工程教育專業(yè)認(rèn)證

附件1：工程教育專業(yè)認(rèn)證申請書全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會秘書處：根據(jù)《全國工程教育專業(yè)認(rèn)證（試點）辦法》有關(guān)認(rèn)證申請資格的規(guī)定，按照《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試點）》要求，我們認(rèn)為我校滿足申請條件，專業(yè)已經(jīng)達到了規(guī)定的工程教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)申請參與工程教育專業(yè)認(rèn)證。請秘書處協(xié)助安排相關(guān)審核與考查。申請認(rèn)證學(xué)校：申請認(rèn)證專業(yè)：本校所有材料完全屬實，特此承諾。附表與資料：一、申請認(rèn)證學(xué)校與專業(yè)概況二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表三、本專業(yè)培養(yǎng)方案（請另附）四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系（300?500字）申請方負(fù)責(zé)人簽字：單位公章年月日

、申請認(rèn)證學(xué)校與專業(yè)概況申請學(xué)校學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話學(xué)校簡介（不超過500字）

專業(yè)名稱所在院系專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名電子郵件電話手機通信地址專發(fā)展概況（不超過1500字）

學(xué)校與專業(yè)符合認(rèn)證申請條件的簡要陳述所在院系認(rèn)證聯(lián)系人姓名電子郵件電話手機通信地址

二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表A師資情況在編教師總數(shù)教師崗位結(jié)構(gòu)教學(xué)人員科研人員管理人員實驗室技術(shù)人員其他教師職稱結(jié)構(gòu)（含同級別職稱人員）教授副教授講師助教及其他教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)（最咼學(xué)歷）有博士學(xué)位人數(shù)有碩士學(xué)位人數(shù)有學(xué)士及其他學(xué)位人數(shù)有工程實踐經(jīng)歷教師人數(shù)B近三年學(xué)生數(shù)量年度類別、、、招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)牛數(shù)授予學(xué)位數(shù)C圖書資源概況學(xué)校藏書總藏書量期刊數(shù)量專業(yè)資源（含學(xué)校及院系藏書）圖書數(shù)量期刊數(shù)量電子圖書及數(shù)據(jù)庫其他文獻資料概況D實踐教學(xué)條件主要實驗、實踐、實訓(xùn)條件（名稱、教學(xué)項目、分組等）

三、本專業(yè)培養(yǎng)方案（請另附）四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系（300?500字）附件2工程教育專業(yè)認(rèn)證自評報告指導(dǎo)書（2011年3月）撰寫與提交自評報告以及現(xiàn)場考查是工程教育專業(yè)認(rèn)證的兩個最重要的環(huán)節(jié)。自評報告中應(yīng)該清晰地描述本專業(yè)的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識能力水平，并說明為達到上述培養(yǎng)目標(biāo)所實施的教學(xué)過程以及對目標(biāo)是否能夠達成所采用的評價方法與過程。這些內(nèi)容應(yīng)通過清晰翔實的表格以及定性與定量相結(jié)合的文字?jǐn)⑹鰜肀硎觥１局笇?dǎo)書以提出問題與指定表格的方式描述自評報告中應(yīng)包括的內(nèi)容。所列內(nèi)容緊密圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為被認(rèn)證學(xué)校提供撰寫報告的范本，同時方便審閱者從自評報告中獲得判斷該專業(yè)是否達到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項要求的基本依據(jù)。本指導(dǎo)書描述了自評報告中所應(yīng)該包括的內(nèi)容，這些內(nèi)容缺失或者含混不請會對報告審閱者的判斷產(chǎn)生直接的影響。建議（但并非必須）自評報告按照本指導(dǎo)書中的格式與描述順序編寫（在提交的報告中所列問題可略去）。其中極少量內(nèi)容有重復(fù)是為了方便審閱者對照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)審閱。自評報告中應(yīng)避免包括與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容。報告撰寫人可以在報告中加入本指導(dǎo)書中沒有提及，但撰寫人自認(rèn)為與認(rèn)證要求有關(guān)的內(nèi)容（在規(guī)定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)）。自評報告包括兩部分，第一部分是為各項認(rèn)證指標(biāo)是否能夠達成提供直接證據(jù)的描述與數(shù)據(jù)；第二部分是附件材料，包括支持?jǐn)?shù)據(jù)與詳細(xì)材料。其具體內(nèi)容要求將在本指導(dǎo)書中說明。對本文件中采用的部分說法的說明:列出相關(guān)文檔索引:指要求對于該部分描述的內(nèi)容,提供相關(guān)的管理文件,教學(xué)活動歷史記錄,質(zhì)量控制記錄,合作協(xié)議,或其它相關(guān)記錄的名稱。在現(xiàn)場考查時應(yīng)能提供查閱。對于教學(xué)活動的持續(xù)自我檢查過程，使用下列說法：評估：指對某一活動的成效或某一目標(biāo)的達成性給于界定并收集相關(guān)數(shù)據(jù),形成文件并保存；評價：指利用教學(xué)管理過程以及評估過程中收集的數(shù)據(jù)對某一教學(xué)活動的成效或某一目標(biāo)的達成性作出判斷結(jié)論。全國工程教育專業(yè)認(rèn)證

自評報告學(xué)校：專業(yè)：完成時間：負(fù)責(zé)人簽字：背景信息認(rèn)證聯(lián)系人姓名電子郵件電話手機通信地址（郵編）該專業(yè)提供的學(xué)位、學(xué)制；如果不是第一次認(rèn)證則描述針對上次認(rèn)證中提出的問題的改進措施與效果；聯(lián)系人信息等。如果不是第一次認(rèn)證，應(yīng)在附件中提供上次的認(rèn)證意見與改進報告。1．專業(yè)目標(biāo)1．1專業(yè)設(shè)置在本節(jié)中回答以下問題：?本專業(yè)的社會需求狀況如何？本專業(yè)的學(xué)科支撐是什么？本專業(yè)的性質(zhì)與所在學(xué)校的定位的關(guān)系如何？本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？應(yīng)說明畢業(yè)生主要的就業(yè)領(lǐng)域與性質(zhì)，主要的社會競爭優(yōu)勢。（注：如本專業(yè)對學(xué)生實施按不同方向培養(yǎng)，應(yīng)分別說明，并在本報告中按照不同方向分別進行描述或列表）如何衡量培養(yǎng)目標(biāo)是否實現(xiàn)？是否定期對培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)與否進行評估？并請給出相關(guān)文擋的索引。以什么方式讓學(xué)生、教師以及社會知道你們的培養(yǎng)目標(biāo)？給出相關(guān)宣傳材料以及文擋的索引。1．2畢業(yè)生能力在本節(jié)中回答以下問題：列出本專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的知識、能力與技能。所列內(nèi)容必須覆蓋認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中所列出的10條，如有必要，請給出關(guān)于覆蓋關(guān)系的解釋。逐條說明畢業(yè)生能力中所列的諸項是以什么樣的教學(xué)過程實現(xiàn)的。用什么方式評估每項能力要求是否達到，那些人員參加這一評估過程？2．課程體系2．1課程設(shè)置本節(jié)中應(yīng)回答以下問題：?你們?nèi)绾味x一門課程的學(xué)分？畢業(yè)的學(xué)分要求是多少？其中至少有多少是通過上課獲得的？其他獲得學(xué)分的項目有哪些？是否有什么措施鼓勵教師結(jié)合本領(lǐng)域的進展提出開設(shè)新課程，或者對原有課程進行更新？如果有提供相關(guān)文檔索引。教學(xué)計劃修改是否有定期規(guī)范的過程？那些人參與？提供相關(guān)文檔索引。采用什么樣的機制評估每門課程是否達到其出口要求？什么人參與評估過程？請舉2-3門課實例。本節(jié)中還應(yīng)包括以下圖表：圖2.1-1：本專業(yè)必修課程的先修關(guān)系表2.1-1：本專業(yè)分學(xué)期的教學(xué)計劃表表2.1-2：課程計劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣：表2.1-3：課程計劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求重點對應(yīng)關(guān)系矩陣:目標(biāo)要求1課程1課程目標(biāo)摘要說明（可缺?。┱n程2（可缺省）課程目標(biāo)摘要說明（可缺?。┠繕?biāo)要求2課程1課程目標(biāo)摘要說明（可缺?。┱n程2（可缺?。┱n程目標(biāo)摘要說明（可缺?。?/p>

（注：每項目標(biāo)要求最多列兩門課程；如果某項目標(biāo)內(nèi)涵較豐富，可分為子目標(biāo)分別描述；說明部分是指必要是說明該課程目的要求與對應(yīng)項培養(yǎng)目標(biāo)要求的關(guān)系）本節(jié)所需的附件：計劃課程的詳細(xì)描述，應(yīng)包括如下內(nèi)容：課程名稱；近兩年的開設(shè)次數(shù)與任課教師；提供給學(xué)生選課用的課程簡介；教材與主要參考書；主要內(nèi)容；先修要求課程性質(zhì)，選修人數(shù)（如分班需分別列出）最近兩次的不及格率與優(yōu)秀率（同屆分班的算一次）課程目標(biāo)要求以及考查方式（各專業(yè)對于各自專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)中列出的重要課程應(yīng)給于適當(dāng)?shù)拿枋觯?．2實踐環(huán)節(jié)本節(jié)中應(yīng)包括下列表格:表2.2-1：試驗課程列表課程名稱年級與人數(shù)任課教師課程目標(biāo)基本內(nèi)容概要評分方式表2.2-2：每位同學(xué)必須完成的設(shè)計性試驗：實驗名稱相關(guān)課程任課教師基本要求概要工作量分組情況評分方式表2.2-3：每位同學(xué)必須完成的課程設(shè)計：設(shè)計名稱相關(guān)課程任課教師基本要求概要工作量分組情況評分方式表2.2-4：與本專業(yè)有固定合作關(guān)系的實習(xí)基地：單位單位單位**年接**年接**年接

名稱性質(zhì)規(guī)模受學(xué)生數(shù)受學(xué)生數(shù)受學(xué)生數(shù)（注：填寫最近3年接受學(xué)生實習(xí)的人數(shù)。如果上述實踐基地不能容納所有學(xué)生，需另外說明如何給未能進入實踐基地的學(xué)生提供工程實踐機會。）本節(jié)需提供的附件：近三年進入各實踐基地的學(xué)生清單（分年級列表）學(xué)生姓名基地名稱實習(xí)時間工作內(nèi)容或成果概述2．3畢業(yè)論文本節(jié)應(yīng)包括下列表格表2.3-1：近三年學(xué)生畢業(yè)論文清單年份學(xué)生姓名論文題目論文性質(zhì)指導(dǎo)教師注：論文性質(zhì)分別為：研究論文，工程設(shè)計，項目報告，綜述報告，其它。歸于其它的給出簡要說明）表2.3-2：近三年畢業(yè)論文結(jié)合工程實際情況匯總年份學(xué)生姓名論文題目企業(yè)名稱實施情況簡述（注：學(xué)生按照與表2.3-1中相同順序排列，沒有與企業(yè)工程項目結(jié)合的論文不要列入）3．師資隊伍3．1師資結(jié)構(gòu)本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表3.1-1：師資隊伍情況匯總35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計博士碩士計算機類專業(yè)電子類專業(yè)其它專業(yè)止咼

副咼中級其它合計（注：表中數(shù)據(jù)指當(dāng)前在職的全職教師。在職獲得的學(xué)位用*標(biāo)注；專業(yè)指最高學(xué)位專業(yè)，如最高學(xué)位是在職獲得的，用“最高學(xué)位專業(yè)/最高全日制教育學(xué)位專業(yè)”描述。）表3.1-2：教師個人信息匯總表：姓名年齡學(xué)歷職稱畢業(yè)專業(yè)企業(yè)經(jīng)歷來本專業(yè)工作時間注：關(guān)于學(xué)歷與畢業(yè)專業(yè)的說明見表3.1-1的附注。如有企業(yè)經(jīng)歷，簡述工作單位、工作性質(zhì)與時間）表3.1-3：最近三年教師教學(xué)工作量表姓名年份承擔(dān)課程及授課時數(shù)教學(xué)行政工作承擔(dān)教改項目學(xué)生指導(dǎo)注：每個教師分三行填寫。教學(xué)行政工作指擔(dān)任的職務(wù)。學(xué)生指導(dǎo)列出學(xué)生姓名和指導(dǎo)內(nèi)容。）表3.1-4：教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r姓名近5年承擔(dān)的研發(fā)項目近2年的代表性論文科技與產(chǎn)業(yè)獎勵近3年的工業(yè)咨詢活動表3.1-4：兼職教師情況：姓名單位專業(yè)職稱與職務(wù)兼職時間承擔(dān)的教學(xué)工作工作量3．2教師發(fā)展本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：?是否有教師隊伍發(fā)展規(guī)劃與計劃？如有，簡述其主要內(nèi)容，提供文檔索引。對與新進入教師隊伍的年輕教師，是否有擔(dān)任課程前必須的培訓(xùn)與考察過程？如果有有那些人參與？提供相關(guān)文擋記錄索引。是否有對教師的強制性教學(xué)工作量要求？對學(xué)生的指導(dǎo)如何計算工作量？本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表3.2-1：近5年內(nèi)教師進修情況姓名國內(nèi)進修國外進修（注：內(nèi)容包括：時間、單位、進修內(nèi)容、考核與結(jié)果）表3.2-2：新教師培養(yǎng)與工作情況姓名入職時間畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)首次承擔(dān)的課程與時間培訓(xùn)方式考察方式其它承擔(dān)的課程（注：培訓(xùn)與考察需提供相關(guān)文檔索引）本節(jié)應(yīng)提供的附錄：所有教師的專業(yè)相關(guān)簡歷4．支撐條件4．4．1教學(xué)經(jīng)費本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表4.1-1：近三年教學(xué)經(jīng)費收支情況：年份收入總數(shù)來源數(shù)額支出項目數(shù)額**年國家課程建設(shè)地方教學(xué)設(shè)備社會日常教學(xué)開支

創(chuàng)收教改其它學(xué)生支持其它**年（格式同上）**年4．2教學(xué)設(shè)施本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表4.2-1：本科教學(xué)所用實驗室狀況實驗室名稱面積開放方式設(shè)備種類與數(shù)量專職管理人員主要教育目標(biāo)表4.2-2：學(xué)生實踐活動平臺提供的實踐活動活動內(nèi)容簡述學(xué)生參與活動的途徑與方式近2年受益人數(shù)表4.2-3：近兩學(xué)生參與實踐活動情況學(xué)生姓名年級參與的活動內(nèi)容簡述工作量成果本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：?本專業(yè)本科生對相關(guān)實驗室及主要設(shè)備的利用情況如何？請給出利用記錄統(tǒng)計。在教學(xué)中使用的主要設(shè)備與工業(yè)界當(dāng)前技術(shù)主流相關(guān)性如何（包括軟件）？給出解釋。使用的教室是如何管理的（專用/學(xué)校統(tǒng)一管理），是否有將課程安排在晚上或周末的，如果有，為什么？4．3信息資源本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：學(xué)生可利用的圖書資源狀況如何？?圖書管理部門是否有對該專業(yè)的圖書利用情況進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計情況向?qū)W院反饋？如果有請給出利用記錄統(tǒng)計。學(xué)生通過什么方式利用網(wǎng)絡(luò)資源？通過什么方式指導(dǎo)學(xué)生利用與