2022年5月湖南省洞口縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【解析】

2022年S月湖南省洞口縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【解析】（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時，放在第一位的是（ ）.A、家庭德育B、家庭智育C、家庭體育D、家庭美育.保育工作記錄中，記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、個別兒童的情況C、孩子的數(shù)量D、教育活動的內(nèi)容. ”3歲看大，7歲看老"這句話反映了幼理活動（ ）.A、整體性的形成B、穩(wěn)定性的增長C、獨特性的發(fā)展D、積極能動性的發(fā)展.小班的王老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，明明參加這些游戲后，由剛?cè)雸@時的焦慮不安、舌儂脾氣，到現(xiàn)在每天都開開心^的，說明游戲促進了明明的（ ）?A、情緒情感的發(fā)展B、身體的發(fā)展C、智力的發(fā)展D、社會規(guī)范性的發(fā)展.（ ）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”.A、活動區(qū)B、建筑區(qū)U角色區(qū)D、科學(xué)區(qū).幼J■教室里邊聽音樂邊做動作.這種現(xiàn)象屬于（ ）.A、注意的范圍B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定性D、注意轉(zhuǎn)移.幼兒園的（ ）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中.A、智育B、美育C、體育D、品德教育.王老師想詳細了解建構(gòu)區(qū)某次游戲的開展情況，適宜的觀察方法是（ ）.A、掃描觀察法B、定點觀察法C、追蹤觀察法D、長期觀察法.學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常由下面幾個部分組成，分別是（ ）.A、文字部分和圖表部分B、圖形部分和數(shù)據(jù)部分C、數(shù)據(jù)部分和圖表部分D、文字部分和數(shù)據(jù)部分.在教育孩子問題上，父母觀點發(fā)生）中突時，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無所適從,這體現(xiàn)了家庭教育的（ ）原則.A、一致性B、科學(xué)性C、指導(dǎo)性D、適度性.依據(jù)我國現(xiàn)行的對兒童心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，廣義的學(xué)前期所指的年齡段是（ ）.A、0?3歲B、3-6歲C、0?6歲D、1-3歲.李老師在本班進行了關(guān)于繪本閱讀的有效指導(dǎo)的教育行動研究.這體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是（ ）?A、反思與發(fā)展B、溝通與合作C、教育活動的計劃與實施D、一日生活的組織與保育.抵幼機構(gòu)的晨午檢要梃I」（ ）.A、一|可、二摸、三看、四查B、一杳、二問、三聽、四看C、一問、二看、三昕、四查D、一聽、二看、三問、四直.嬰J仔眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生時間是（ ）,A、2?3個月B、今5個月c、7?8個月D、9-10個月.（ ）是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評價幼教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo).A、關(guān)心幼兒B、信任幼兒C、熱愛幼兒D、尊重幼兒.下列（ ）這類人不能在幼兒園工作.A、下崗再就業(yè)的B、患有精神病的C、學(xué)歷低于高中的D、年齡超過40周歲的.家長給予孩子很少關(guān)愛且給予最大限制，往往按照一套硬性規(guī)范，命令、要求、控制孩子行為，要求孩子絕對服從，對孩子要求過高過嚴(yán)，這種教養(yǎng)方式被稱為（ ）,A、民主權(quán)威型B、絕對權(quán)威型C嬌慣溺愛型D、忽視冷漠型.下列不屬于營養(yǎng)性貧血的微量元素缺乏的是（ ）?A、鐵B、維生素B12C葉酸D、鈣.李老師在建構(gòu)區(qū)觀察樂樂的游戲行為，發(fā)現(xiàn)樂樂能遷移之前的"架空"經(jīng)驗，運用到房子的搭建中.李老師及時拍下這一場景，并在游戲分享環(huán)節(jié)與幼進行了討論分享。這體現(xiàn)了游戲中的觀察是（ ）的主要依據(jù).A、教師調(diào)整教育行為B、教師專業(yè)成長C、幼獲得經(jīng)驗D、幼兒解決問題.在美術(shù)活動中，孩席門正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里光線不足.此時教師應(yīng)該（ ）.A、繼續(xù)組織幼兒手工;舌動B、讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)C、組織幼兒進行戶外游戲D、讓幼在教室內(nèi)自由活動.幼兒園應(yīng)當(dāng)鼓勵和期幼艮據(jù)（ ）自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴.A、活動結(jié)果B、教育目標(biāo)C、主題活動D、經(jīng)驗水平.8個月左右的兒童能堅持指向一個目標(biāo)，并且用一定努力去排除障礙，這體現(xiàn)了（ ）.A、無意動作的萌芽B、有意動作的萌芽C、習(xí)慣動作的萌芽D、意志行動的萌芽.教師運用圖譜幫助幼兒感知理解音樂，這種材料是（ ）,A、語言材料B、視覺材料C、動作材料D、聲音材料.對某幼兒進行必要的批評，采用的主要方法應(yīng)該是（ ）.A、集體形式B、個別形式C、集體討論、個別糾正D、集體與個別形式相結(jié)合.以空氣飛沫傳播為主要傳播途徑的疾病有（ ）.A、麻疹B、流行性腮腺炎C、流行性感冒D、病毒性肝炎.幼兒園管理中兼具啟發(fā)性、長期性、復(fù)雜多樣性特點的方法是（ ）.A、經(jīng)濟方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、行政方法.感知覺是認(rèn)知的開端，其主要的途徑有（ ）.A、觀看、傾聽、品味、聞嗅、B、觀看、游戲、品味、聞嗅、C、觀看、游戲、品味、聞嗅、D、觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸觸摸觸摸擺弄.兒童將“貓”這個同在頭腦中與貓的形象建立相應(yīng)的等值關(guān)系，這屬于（ ）.A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、意義學(xué)習(xí).幼在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就較大了,這個時期稱為（ ）.A、轉(zhuǎn)折期B、關(guān)鍵期

C、危機期D、過渡期.（ ）不是為徘隊，而是為了促進發(fā)展。A、評價B、考試C、檢測D、考核.幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（ ）.A、以低層次概念為主B、外延不恰當(dāng)C、內(nèi)涵不精確D、能反映事物的本質(zhì)特征.在幼兒園膳食安全中，每個留樣食品量不少于（ ）.A、50g100g的爾的爾長■￡郛需般200g."喜歡花草樹木”所體現(xiàn)的學(xué)前教育藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是（ ）.A、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力B、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C、親近自然，大膽表現(xiàn)D、喜歡自然界與生活中美的事物.從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點是（ ）.A、沒有聽覺B、聽覺的個別差異小C、聽覺的個別差異大D、聽覺沒有差異.幼1序習(xí)后第三天測量學(xué)習(xí)的保持量比當(dāng)即測量學(xué)習(xí)的保持量多的現(xiàn)象是（ ）.A、記憶擴張現(xiàn)象B、記憶回另頤象C、記憶潛伏現(xiàn)象D、記憶提取現(xiàn)象.幼兒園促進幼的社會性發(fā)展的主要途徑是（ ）?A、人際交往B、同伴交往C、師生交往D、親子交往.浩浩不喜歡參加集體游戲，活動時，受了委屈從不大哭，但自己會不開心很久，遇到開心的事情也不會明顯地表現(xiàn)出來，浩浩的氣質(zhì)類型屬于（ ）?A、黏液質(zhì)B、多血質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì).對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）.A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合.安排幼兒生活作息制度要（ ），不同類型的活動要交替進行.A、動靜結(jié)合B、循序漸進C、合理D、科學(xué).菠菜中的草酸，容易降!氐（ ）的吸收率.A、鋅B、維生素AC、維生素CD、鈣.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見和建議，發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作，是（ ）的主要任務(wù)。A、社區(qū)B、家長委員會C、園務(wù)委員會D、專業(yè)委員會.有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯.這種認(rèn)知方式被稱為（）.A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型.關(guān)于嬰幼兒觸覺的表述，下列選項中正確的是（ ）.A、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺B、口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識物體C、眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺.超常兒童、常態(tài)兒童、低常兒童的智力差異主要在于（ ）,A、智力表現(xiàn)早晚B、智力類型C、智力發(fā)展水平D、智力群體TOC\o"1-5"\h\z.下列關(guān)于“人的發(fā)展”的說法錯誤的是（ ）? C、A、教育是人的發(fā)展的重要前提 D、B、社會關(guān)系是人的發(fā)展的重要條件 53.C、人的發(fā)展是整個人類發(fā)展的總趨勢和總目標(biāo)，也是教育活動的總目標(biāo) A、D、這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ) B、.幼兒園環(huán)境的可控性主要是由（ ）決定的. C、A、幼兒對成人的絕對依賴性 D、B、幼兒園環(huán)境的教育性 54.C、社會對幼兒園的期待和要求 A、D、幼兒園教育的絕對獨立性 B、.隨著氣溫下降，幼兒入園的時間越來越晚，很多幼兒錯過了晨間鍛煉的機會，甚至學(xué)習(xí)活動櫻IL幼兒園C、應(yīng)和家長一起合理安排（ ），做到有規(guī)律、有節(jié)奏，保證足夠的戶外活動和學(xué)習(xí)時間. D、A、體育鍛煉制度 55.B、學(xué)習(xí)制度 （C、生活作息制度 A、D、活動時間 B、.關(guān)于幼兒散步，說法不正確的是（ ）. C、A、散步時，幼不可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講 D、B、組織散步活動應(yīng)事先了解散步地點和沿途安全衛(wèi)生狀況，并提醒幼兒如廁、飲水 56.C、散步中，要引導(dǎo)幼兒對環(huán)境的觀察，并隨時注意清點人數(shù) A、D、教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育 B、.下列關(guān)于教育信息處理方法，錯誤的是（ ）. C、A、加強與其他科學(xué)的交流 D、B、從行為向認(rèn)知變換 57.C、從個體向集體變換 A、D、數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換 B、.一般來說，戶外活動是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)（ ）, C、A、空間 D、B、時間 58.C、頻率 A、D、地點 B、\o"CurrentDocument"二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 C、.幼兒園的（ ）等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求. D、A、設(shè)備設(shè)施 59.B、裝修裝飾材料 A、C、用品用具 B、D、玩教具材料 C、.貫徹整合性原則應(yīng)注意（ ）的整合。 D、A、活動目標(biāo) 60.B、教育資源 A、活動內(nèi)容活動形式和活動過程下列屬于幼兒親社會行為的是（ ）.分享合作捐贈自我影響問題解決的因素有（ ）.發(fā)現(xiàn)問題知識經(jīng)驗思維定勢功能固著學(xué)前教育機構(gòu)要建立健全各種記錄、登記制度，對每天晨、午、晚檢出現(xiàn)的異常情況要及時登記，一般有）等記錄表簿.出勤登記表疾病登記表、傳染病登記表家庭情況登記表用藥情況登記表《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的語言領(lǐng)域目標(biāo)是（ ）.樂意與人交談，講話禮貌注意傾聽講話，能理解日常用語喜歡聽故事、看圖書能聽懂和會說普通話為了讓兒童擁有健康的體態(tài)，《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的建議包括（ ）?為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食保證幼兒每天睡18-20小時，其中午睡一般應(yīng)達51」2小時左右注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢每年為幼兒進行健康檢查可以讓嬰幼1口蟲自接水、飲水的年齡班是（ ）.小班中班大班各個年齡班均可以保育員需要在教學(xué);舌動之前做的準(zhǔn)備工作有（ ）.按要求擺放桌椅檢查颼具的質(zhì)量修改教學(xué)方案按需要分發(fā)玩教具根據(jù)各年齡階段幼兒語言發(fā)展水平特點，中班幼Jlz在聽說游戲中的教育目標(biāo)是（ ）,能說簡單而完整的合成句

B、能聽懂并理解多種游戲規(guī)則C、準(zhǔn)確掌握和傳遞有細微差別的信息D、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng).“午餐報告”是深受孩不門喜歡的一種活動形式，它的教育意義在于（ ）,A、能夠引起嬰幼兒進餐的興趣B、讓嬰幼兒了解更多營養(yǎng)學(xué)知識C、鍛煉嬰幼兒的交往能力D、鍛煉嬰幼兒的口語表達能力.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法是挫折教育的歸宿.下列說法有利于幼兒戰(zhàn)勝挫折的有（ ）.A、自我鼓勵B、合理宣泄C、從挫折感中轉(zhuǎn)移注意力D、改變解決問題的策略.教育目的的基本層次不包括（ ）?A、國家的教育目標(biāo)的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般C、教師的教學(xué)目標(biāo)D、社會的價值取向.保教結(jié)合原則是指（ ）,A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作B、保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，下列有利于達成社會領(lǐng)域目標(biāo)的有（ ）.A、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境B、引導(dǎo)幼J俸加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣C、支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題D、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件，引導(dǎo)幼相互交流，相互欣賞，共同提高.幼1做師的激勵性人格主要包括（ ）三個方面.A、嚴(yán)厲B、熱情C、期望D、支持.下列選項中，不屬于有效師幼互動的支持策略中的挑戰(zhàn)式互動策略的是（ ）.A、問題質(zhì)疑B、環(huán)境創(chuàng)設(shè)C、啟發(fā)思考D、推動深化.兒童注意的發(fā)展除了表現(xiàn)在有意注意和無意注意，還表現(xiàn)在注意的穩(wěn)定性、（ ）等基本品質(zhì)。A、注意的深度B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的廣度.5-6歲幼兒的情感包括( ).A、好惡感B、理智感C、道德感D、美感.下列屬于技術(shù)操作型集中教育活動的指導(dǎo)要點的是( ).A、觀察與思考B、操作與構(gòu)建C、討論與支持D、計劃與指導(dǎo)三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.如果幼兒誤服了強酸或強堿引起中毒，應(yīng)馬上洗胃.( ).培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往，可以組織幼兒去參觀4浮、戴紅領(lǐng)中，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的激情.().教育家張雪門指出幼兒課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有整體性，以促進學(xué)前兒童均衡發(fā)展。( ).發(fā)揮集體教學(xué)活動高效引領(lǐng)作用的關(guān)健是找準(zhǔn)定位，即該學(xué)習(xí)內(nèi)容必須通過集體來獲得，而不是其他方式.().消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本措施.( ).為了吸引幼兒的注意力，幼兒園最好選擇彩色粉筆.( ).結(jié)合圖片在集體教育活動中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則.鼓勵幼1修習(xí)書寫自己的名字.提醒幼J巧畫時保持正確姿勢.( ).幼兒正在聽課，忽然活動室外發(fā)生巨響，引起大家不由自主地轉(zhuǎn)頭朝向刺激的方向.這種注意形式是有意注意.( ).幼兒意外事故來自危險的行為.( ).移情是親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是親社會行為產(chǎn)生的靦和主要動機.( ).學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)有助于確立科學(xué)合理的兒童發(fā)展觀、教育觀。( ).應(yīng)指導(dǎo)3歲以下幼兒端起水杯，慢慢喝水。( ).3歲幼兒體重的測量頻率應(yīng)該為每半年測1次.( ).在學(xué)前教育評價中要遵循真實、客觀的原則，就是要把通過觀察、測量、訪談、問卷調(diào)查等方法所獲得的資料，不帶主觀臆斷地記錄下來.( ).冬季，嬰幼兒的喝水量和夏季一樣.( ).特殊能力是從事專門活動所需要的能力，如音樂能力、繪畫能力等.( ).初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系是大班幼J導(dǎo)習(xí)科學(xué)的特點.( ).幼兒需要的營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、無機鹽、維生素和水.( ).幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)食品藥品安全的法律法規(guī)，保障飲食飲水衛(wèi)生安全.( ).游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進行教學(xué)。( )

2022年5月湖南省洞口縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.悟案】C【解析】英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時，把家庭體育放在第一位.在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：”健康之精神寓于健康之身體"，"我們要能工作，要有幸福，必須先有健康”。故選C..【答案】A【解析】記錄全班JL童活動情況的主要內(nèi)容主要記錄：①兒童活動的分組情況.②兒童活動中的身體、情緒及參與活動的情況.③兒童的交往情況及兒童在活動中發(fā)生的各種逸事等.故選A..【答案】B【解析】心理活動獨特性的發(fā)展是指幼兒的氣質(zhì)差異在新生1閶就已十分明顯，幼兒的能力、性格差異在幼兒期已經(jīng)開始出現(xiàn).幼1■的這種差異會成為幼兒日后發(fā)展的基礎(chǔ).”3歲看大，7歲看老"是指從3歲幼兒的心理特點、個性傾向，就能看到他青少年時期的心理與個性形象的雛形而從7歲的幼J身上，就能看到他中年以后的成就和功業(yè).“3歲看大，7歲看老"雖然有些絕對，但肯定了幼期個性的特點及其基礎(chǔ)作用，體現(xiàn)了幼理活動獨特性的發(fā)展.心理活動穩(wěn)定性的增長是指幼兒的心理活動變化多端，隨著年齡的增長，心理活動的穩(wěn)定性逐漸增長.心理活動整體性的形成是指3歲前幼兒的心理活動是零散的、混亂的，到了幼兒末期，幼兒開始能夠按照一定的目的、計劃去活動，心理活動開始具有系統(tǒng)性、完整性的特點.心理活動積極能動性的發(fā)展是指嬰J理活動的主動性不高，隨著幼兒自我意識的萌芽與發(fā)展，幼理活動的積極能動性也隨之發(fā)展，幼有了自己的想法、興趣愛好，幼兒的主動性也就得以表現(xiàn).從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形;而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。這說明幼兒的心理活動的發(fā)展是循序漸進地進行的，幼11?心理活動的穩(wěn)定性逐漸增長。故選B..【答案】A【解析】游戲中的角色扮演可以豐富兒童積極的情緒情感體驗，促進幼兒情感的發(fā)展.故選A..【答案】A【解析】活動區(qū)，又被稱為"區(qū)域活動"或者"區(qū)域游戲"。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼興趣和發(fā)展需要以及主題活動發(fā)展進程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式.故選A..【答案】B【解析】注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性,幼兒邊聽音樂邊做動作體現(xiàn)了注意的分配。故選B..【答案】D【解析】在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，對社會領(lǐng)域的教育有這樣的表述：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點.幼1比會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教.這與題干的“以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼J性活以及各項活動之中”其實表達的是一個意思，所以本題表達的是社會教育的內(nèi)涵。故選D..【答案】B【解析】定點觀察法是指觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況.掃描觀察法是指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察。此法比較適合于粗線條地了解全班兒童的游戲情況.追蹤觀察法是指觀察者根據(jù)需要確定1-2個學(xué)前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點.此法適合于觀察了解個別學(xué)前兒童在游戲中的發(fā)展水平.長期觀察法就是在較長的時期內(nèi)，對某種事物或頊域進行系統(tǒng)觀察，如氣象觀察、天文觀察等.故選B..【答案】A【解析】學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常由文字部分和圖表部分組成.故選A.10,【答案】A【解析】家庭教育的一致性要求家長在對孩子的教育問題上，不論在父母之間，還是在祖父母之間，或者在父母和祖父母之間都應(yīng)保持高度一致.故選A.Ik【答案】C【解析】學(xué)前教育主要是指對0-6歲的兒童所實施的教育，主要包括0-3歲的嬰教育和34歲的幼兒教育，是一個教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。廣義的學(xué)前期是指人從出生到進入小學(xué)之前的這段時期，即0M歲.血C..【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“專業(yè)能力”維度“反思與發(fā)展”領(lǐng)域中指出，教師要“針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究”.李老師進行教育行動研究，體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是反思與發(fā)展.故選.【答案】A【解析】托幼機構(gòu)的晨午檢要做到-問、二摸、三看、四直。故選A.14,【答案】B【解析】手眼協(xié)調(diào)動作是指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的運動和眼球的運動協(xié)調(diào)T,嬰兒4-5個月以后，手眼協(xié)調(diào)的動作發(fā)生了.故選B..【答案】C【解析】幼兒園教師職業(yè)道德：（1）對待幼教育事業(yè)的道德.熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件.（2）對待幼兒的道德。熱愛幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是評價幼兒園教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo).（3）對待幼兒園教師集體的道德。要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系.（4）對待自己的道德.教師自身的業(yè)務(wù)知識提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高彳氐的重要標(biāo)準(zhǔn).故選C..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十九條規(guī)定，"幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作.有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作”,故選凡.【答案】B【解析】絕對權(quán)威型的學(xué)前兒童家長給予孩子很少關(guān)愛且給予最大限制.父母往往按照一套硬性規(guī)范，命令、要求、控制孩子行為，強調(diào)權(quán)威，要求孩子絕對服從和尊崇，要求子女遵照執(zhí)行，過分嚴(yán)厲地對待孩子，全然不考慮孩子的意志，不尊重孩子的意見和想法.對孩子的要求過高過嚴(yán)，態(tài)度極其粗暴，要求孩子服從家長權(quán)威。故選B..【答案】D【解析】營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病.多發(fā)于6個月至2歲的嬰幼兒、妊娠期或哺學(xué)閶婦女以及胃腸道等疾病所致營養(yǎng)物質(zhì)吸收較差的患者.雖然營養(yǎng)性貧血對嬰幼兒的危害很大，但完全可以預(yù)防，關(guān)鍵是建立科學(xué)的喂養(yǎng)觀」1需要特別注意嬰幼兒的飲食搭配要合理，按時添加輔食，避免長時間單純母乳喂養(yǎng).②要注意含鐵食物如動物血、肝臟、各種瘦肉等的添加，注意富含維生素B12和葉酸的食物以及富含維生素C食物的添加，如新鮮蔬菜和水果.③小兒還應(yīng)多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、紫菜等食品.故選D..【答案】A【解析】觀察是教師指導(dǎo)幼兒游戲的前提、基礎(chǔ)和保障，具有三點意義：（1）觀察是了解幼兒的最佳途徑；（2）觀察是對游戲?qū)嵤┲笇?dǎo)的前提；（3）觀察是教師調(diào)整教育行為的主要依據(jù).李老師觀察樂樂的游戲行為，并據(jù)此在游戲分享環(huán)節(jié)分享討論其游戲行為，體現(xiàn)了觀察是教師調(diào)整教育行為的主要依據(jù).故選A..【答案】C【解析】為了保護幼兒的視力，教師應(yīng)該組織幼兒進行戶外游戲，因為教室里光線不足，不適合繼續(xù)組織幼兒進行手工活動.育人為本就是要以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮幼J處主動性.以幼兒為主體就是要遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把促進幼兒健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點.故選C..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十九條規(guī)定，“幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼1麻）年齡特點指導(dǎo)游戲，鼓勵和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗水平，自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】8個月左右，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽.這時兒童能夠堅持指向一個目標(biāo)，并且用一定努力去排除障礙.故選D..【答案】B【解析】音樂圖譜，是音樂教學(xué)中常用的便于學(xué)生欣賞音樂的一種形式和方法.采用圖譜分析出樂曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在讀圖譜的過程中欣賞音樂，因此它屬于視覺材料.故選B..【答案】Bojn【解析】為了照顧幼兒的自尊心，教師對幼兒進行批評時采用的主要方法是個別形式.故選B.ojn.【答案】D【解析】病毒性肝炎的傳播途徑主要為糞——口傳播。病毒污染了食物、飲水，可經(jīng)口造成傳播.故選D..【答案】B【解析】幼兒園管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法。幼兒園管理中的思想政治教育方法具有啟發(fā)性、長期性、復(fù)雜多樣性的特點.故選B..【答案】A【解析】感知覺的主要途徑有：觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸等，游戲和擺弄不是其主要途徑.故選A..【答案】A【解析】符號學(xué)習(xí)義稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義.符號學(xué)習(xí)的心理機制是符號和它們所代表的的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)如結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。因此，題干中兒童將“貓”這個詞在頭腦中與貓的形象建立相應(yīng)的等值關(guān)系體現(xiàn)的是表征學(xué)習(xí).故選A..【答案】B【解析】幼兒在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就較大了，這個時期稱為關(guān)鍵期。幼JIX?理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。危機期和轉(zhuǎn)折期是針對幼兒某一個階段來論述，比如幼J■兩歲左右自我意識萌芽的這個時期，就會和之前相比出現(xiàn)很大的不同，這個就是轉(zhuǎn)折期，在轉(zhuǎn)折期是極易出現(xiàn)危機期的，考生對這幾個心理學(xué)里面非常重要的概念要重點理解，學(xué)會舉弟13頁/（共20頁）一反三。故選B..【答案】A【解析】為貫徹第三次全國教育工作會議精神，落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部基礎(chǔ)教育司組織有關(guān)講師學(xué)者編寫了《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》中，第二部分第二十一條明確提出了，評價不是為排隊，而是為了促進發(fā)展”的觀點.故選A..【答案】C【解析】幼兒認(rèn)為男的是"頭發(fā)短短的"，女的是"梳〃族的”，這說明兒童所掌握的概念內(nèi)涵不精確，所以這道題選擇C選項.幼兒期思維發(fā)展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽；幼兒的表象思維具有象征性、經(jīng)驗性、擬人性、表面性和刻板性等特點.故選C..【答案】B【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，"留樣食品應(yīng)當(dāng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放48小時以上；每樣品種不少于100克以滿足檢驗需要，并做好記錄",故選B.33.【答案】D【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)"領(lǐng)域中的"感受與欣賞"的目標(biāo)2"喜歡自然界與生活中美的事物”中的教育建議中指出，3-4歲幼兒“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。"故選D.34.【答案】C【解析】新生的聽力有明顯的個別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高.故選C..【答案】B【解析】記憶回漲現(xiàn)象指識記某種材料后經(jīng)過若干時間（一般為數(shù)天）測得的保持量，大于識記后即時測得的保持量。它與保持量隨時間推移而減少的遺忘曲線完全相反。對此現(xiàn)象有兩種假說抑制解除說認(rèn)為，識記后即時測驗的保持量，其再認(rèn)或回憶效果會受到識記時累積的抑制作用的損害，若干時間后測驗，則累極的抑制作用解除，保持量上升。整體聯(lián)系說認(rèn)為，識記之初，被識記材料之間尚未建立充分的聯(lián)系，未能形成一個正體，故再認(rèn)或回憶效果差;隨時間的推移，材料間的聯(lián)系日益豐富，整體性加強，便于再認(rèn)或回憶，保持量隨之，上升.研究表明，識記材料難度的大小，材料內(nèi)容意義聯(lián)系的多少，對記憶恢復(fù)都有影響.兒童較成人更易出現(xiàn)記憶恢復(fù).記憶恢復(fù)過程與遺忘過程并不互相矛盾，而是迭加在一起的.保持量取決于二者的綜合作用。若是測驗與識記間的間隔時間太長，記憶恢復(fù)現(xiàn)象會肖失，被試會表現(xiàn)出明顯的遺忘。故選B..【答案】A【解析】人際交往是幼兒園促進幼J電會性發(fā)展的主要途徑。幼兒社會性發(fā)展是指幼J府一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自制，從而適應(yīng)社會生活的心理發(fā)展過程.該過程主要是在人際交往活動中實現(xiàn)的.故選A..【答案】D【解析】抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的幼兒敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢.浩浩不喜歡參加集體活動，受到委屈會不開心很久，體現(xiàn)出孤獨、情緒體驗深刻的特點，其氣質(zhì)類型屬于抑郁質(zhì).故選D.38.【答案】B【解析】從當(dāng)前我國幼教育的實踐來看，要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強對領(lǐng)域內(nèi)內(nèi)容的整合.如在科學(xué)領(lǐng)域中，有關(guān)于自然界的內(nèi)容，有關(guān)于科技的內(nèi)容，有關(guān)于數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有一定的獨立性，甚至自成體系，但在真正的實施中，應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機結(jié)合.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是領(lǐng)域內(nèi)的整合.故選B..【答案】A【解析】合理安排各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、組織集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活弟14頁/（共20頁）動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進行.故選A..【答案】D【解析】菠菜中的草酸容易和鈣結(jié)合形成不溶性鈣鹽，降低鈣的吸收率.故選D..【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，"家長委員會的主要任務(wù)是：對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流”.故選B..【答案】A【解析】沖動型的特點是反應(yīng)快，但精確性差.“傾向于很快地檢驗假設(shè)”說明反應(yīng)快，由“常常出錯”可知這些兒童反應(yīng)的精確性差，所以這種認(rèn)知方式是沖動型.故選A..【答案】B【解析】兒童從出生時起就有觸覺反應(yīng).對物體的觸覺探索最初是通過口腔的活動進行的，后來才是手的觸覺探索.視覺和觸覺的協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為眼手探索活動的協(xié)調(diào)而不是眼口協(xié)調(diào)，眼手協(xié)調(diào)活動是嬰兒認(rèn)知發(fā)展中的重要里程碑.故選B.44,【答案】C【解析】智力發(fā)展水平的差異是指智力分布近似正態(tài)分布，有些人的智力發(fā)展水平較高，有些人的智力發(fā)展水平較低，大多數(shù)人的智力屬于中等水平.題干中，超常兒童、常態(tài)兒童、低常兒童的智力發(fā)展水平不同，這是他們在智力方面的主要差異。（、項正確.A項：智力表現(xiàn)早晚的差異主要體現(xiàn)在能力早期的顯露和大器晚成兩個方面.與題干不符，排除.A項：智力發(fā)展類型的差異是指構(gòu)成能力的各種因素存在質(zhì)的差異，主要表現(xiàn)在知覺、記憶、想象、思維的類型和品質(zhì)方面。與題干不符，排除.D項:智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括能力的性別差異、年齡差異、種族差異等。與題干不符，排除。故選C..【答案】A【解析】馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學(xué)的最重要、最直接的貢獻是他們關(guān)于人的發(fā)展的學(xué)說.這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ),社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的發(fā)展的重要前提；社會關(guān)系是人的發(fā)展的重要條件；教育是實現(xiàn)人的發(fā)展的重要途徑.故選A..【答案】B【解析】對于幼兒園環(huán)境來講，環(huán)境不僅是教育的場所，更是教育者實施教育的手段，實現(xiàn)教育目的的必要途徑.幼兒園環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向。故選B..【答案】C【解析】幼兒園應(yīng)和家長-起合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活作息制度。這不僅能夠保證幼兒有足夠的戶外活動和學(xué)習(xí)時間、充足的睡眠，而且能夠保證幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的正常發(fā)育.故選C..【答案】A【解析】散步屬于幼兒園的日常生活活動，日常生活活動具有自在性的特點，在散步過程中，如果幼兒對所見內(nèi)容感興趣，可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講，教師也可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育。故選A..【答案】C【解析】作為教育信息的處理方法，應(yīng)該：（I）加強與其他學(xué)科的交流；（2）從行為向認(rèn)知變換；（3）從向個體變換；（4）數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換.故選C.50,【答案】D【解析】由于幼J煙運動機能不夠完善，動作的協(xié)調(diào)能力不強，平衡性較差，動作的反應(yīng)較遲緩，再加上幼兒所處環(huán)境的安全隱患，如高低不平的場地、冒出地面的小石頭子、堆放的雜物等.所以，一般來說，戶外活動是兒童意夕H窮害的高發(fā)時段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。因此，加強活動場所的安全，努力防止意外傷害發(fā)生，是幼兒園安全工作的一項重要內(nèi)容。故選D.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABCD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條指出，幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】貫徹整合性原則應(yīng)注意：（I）活動目標(biāo)的整合；（2）活動內(nèi)容的整合；（3）教育資源的整合；（4）活動形式和活動過程的整合.故選ABCD..【答案】ABC【解析】親社會行為主要是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。故選ABC..【答案】BCD【解析】問題解決的過程和影響問題解決的主要因素：（1）問題解決的過程：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)（關(guān)鍵階段）、檢驗假設(shè).（2）影響問題解決的主要因素：①問題情境；②定勢與功能固著；③定勢；④原型啟發(fā)；⑤已有知識經(jīng)驗；⑥情緒與動機.故選BCD..【答案】ABD【解析】家庭情況登記表是新生入園前需要做的。每天晨、午、晚檢之后做的登記表簿有出勤登記表、疾病登記表、傳染病登記表、用藥情況登記表，以便每天掌握嬰幼兒的身體情況.故選ABD..【答案】ABCD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的“語言"領(lǐng)域的目標(biāo)包括以下幾點：（1）樂意與人交談，講話未厥；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽幽口會說普通話。故選ABCD..【答案】ACD【解析】為了讓兒童擁有健康的體態(tài)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的教育建議有“為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食；保證幼兒每天睡11-12小時，其中午睡-般應(yīng)達到2小時左右；注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢；每年為幼兒進行健康檢查",故選ACD.5g.【答案】BC【解析】中、大班的幼兒手眼的協(xié)調(diào)性和靈活性有很大提高，具備了初步的自我服務(wù)意識和能力，保育員可以組織他們獨自接水、飲水.故選BC..【答案】ABD【解析】修改教學(xué)方案是教師自己的任務(wù)，不屬于保育員工作范疇.故選ABD..【答案】ABD【解析】中班兒童在聽說游戲中的目標(biāo)包括：（1）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等；（2）能說簡單而完整的合成句；（3）能聽懂并理解多種有限規(guī)則；（4）學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng).C項是大班幼J施聽說游戲中的目標(biāo).故選ABD..【答案】ABCD【解析】午餐報告的教育意義很多：引起孩子們吃飯的興趣，解決了孩子不愛吃飯的大問題，讓孩子了解許多營養(yǎng)學(xué)知識，無形中也改變了孩子挑食、偏食的毛病.與食堂師傅的交流過程，鍛煉了孩子的交往能力，讓每第16頁/共2Q頁

個孩子都有機會勇敢地在集體面前大聲講話，鍛煉了孩子流暢的口語表達能力。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】一般來說，幼兒戰(zhàn)勝挫折的方法主要有以下幾種：（1）自我鼓勵.自我鼓勵是一種積極的自我暗示.例如，幼兒對自己說"我能行的""我會勇敢的"等.（2）增強努力.在很多情況下，幼兒的目標(biāo)受挫是因為他們不夠努力，所以應(yīng)讓他們掌握“增強努力"的方法，繼續(xù)努力以達到目標(biāo).（3）分析原因，改變策略。在某些情境中，幼兒的目標(biāo)受挫是因為他們只采用了一種方法或堅持了錯誤的方式，因而需要啟發(fā)他們分析產(chǎn)生挫折的原因，嘗試不同的方法，最終達到目的.（4）補償.當(dāng)幼兒因為自身的缺陷或社會環(huán)境的客觀原因而不能達到目標(biāo)時，可以通過加強另一方面的品質(zhì)來補償客觀造成的挫折.這時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒從挫折感中轉(zhuǎn)移注意力，在另一方面取得成就感，以達到心理平衡.（5）合理宣泄.挫折會給幼兒帶來消極的情緒體驗，要引導(dǎo)幼兒通過合理的途徑宣泄消極情緒.故選ABCD..【答案】ABC【解析】一般來說，教育目的主要由國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成。故選ABC..【答案】ABD的爾長區(qū)郛翦般【解析】把握保教結(jié)合原則應(yīng)明確以下幾點：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透；（3）保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.保育與教育二者相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成不可分割的統(tǒng)一體，但側(cè)重點有所不同，的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求指出：（1）引導(dǎo)幼Jlz參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能；（2）為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；ojn（3）提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試；（4）在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人；（5）教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境；（6）與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重；（7）充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（8）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度.D項屬于藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一.故選ABC.ojn.【答案】BCD【解析】幼兒教師激勵性人格主要包括三個方面：（1）熱情，幼1做師必須保持熱情，使幼兒感到溫馨與舒適，對幼兒園活動感興趣，熱衷參與教學(xué)活動；（2）期望，教師對幼J閶望越高，幼＞1導(dǎo)得越多，幼年齡越小，越容易受到教師期望的影響；（3）支持，幼兒有歸屬、愛、自尊的需要，他們在活動中需管導(dǎo)到教師的支持和鼓勵.故選BCD..【答案】ACD【解析】挑戰(zhàn)式互動策略是指教師要能夠捕捉恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機，運用各種方式提高幼兒的問題解決能力，促進幼兒的思維發(fā)展，包括三種具體的策略：問題質(zhì)疑；啟發(fā)思考；推動深化.故選ACD..【答案】BCD【解析】本題考查注意的品質(zhì).注意的品質(zhì)包括：（1）注意的范圍（廣度）：是指一個人在統(tǒng)一時間內(nèi)能清楚地觀察到對象的數(shù)量；（2）注意的穩(wěn)定性：是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短.（3）注意的弟17頁/（共20頁）分配：是指在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上.（4）注意的轉(zhuǎn)移：是指人有意識地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另f對象上，或從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動上.故選BCD..【答案】BCD【解析】林傳鼎的情緒分化理論認(rèn)為兒童情緒分化的過程可以分為三個階段，其中第三階段：系統(tǒng)化階段（5歲以后），這一階段的基本特征是情緒生活的高度社會化。這個時期道德感、美感、理智感等多種高級情感達到一定的水平，有關(guān)世界觀形成的情感初步建立.故選BCD..【答案】ABC【解析】技術(shù)操作型科學(xué)教育活動是以真實的科學(xué)本質(zhì)為基礎(chǔ)，以試驗性的步驟，逐漸讓兒童獲得對科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)識，了解技術(shù)的轉(zhuǎn)化和中介作用，從而為所有的孩子提供理解和掌握這個現(xiàn)代化世界的窗口。在技術(shù)操作型集中教育活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循以下五個指導(dǎo)要點：①觀察與思考；②操作與構(gòu)建；③討論與支持；④階段與系統(tǒng)；⑤記錄與總結(jié).故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案）錯誤【解析】如果幼兒誤服了強酸或強堿引起中毒，不能洗胃，可讓幼兒服用牛奶、豆?jié){、生蛋清、食醋、橘汁等。因為牛奶、豆?jié){、生蛋清、食酷、橘汁等內(nèi)月脂，可起到保護胃黏膜'延緩吸收的作用.故錯誤..【答案）正確【解析】培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往，可以組織幼兒去參觀〃浮，戴紅領(lǐng)巾，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的激情。故正確..【答案）錯誤【解析】陳鶴琴認(rèn)為，課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有整體性，以促進學(xué)前兒童全面發(fā)展。為此，他創(chuàng)造性地提出了課程結(jié)構(gòu)的“五指活動”理論.故錯誤..【答案】錯誤【解析】提高幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵首先在于準(zhǔn)確定位，而準(zhǔn)確定位既是一個認(rèn)識問題，又是一個實踐問題.只有正確看待和處理集體教學(xué)與幼兒園一日生活、游戲的區(qū)別與聯(lián)系，才能避免集體教學(xué)走