初中作文指導(dǎo)：《談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用》課件

如何使作文內(nèi)容充實(shí)、材料豐富——談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用如何使作文——談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用1教學(xué)目的：1、落實(shí)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級中的相關(guān)要求（內(nèi)容充實(shí)、材料豐富）；2、研究電影蒙太奇手法在寫作過程中的運(yùn)用技巧；3、訓(xùn)練大家圍繞中心話題充分展開聯(lián)想的能力，提高寫作水平。教學(xué)目的：1、落實(shí)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級中的相關(guān)要求（內(nèi)容2什么是蒙太奇？蒙太奇（法語：montage）電影用語，它是電影導(dǎo)演的重要表現(xiàn)方法之一，為表現(xiàn)電影的主題思想，把許多鏡頭組織起來，使構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的電影片。其要素是主題、鏡頭、剪輯、組合。什么是蒙太奇？蒙太奇（法語：montage）電影用語，它是電3

作為電影的重要表現(xiàn)手段，蒙太奇手法為我們創(chuàng)造了豐富多彩的電影世界，那么，它能不能用于寫作呢？作為電影的重要表現(xiàn)手4什么是幸福？“幸?！睍屇懵?lián)想起什么畫面？什么是幸福？5初中作文指導(dǎo)：《談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用》課件6A、關(guān)于幸福，可以有許多種詮釋。在熱情如火的戀人們眼中，柔情密意是一種幸福；在雄才大略的企業(yè)家眼中，耀眼出眾也是一種幸福；在平凡無私的老師眼中，桃李滿天下是一種幸福；而在慈祥的母親眼中，為遠(yuǎn)行的兒子納一雙“千層底”也成為一種幸福。的確，在他們眼中，能讓自己快樂、欣慰的無疑都是一種幸福，無論開心、得意、辛勞亦或是牽掛。A、關(guān)于幸福，可以有許多種詮釋。在熱情如火的7

提問：這段文字的話題是什么？都寫了哪些人物？中心話題：幸福人物：戀人們、企業(yè)家、老師、母親

提問：這段文字的話題是什么？都寫了哪些人物？中心8

B、秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人們在詩詞的浩浩海洋中給我們塑造了一個(gè)全新的藝術(shù)境界。同是送別，王維“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王子安“無為在歧路，兒女共沾巾”，高適“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”；B、秦磚漢瓦，唐風(fēng)9

同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者為歸人。天地一逆旅，同悲萬古塵”，曹孟德“人生幾何，去日苦多”；同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者為歸人。天地10

同是詠梅，陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”，王安石“遙知不是雪，為有暗香來”，而毛澤東則“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春不報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！”同是詠梅，陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”，11

同是寫黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”，葉劍英元帥“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，而毛澤東則“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血”；同是寫戰(zhàn)爭，曹操慨嘆“千里無雞鳴”，而毛澤東則“戰(zhàn)地黃花分外香”。同是寫黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏12

你能說，誰人更佳，誰人更有色？不不不，不同的人，不同的人性，不同的思維，就注定會有不同的取向，誰都不可以對此妄加評判。你能說，誰人更佳，誰人更有色？13這段文字的話題是什么？都寫了哪些內(nèi)容？中心話題：詩詞塑造的藝術(shù)境界內(nèi)容：送別、惜時(shí)、詠梅、黃昏、日落、戰(zhàn)爭這段文字的話題是什么？都寫中心話題：詩詞塑造的藝術(shù)境界內(nèi)14上面兩段話有哪些共同特點(diǎn)？A、圍繞共同的中心B、具有豐富的材料C、強(qiáng)調(diào)角度的變化上面兩段話有哪些共同特點(diǎn)？A、圍繞共同的中心B、具有豐富的材15

電影蒙太奇手法與寫作中蒙太奇手法運(yùn)用的對應(yīng)點(diǎn)：

作文

電影

話題或主題主題材料表現(xiàn)主題鏡頭表現(xiàn)主題語言刻畫形象畫面刻畫形象電影蒙太奇手法與寫作中蒙太奇作16

閱讀下面一篇文章，分析并體會蒙太奇手法在文中的具體運(yùn)用。閱讀下面一篇17

（例文賞析）

l、話題：(關(guān)于美)答案是豐富多彩的剪取的四個(gè)鏡頭：春天——夏天——

秋天——冬天組合：我翩然而至，來到杏花春雨的江南

——但我不會就此佇足——走過夏日，我來到秋天——正當(dāng)我沉醉時(shí)，風(fēng)兒引我來到

2，材料的選取(鏡頭的剪取)充實(shí)但注意了精當(dāng)，詳寫春天和夏天，略寫秋天和冬天。

3、形象的刻畫不是停留在一般的敘述和介紹上，而是通過具體的描寫。

4、深遠(yuǎn)的意境往往依附于一定的具體事物，也就是說通過具體的形象(意象)來展示作者的思想和感情。（例文賞析）18例如：鏡頭一

小橋上是誰家的紫色人兒撐著一把油傘，運(yùn)河邊是哪位清秀的女兒凝望著一波波的漣漪，滿樹的梨花在雨中像一位淚眼婆娑的少女，楓橋墩的鐘聲響徹著一個(gè)個(gè)江南的春夢。該段通過“紫色的人兒、清秀的女兒，滿樹的梨花、楓橋墩的鐘聲”四個(gè)具體的形象刻畫了江南的柔美，豐滿了江南美的形象。同時(shí)，也通過這四個(gè)形象(意象)塑造了江南柔美的意境，使讀者讀起來覺得很有韻味。例如：鏡頭一19

方法歸納

1、寫作啟示

“材料豐富”，是高考作文“發(fā)展等級”中“豐富”一項(xiàng)的最基本的要求。要達(dá)到這個(gè)要求，需充分展開聯(lián)想，廣泛剪取“鏡頭”，在此基礎(chǔ)上，可以巧妙地運(yùn)用蒙太奇手法構(gòu)思立意，布局謀篇。運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行創(chuàng)作的思路：圍繞中心話題——充分展開聯(lián)想

——科學(xué)剪取鏡頭——巧妙組合鏡頭

蒙太奇手法

方法歸納202、運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行寫作，應(yīng)注意的問題：

A、有一個(gè)共同的話題或主題

B、圍繞中心話題或主題剪取鏡頭

C、強(qiáng)調(diào)角度的變換

D、注重整體的組合3、整體組合的方式：邏輯組合(時(shí)間組合、空間組合、事理組合)2、運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行寫作，應(yīng)注21四、課后作業(yè)請以“收獲”為話題，用蒙太奇的創(chuàng)作手法寫一篇文章。標(biāo)題自擬，文意自定，文體自選，不少于800字。四、課后作業(yè)22

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢想，因?yàn)閴粝胍凰溃腿缫恢挥鹨硎軇?chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個(gè)適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時(shí)間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆]有時(shí)間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗(yàn)，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進(jìn)步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那個(gè)時(shí)代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動力，也是讓一切偉大行動得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.有兩種人是沒有什么價(jià)值可言的：一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.對于不會利用機(jī)會的人而言，機(jī)會就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會孵化的蛋。――[喬治桑]123.未來不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來的路不會靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開拓，開路的過程，便同時(shí)改變了你和未來。――[約翰·夏爾]124.一個(gè)人的年紀(jì)就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時(shí)間使他成熟而沒有了偏見。――[道格拉斯·米爾多]125.大凡宇宙萬物，都存在著正、反兩面，所以要養(yǎng)成由后面.里面，甚至是由相反的一面，來觀看事物的態(tài)度――。[老子]126.在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。――[懷特曼]127.一般的偉人總是讓身邊的人感到渺??；但真正的偉人卻能讓身邊的人認(rèn)為自己很偉大。――[G.K.Chesteron]128.醫(yī)生知道的事如此的少，他們的收費(fèi)卻是如此的高。――[馬克吐溫]129.問題不在于：一個(gè)人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛、看重以及欣賞什么。――[約翰·魯斯金]初中作文指導(dǎo)：《談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用》課件23如何使作文內(nèi)容充實(shí)、材料豐富——談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用如何使作文——談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用24教學(xué)目的：1、落實(shí)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級中的相關(guān)要求（內(nèi)容充實(shí)、材料豐富）；2、研究電影蒙太奇手法在寫作過程中的運(yùn)用技巧；3、訓(xùn)練大家圍繞中心話題充分展開聯(lián)想的能力，提高寫作水平。教學(xué)目的：1、落實(shí)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級中的相關(guān)要求（內(nèi)容25什么是蒙太奇？蒙太奇（法語：montage）電影用語，它是電影導(dǎo)演的重要表現(xiàn)方法之一，為表現(xiàn)電影的主題思想，把許多鏡頭組織起來，使構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的電影片。其要素是主題、鏡頭、剪輯、組合。什么是蒙太奇？蒙太奇（法語：montage）電影用語，它是電26

作為電影的重要表現(xiàn)手段，蒙太奇手法為我們創(chuàng)造了豐富多彩的電影世界，那么，它能不能用于寫作呢？作為電影的重要表現(xiàn)手27什么是幸福？“幸福”會讓你聯(lián)想起什么畫面？什么是幸福？28初中作文指導(dǎo)：《談蒙太奇手法在作文中的運(yùn)用》課件29A、關(guān)于幸福，可以有許多種詮釋。在熱情如火的戀人們眼中，柔情密意是一種幸福；在雄才大略的企業(yè)家眼中，耀眼出眾也是一種幸福；在平凡無私的老師眼中，桃李滿天下是一種幸福；而在慈祥的母親眼中，為遠(yuǎn)行的兒子納一雙“千層底”也成為一種幸福。的確，在他們眼中，能讓自己快樂、欣慰的無疑都是一種幸福，無論開心、得意、辛勞亦或是牽掛。A、關(guān)于幸福，可以有許多種詮釋。在熱情如火的30

提問：這段文字的話題是什么？都寫了哪些人物？中心話題：幸福人物：戀人們、企業(yè)家、老師、母親

提問：這段文字的話題是什么？都寫了哪些人物？中心31

B、秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人們在詩詞的浩浩海洋中給我們塑造了一個(gè)全新的藝術(shù)境界。同是送別，王維“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王子安“無為在歧路，兒女共沾巾”，高適“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”；B、秦磚漢瓦，唐風(fēng)32

同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者為歸人。天地一逆旅，同悲萬古塵”，曹孟德“人生幾何，去日苦多”；同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者為歸人。天地33

同是詠梅，陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”，王安石“遙知不是雪，為有暗香來”，而毛澤東則“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春不報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！”同是詠梅，陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”，34

同是寫黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”，葉劍英元帥“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，而毛澤東則“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血”；同是寫戰(zhàn)爭，曹操慨嘆“千里無雞鳴”，而毛澤東則“戰(zhàn)地黃花分外香”。同是寫黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏35

你能說，誰人更佳，誰人更有色？不不不，不同的人，不同的人性，不同的思維，就注定會有不同的取向，誰都不可以對此妄加評判。你能說，誰人更佳，誰人更有色？36這段文字的話題是什么？都寫了哪些內(nèi)容？中心話題：詩詞塑造的藝術(shù)境界內(nèi)容：送別、惜時(shí)、詠梅、黃昏、日落、戰(zhàn)爭這段文字的話題是什么？都寫中心話題：詩詞塑造的藝術(shù)境界內(nèi)37上面兩段話有哪些共同特點(diǎn)？A、圍繞共同的中心B、具有豐富的材料C、強(qiáng)調(diào)角度的變化上面兩段話有哪些共同特點(diǎn)？A、圍繞共同的中心B、具有豐富的材38

電影蒙太奇手法與寫作中蒙太奇手法運(yùn)用的對應(yīng)點(diǎn)：

作文

電影

話題或主題主題材料表現(xiàn)主題鏡頭表現(xiàn)主題語言刻畫形象畫面刻畫形象電影蒙太奇手法與寫作中蒙太奇作39

閱讀下面一篇文章，分析并體會蒙太奇手法在文中的具體運(yùn)用。閱讀下面一篇40

（例文賞析）

l、話題：(關(guān)于美)答案是豐富多彩的剪取的四個(gè)鏡頭：春天——夏天——

秋天——冬天組合：我翩然而至，來到杏花春雨的江南

——但我不會就此佇足——走過夏日，我來到秋天——正當(dāng)我沉醉時(shí)，風(fēng)兒引我來到

2，材料的選取(鏡頭的剪取)充實(shí)但注意了精當(dāng)，詳寫春天和夏天，略寫秋天和冬天。

3、形象的刻畫不是停留在一般的敘述和介紹上，而是通過具體的描寫。

4、深遠(yuǎn)的意境往往依附于一定的具體事物，也就是說通過具體的形象(意象)來展示作者的思想和感情。（例文賞析）41例如：鏡頭一

小橋上是誰家的紫色人兒撐著一把油傘，運(yùn)河邊是哪位清秀的女兒凝望著一波波的漣漪，滿樹的梨花在雨中像一位淚眼婆娑的少女，楓橋墩的鐘聲響徹著一個(gè)個(gè)江南的春夢。該段通過“紫色的人兒、清秀的女兒，滿樹的梨花、楓橋墩的鐘聲”四個(gè)具體的形象刻畫了江南的柔美，豐滿了江南美的形象。同時(shí)，也通過這四個(gè)形象(意象)塑造了江南柔美的意境，使讀者讀起來覺得很有韻味。例如：鏡頭一42

方法歸納

1、寫作啟示

“材料豐富”，是高考作文“發(fā)展等級”中“豐富”一項(xiàng)的最基本的要求。要達(dá)到這個(gè)要求，需充分展開聯(lián)想，廣泛剪取“鏡頭”，在此基礎(chǔ)上，可以巧妙地運(yùn)用蒙太奇手法構(gòu)思立意，布局謀篇。運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行創(chuàng)作的思路：圍繞中心話題——充分展開聯(lián)想

——科學(xué)剪取鏡頭——巧妙組合鏡頭

蒙太奇手法

方法歸納432、運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行寫作，應(yīng)注意的問題：

A、有一個(gè)共同的話題或主題

B、圍繞中心話題或主題剪取鏡頭

C、強(qiáng)調(diào)角度的變換

D、注重整體的組合3、整體組合的方式：邏輯組合(時(shí)間組合、空間組合、事理組合)2、運(yùn)用蒙太奇手法進(jìn)行寫作，應(yīng)注44四、課后作業(yè)請以“收獲”為話題，用蒙太奇的創(chuàng)作手法寫一篇文章。標(biāo)題自擬，文意自定，文體自選，不少于800字。四、課后作業(yè)45

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢想，因?yàn)閴粝胍凰?，生命就如一只羽翼受?chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個(gè)適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時(shí)間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆]有時(shí)間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很