)計(jì)控制只有極少的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/8機(jī)理及后續(xù)的失效模式很少設(shè)計(jì)控制有很少的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/機(jī)理7及后續(xù)的失效模式少設(shè)計(jì)控制有較少的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/機(jī)理6及后續(xù)的失效模式接下頁2022/12/2079pageFMEA培訓(xùn)教材表4.推薦的DFMEA探測(cè)度

評(píng)價(jià)準(zhǔn)則(第三版)

探則度準(zhǔn)則:設(shè)計(jì)控制可能探則出來的可能性探則度定級(jí)中等設(shè)計(jì)控制有中等的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/5機(jī)理及后續(xù)的失效模式

中上設(shè)計(jì)控制有中上多的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因4/機(jī)理及后續(xù)的失效模式

多設(shè)計(jì)控制有較多的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/機(jī)理3及后續(xù)的失效模式很多設(shè)計(jì)控制有很多的機(jī)會(huì)能找出潛在的起因/機(jī)理2及后續(xù)的失效模式幾乎肯定設(shè)計(jì)控制幾乎肯定能找出潛在的起因/機(jī)理及后1續(xù)的失效模式2022/12/2080pageFMEA培訓(xùn)教材12.DFMEA–風(fēng)險(xiǎn)順序數(shù)(RPN)·RPN–RiskPriorityNumber--潛在失效的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估--RPN=（S）×（0）×（D）·用它來表示設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的度量，RPN的數(shù)值1～1000之間·RPN值為解決問題的做優(yōu)先順序提供參考?！ぎ?dāng)RPN相近的情況下,應(yīng)優(yōu)先注意S大的失效模式,以及S和0都校大的失效模式?！と鏡PN值很高,設(shè)計(jì)人員必須采取糾正措施;不管RPN多大,只要S高時(shí),就要引起特別注意。2022/12/2081pageFMEA培訓(xùn)教材13.DFMEA–建議措施及責(zé)任·首先應(yīng)對(duì)RPN高的項(xiàng)目采取措施;·采取措施針對(duì)降低嚴(yán)重度,頻度和探測(cè)度;·降低探測(cè)度可以采用增加設(shè)計(jì)確認(rèn)和驗(yàn)證工作的措施;·降低嚴(yán)重度和頻度數(shù)只能通過修改設(shè)計(jì)來解決;·包括:試驗(yàn)設(shè)計(jì)、修改試驗(yàn)計(jì)劃、修改設(shè)計(jì)、修改材料性能等。·把負(fù)責(zé)采取措施的部門、個(gè)人及預(yù)期完成的日期填入表內(nèi)。DFMEA–建議措施·對(duì)失效模式風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果,由小組討論是否要采取措施,采取哪些措施?！ご胧┦轻槍?duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的措施。·產(chǎn)品設(shè)計(jì)的FMEA中的措施不應(yīng)包括在制造、裝配過程的措施?！げ荒茴I(lǐng)帶過程檢驗(yàn)的強(qiáng)化措施。2022/12/2082pageFMEA培訓(xùn)教材·采取措施的目標(biāo)是降低潛在失效風(fēng)險(xiǎn),即降低失效模式的嚴(yán)重度(S)、頻度(0)和探測(cè)度(D)?！そ档蛧?yán)重度S--通過修改設(shè)計(jì),使失效模式改變或不出現(xiàn)·降低頻度0--通過修改設(shè)計(jì)消除失效原因或減少其原因發(fā)生·降低探測(cè)度D--應(yīng)采取更有效的設(shè)計(jì)控制方法,由第三種控制方法改變?yōu)榈诙N控制方法。由第二、三種方法改變?yōu)榈谝环N控制方法?！げ扇〈胧┑那闆r,以及措施實(shí)施后的RPN?！ず喴浵麓胧?shí)施的情況及日期。當(dāng)明確了糾正措施后,重新估計(jì)S,0,D值,并計(jì)算出新的RPN.?！ば〗M將最終確定采取的設(shè)計(jì)措施(設(shè)計(jì)改進(jìn)和新的控制措施)。2022/12/2083pageFMEA培訓(xùn)教材14.DFMEA–跟蹤·任何建議措施都應(yīng)有具體的負(fù)責(zé)人和規(guī)定的完成日期;·小組和主管設(shè)計(jì)的人員要對(duì)此負(fù)責(zé)到底。