三年級上英語全冊備課

一、基本情況分析（一）教情本學(xué)期由于帶班較多，跨級部多，在學(xué)生知識的落實檢查方面可能會力不從心?；谝陨蟽牲c現(xiàn)狀高效利用好課堂時間，運用好評價機制，調(diào)動家長對學(xué)生作業(yè)的督促對我來說尤為重要。（二）學(xué)情1.三年級孩子的一般年齡在9-10歲，這時孩子們充滿好奇、好動、愛表現(xiàn)、善模仿。他們對陌生的英語有好奇心；他們很少有羞怯感，喜歡引起別人的注意。他們的聽覺敏銳，模仿力和記憶力強，形象思維好。他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動，他們學(xué)習(xí)英語的基本形式是模仿。2.3.堅持性與自覺性較差。如：喜歡英語，課堂表現(xiàn)積極，卻經(jīng)常完不成家庭作業(yè)。二、教材分析1．教材地位三年級是英語學(xué)習(xí)的起始年級，教材內(nèi)容相對簡單，主要為以后英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2．教材重難點（1）重點：26個英語字母的認(rèn)讀；簡單問候語的運用；He/She的區(qū)分運用；家庭成員及職業(yè)的運用；運用身體部位詞介紹自己的身體；運用英語簡單介紹教室內(nèi)的物品；顏色詞的運用；數(shù)字的運用。（2）難點：26個字母在單詞中的發(fā)音；家庭成員及職業(yè)的運用；運用身體部位詞介紹自己的身體；顏色詞的運用；數(shù)字的運用。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能語音：1.正確讀出26個英文字母；2.了解簡單的拼讀規(guī)律；詞匯：1.知道單詞是由字母構(gòu)成的；2.知道要根據(jù)單詞的音、義型學(xué)習(xí)詞匯；語法：在具體語境中理解名詞的單復(fù)散形式的意義功能：理解和運用有關(guān)下列功能的語言表達形式：問候、介紹、告別、致謝。話題：理解和運用有關(guān)下列話題的語言表達形式；個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活。（2）過程與方法1.針對小學(xué)英語的特點主要采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在情境中感知、體驗、運用語言。2.借助形成性評價相關(guān)機制培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)興趣。（3）情感、態(tài)度與價值觀1．有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識判學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。2.有學(xué)習(xí)英語的愿望和興級，樂于參與各種英語實踐活動。3.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，用以鼓勵為主的評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。2．積極采用自主學(xué)習(xí)、小組合作等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成一定的能力。3.讓英文歌曲、英語游戲、角色表演進入課堂，使英語課堂充滿活力。4.組織手抄報比賽）5.利用家長會和家長溝通，爭取家長的配合。(學(xué)生表現(xiàn)，家長誤區(qū)，教學(xué)措施)6.注意形成性評價，評價要有利于促進學(xué)生綜合語言運用