四年級（下冊）語文復(fù)習(xí)教（學(xué)）案(人版第八冊)

.PAGE.語文四年級下冊復(fù)習(xí)教案〔共12課時一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。二、教學(xué)重難點：1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。2、用修改符號修改病句和自己的作文。3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。六、教學(xué)時間：12課時。七、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點：1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入：1、講錯別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。2、聽故事。3、揭題,板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。3、復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些？4、加加法、減減法、換換法、字謎法,舉例說明。三、區(qū)別同音字。1、出示例題。尊〔候〔僵〔遵〔喉〔疆〔2、自己讀一讀,區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字,找出相同之處與不同之處,用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。1、出示例題。暇〔戀〔綿〔泰〔瑕〔巒〔錦〔秦〔2、自己讀一讀,區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。5、師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。1、出示例題。Mēn〔chèn〔fénɡ〔悶稱縫mèn〔chēnɡ〔fènɡ〔2、自己讀一讀,區(qū)別。3、請學(xué)生發(fā)表想法。4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。5、師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。6、老師總結(jié)：只要做個細(xì)心人,就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。1、發(fā)練習(xí)題,要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。2、練習(xí)。3、講評。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語與四字詞語。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語,鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語,鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、趣味詞語導(dǎo)入。詞語接龍游戲。二、復(fù)習(xí)四字詞語。1、師出示：白雪——雪白,故事——事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂自言自語火紅火紅2、齊讀,邊讀邊想,發(fā)現(xiàn)什么？3、學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。4、你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？5、說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語,師板書。6、學(xué)生練習(xí)。7、展示,評講。三、復(fù)習(xí)成語。1、成語故事"手不釋卷"引入。2、學(xué)生互說積累的成語。3、我們學(xué)了這么多成語,怎樣才記得又多又快呢？4、學(xué)生匯報回答。5、師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。6、把成語歸類。7、相機(jī)板書。含有動物名稱的成語,例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語,例：一清二楚含有反義詞的成語,例：南轅北轍含有近義詞的成語,例：左顧右盼寫景的成語,例：連綿起伏寫人的成語,例：全神貫注寫有恒心的成語,例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,例：草木皆兵8、比賽說出這些類別的成語若干個。9、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學(xué)10、師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩,恰當(dāng)運用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動。四、正確區(qū)分成語與四字詞語。1、怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢？2、生回答。3、師總結(jié)。板書設(shè)計：復(fù)習(xí)詞語詞語成語白雪——雪白,故事——事故含有動物名稱的成語,例：狼吞虎咽綠油油含有數(shù)字的成語,例：一清二楚高高興興含有反義詞的成語,例：南轅北轍悶悶不樂含有近義詞的成語,例：左顧右盼自言自語寫景的成語,例：連綿起伏火紅火紅寫人的成語,例：全神貫注水平如鏡寫有恒心的成語,例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,例：草木皆兵復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。

3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運用祖國的語言文字。

復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點：掌握各種類型句子的改寫方法。教具準(zhǔn)備：投影。復(fù)習(xí)過程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。

指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。

三、練習(xí)

1、改寫句子：

〔1小明完成了作業(yè)。

把字句：

被字句：

反問句：〔2這沒什么可懷疑的了。反問句：〔3你把這本書拿給老師。

改為有禮貌的句子：2、擴(kuò)寫句子：

①〔沙灘上有〔的貝殼。

②〔公園里有〔花。

③〔同學(xué)們〔玩游戲。

3、修改病句：

〔1報名參加"衛(wèi)生突擊隊"。

〔2朝霞把大地染得

〔3厚厚的白雪一大片莊稼

〔4你是中隊長,應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。

〔5奶奶常談起過去的往事。

〔6那達(dá)慕大會上那場景可真熱鬧。

〔7參加聯(lián)歡會,心里真高興。

4、造句：不約而同像……像……

<造比喻句>

自豪

燦爛四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？

五、隨堂練習(xí)：

〔投影出示句子練習(xí)完成練習(xí)。

復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解修改病句的步驟。2、知道病句的一些類型。3、正確判斷病因。4、正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則.復(fù)習(xí)重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點：正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板,有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子,因為沒有錢了,就寫了一封信寄回給母親說："媽媽,我的線〔錢已經(jīng)用完了,請快點寄點線來?！F(xiàn)在,經(jīng)過幾年的鍛煉,我的肚子〔膽子越來越大了。……"

二、學(xué)生聽完故事后,說說那個女孩子的信有什么毛病,然后結(jié)合自己實際〔比如寫信、寫作文、寫日記說說出現(xiàn)過什么樣的語病,最后結(jié)合自己學(xué)過的知識,說說平常常見的病句類型都有哪些?！矊W(xué)生先同桌討論,然后組長匯報,老師板書：

常見的病句類型有：

①誤用錯別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理

三、老師出示小黑板,學(xué)生分析小黑板上病句,找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號〔刪、補、調(diào)、換進(jìn)行修改,說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。

1、小黑板練習(xí)題：

①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。

③這道題最后終于被解答出來了。

④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了,只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

2、學(xué)生說了之后,老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子,明確句子表達(dá)的意思

②查：查出病因。

③改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順,看看還有沒有其它語病,是還改了句子原意。

老師總結(jié)出方法之后,再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。

四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句,讓學(xué)生說說這樣修改好不好,為什么？

①星期天,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來?！残薷臑椋盒瞧谔?我穿上潔凈的衣服。

②大家的眼睛都集中到主席臺上。

〔修改為：大家都集中到主席臺上。

學(xué)生討論之后,老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意,同時以最簡潔的方法修改。

五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會祖國語言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板,收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：1、談話引入。2、小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點1、比喻句有什么特點？2、說比喻句有什么特點。個別說。3、生總結(jié)：比喻句的特點--比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方,借一事物來說明另一事物。二者有相似點,能給人具體形象的感受。4、擬人句有什么特點？5、說擬人句有什么特點。個別說。6、生總結(jié)：擬人句的特點：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物,或把甲事物當(dāng)成乙事物來描寫。有人的或物的某種行為、動作或感情。7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？8、小組討論。9、個別發(fā)言10、師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點,通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來,喚起人們的聯(lián)想,使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1、說出下面句子是比喻句還是擬人句。2、造比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)標(biāo)點》。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),認(rèn)識常用標(biāo)點符號。2、通過學(xué)習(xí),懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)重難點：通過學(xué)習(xí),懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點符號的王國。1、出示標(biāo)點符號,介紹它們的特點。2、出示句子,說明常用標(biāo)點符號的用途。三、進(jìn)入實踐階段。根據(jù)教師出示的句子,理解意思,填入相應(yīng)的標(biāo)點符號。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場。五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點符號的兒歌。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子,提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法,比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法,比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板,有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事引入。1、復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法2、出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。3、說一說這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。練習(xí)。3、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀,注意課文中的含義深刻的句子。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。

3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)重點：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

復(fù)習(xí)難點：指導(dǎo)學(xué)生分段,概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。

〔板書1、按事情發(fā)展的順序。

2、按時間的推移。

3、按地點的轉(zhuǎn)移。

4、按材料的不同性質(zhì)。

5、圍繞故事的主要事件劃分。

二、自由讀課文,說說下列課文是按哪種方式分段：

三、投影一篇短文,練習(xí)分段。

1、學(xué)生自由讀,討論如何分段。

2、指名分段,師生共評。

3、討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？

4、小組交流后指名說。

5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。

四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。

〔板書1、找中心句或重點句。

2、找過渡句。

3、用自己的話概括。

4、串字連詞。

五、隨堂練習(xí)：

〔投影出示短文

1、練習(xí)閱讀短文,完成短文后的練習(xí)。

2、學(xué)生小組討論,交流。

3、指名匯報。

六、概括文章主要內(nèi)容的方法。段意連接法。1、學(xué)生討論本學(xué)期學(xué)過的概括文章主要內(nèi)容的方法。2、總結(jié)：段意連接法。4、練習(xí)。七、小結(jié)：

"閱讀"重點在于"讀",我們在給短文分段,概括段意時,應(yīng)該把短文多讀幾遍,在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來概括出文章主要內(nèi)容。

八、隨堂作業(yè)：讀作文選,摘錄好詞佳句。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。進(jìn)一步體會祖國語言文化的精妙,體會閱讀樂趣。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)難點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事引入。二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容三、學(xué)生同桌互相檢查,一人讀一部分。四、老師抽查,背誦情況。五、鞏固練習(xí)。隨堂默寫有關(guān)要背誦的課文。復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本期所教的寫作方法并進(jìn)行例文展示。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識,要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。

3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運用祖國的語言文字。

復(fù)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求,