2022關(guān)于綜合實(shí)踐教案合集五篇

2022關(guān)于綜合實(shí)踐教案合集五篇I綜合實(shí)踐教案篇1目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：.簡(jiǎn)單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。.猜測(cè)并探究影響降落傘下落快慢的因素。.了解降落傘的形狀、降落傘的結(jié)構(gòu)、降落傘的用途。.初步了解東風(fēng)一號(hào)MR—09型模型火箭的航天回收傘。二、過程與方法：.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法；設(shè)計(jì)降落傘。.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：.通過學(xué)習(xí)了解降落傘的基本知識(shí)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。.認(rèn)識(shí)到降落傘對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。.具有合作與參與的意識(shí)、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。.產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號(hào)MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。第二階段：目標(biāo)：.通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。.通過試放降落傘驗(yàn)證影響降落傘下降速度因素的猜想。.學(xué)生形成分工合作的意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力及反復(fù)嘗試與探索的。教學(xué)過程：一.回顧與交流。.回顧猜想。我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過程。我們一起來回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。（看錄像、照片）.展示設(shè)計(jì)圖。（課件展示學(xué)生作品）二.制作降落傘。.明確分工與要求。.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。.小組合作制作降落傘。.匯報(bào)交流。三.試放降落傘。（10分鐘）.試放降落傘。.觀察討論。.匯報(bào)交流。.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長(zhǎng)短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。第二次試放：.下面我們來個(gè)降落傘PK怎么樣？.調(diào)查比賽結(jié)果。.小組交流匯報(bào)。.最慢的和最快的降落傘對(duì)比一下，看看大家的結(jié)論對(duì)嗎？四,。（5分鐘）反思：.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對(duì)降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對(duì)影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測(cè)。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成合作意識(shí)。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，形成一定的技能技巧。.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。三是通過試放體驗(yàn)成功，并在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)影響降落傘下降因素的猜想。.不足：A.助教沒有充分發(fā)揮作用。B.有些環(huán)節(jié)沒有讓學(xué)生得到充分的獨(dú)立思考制作的時(shí)間。|綜合實(shí)踐教案篇2一、學(xué)科：小學(xué)音樂二、課例名稱：《地球我們共有的家園》三、課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六、活動(dòng)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境一一地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然資源的重要性。2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動(dòng)中的合作意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（二）學(xué)生和內(nèi)容分析1、學(xué)情分析：（1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小，環(huán)保知識(shí)比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我綜合了多種音樂課程資源，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動(dòng)課。2、教材內(nèi)容分析本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級(jí)的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊(cè)所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜綠色生命，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（三）教學(xué)方法及手段：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和決心的目標(biāo)。（四）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。九、教學(xué)過程：教師教學(xué)內(nèi)容（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。1、師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動(dòng)起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。2、揭示課題“地球我們共同的家園”師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí)，也告訴我們?nèi)祟愐灰晃覀兺谝黄柟庀拢灿幸粋€(gè)家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動(dòng)主題就是“地球我們共同的家園”。學(xué)生活動(dòng)播放視頻《七色光》師生律動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動(dòng)目標(biāo)。（二）交流展示1、美麗家園（1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的情和愛。你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？2、病態(tài)家園（1）（大屏幕）漫畫欣賞師：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪?？捎羞@樣一個(gè)地方，和我們不一樣？（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景師：瞧，看到這些情景森林里的小動(dòng)物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的.圖片，生活現(xiàn)象剖析。（4）激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)同學(xué)們，地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它?？粗@些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對(duì)它說點(diǎn)什么嗎？3、拯救家園（1）圍繞“保護(hù)環(huán)境，美化家園”展開話題，從我做起，共建美好家園。師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。（2）教師激勵(lì)性引導(dǎo)：同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請(qǐng)回來吧！4、未來家園（1）激勵(lì)學(xué)生描繪未來家園師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？（2）鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)師：你能用歌聲來描繪你夢(mèng)想中的家園？（1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光（2）教師歌伴舞（3）歌舞抒情—一《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》（1）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。（2）情景表演《不得了》師：不得了了、、、、小動(dòng)物為什么這么著急?生：因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了，小動(dòng)物們都無家可歸了。（3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。生1：地球媽媽對(duì)不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護(hù)您。生3：對(duì)不起，地球媽媽。、、、、、、生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁?。?）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)師:讓我們趕快行動(dòng)起來！表演唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》歌舞《小紅花》環(huán)保兒歌—一說唱環(huán)保大自然，多美麗，花草樹木要愛護(hù)；環(huán)境保護(hù)做的好，人類永遠(yuǎn)都幸福。綠色環(huán)保拍手歌歌舞《綠色的歌謠》(2)情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請(qǐng)到這里來》(1)學(xué)生自由說一說自己心中的未來家園(2)學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會(huì)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情。媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對(duì)話，使心靈受到震動(dòng).創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)聯(lián)系生活，拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。學(xué)生通過聽賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考，用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵(lì)進(jìn)取學(xué)生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識(shí)。激活學(xué)生思維，打開想象的空間。提取積累的音樂資源，增強(qiáng)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（三）活動(dòng)小結(jié)同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。1、集體歌舞《手拉手地球村》2、結(jié)束語：同學(xué)們，用我們行動(dòng)共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對(duì)地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！師生互動(dòng)，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。|綜合實(shí)踐教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入。光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(zhǎng)（板書：成長(zhǎng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長(zhǎng)中的故事編寫成一本冊(cè)子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝?cè)）今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長(zhǎng)冊(cè)。（板書）二、確定制作板塊1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論，說說在你的成長(zhǎng)冊(cè)中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長(zhǎng)中的你呢！分組討論2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長(zhǎng)記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長(zhǎng)留言”等。3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就更精彩了。如：“成長(zhǎng)的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。三、資料搜集與指導(dǎo)1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？2、小學(xué)階段的成績(jī)報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……3、可以從自己的成長(zhǎng)袋中搜集，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下。4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(zhǎng)冊(cè)的，如獎(jiǎng)?wù)隆⑿≈谱?、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡(jiǎn)要的說明。四、。第二課時(shí)一、制作指導(dǎo)1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長(zhǎng)的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。4、還可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)、同學(xué)為自己的成長(zhǎng)冊(cè)作“序”，也可以自己寫“序”。二、成果展示1、向同學(xué)介紹你的成長(zhǎng)冊(cè)。你們的成長(zhǎng)冊(cè)都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對(duì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長(zhǎng)冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長(zhǎng)冊(cè)的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）2、評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)能憑優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè)，為什么？三、反饋，延伸拓展同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)冊(cè)制作的很好，介紹的更好，通過成長(zhǎng)冊(cè)的制作，你們都有哪些收獲？這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長(zhǎng)冊(cè)的感悟。［綜合實(shí)踐教案篇4活動(dòng)背景：春天到了，樹木重新煥發(fā)了生機(jī)，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進(jìn)春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！活動(dòng)目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系；.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木，與自然和諧相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.明確活動(dòng)目的和意義；.查找相關(guān)資料；.紙、筆、卷尺、三角板。一、導(dǎo)入老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心，請(qǐng)大家欣賞一段音樂。（放音樂，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧！在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已陶醉其中。（音樂結(jié)束）同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧！二過程（一）師：這的景色可真美啊！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師向往啊！同學(xué)們，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢？預(yù)設(shè)：綠樹成蔭百花爭(zhēng)芳沒有風(fēng)沙環(huán)境優(yōu)美師：同學(xué)們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活，那么，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？生：有美麗的五里河公園有綠樹成蔭的棋盤山……師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢?生答。師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個(gè)小興安嶺。我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了，可是，如果不注意保護(hù)，就會(huì)功虧一簣。同學(xué)們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？（二）師生共同總結(jié)出研究主題學(xué)生討論匯報(bào)，教師指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：1家鄉(xiāng)樹木的種類2家鄉(xiāng)的市樹和市花3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率4樹木對(duì)環(huán)境的影響小組命名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。活動(dòng)作業(yè)：測(cè)量樹的高度的方法利用直角三角板、卷尺等工具。原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等同學(xué)們，我們前一段時(shí)間在學(xué)校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長(zhǎng)的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性，測(cè)量一下自己的那棵樹長(zhǎng)到了多高？板書：保護(hù)家鄉(xiāng)樹木一我想了解：1家鄉(xiāng)樹木的種類2家鄉(xiāng)的市樹和市花3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率4樹木對(duì)環(huán)境的影響|綜合實(shí)踐教案篇5活動(dòng)思考：研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生，怎樣實(shí)施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對(duì)問題加以解決，就是一種有效的辦法。一、活動(dòng)目的1、使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C的簡(jiǎn)易方法。2、使學(xué)生在檢驗(yàn)蔬菜里含有維生素C的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)解決生活中問題的過程。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)