第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

紅星照耀中國(guó)建黨百年慶祝大會(huì)

驕傲

自豪

震撼建國(guó)70周年大閱兵1.了解《紅星照耀中國(guó)》成書(shū)過(guò)程和精彩情節(jié)。2.學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)作品的閱讀方法，提升閱讀能力。3.梳理作品中的“事實(shí)”，領(lǐng)悟紅軍精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)典的新聞紀(jì)實(shí)作品

真實(shí)地記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。

風(fēng)云激蕩災(zāi)難迭加

銅墻鐵壁嚴(yán)密封鎖消息被阻滯被審查中國(guó)革命的真相成為待解之“謎”二十世紀(jì)三十年代埃德加·斯諾

為了解開(kāi)舉世矚目之"謎"懷著種種好奇冒著生命危險(xiǎn)踏上紅色蘇區(qū)為世界進(jìn)行了一場(chǎng)最真實(shí)的中國(guó)革命的報(bào)道紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品推薦理由一

人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感推薦理由二毛澤東

“他的肺部是完全健康的，他跟大部分紅軍指導(dǎo)員不同的地方，就是他是一個(gè)無(wú)節(jié)制的吸煙者。當(dāng)長(zhǎng)征西北的途中，毛澤東和李德（另一個(gè)煙癮很重的人）到處做原始的植物學(xué)的研究，嘗遍各種的葉子，要尋出煙葉的代替品來(lái)?！?/p>

“有一次吃晚飯的時(shí)候，我曾聽(tīng)他發(fā)揮愛(ài)辣的人都是革命者的理論。他第一舉出他的本省湖南，就是因產(chǎn)生革命家出名的。他又列舉了西班牙、墨西哥、俄國(guó)和法國(guó)來(lái)證明他的說(shuō)法，可是后來(lái)有人提出意大利人也是以愛(ài)好紅辣椒和大蒜出名的例子來(lái)反駁他，他又只得笑著自認(rèn)失敗了”

——節(jié)選自第三章《在保安》第一節(jié)《蘇維埃的巨頭》“大英雄”可敬更可親

人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感

推薦理由二“大英雄”可敬更可親朱德周恩來(lái)徐海東人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感推薦理由二“小人物”平凡亦不凡

紅小鬼可愛(ài)、自尊、單純，情緒愉快，精神飽滿，忠心耿耿。人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感推薦理由二“小人物”平凡亦不凡

紅小鬼

“這些孩子真是了不起。在中國(guó)兒童間，我從來(lái)沒(méi)有看到這樣偉大的自我尊嚴(yán)?！薄?jié)選自第二章《到紅色首都去的路上》第二節(jié)《叛徒》“他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂(lè)觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問(wèn)候:“好呀!”他們有堅(jiān)忍、苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見(jiàn)他們就會(huì)感覺(jué)到中國(guó)不是沒(méi)有希望的，會(huì)感覺(jué)到任何民族最有希望的都是少年人?！薄?jié)選自第十章《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》第二節(jié)《“紅小鬼”》人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感推薦理由二

“他們是把我當(dāng)做一個(gè)帝國(guó)主義者而執(zhí)行槍決呢？還是當(dāng)做一個(gè)老實(shí)的訪問(wèn)者而予以歡迎呢？無(wú)論如何，我這一個(gè)闖入封鎖線者的命運(yùn)是立刻就要決定了?！薄?jié)選自第二章《到紅色首都去的路上》第一節(jié)《被“白色土匪”追逐》

紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)1.利用序言和目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。2.沿著一條主線，梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展

線索。3.關(guān)注作者在敘事過(guò)程中穿插的分析評(píng)論，體會(huì)和辨別作者對(duì)于事實(shí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。4.閱讀過(guò)程中獲得啟迪，用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

閱讀這部作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫(xiě)的事實(shí)。

方法一:利用序言和目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。

紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

*全書(shū)共12篇，主要內(nèi)容如下：第一，關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；第二，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；第三，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；第四，作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。*作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。方法一:利用序言和目錄等,迅速獲得對(duì)作品的整體印象。紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

事實(shí)一：作者采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程。

梳理方式：制作采訪卡、發(fā)布朋友圈

事實(shí)二：“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。梳理方式：專(zhuān)題探究（報(bào)告、人物名片）

紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

方法二：梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

事實(shí)一：作者采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程。

采訪卡

“采訪”時(shí)間

“采訪”路線

“采訪”對(duì)象“采訪”內(nèi)容“采訪”感受

紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)事實(shí)一：作者采訪『紅色中國(guó)”的過(guò)程以斯諾身份發(fā)布朋友圈

事實(shí)一：

作者采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程。

梳理方式：制作采訪卡、發(fā)布朋友圈事實(shí)二：“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。梳理方式：專(zhuān)題探究（報(bào)告、人物名片）

紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

方法二：梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。專(zhuān)題一關(guān)于長(zhǎng)征

1．長(zhǎng)征的起因2．長(zhǎng)征的路線3．長(zhǎng)征中面臨的困難4．長(zhǎng)征中具有重大意義的事件5．長(zhǎng)征的歷史價(jià)值紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

專(zhuān)題一：關(guān)于長(zhǎng)征（報(bào)告）紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

專(zhuān)題二領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路1．外貌舉止2．家庭出身3．生活經(jīng)歷

4．個(gè)人魅力5．相關(guān)事件......

人物名片：毛澤東外貌舉止他面容瘦削，看上去很像林肯，個(gè)子高出一般中國(guó)人，雙目炯炯有神，鼻梁很高，給人的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子。家庭出身“我父親原是一個(gè)貧農(nóng)，年輕的時(shí)候，因?yàn)樨?fù)債過(guò)多而只好去當(dāng)兵。后來(lái)，他回到我出生的村子，做小生意和別的營(yíng)生，克勤克儉，攢積下一點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)回了他的地。”生活經(jīng)歷在家鄉(xiāng)韶山六所私塾讀書(shū)，接受中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教育。1914年秋季，進(jìn)入湖南省立第一師范學(xué)校本科第八班。1920年11月，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。北大圖書(shū)館管理員秋收起義論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)論游擊戰(zhàn)術(shù)個(gè)人魅力生活簡(jiǎn)樸精力過(guò)人，身體健康平易近人，關(guān)心部下博覽群書(shū)，熟悉政治一絲不茍，軍事天才極具威信，幽默風(fēng)趣相關(guān)事件1.有能夠死里逃生，大難不死的傳說(shuō)。2.在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的影響，大概比什么人都大。3.每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常深夜兩三點(diǎn)才睡覺(jué)。4.花整整一夏天走遍家鄉(xiāng)湖南全省。5.講到湖南饑荒引起的大米暴動(dòng)死人事件眼睛潤(rùn)濕。6.長(zhǎng)征途中除幾星期生病以外，和普通戰(zhàn)士一樣步行。7.他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入地研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人。專(zhuān)題二：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路（人物名片）紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

斯諾出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針”，他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的。但采訪結(jié)束后，他形成了自己的觀點(diǎn)，預(yù)言“紅色中國(guó)”最后一定會(huì)獲得勝利，可以說(shuō)是事實(shí)改變和說(shuō)服了他。

方法三：關(guān)注作者在敘事過(guò)程中穿插分析和評(píng)論，直接闡明自己的見(jiàn)解。紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

“冒險(xiǎn)、搜索、發(fā)現(xiàn)、人類(lèi)的勇氣和畏縮、狂喜和歡欣、遭難、犧牲和忠心——一切都像一種火光似的，照耀著這成千上萬(wàn)的青年們的熱情、希望和革命的樂(lè)觀主義。他們永不承認(rèn)失敗，不管它是由于人力、自然或死神?！?/p>

——第五章《長(zhǎng)征》第二節(jié)《整個(gè)國(guó)家的遷移》方法三：關(guān)注作者在敘事過(guò)程中穿插分析和評(píng)論，直接闡明自己的見(jiàn)解。紀(jì)實(shí)作品閱讀方法指導(dǎo)

共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信念，不屈的斗志，代代相傳。在這段時(shí)間，面對(duì)新型冠狀病毒的肆虐，沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，各行各業(yè)的逆行者們堅(jiān)守在抗擊疫情的第一線，全國(guó)上下齊心協(xié)力，匯聚起打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役的強(qiáng)大合力。共產(chǎn)黨人的精神穿過(guò)時(shí)間的隧道，照射到今天，依然熠熠生輝，這也正是《紅星照耀中國(guó)》的現(xiàn)實(shí)意義所在。方法四：從歷史中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，不忘初心，牢記使命。小結(jié)

這節(jié)課，通過(guò)《紅星照耀中國(guó)》學(xué)習(xí)了閱讀紀(jì)實(shí)作品的方法，領(lǐng)悟紅軍精神并獲得啟迪，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

希望同學(xué)們能把今天老師介紹的閱讀方法運(yùn)用到實(shí)際的閱讀中去，真正學(xué)會(huì)閱讀。作業(yè)一、探尋長(zhǎng)征精神。

聚焦作品中有