(全冊)大班社會小紅旗教案反思

大班社會小紅旗教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗，在小紅旗表面貼上標(biāo)語，宣傳請講普通話的口號，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看小紅旗教案吧。設(shè)計意圖：紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂意參與活動。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此，根據(jù)我們班孩子的情況，同時也為了結(jié)合推普周的開展，于是我設(shè)計了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動，提高幼兒講普通話的意識，體驗宣傳的快樂?；顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。2．在小紅旗表面貼上標(biāo)語，宣傳請講普通話的口號。3．提高講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、請講普通話標(biāo)語?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1．出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。2．小朋友，這是什么呀？你們覺得漂亮嗎？小紅旗上面有什么？3．引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說小紅旗是怎么做的。4．它是用什么做的呀？是怎么做的呢？5．教師小結(jié)。二、制作小紅旗1．教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。2．教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點講解粘貼三角形的方法。3．分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。6．提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語。三、宣傳1．拍照記錄幼兒的成果。2．引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳請講普通話的口號。活動延伸：引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳請講普通話的口號?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒的積極性非常高，通過活動的開展，幼兒都學(xué)會了制作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準(zhǔn)備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活【大班社會教案:。?！縿拥拈_展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在?；顒雍统块g談話中，還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話的意識。刷贊網(wǎng)https://186/為什么有些孩子敏感、冷漠？有些孩子喜歡撒謊、自卑膽小？而有些孩子自信、活潑？一切都是有律可循的。一個孩子身上的表現(xiàn)，能看出他們背后的父母的特征，這種規(guī)律在年幼的孩子們身上尤為明顯。所以，當(dāng)孩子身上表現(xiàn)出一些不夠理想的性格特征時，請及時審視一下作為父母的我們自己。有其子女，必有其父母，對照一下孩子身上有什么特征，就能知道自己是因為什么原因?qū)е潞⒆映蔀樗麄儸F(xiàn)在的樣子的。從而有利于讓我們改變自己，養(yǎng)育出內(nèi)心更加快樂和富足的孩子。敏感型孩子完美型父母敏感孩子的表現(xiàn)：敏感，謹(jǐn)慎、否定自己、容易自暴自棄。完美型父母（我不夠好父母）的內(nèi)心剖析：喜高壓、挑剔、焦慮，常有挫敗感、自卑、壓抑。典型例子：老師在教育批評別的孩子，TA就以為在說TA，不敢玩東西或非常難過。這種父母大多數(shù)因為生活不理想，生活工作壓力大，事業(yè)不得志，經(jīng)常緊繃著神經(jīng)，孩子稍微不乖就會激怒這類父母，他們時常生活在焦慮中，遭受各種挫敗，內(nèi)心自卑、壓抑。生活在他們身邊的孩子，如同每天面對著一顆一觸即發(fā)的炸彈，所以可憐的孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、敏感謹(jǐn)慎，感受不到父母的關(guān)注，也更容易放棄自己。如何應(yīng)對：父母需要自我放松，處理好生活和工作中的各種不穩(wěn)定和壓力，以平和的心態(tài)對待一切，然后才能將更多的目光轉(zhuǎn)移到孩子身上，多肯定、認(rèn)同孩子，以欣賞、贊美的心態(tài)看待孩子的一切，慢慢地，孩子就能懂得自我放松，并逐漸接納不夠完美的自己。推責(zé)型孩子處罰型父母推責(zé)型孩子的表現(xiàn)：經(jīng)常推卸責(zé)任、撒謊、冷漠處罰型父母（不打不成材）的內(nèi)心剖析：喜粗暴、嚴(yán)厲、封閉、恐懼、委屈、偏激。典型例子：TA和小伙伴一起追逐打鬧，不小心踩到在地上玩耍的妹妹或弟弟，看著哇哇大哭的寶寶，TA趕忙跟大人說是小伙伴踩到寶寶，不是TA。這種父母幼時經(jīng)常被大人打罵，所以當(dāng)他們有了孩子后，堅信不打教不出好孩子。所以當(dāng)孩子犯錯時，他們會習(xí)慣性地認(rèn)為，不懲罰孩子不長記性。所以，他們的教育經(jīng)常是打和罵，以粗暴嚴(yán)厲的手段懲罰孩子。有這種父母的孩子，很多情況下為了避免受到父母的懲罰打罵，可能就會通過撒謊或推卸責(zé)任來為自己開脫。由于經(jīng)常置身于父母的暴力中，這些孩子的性格也往往比較冷漠。如何應(yīng)對：意識到粗暴教育孩子不是一種好的教育，當(dāng)孩子犯錯時，控制好自己的情緒，提醒自己：孩子還小難免犯錯，避免情緒過激。嘗試每次待情緒冷靜后再與孩子溝通。依賴型孩子代替型父母依賴型孩子的表現(xiàn)：沒有責(zé)任心、沒有價值感、自卑，依賴性強。代替型父母的內(nèi)心剖析：喜溺愛、討好、比較、控制、占有，低自我價值。典型例子：孩子搭積木或玩其他較大難度的玩具時，習(xí)慣性說我不懂、我不能，尋求和等待大人的幫助。這種父母對孩子過分的溺愛和包辦，具體表現(xiàn)為不讓孩子碰觸任何增添自己麻煩的事物。比如當(dāng)孩子想洗碗，大人會急忙說：你不懂，還是我來吧?？刂坪⒆硬荒芡孢@個，危險，不能玩那個，太高他們經(jīng)常拿自己的孩子跟別的孩子作比較，為了討好孩子吃飯答應(yīng)買玩具等等。如何應(yīng)對：給孩子選擇的權(quán)利，讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，放手讓孩子做一些他們力所能及的事情，鼓勵孩子獨自嘗試，當(dāng)他們成功做完某個事情時要及時給予認(rèn)可。缺安全感型孩子預(yù)防型父母缺安全感型孩子的表現(xiàn)：不被信任、膽小、內(nèi)向，自我否定、沒有安全感。預(yù)防型父母的內(nèi)心剖析：喜恐嚇、威脅。典型例子：孩子怕黑，晚上當(dāng)陽臺沒開燈不敢到陽臺，廁所沒開燈不敢上廁所。這類父母的口頭禪經(jīng)常是你再不我不要你，你不吃飯，我讓大灰狼來吃掉你，你不睡覺，怪獸會來把你拖走，你不寫作業(yè)，我把你吊起來打以恐嚇威脅孩子達(dá)到大人的目的。雖然在大人的恐嚇下，孩子變得乖巧聽話了，但他們內(nèi)心安全感的小屋坍塌了，他們膽小內(nèi)向，做事畏手畏腳。如何應(yīng)對：無論什么情況，都不要恐嚇威脅孩子，當(dāng)孩子不吃飯，那就給他們定規(guī)則；當(dāng)孩子不肯睡覺，那全家熄燈睡；當(dāng)孩子不寫作業(yè)，將不寫作業(yè)的后果讓孩子承擔(dān)永遠(yuǎn)不要恐嚇孩子說不要TA，更不要無緣無故消失，讓孩子的成長充滿安全感。近完美型孩子專業(yè)型父母近完美型孩子的表現(xiàn)：高自尊、自信、充滿活力、勇敢、熱情大方。專業(yè)型父母的內(nèi)心剖析：喜接納、肯定、尊重、信任、榜樣、愛學(xué)習(xí)。這類父母為了孩子會經(jīng)常學(xué)習(xí)，無論是育兒類的知識，還是提升自我、積累知識，他們孜孜不倦地接受知識的滋養(yǎng)。他們能接納孩子的優(yōu)點和缺點，懂得肯定和尊重孩子，經(jīng)常以鼓勵的語氣跟孩子交談，寬容孩子犯錯，不斥責(zé)不打罵孩子，相信用愛和知識能養(yǎng)育一個優(yōu)秀的孩子。每一個家庭都希望成為讓孩子幸福感爆棚的家庭，每一對父母都希望成為讓孩子能夠成就他