有用的老師幼兒園心得體會范文7篇

有用的老師幼兒園心得體會范文7篇一、招生期

回憶起6月24日早晨，帶著滿腔的熱忱，我信念十足的最終踏上了這方土地。一下車，入目的就是那大紅的條幅，還有三名隊員親切的笑臉，內(nèi)心有點興奮，當我換上制服，帶上編制的那一刻，一種責任感和驕傲感油然而生。之后，就立即投入到工作當中去，首先熟識一下傳單的內(nèi)容，便于與他人的溝通。緊接著就開頭了我們繁重的工作流程。

剛開頭的前兩天，我們的主要任務是到各個村莊和街上進行大范圍的宣揚。頂著炎炎烈日，騎著單車，帶著隊員，穿梭于各個村莊及大街小巷之間，貼貼傳單，順帶著講解兩句，但這僅僅是對體力和耐力的考驗，咬咬牙也就過去了。

其次階段是到村子里挨家挨戶的講解。我們所面臨的主要是家長和孩子雙方的看法。

南張村，這是一個特別典型的村子。地廣人多，村民的素養(yǎng)及覺悟卻不高。招生期第三天，我們一行四人去那里做宣揚，貼了些傳單，也做了些簡潔的講解，但是他們的主動性還是不高，但是大家都覺得還是有盼望的。招生期第四天，我們又去了那里，上午有一個婦女對我說，我們家的孩子就不預備讓他上了，學校畢業(yè)就去打工了。我們家的孩子成果也就這樣了，家里的墳頭上就沒長那蒿子，這是命中注定的。當時，無論我說什么，她就是不讓孩子上學。

其實這個村里大人的看法大多如此，而小孩子也是沒有主見，就算有幾個孩子想學，也被家長吼回去了。跑了一成天幾乎全部的人都是這樣的看法，把大家氣得不行。我是真想把那些家長一個一個打一頓，不管孩子如何，家長的看法至少應當是支持的，可他們卻是如此，真的很令人生氣。招生期第五天，我們又去了一次，還是一無所獲，家長照舊是如此頑固，話更難聽了，還有人有意耍我們，真的有種想死的沖動。招生期第六天，我們又一行人去了好幾個村子。那天是如此之衰。跑了好遠好遠的路，自行車卻如此的不給力，剛開頭是騎一段掉一次鏈子。到了后來是一圈都騎不下來，就掉鏈子，連老天都是如此的不給力，電閃雷鳴，瓢潑大雨，這一天也是整個招生期雨下得最大的一天了。最終，隊長騎著自行車，一手扶著自己的車，另一只手扶著那輛不給力的自行車，那輛自行車上還坐著一名女隊員。冒著大雨，就這樣一行人回來了。

接下來的幾天，我我除了在固定點呆著，就是到街上處處轉轉，去爭取那些有意向的對象。當然，在招生過程中，我們還面臨著許多問題，許多時候問題并不是一個人能解決的，這也就是發(fā)揮我們團隊精神的時候了。無論何時，我們都有一個團隊，一個無堅不摧的團隊。他們在，我們就能遇敵殺敵，遇佛殺佛。

二、授課期

來xx最主要的目的就是要熬煉自己，也是為以后自己要走的路做個鋪墊?；貞浧鸬谝惶?，帶著對訓練的熱衷，我信念十足地登上了三尺講臺。面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。從那一天開頭，我就是眾多訓練園丁中的一員，我用最真誠的愛去對待祖國的花朵，讓他們在學問的陽完雨露中健壯成長，一種責任，一種追求，讓我在這神圣的訓練事業(yè)中更加堅決自己的目標----做一名優(yōu)秀的老師。

在教學上，我主要擔當學校一二三五六年紀的英語課。盡管都是英語初學者，其實還是有很大的差別的。

首先是教學內(nèi)容。一二三班級主要學習一些簡潔的單詞，如蔬菜，水果，顏色，四季，十二生肖，爸爸媽媽等。五六班級則是26個英文字母以及一些簡潔的日常交際用語。其次是教學方法。低班級的小孩，淘氣搗蛋，愛說話，坐不住。一節(jié)課既要維持紀律，又要傳授學問，所以就要有適合他們的方法。我采納的是寓教于樂的教學方式。課堂上做一些競猜、搶答、蘿卜蹲等嬉戲，或者是結合所學學問編一些順口溜，有時還會選擇一些英文兒歌等。由于與英文單詞和漢語拼音差不多，所以我不要求他們會寫，只要能記住就行。五六班級的同學都有自己的思維和見解了，也比較自覺知道學習了。此時的關鍵就是要培育他們的學習愛好，鼓舞他們學、說、練。當然，也會有一些小嬉戲，當然這些就相對比較少了。例如，我在講body一課時，先教他們一些單詞，接著再教一些形容詞，之后再組成句子，讓他們形容辦理的某一個同學，讓大家一起猜，也順便練習了。

在工作上，我還有一個職務，一二班級的班主任。此時，作為一名小小的管理者，我就要負起全部的責任。開學的第一個星期還好，或許是奇怪，或許是初次相遇在一起，大家彼此之間還不熟識，他們的心思還是放在學習上的。這段時間也是比較輕松的。其次個星期，大家漸漸都熟識了。之間的問題沖突也越來越多了，麻煩也越來越多了，紀律也越來越差了。身為一名班主任，我當然想要把他們都管理好，所以我對他們的要求比較嚴格?；蛟S是方法不對吧，也有可能使我的心態(tài)有了些改變，他們大吼大叫，可是一點作用都不起，還把自己氣得半死。第三個星期，狀況一每天的惡化了。我基本上是游走在崩潰邊緣的。此時，校領導提出不讓我在當一二班級的班主任了。雖然內(nèi)心有些小失落，但更多的是一種輕松?；蛟S是心里上的一種示意，我不是他們的班主任了，我沒必要對他們要求那么嚴格了。之后的小半個月，大家都輕輕松松的過去了。

老師幼兒園心得體會篇2

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓練同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。

在老師培訓課上我知道了，要做一名合格的老師就要做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛同學，嚴謹治學，團結協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表。從這八條中我們不難看出一個大方向，就是做一名好老師要有良好的師德師風。人們常說：“百年大計，訓練為本，訓練大計，老師為本，老師大計，師德為本”。那么究竟什么是師德師風呢?師德就是老師在從事訓練工作中的最基本的道德品質，師風就是老師這個行業(yè)的風尚，風氣?！笆陿淠?百年樹人”。站在三尺講臺只是艱難漫長德育人道路中的一小步，如何走好以后的漸漸長路才是關鍵.所以我們這些青年老師應當真誠的面對我們的事業(yè)，這樣才能做到教好書,育好人,在訓練觀念上完成自我更新。

通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的訓練事業(yè)。忠于人民的訓練事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓練事業(yè)上，終生獻身訓練，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學美妙的心靈。

通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛同學。喜愛同學是老師做好訓練工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓練工作的劇烈愿望。想方設法的去教好同學，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。能過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對同學進行訓練的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學造成不良的影響。

學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的抱負，關心我們不斷的提高自己的訓練教學水平，而且是建立民主、公平的新型師生關系的基礎。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿訓練全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我訓練事業(yè)中的一盞明燈!

總之，作為一名人民老師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光線”照向每一位同學，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對同學布滿盼望，要做到“敬重與信任，有耐煩和愛心”

老師幼兒園心得體會篇3

我是在市訓練幼兒園實習的，轉瞬間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了實習報告怎么寫，同時，也知道了當老師的完榮及不簡單。

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。

站在布滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的仔細，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已，當我看到那些幼兒們上課主動發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目完下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個漂亮、溫馨的課堂……

在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀？”她仔細的說，“講彩虹的顏色呀！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著彩虹的顏色……

轉瞬見，十五天過去了，離開幼兒園的最終一天，心里很是舍不得“老師，再見！”幼兒們揮著小手?！霸僖?！”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我驕傲無比。我的校內(nèi)，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校內(nèi)，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。

對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，?。?）班的一位幼兒生病了，家長照舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她……幼師是幼兒們心中的陽完，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊含著驚人的力氣：超強的忍耐力，精彩的引導力，不為人知的觀看力……

通過這次見習，我長大了，也堅決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學問的眼神……我更加堅決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

放下筆，心里豁然開朗?？粗巴?，花，爭先恐后的開放；樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的將來，也讓我布滿期盼！

老師幼兒園心得體會篇4

完陰似箭日月如梭，XX年即將過去，嶄新的XX眼看到來，回首一年的工作，有悄悄地耕耘，有悄悄地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。平安是幼兒園訓練永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“平安第一，預防為主”的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉發(fā)的'各種平安訓練、平安檢查等文件，通過學習，明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，在思想上對平安工作有一個高度重視。現(xiàn)將一學年的工作匯報如下：

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園內(nèi)老師注意自我的反思與學習，更注意老師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注意為老師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中，時時.征求老師的想法看法，采納對話式而非指令式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕老師奮勉向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，老師珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了老師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位老師工作的主動性、主動性、制造性。

二、平安方面

時刻.：眼中有孩子，心中有平安，到處有訓練，平安第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設施、大型玩具、線路等進行平安檢查。我園還利用平安訓練碟片來幫助教學，增加幼兒的平安意識，時刻防范一切擔心全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而丟失。再就是課間、嬉戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，準時發(fā)覺問題，準時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了平安責任書，確保幼兒平安健康的成長。

平安課：提高平安意識，自我防范和自護自救力量，抓好平安訓練，是幼兒園平安工作的基礎。我園堅持每周一必上一節(jié)平安課并有備課記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設

我園依據(jù)本園的實際狀況動身，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點動身，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互關心，相互鼓舞，相互溝通，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理支配和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內(nèi)外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的整體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危急品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發(fā)覺問題準時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長溝通，平常多觀看孩子在園的各種狀況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都準時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特別狀況時切忌發(fā)生口角，家長看法細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：家長反映對老師的看法，我準時向學區(qū)領導匯報并耐煩給家長說明。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們仔細去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和協(xié)作的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、悄悄地奉獻。正由于有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的進展。真實盼望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同仔細拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

20xx年x月x日

老師幼兒園心得體會篇5

20xx年4月27、28日到重慶參與了兩個類型的學習活動，感受很深，很有下筆的沖動。

27日，在xx傾聽了教科院xx副院長"仰視星空，腳踏大地"的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的熟悉有了更深的理解。人必需得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的抱負。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，聚精會神的盯著給我們講座的"老人"，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底信任了他所說的"信任積累的作用"這句話。"

下午是xx幼兒園xx園長共享她的成長經(jīng)受。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異樣頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽完下，那個女人的身影深深的打動了我"，感受得到肖園長很興奮，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告知我們，這次學習的機會多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和美好。

我們心目中永久優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。申老師也很興奮，由于肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的同學如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學員們愛護的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異樣的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，信任兩年后的自己肯定會是更好的自己。

28日，到楊家坪中學傾聽了北師大xx教授的"兒童進展問題成因分析"的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長頸項才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的.。錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的熟悉，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

學習機會不是每天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

老師幼兒園心得體會篇6

20xx年4月26日，很榮幸聽取了東營市學前訓練教學能手、學科帶頭人公開課展現(xiàn)暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學活動，其中科學領域2節(jié)，健康領域2節(jié)，語言領域1節(jié)，藝術領域1節(jié)，每位老師的教學方法、活動設計都新奇獨特，使我收獲許多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感受很深：

一、教學設計新奇、獨特。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都特別的新奇，很有創(chuàng)新意識，敏捷應變力量很強，如東營市試驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好伴侶》從一種新的思路來展現(xiàn)了這節(jié)精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好伴侶，說一說好伴侶的最大的本事是什么？從而引領幼兒，提起幼兒的愛好，讓幼兒敢說。接著熟識故事，讓幼兒在一種暖和、舒心的語境氛圍下，想說、情愿說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開頭時，出示了一張兩個小伴侶站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系？這時，幼兒有的說：他們是好伴侶、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，似乎一對好伴侶。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的閱歷，環(huán)環(huán)相扣，最終讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新奇，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導的理念。

二、教學才智突出，亮點層出不窮。

在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的才智，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒特別感愛好的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特殊注意幼兒傾聽力量的培育，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的才智。

三、幼兒教學應以嬉戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

嬉戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛嬉戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以嬉戲為主，讓幼兒在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一連串嬉戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉箱》從一開頭便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最終整合練習，讓幼兒在“運輸物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育嬉戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的歡樂。同時也滲透著關愛和感恩訓練，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

四、教學中應多投入情感，多參加幼兒的活動過程。

一節(jié)好的教學活動，不僅僅是學問的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好伴侶》她的語言特別有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和氣，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、情愿說。

總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素養(yǎng)，完善自我，在訓練工作崗位上扎實干、努力干。

老師幼兒園心得體會篇7

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量”。俗話說“情感是訓練的橋梁”。平常，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特別狀況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆忙忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能專心的傾聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能準時了解孩子學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還連續(xù)享受老師賜予的關愛；更能取得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深了老師與家長的感情。

期末將至，大一班經(jīng)受了三年的幼兒園生活，最終畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”（每周兼課一天已經(jīng)2年了），最終能在他們離開幼兒園的時候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親熱接觸”，也能與友愛的珍寶們再道一聲“再見”。

24日傍晚，習習涼風迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上細心撰寫的期末評價表，從幼兒園動身了。我們今日的路途很簡潔：距離幼兒園最近的20來位孩子。

如同預料之中，家長們對于我們家訪反應不一，大多的是驚異，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪？有的