兒童行為障礙品行障礙課件

“小芳簡直讓我絕望。她總是愛發(fā)脾氣,從來不按我說的做。一旦不順心,她就暴跳如雷。她在學(xué)校的行為也讓人頭疼。老師很難讓她完成作業(yè)一一她從來都是拒絕不做的。而且她無法無天,總是離開座位,不斷講話。她讓整個(gè)班級(jí)都不得消停。我非常擔(dān)心,如果她不早改變,遲早要惹大麻煩的。”兒童行為障礙品行障礙“小芳簡直讓我絕望。她總是愛發(fā)脾氣,從來不按我說的做。一旦不順心,她就暴跳如雷。她在學(xué)校的行為也讓人頭疼。老師很難讓她完成作業(yè)一一她從來都是拒絕不做的。而且她無法無天,總是離開座位,不斷講話。她讓整個(gè)班級(jí)都不得消停。我非常擔(dān)心,如果她不早改變,遲早要惹大麻煩的。”品行障礙品行障礙(conductdisorder,cD)是指在兒童青少年時(shí)期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐缘刃袨?。這些行為違反了與該年齡相適應(yīng)的社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,影響了其自身的學(xué)習(xí)和社交功能,損害了他人或公共利益品行障礙品行障礙是兒童青少年時(shí)期一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的診斷類別,主要包括:攻擊性、破壞性行為、違抗、不服從、說謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走、縱火、虐待動(dòng)物、性虐待、軀體虐待等一系列行為。“小芳簡直讓我絕望。她總是愛發(fā)脾氣,從兒童行為障礙品行障礙“1品行障礙品行障礙(conductdisorder,cD)是指在兒童青少年時(shí)期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐缘刃袨?。這些行為違反了與該年齡相適應(yīng)的社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,影響了其自身的學(xué)習(xí)和社交功能,損害了他人或公共利益品行障礙2品行障礙品行障礙是兒童青少年時(shí)期一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的診斷類別,主要包括:攻擊性、破壞性行為、違抗、不服從、說謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走、縱火、虐待動(dòng)物、性虐待、軀體虐待等一系列行為。品行障礙3品行障礙起病時(shí)間:通常于學(xué)齡期起病。患病率國外的患病率為3.2%-16%國內(nèi)為145%-13.6%近年來有增加的趨勢(shì)男生明顯多于女生,男女患病率之比為3.12:1。品行障礙4品行障礙臨床表現(xiàn)逃攻破違學(xué)物性性性說偷離作縱質(zhì)行行謊竊家劇火濫為為為出走用品行障礙臨床表現(xiàn)5(一)攻擊性行為·侵犯和攻擊他人的行為,表現(xiàn)為軀體攻擊或言語攻擊。2~3歲時(shí)常表現(xiàn)為暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作、大聲吵鬧等;以后漸漸變?yōu)檫`抗或拒絕服從成人的命令,推拉或動(dòng)手打其他小朋友,咬人、咬物,難以合作。學(xué)齡期后,常以言語傷人,惹是生非,破壞物品,擾亂課堂紀(jì)律,對(duì)抗老師。恃強(qiáng)欺弱,威脅、恐嚇弱小兒童,索要錢物,或強(qiáng)迫他們?yōu)樽约鹤鍪?。常與同伴發(fā)生爭吵、斗毆,甚至發(fā)展為團(tuán)伙打群架及械斗。這種不良行為如不及時(shí)糾正,易與社會(huì)上流氓結(jié)成團(tuán)憂聚眾斗毆或進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)(一)攻擊性行為6(二)破壞性行為主要表現(xiàn)為破壞他人或公共財(cái)物的行為。年幼兒童最初多半是出于好奇而擺弄、砸壞東西多破壞自己家中的物品學(xué)齡期后則表現(xiàn)為故意破壞家中或別人的東西、破壞公物或公共場(chǎng)景破壞行為部分是出于報(bào)復(fù)心理,部分是發(fā)泄自己的不滿情緒,而另外一些是屬于沖動(dòng)性行為,也有少數(shù)患兒以破壞他人的物品為樂。(二)破壞性行為7(三)違抗性行為故意違抗和不服從他人,常伴有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)學(xué)齡前期的兒童往往在不如意時(shí)出現(xiàn)這種行為,當(dāng)要求得到滿足或經(jīng)過一段時(shí)間后便會(huì)自然恢復(fù)。學(xué)齡期的兒童則經(jīng)常故意與老師或父母對(duì)著干,不服從管教,當(dāng)要求沒有得到滿足或遭到冷落、委屈時(shí),違抗行為會(huì)變得更加明顯。(三)違抗性行為8(四)說謊表現(xiàn)為經(jīng)常有意地說假話,開始時(shí)是由于幻想希望獲得家長或老師的表揚(yáng)而撤謊,或做錯(cuò)事后為逃避父母的處罰而撒謊,或?yàn)榱藢で笏说年P(guān)注,以編造謊言來顯示或標(biāo)榜自己由于能從說謊中等到益處,以后經(jīng)常有意說謊,漸漸發(fā)展為說謊成性,以至于父母對(duì)兒童平常所說的話也難辨真偎,說謊則成為一種待人接物的行為模式。(四)說謊9(五)偷竊兒童在幼兒園出于好奇,常常把自己喜歡的玩具帶回家玩,逐漸養(yǎng)成了為滿足自己愿望隨意拿別人東西的習(xí)慣。偷竊行為往往開始于學(xué)齡期,最初是拿家中的錢物,或把家里的東西拿到外面去。當(dāng)被父母詢問時(shí),怕受處罰,只好否認(rèn)、說謊。有時(shí)也能承認(rèn),表示以后會(huì)改,但過后很快又會(huì)重犯。逐漸發(fā)展為將別人的東西占為己有,有意地去偷別人的學(xué)習(xí)用具或錢物,明知故犯。少年期主要表現(xiàn)為外出行竊,可為單獨(dú)行竊,或?yàn)閳F(tuán)伙行竊有些患兒通過行竊來尋求刺激,或以偷竊為樂,把偷來的東西當(dāng)作戰(zhàn)利品保存起來,用偷來的錢請(qǐng)客、招待同學(xué)(五)偷竊10兒童行為障礙品行障礙課件11兒童行為障礙品行障礙課件12兒童行為障礙品行障礙課件13兒童行為障礙品行障礙課件14兒童行為障礙品行障礙課件15兒童行為障礙品行障礙課件16兒童行為障礙品行障礙課件17兒童行為障礙品行障礙課件18兒童行為障礙品行障礙課件19兒童行為障礙品行障礙課件20兒童行為障礙品行障礙課件21兒童行為障礙品行障礙課件22兒童行為障礙品行障礙課件23兒童行為障礙品行障礙課件24兒童行為障礙品行障礙課件25兒童行為障礙品行障礙課件26兒童行為障礙品行障礙課件27兒童行為障礙品行障礙課件28兒童行為障礙品行障礙課件29兒童行為障礙品行障礙課件30兒童行為障礙品行障礙課件31兒童行為障礙品行障礙課件32兒童行為障礙品行障礙課件33兒童行為障礙品行障礙課件34兒童行為障礙品行障礙課件35兒童行為障礙品行障礙課件36兒童行為障礙品行障礙課件37兒童行為障礙品行障礙課件38兒童行為障礙品行障礙課件39兒童行為障礙品行障礙課件40“小芳簡直讓我絕望。她總是愛發(fā)脾氣,從來不按我說的做。一旦不順心,她就暴跳如雷。她在學(xué)校的行為也讓人頭疼。老師很難讓她完成作業(yè)一一她從來都是拒絕不做的。而且她無法無天,總是離開座位,不斷講話。她讓整個(gè)班級(jí)都不得消停。我非常擔(dān)心,如果她不早改變,遲早要惹大麻煩的?！眱和袨檎系K品行障礙“小芳簡直讓我絕望。她總是愛發(fā)脾氣,從來不按我說的做。一旦不順心,她就暴跳如雷。她在學(xué)校的行為也讓人頭疼。老師很難讓她完成作業(yè)一一她從來都是拒絕不做的。而且她無法無天,總是離開座位,不斷講話。她讓整個(gè)班級(jí)都不得消停。我非常擔(dān)心,如果她不早改變,遲早要惹大麻煩的?！逼沸姓系K品行障礙(conductdisorder,cD)是指在兒童青少年時(shí)期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐缘刃袨?。這些行為違反了與該年齡相適應(yīng)的社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,影響了其自身的學(xué)習(xí)和社交功能,損害了他人或公共利益品行障礙品行障礙是兒童青少年時(shí)期一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的診斷類別,主要包括:攻擊性、破壞性行為、違抗、不服從、說謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走、縱火、虐待動(dòng)物、性虐待、軀體虐待等一系列行為?！靶》己喼弊屛医^望。她總是愛發(fā)脾氣,從兒童行為障礙品行障礙“41品行障礙品行障礙(conductdisorder,cD)是指在兒童青少年時(shí)期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐缘刃袨?。這些行為違反了與該年齡相適應(yīng)的社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,影響了其自身的學(xué)習(xí)和社交功能,損害了他人或公共利益品行障礙42品行障礙品行障礙是兒童青少年時(shí)期一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的診斷類別,主要包括:攻擊性、破壞性行為、違抗、不服從、說謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走、縱火、虐待動(dòng)物、性虐待、軀體虐待等一系列行為。品行障礙43品行障礙起病時(shí)間:通常于學(xué)齡期起病。患病率國外的患病率為3.2%-16%國內(nèi)為145%-13.6%近年來有增加的趨勢(shì)男生明顯多于女生,男女患病率之比為3.12:1。品行障礙44品行障礙臨床表現(xiàn)逃攻破違學(xué)物性性性說偷離作縱質(zhì)行行謊竊家劇火濫為為為出走用品行障礙臨床表現(xiàn)45(一)攻擊性行為·侵犯和攻擊他人的行為,表現(xiàn)為軀體攻擊或言語攻擊。2~3歲時(shí)常表現(xiàn)為暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作、大聲吵鬧等;以后漸漸變?yōu)檫`抗或拒絕服從成人的命令,推拉或動(dòng)手打其他小朋友,咬人、咬物,難以合作。學(xué)齡期后,常以言語傷人,惹是生非,破壞物品,擾亂課堂紀(jì)律,對(duì)抗老師。恃強(qiáng)欺弱,威脅、恐嚇弱小兒童,索要錢物,或強(qiáng)迫他們?yōu)樽约鹤鍪?。常與同伴發(fā)生爭吵、斗毆,甚至發(fā)展為團(tuán)伙打群架及械斗。這種不良行為如不及時(shí)糾正,易與社會(huì)上流氓結(jié)成團(tuán)憂聚眾斗毆或進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)(一)攻擊性行為46(二)破壞性行為主要表現(xiàn)為破壞他人或公共財(cái)物的行為。年幼兒童最初多半是出于好奇而擺弄、砸壞東西多破壞自己家中的物品學(xué)齡期后則表現(xiàn)為故意破壞家中或別人的東西、破壞公物或公共場(chǎng)景破壞行為部分是出于報(bào)復(fù)心理,部分是發(fā)泄自己的不滿情緒,而另外一些是屬于沖動(dòng)性行為,也有少數(shù)患兒以破壞他人的物品為樂。(二)破壞性行為47(三)違抗性行為故意違抗和不服從他人,常伴有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)學(xué)齡前期的兒童往往在不如意時(shí)出現(xiàn)這種行為,當(dāng)要求得到滿足或經(jīng)過一段時(shí)間后便會(huì)自然恢復(fù)。學(xué)齡期的兒童則經(jīng)常故意與老師或父母對(duì)著干,不服從管教,當(dāng)要求沒有得到滿足或遭到冷落、委屈時(shí),違抗行為會(huì)變得更加明顯。(三)違抗性行為48(四)說謊表現(xiàn)為經(jīng)常有意地說假話,開始時(shí)是由于幻想希望獲得家長或老師的表揚(yáng)而撤謊,或做錯(cuò)事后為逃避父母的處罰而撒謊,或?yàn)榱藢で笏说年P(guān)注,以編造謊言來顯示或標(biāo)榜自己由于能從說謊中等到益處,以后經(jīng)常有意說謊,漸漸發(fā)展為說謊成性,以至于父母對(duì)兒童平常所說的話也難辨真偎,說謊則成為一種待人接物的行為模式。(四)說謊49(五)偷竊兒童在幼兒園出于好奇,常常把自己喜歡的玩具帶回家玩,逐漸養(yǎng)成了為滿足自己愿望隨意拿別人東西的習(xí)慣。偷竊行為往往開始于學(xué)齡期,最初是拿家中的錢物,或把家里的東西拿到外面去。當(dāng)被父母詢問時(shí),怕受處罰,只好否認(rèn)、說謊。有時(shí)也能承認(rèn),表示以后會(huì)改,但過后很快又會(huì)重犯。逐漸發(fā)展為將別人的東西占為己有,有意地去偷別人的學(xué)習(xí)用具或錢物,明知故犯。少年期主要表現(xiàn)為外出行竊,可為單獨(dú)行竊,或?yàn)閳F(tuán)伙行竊有些患兒通過行竊來尋求刺激,或以偷竊為樂,把偷來的東西當(dāng)作戰(zhàn)利品保存起來,用偷來的錢請(qǐng)客、招待同學(xué)(五)偷竊50兒童行為障礙品行障礙課件51兒童行為障礙品行障礙課件52兒童行為障礙品行障礙課件53兒童行為障礙品行障礙課件54兒童行為障礙品行障礙課件55兒童行為障礙品行障礙課件56兒童行為障礙品行障礙課件57兒童行為障礙品行障礙課件58兒童行為障礙品行障礙課件59兒童行為障礙品行障礙課件60兒童行為障礙品行障礙課件61兒童行為障礙品行障礙課件62兒童行為障礙品行障礙課件63兒童行為障礙品行障礙課件64兒童行為障礙品行障礙課件65