TACE術(shù)后健康教育視頻在介入病房護(hù)理健康教育中的應(yīng)用

TACE術(shù)后健康教育視頻在介入病房護(hù)理健康教育中的應(yīng)用健康教育能夠改善患者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知程度，提高糾正不良生活行為的自覺(jué)性，最終達(dá)到預(yù)防疾病、改善生活質(zhì)量的健康教育目的［1］。通過(guò)生動(dòng)形象的視頻形式將介入手術(shù)原理及術(shù)前、術(shù)后注意事項(xiàng)清晰、明了的展現(xiàn)在患者及家屬的面前，使其記憶深刻，提高術(shù)中配合度，縮短術(shù)后康復(fù)時(shí)間。材料與方法常規(guī)健康教育方法缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性，內(nèi)容枯燥，難于記憶，因此難以達(dá)到健康教育效果［2］，我科每周以責(zé)任護(hù)士口頭宣教為主文字健康宣教為輔，由于護(hù)理人員短缺，護(hù)理工作量大，缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，造成患者短期內(nèi)需要吸收大量的信息而難以記住，宣教質(zhì)量下降，護(hù)士事半功倍，長(zhǎng)期以往嚴(yán)重打擊護(hù)士健康宣教的積極性和自信心。今年3月份，我院組織召開(kāi)第二屆健康教育視頻大賽，全體護(hù)理人員出謀劃策，從劇本的制定，視頻的拍攝，圖片的選擇，群策群力，調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員積極性，大家積極參加，展現(xiàn)了護(hù)士的美。下面介紹一下視頻制作過(guò)程。2.1利用操作簡(jiǎn)單的兩個(gè)軟件繪聲繪影軟件和愛(ài)剪輯軟件。兩個(gè)視頻各有優(yōu)缺點(diǎn)，繪聲繪影11版下載后無(wú)需鏈接網(wǎng)絡(luò)即可操作，對(duì)于沒(méi)有安裝WIFI信號(hào)介入病房辦公室操作起來(lái)更方便，它對(duì)視頻、圖像、音頻文件進(jìn)行編輯、處理、添加文字、音樂(lè)、轉(zhuǎn)場(chǎng)和進(jìn)行濾鏡處理，常用功能操作起來(lái)簡(jiǎn)單對(duì)于非專業(yè)的護(hù)士容易學(xué)習(xí)，但是繪聲繪影11版軟件有些功能不全，沒(méi)有文字“3D"處理功能、實(shí)用濾鏡比較少、對(duì)部分格式的音、視頻、圖片文件支持不全；愛(ài)剪輯軟件也是一款免費(fèi)視頻剪輯軟件，操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有上百種專業(yè)風(fēng)格濾鏡效果，擁有最多視頻切換特效，而且各種視頻音頻格式豐富，它的高兼容性意味著幾乎所有視頻和音頻格式都可以隨意導(dǎo)入并自由剪輯，針對(duì)不同格式進(jìn)行的解碼極致優(yōu)化也令解碼速度和畫(huà)質(zhì)都更盛一籌，但是它需要連接網(wǎng)絡(luò)才能使用，對(duì)于沒(méi)有安裝WIFI信號(hào)介入病房辦公室操作起來(lái)很困難。所以我們選擇用繪聲繪影11版視頻剪輯軟件進(jìn)行視頻制作，用愛(ài)剪輯軟件進(jìn)行最終視頻格式的轉(zhuǎn)換，兩者相結(jié)合的方式完成整個(gè)視頻的制作。2.2指派責(zé)任護(hù)士A制定出肝動(dòng)脈化療栓塞術(shù)健康宣教內(nèi)容劇本，包括疾病概述、術(shù)前用藥、術(shù)中用藥、術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥、術(shù)后護(hù)肝保健操五個(gè)部分。分別選擇五名責(zé)任護(hù)士分別負(fù)責(zé)健康宣教內(nèi)容的五個(gè)部分，包括適合這五個(gè)部分的圖片搜集、語(yǔ)言組織、背景音樂(lè)、視頻拍攝等，使這五個(gè)部分內(nèi)容生動(dòng)、通俗、易懂。由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)視頻中轉(zhuǎn)場(chǎng)銜接，將這五個(gè)部分的框架以視頻的形式拍攝出來(lái)。2.3打開(kāi)繪聲繪影軟件，點(diǎn)擊左上角文件新建項(xiàng)目，這時(shí)可以看到界面下方有許多軌道。第一個(gè)軌道為視頻軌道，可以添加我們拍攝的短視頻及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到的肝動(dòng)脈化療栓塞術(shù)原理的圖片，以找到清晰、易懂的卡通圖片為主。如果一個(gè)地方需要同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)視頻或者圖片時(shí)，可以在第二個(gè)軌道小圖標(biāo)處右鍵點(diǎn)擊出現(xiàn)軌道管理器，可以添加覆疊軌2-20個(gè)軌道也就是可以使用添加2-20個(gè)視頻或圖片、音頻、文字等特效。疾病概述部分僅用語(yǔ)音及文字不能讓患者充分理解手術(shù)原理，此時(shí)需要配合責(zé)任護(hù)士自然、生動(dòng)的演講視頻，使患者即看到了自己熟悉的面孔，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了護(hù)士除了日常工作機(jī)械性的另外一種魅力，提高了責(zé)任護(hù)士知名度，增強(qiáng)患者的信任感。2.4利用身邊的手機(jī)，提前錄制一段需要配合圖片解說(shuō)的音頻，保持音頻語(yǔ)速跟視頻中人物口型相對(duì)應(yīng)，將所需要的視頻全部去人聲處理，再在繪聲繪影11版軟件的添加配音功能中插入提前錄制好的音頻，適當(dāng)根據(jù)視頻長(zhǎng)短調(diào)節(jié)音頻語(yǔ)速。如果音頻音量不理想，可以點(diǎn)擊聲音按鈕根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)。2.5視頻中涵蓋和表達(dá)的疾病概述、術(shù)前用藥、術(shù)中用藥、術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥、術(shù)后護(hù)肝保健操五個(gè)部分，每個(gè)段落需要一個(gè)自然的銜接才能夠?qū)⒁曨l完整的展現(xiàn)出來(lái)。這就需要在段與段之間添加一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，編輯繪聲繪影11版軟件中的“轉(zhuǎn)場(chǎng)特效”按鈕，出現(xiàn)多種轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的效果，可以選擇自己心儀的特效拉到需要轉(zhuǎn)場(chǎng)的兩個(gè)視頻中間。每個(gè)部分中的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效可以使用統(tǒng)一的模板，也可以很具情況制定出不同的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，為了豐富視頻內(nèi)容，我們選擇在五部分內(nèi)容連接處添加不同效果的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。2.6俗話說(shuō)：“三分治療，七分護(hù)理，全程參與靠自己"，在TACE術(shù)后的健康宣教中，康復(fù)鍛煉是必不可少的部分，對(duì)此，我們結(jié)合科室特點(diǎn)和患者情況編排一套簡(jiǎn)單易學(xué)的保健操有四組動(dòng)作，分別是護(hù)肝利滯，舒肝平糖，潤(rùn)肝減脂，強(qiáng)肝增力。保健操可以提高患者抵抗力，促進(jìn)肝病術(shù)后患者康復(fù)，非常適合術(shù)后康復(fù)鍛煉時(shí)練習(xí)。視頻拍攝我們不是專業(yè)的，難免拍攝的過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，這就用上了繪聲繪影11版的視頻剪輯功能。比如護(hù)肝保健操的拍攝過(guò)程，每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍，將這段的視頻放入軌道中，可根據(jù)需要點(diǎn)擊帶有小剪刀圖像的按鈕，隨意切割后連接每組動(dòng)作，最后配上與動(dòng)作合拍的音樂(lè)。由于視頻動(dòng)作時(shí)間短，我們就把每段操?gòu)?fù)制兩遍，整段視頻出現(xiàn)了八組動(dòng)作，配有背景音樂(lè)“拉拉愛(ài)”，讓患者易于學(xué)習(xí)與掌握。專業(yè)的視頻制作完成后需要一個(gè)簡(jiǎn)單大氣的片頭和風(fēng)趣幽默的片尾。制作片頭時(shí)我們選擇繪聲繪影軟件編輯器，將素材導(dǎo)入到媒體庫(kù)中，點(diǎn)擊“標(biāo)題”按鈕，雙擊播放屏幕，輸入“TACE術(shù)后健康教育視頻"，字體設(shè)置可根據(jù)喜好選擇，大小也可以隨意調(diào)節(jié)，選擇自己喜歡的版式即可；片尾的制作我們同樣選擇的是繪聲繪影軟件，并根據(jù)大家的建議將拍攝花絮穿插到片尾中，將拍攝花絮片段設(shè)置在視頻左邊，拖入覆蓋軌，右邊是演員表，在標(biāo)題軌道中拖入上升字幕的特效，將內(nèi)容更換為演員表的內(nèi)容，最后在選擇合適的音樂(lè)背景或者使用原聲。在用繪聲繪影軟件制作視頻過(guò)程中一定記得隨時(shí)保存，以免文件丟失。創(chuàng)作完成后點(diǎn)擊文件，找到成批轉(zhuǎn)換字樣，點(diǎn)擊添加選擇保存的視頻，保存類型點(diǎn)擊下拉菜單，選中MPEG文件轉(zhuǎn)出為MPG格式。最后選用愛(ài)剪輯軟件，把剛導(dǎo)出的MPG格式視頻導(dǎo)入，重新導(dǎo)出視頻選擇比賽所需的MP4格式，同時(shí)選擇分辨率較高的1920*1080選項(xiàng)。這樣整個(gè)視頻就制作完畢了。結(jié)果與結(jié)論TACE術(shù)后健康教育視頻在我院第二屆健康教育視頻大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。此段視頻的觀看不用局限在固定時(shí)間，觀看時(shí)間具有靈活性；不再受病房?jī)?nèi)健康宣教局限，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在微信、電腦等多途徑觀看。將高科技運(yùn)用到現(xiàn)代護(hù)理模式中，開(kāi)辟新的健康教育傳播渠道，促進(jìn)健康教育手段的現(xiàn)代化，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的需要，也是提高護(hù)理工作效率和質(zhì)量的重要保證。[3]3.1通過(guò)制作健康宣教視頻激發(fā)護(hù)士工作熱情，縮短護(hù)士宣教時(shí)間，給護(hù)士騰出更多時(shí)間去完成治療護(hù)理工作。3.2豐富了患者就醫(yī)的枯燥時(shí)間，增加了醫(yī)患溝通的能動(dòng)性。使患者在業(yè)余時(shí)間能更直觀、生動(dòng)的了解整個(gè)疾病的全過(guò)程，大大提高了健康宣教的質(zhì)量和遵醫(yī)行為，同時(shí)縮短了患者術(shù)后康復(fù)時(shí)間，讓患者在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)保健操。3.3加大了科室宣傳力度，通過(guò)健康教育視頻的推廣，可以用于介入病房各種疾病的宣傳?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]黃惟清?教學(xué)基本技能在群體健康教育中的應(yīng)