初中英語教學(xué)反思心得

初中英語教學(xué)反思心得教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教英語學(xué)習(xí)的情況，我作了以下反思。1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語課堂上不積極參與，缺少師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。2的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性.3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯?；谝陨锨闆r,我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。針對以上問題，我可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。后授課的效果就會(huì)更好。以上做法,我雖收到一定的效果，但我沒堅(jiān)持到底，確實(shí)老師的精力是有限的。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。一起來分享吧！三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一）精講多練.精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法.在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更這樣通過精講,多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識.（二)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);積極性和自覺性。習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。一、困惑本學(xué)期我校安排任教預(yù)備年級的兩位老師都沒有上過預(yù)備班的經(jīng)歷,盡管八我們備課組老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很差，進(jìn)度很慢，就開始焦慮了，全部精力教音標(biāo)效41，2171，46，1530二、實(shí)踐培養(yǎng)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓差生掉隊(duì);另一方面教師要適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們跟著老師走。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的階段,也是讓他們養(yǎng)成大聲朗讀英語的最佳時(shí)期，從一開始的30英語”放在了第一位，借此希望他們養(yǎng)成每天大聲朗讀的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上我們采用了stepbystepQR本，提前滲透預(yù)2listen-repeat-writeandanswer讓他們在上面補(bǔ)充了每課的語法重點(diǎn)，進(jìn)行操練。方法適當(dāng),事半功倍學(xué)生程度不同，好的不冒尖,差的一大批，所以在平時(shí)的教學(xué)中我們更注重用不同的教學(xué)方式以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性.合理安排游戲環(huán)節(jié)，選擇適合他們的游戲熟練拼讀.通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，擺脫枯燥。40，510分鐘.48xxxxx可以讓學(xué)生變出不同的組合，xxxx。我們在教學(xué)中嘗試了多種游戲方式，找最合適的游戲,適當(dāng)修改游戲。我們分別持有元音和輔音卡片，當(dāng)老師讀出一個(gè)直呼音,看哪組出示卡片的反應(yīng)快,面就有些亂，因?yàn)橄胱屗麄儎?dòng)起來,一開始游戲規(guī)則是看哪個(gè)先奔到講臺(tái)，可能來,后來我就把游戲規(guī)則改成在座位上站起來，效果好很多。而在平行班做時(shí)，度，找了些他們?nèi)菀茁牰闹焙粢簟Ｐ±蠋熡?jì)劃，互惠互利為了不讓差生掉隊(duì),我們實(shí)施了小老師計(jì)劃，每班找一批讀的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)當(dāng)組長和助教，大部分學(xué)生到組長處過關(guān)口試內(nèi)容,小部分學(xué)生由助教一對一進(jìn)行音標(biāo)卡片的充分利用別是它背面的內(nèi)容不可忽視,我在教每個(gè)新的音標(biāo)時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生回顧小學(xué)學(xué)過的相關(guān)單詞，卡片背面基本都包括了，不用在費(fèi)心準(zhǔn)備的。時(shí)玩一玩卡片游戲.音標(biāo)提示句的合理利用蔣老師提供的音標(biāo)提示句我用得很順手,每教一個(gè)音標(biāo)前先寫提示句，每練xxxxmini—exercisemini—exercise。說說容易，做做難。40QRMINIMini改句會(huì)了做時(shí)態(tài)，改句不會(huì)繼續(xù)練。相同的內(nèi)容多做自然就會(huì)了。三、收獲教師層面緊,這些習(xí)慣的養(yǎng)成對以后的課文教學(xué)會(huì)帶來很大的幫助。這次音標(biāo)教學(xué)相比若干年前,我們做了有心人，每節(jié)課都有教學(xué)反思，這對后面的教學(xué)是起到很好的指導(dǎo)作用的。斷完善,相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生層面我告訴他們剛剛讀的就是我們第一課的新單詞，老師沒教你們,是你們自己讀出學(xué)生通過分音節(jié)的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成很好的讀單詞的習(xí)慣,先讀準(zhǔn)元音再讀準(zhǔn)OooO學(xué)生漸漸掌握發(fā)音規(guī)則。學(xué)生過了單詞記憶關(guān),英語學(xué)起來就有勁了。家長會(huì)時(shí)，平行班的學(xué)生家長都來感謝我,說是小孩以前從來不讀英語的，沒想到進(jìn)了初中每天哇啦哇啦讀得很起勁.幾個(gè)英語基礎(chǔ)不好的,因?yàn)闀?huì)讀單詞了，會(huì)拼單詞了，也開始對英語感興趣了。四、反思的很多建議和方法讓我們少走了很多的彎路。學(xué)生好壞差距越來越大了，好的九十幾,差的連中文都記不下來。這樣對教師的分層教學(xué)要求就很高,一節(jié)課同時(shí)兼顧兩頭說說容易其實(shí)要做實(shí)是很難的,動(dòng)的話，我們是推不動(dòng)的。另外，我們也發(fā)現(xiàn)，對于個(gè)別學(xué)困生來說,比起筆試開口，音標(biāo)學(xué)習(xí)還算件容易的事.當(dāng)我們還沉浸在成功轉(zhuǎn)化學(xué)困生的喜悅中，課文的書面考試就給了我們一盆冷水.摸底考一塌糊涂的幾個(gè)學(xué)生在音標(biāo)學(xué)習(xí)中很努力，成績也不錯(cuò)，但一做書面卷，剛剛建立起的脆弱的自信心就崩潰了,又開始了他們的惡性循環(huán)，上課能集中思想聽課,課文不能及時(shí)背出，盡管有翻譯本，作業(yè)不能按時(shí)完成，以致考試測驗(yàn)很低分.如何消滅差生真是擺在我們面前的難題。以上僅僅是我們備課組老師在音標(biāo)教學(xué)在中的一些初步探究和反思,希望能得到同行更多的指導(dǎo)和意見。音標(biāo)教學(xué)的反思《新目標(biāo)英語》中沒有突出音標(biāo)教學(xué)，但為了幫助學(xué)生掌握單詞，改變學(xué)我們?nèi)绾卧谛滦蝿菹陆虒W(xué)音標(biāo)?3262—348握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識記單詞(可以是生詞表上部分單詞，特別是一些有讀音規(guī)律的單詞），從而使學(xué)生初步形成獨(dú)立拼讀的能力,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從一開始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài).然后是分散教學(xué),即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。以達(dá)到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標(biāo),確實(shí)形成熟練的拼讀能力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它學(xué)習(xí)內(nèi)容。音標(biāo)教學(xué)反思都說國際音標(biāo)難教、枯燥。是的，單純的音素認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。如果不在教法上多做文章,小學(xué)生是不會(huì)感興趣的。反之，如果在教法上來點(diǎn)“味精"，即在教學(xué)中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動(dòng)活潑的形式來加快認(rèn)讀,促進(jìn)記憶,熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣.教學(xué)音標(biāo)的游戲活動(dòng)大致分為以下三類：（一）認(rèn)讀游戲48而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學(xué)效果很好。(二）聽辨音游戲要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。聽辨音游戲可分兩類:一Listenandcircle(),ListenandListenandandconnect(三）拼讀游戲小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué);小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練；小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜.加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他情況中記憶，從而使音標(biāo)教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來教學(xué)有法，但教無定法；摸石頭過河，各顯風(fēng)采.現(xiàn)將教學(xué)工作中的一些想法及做法反思總結(jié)如下:一、下功夫狠抓英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。的學(xué)生W、M，r、v、有一;4、;6二、抓主線，搞好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)較差這種情況,我從講解最簡單最基本的知識入手,激發(fā)考慮他們接受知識的過程中可能會(huì)有哪些困難，怎樣采取