學(xué)生宿舍用電現(xiàn)狀及對策研究

...wd......wd......wd...江蘇大學(xué)學(xué)生宿舍用電現(xiàn)狀及對策研究學(xué)院名稱：管理學(xué)院姓名：汪婕、吳文偉、陳鑌檳、張尚志、胡宇目錄1調(diào)研背景…………………31.1大學(xué)生宿舍用電習(xí)慣初了解…………31.2用電關(guān)系與節(jié)能減排的聯(lián)系…………31.3國內(nèi)主要大學(xué)宿舍用電管理現(xiàn)狀……52關(guān)于定制用電管理制度的可行性分析…62.1技術(shù)可行性……………62.2執(zhí)行可行性……………62.3經(jīng)濟(jì)可行性……………63調(diào)研分析…………………63.1樣本分析………………63.2江蘇大學(xué)宿舍用電習(xí)慣現(xiàn)狀分析……93.3江蘇大學(xué)宿舍節(jié)能意識分析…………103.4用電管理制度實行的制約因素………104提出用電管理制度………104.1用電標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立………104.2針對各個宿舍用電監(jiān)視、審查制度…114.3完善用電管理機制……115完畢語……………………116參考文獻(xiàn)…………………12江蘇大學(xué)學(xué)生宿舍用電現(xiàn)狀及對策研究汪婕吳文偉〔管理學(xué)院信息1101〕【摘要】隨著科技的開展，大量的中低端科技產(chǎn)品逐步進(jìn)入大學(xué)宿舍。主要表達(dá)在耗電產(chǎn)品上，如電腦、手機、平板、游戲機、日光燈等?？v使每個人每天所浪費的電不過是一兩度，但是請考慮一下，這是有著四萬多學(xué)生的大學(xué)校，滴水尚可穿石，節(jié)能減排就應(yīng)當(dāng)從力所能及的小事做起。調(diào)研建設(shè)了科學(xué)的宿舍管理制度，在不降低大學(xué)生自身的生活質(zhì)量的前提，高效地完成節(jié)能減排，實現(xiàn)“宿舍文明大進(jìn)步，宿舍用電大節(jié)約〞的目標(biāo)。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，學(xué)生宿舍60%以上的電量是能夠運用科學(xué)的管理制度節(jié)省下來的?？茖W(xué)的研究說明，良好的習(xí)慣不僅有利于節(jié)約電量，更大好處在于能夠提高個人素質(zhì)。【關(guān)鍵字】宿舍用電管理節(jié)能減排1調(diào)研背景在國家宏觀調(diào)控的政策，我們大學(xué)生做不了大的節(jié)能減排，也要響應(yīng)國家從小處著手，培養(yǎng)節(jié)能減排意識，現(xiàn)下做簡單的節(jié)能，以后工作以后通過大的決策完成更大的節(jié)能。1.1大學(xué)生宿舍用電初了解1、冬天降臨，宿舍飲水機的熱水開關(guān)常開，導(dǎo)致巨大的浪費；2、宿舍用電器的增多，出現(xiàn)很多不良的用電腦習(xí)慣，如電池充好電之后還是懶得移除充電器；大白天的宿舍的燈經(jīng)常沒關(guān)；獨衛(wèi)的廁所燈常開，排氣扇常開，洗臉間的燈常開；……1.2用電關(guān)系與節(jié)能減排的聯(lián)系根據(jù)科學(xué)的研究說明，隨著電的使用，往往伴隨著能量的浪費，以及空氣的污染。耗電研究：日光燈的耗電研究：40W的燈10小時的用電量為：

40w*10h=400w.h

400w.h/1000=0.4度

0.4度*1元/度=0.4元

所以，理論上40w的燈10小時需要0.4元的電費。加上整流器耗電10%~50%取30%，那么一個日光燈從早上六點到下午四點，將浪費0.52元的電費。而宿舍正常有2個日光燈。外加走廊燈、陽臺燈、廁所燈。飲水機的耗電研究：飲水機〔420W〕加熱時間為10分鐘左右,冷功率65W左右。熱水開關(guān)常開的話〔17小時〕，估計每天加熱36次〔排除正常熱水需要〕。420W*6h+65W*11h=3235W·h。即，保守估計飲水機常開的話，一天會多消耗3.24元。排氣扇的耗電研究：排氣扇功耗一般都是40W。40W*17h=780W·h即，保守估計排氣扇常開的話，一天會多消耗0.78元。電腦耗電分析：工作狀態(tài)大約功率為140W，待機狀態(tài)大約40W。電源線常插時，屬于少量耗電狀態(tài)，一定程度上減少電池的使用壽命。由于電腦的使用情況較為頻繁，很難估算大致的浪費情況。做如下表格：3小時5小時7小時9小時11小時工作狀態(tài)420W0.42元700W0.70元980W0.98元1260W1.26元1540W1.54元待機狀態(tài)120W0.12元200W0.20元280W0.28元360W0.36元440W0.44元手機充電時耗電分析：充電器輸出是5V、500mA的話，接上手機大致2.5W。手機充電器不接手機時，功耗約為0.5W。用電與環(huán)境污染的關(guān)系：電力的來源：電是若何來的，一般有3種，火電，水電，核電。風(fēng)電，火電是其中污染最嚴(yán)重的一種，主要原料是靠煤，污染巨大。在中國還是火電占了整個電力資源的大局部。研究說明，1度電的產(chǎn)生需要經(jīng)過0.4KG煤的燃燒產(chǎn)生至少0.7KG的二氧化碳；每消耗1度電，就引發(fā)了1千克二氧化碳和0.03千克二氧化硫的排放。1.3國內(nèi)主要大學(xué)宿舍用電管理現(xiàn)狀國內(nèi)主要的大學(xué)對于學(xué)生宿舍的用電管理主要表達(dá)如下：1、斷電制度：晚上十一點斷電，早上六點來電。2、學(xué)期限電：每學(xué)期限定額度的用電量，超出的電量需要自己交費。3、違章電器：查處宿舍出現(xiàn)的一些不符合規(guī)定的用電器。2關(guān)于定制用電管理制度的可行性分析2.1技術(shù)可行性從科學(xué)的角度講，我們在幾個不同類型的宿舍進(jìn)展了為期半月的試驗，通過系統(tǒng)的科學(xué)分析，平均在原有的用電根基上節(jié)約了30%的電量，所以可以考慮進(jìn)一步完善推廣。2.2執(zhí)行可行性高校宿舍仍然是一個被管理的單位。高校的宿舍并不是一個私人的空間，它受到諸多條規(guī)的制約，宿舍內(nèi)的成員在被習(xí)慣在多年的管理下，對此不會有太多抵觸，方便該方案的實際實施。2.3經(jīng)濟(jì)可行性高校宿舍內(nèi)的成員都受過良好的高等教育，是未來社會的主要人群。這意味著他〔她〕們對一種管理制度有自己的判斷和看法。該科學(xué)用電方案在原有的管理制度進(jìn)展的小幅度的修改，完全能被多數(shù)大學(xué)生理解承受，從而推廣到更多的人群。由少及多，我們就可以節(jié)省更多的電，到達(dá)真正的節(jié)能減排。該方案不僅可以提高宿舍成員的節(jié)能意識，也能提高社會能源的再分配率。多數(shù)人的一些不良用電習(xí)慣將被慢慢標(biāo)準(zhǔn)以至消除，無形中提高了人們的節(jié)約意識和整體素質(zhì)修養(yǎng)，讓社會風(fēng)氣為之一新。每個人如果每天可以減少10%乃至于更多的用電浪費，在巨大的人口基數(shù)下，這將是多么龐大的數(shù)據(jù)。推根及源，更多的能源會被重新利用或利用到其他地方，同時也利于環(huán)境的保護(hù)。綜上所述，對于該方案，我們既可以找到適合它發(fā)育的廣袤土壤，又可以預(yù)知它的成長以及它結(jié)下的碩果，就是可能產(chǎn)生的一些弊病也是忽略不計的。如此，我們又有若何的理由拒絕該科學(xué)的管理方案。3調(diào)研分析以調(diào)查問卷為主要的資料來源，其他資料包括：個別訪談、網(wǎng)上查閱資料等。3.1樣本分析樣本抽樣方法：有針對的分層抽樣。我們通過個人的方式，以朋友的朋友媒介，發(fā)放調(diào)查問卷。很大程度上保證了調(diào)查問卷的準(zhǔn)確性。主要調(diào)查對象為：A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)、D區(qū)、E區(qū)。問卷的組成：第一局部〔第1題〕：性別第二局部〔第2~4題〕：調(diào)查大學(xué)生關(guān)于電腦、手機等產(chǎn)品的用電習(xí)慣；第三局部〔第5~8題〕：調(diào)查大學(xué)生關(guān)于燈光等生活電器的使用習(xí)慣第四局部〔第9題〕：調(diào)查用電管理制度的實行可行性第五局部〔第10題〕：收集對于管理制度的建議和意見樣本組成：樣本容量：400份，樣本按照學(xué)生宿舍分布進(jìn)展區(qū)分：A區(qū)100份，B區(qū)100份，C區(qū)100份，D區(qū)50份，E區(qū)50份。A、B區(qū)女生75人，男生0；C區(qū)女生46人，男生54人；D、E區(qū)女生0人，男生75人。其中女生占49%，男生占51%。3.2江蘇大學(xué)宿舍用電習(xí)慣現(xiàn)狀分析根據(jù)表格得到的數(shù)據(jù)ABCDE1196204220393104378267554234166255653222421261671121217213119688243157934555分析：第一局部：男女比例〔第1題〕：女生49%；男生51%。第二局部：電子產(chǎn)品用電習(xí)慣評測〔第2~4題〕：等級劃分(很好、較好、一般、較差、很差)評測標(biāo)準(zhǔn)如下：1、四個問題答案均為否認(rèn)：很差；2、三個問題的案為否認(rèn)：較差；3、兩個問題答案為否認(rèn)：一般；4、一個問題答案為否認(rèn)：較好；5、四個問題答案均為肯定：很好。〔e.g.:四個問題指的是第2題，第3題，第4題一問，第4題二問〕很好較好一般較差很差45981656824圖中顯示，大局部的學(xué)生用電習(xí)慣還是較好的，77%以上的同學(xué)還是有著較好的用電習(xí)慣。能夠及時的處理好自己使用的用電器，在保養(yǎng)自己的電子產(chǎn)品的同時，也很好的實現(xiàn)了節(jié)能減排。第三局部：日常使用電器使用習(xí)慣評測：第5題：第6題：第7題：第8題：通過圖形分析數(shù)據(jù)說明，在學(xué)生宿舍內(nèi)部，有65%的幾率可以省下3元以上的電費。3.2江蘇大學(xué)宿舍用電習(xí)慣現(xiàn)狀分析大局部的學(xué)生用電習(xí)慣還是較好的，77%以上的同學(xué)還是有著較好的用電習(xí)慣。能夠及時的處理好自己使用的用電器，在保養(yǎng)自己的電子產(chǎn)品的同時，也很好的實現(xiàn)了節(jié)能減排。但也存在極少數(shù)的大學(xué)生時刻保持著宿舍用電，保持宿舍日光燈常亮，出門的時候也沒有隨手關(guān)燈的習(xí)慣。3.3江蘇大學(xué)宿舍節(jié)能意識分析很容易發(fā)現(xiàn)大學(xué)生作為新生代具有較高素質(zhì)的群體，對于一些不良的用電習(xí)慣，還是有很大的排斥性的，只是因為懶惰、無人催促等情形，慢慢地養(yǎng)成了不好的用電習(xí)慣。3.4用電管理制度實行的制約因素1、由于局部學(xué)生的不配合，可能會影響到其他同學(xué)對該用電制度的重視程度和執(zhí)行效率，導(dǎo)致不能較好的達(dá)成該制度的預(yù)期目標(biāo)；2、學(xué)生公寓管理中心，可能會為了墨守成規(guī)、不喜承受新生事物，而導(dǎo)致該制度的執(zhí)行受到制約；3、該制度的執(zhí)行過程中，負(fù)責(zé)監(jiān)視的人員，可能會因為各種突發(fā)因素影響，導(dǎo)致監(jiān)視力度的不高、雙標(biāo)準(zhǔn)等情況；……4提出用電管理制度由xx佛教的“七十二戒律〞獲得啟發(fā)，通過抑制自身的欲望，可以很好的了解到自身的缺乏，然后才能更深入的去學(xué)習(xí)，以彌補自身缺乏。我們以宿舍戒律為原那么，根據(jù)調(diào)查問卷所暴露出來的各種的問題，以及其他資料所獲取的材料，制定如下的用電管理制度。4.1設(shè)立用電標(biāo)準(zhǔn)1、戒律一：通過宿舍集體討論，確定一個時間〔早于熄燈時間〕，關(guān)燈上床?？扇↑c：通過輪流的機制，宿舍其中一人提供一個話題，作為睡前討論。如此，可引發(fā)學(xué)生的思維活潑于各類的社會現(xiàn)象，并且極大地擴展學(xué)生的發(fā)散思維。節(jié)能點：確保不會第二天因為無視等原因不關(guān)燈。2、戒律二：時刻注意身邊身邊充電設(shè)備的點亮情況，隨時移除并收好充電器?？扇↑c：通過該行為的執(zhí)行，不時的約束大學(xué)生不受管制的內(nèi)心，培養(yǎng)良好的自我約束能力，為以后良好的工作生活作風(fēng)打下根基。并且很大程度的保養(yǎng)了用電設(shè)備的電池。節(jié)能點：從小處做起，節(jié)能意識，形成于微末?，F(xiàn)在節(jié)約“小〞電，以后決策時，就能節(jié)約“大〞電了。3、戒律三：從個人做起，宿舍成員之間相互提醒。每當(dāng)用電器充滿電量后，立即移除充電器。可取點：與戒律二相輔相成。節(jié)能點：防止電量從手邊流走。4、戒律四：限制電腦的使用時長?？扇↑c：減少電腦的使用時長可以延長學(xué)生的戶外活動時間，很大程度上減小大學(xué)生墮落的幾率。節(jié)能點：電腦占宿舍用電很大的一局部，減少用電腦時間，可以很好減少宿舍用電。4.2針對各個宿舍用電監(jiān)視、審查制度由學(xué)校、學(xué)院、公寓管理中心三個部門，分別組成三個互不相關(guān)的檢查隊伍。通過不定時的抽查，記錄各個宿舍對于用電管理制度的執(zhí)行程度。每周抽查一次，形式最好定為隱形檢查，明面上對學(xué)校文化及其他工程的推廣，實質(zhì)是針對用電管理制度的幾個關(guān)鍵點，檢測各個宿舍的執(zhí)行情況，以確保真實性。4.3完善用電管理機制經(jīng)過個別訪談，確定學(xué)生對該方案的意見和建議，對其作出適當(dāng)合理的調(diào)整。5完畢語經(jīng)過兩個禮拜的調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、資料整理等活動，我們深刻的了解到個人力量的缺乏，在此，號召廣闊同學(xué)能夠響應(yīng)我們的號召，節(jié)能減排，從節(jié)能意識培養(yǎng)開場。6參考文獻(xiàn)資料來源：HY