浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)1-9年級(jí)

浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)1-9年級(jí)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)1-9年級(jí)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)1-9年級(jí)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)1-9年級(jí)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:浙江省基礎(chǔ)教育1年級(jí)~9年級(jí)浙江省教育廳制訂二00六年六月目錄TOC\o\h\z第一部分前言 2一、課程性質(zhì) 2二、課程的基本理念 3三、課程設(shè)計(jì)思路 3第二部分課程目標(biāo) 5第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 7主題1浙江沿革 71．1歷史概要 71．2行政區(qū)劃 81．3人口與民族 91．4風(fēng)土人情 91．5今日城鄉(xiāng) 9主題2浙江環(huán)境 102．1地形地貌 112．2氣候特征 112．3河流湖泊 122．4自然災(zāi)害 122．5環(huán)境保護(hù) 12主題3浙江文化 133．1文化遺存 143．2文化勝跡 153．3民間藝術(shù) 153．4文化名人 163．5教育科技 17主題4浙江經(jīng)濟(jì) 174．1自然資源 184．2旅游資源 194．3地方物產(chǎn) 194．4經(jīng)濟(jì)發(fā)展 20主題5和諧浙江 205．1健康成長(zhǎng) 215．2安居樂(lè)業(yè) 225．3平安社會(huì) 225．4發(fā)展前景 24第四部分教材編寫(xiě)原則和建議 24一、教材編寫(xiě)原則 24二、教材編寫(xiě)建議 25第五部分課程實(shí)施建議 25一、教學(xué)建議 25二、評(píng)價(jià)建議 26三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 26附錄專題教育內(nèi)容在國(guó)家課程和浙江省地方通用課程中的分布情況表 27第一部分前言地方課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)際，面向局部地方，滿足地方或社區(qū)對(duì)學(xué)生發(fā)展的具體要求和學(xué)生自身發(fā)展的需要而設(shè)置的課程。它與國(guó)家課程、學(xué)校課程有機(jī)地結(jié)合在一起，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、國(guó)際視野與民族精神、社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感的發(fā)展，對(duì)國(guó)家的興盛、社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的終身發(fā)展都具有重要意義。浙江省地方通用課程是義務(wù)教育階段重要的地方課程。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展和變化，對(duì)公民提出了更高的要求，一方面要了解社會(huì)和了解世界，同時(shí)要知道和繼承民族及地方的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，另一方面要將當(dāng)下的學(xué)習(xí)與明天的生活緊密結(jié)合起來(lái)。本土的歷史、遺跡、人物故事等蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，生動(dòng)且富有感染力，對(duì)學(xué)生了解和傳承民族優(yōu)秀文化有著不可替代的作用；現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的實(shí)際、身邊發(fā)生的事件等，對(duì)學(xué)生理解社會(huì)的運(yùn)作過(guò)程，形成公民應(yīng)具備的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的基本素養(yǎng)也有著積極的作用。浙江省歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，文物古跡眾多，人才輩出，具有豐富的人文教育資源；現(xiàn)代浙江經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展迅速，社會(huì)穩(wěn)定繁榮，是中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的一個(gè)縮影。浙江省地方通用課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）充分利用這些豐富的課程資源，反映社會(huì)發(fā)展的需要，并緊密結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的需求，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)為核心，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。一、課程性質(zhì)浙江省地方通用課程是一門(mén)必修課程，是省內(nèi)中小學(xué)教學(xué)中普遍適用的地方課程，內(nèi)容包括除國(guó)家必修課程外的在義務(wù)教育階段中的各項(xiàng)專題教育，以及浙江社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文歷史等。浙江省地方通用課程是一門(mén)綜合課程。浙江省地方通用課程“面向本土、來(lái)自本土、服務(wù)本土”，充分反映浙江的地方特色，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史傳承、風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，感受奮發(fā)向上的“浙江精神”，尤其是幫助學(xué)生形成公民道德、保護(hù)自身、遵紀(jì)守法、民族團(tuán)結(jié)、善待環(huán)境、重視國(guó)防等基本觀念，提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的感情。二、課程的基本理念體現(xiàn)浙江地方特點(diǎn)《標(biāo)準(zhǔn)》充分利用浙江的自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)品和著名人物等豐富的課程資源，選擇參與社會(huì)生活應(yīng)具有的思想意識(shí)、價(jià)值觀念，以及關(guān)于浙江省情的基本知識(shí)，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的基本能力。面向全體學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。提高科學(xué)和人文素養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)是公民素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分?？茖W(xué)和人文素養(yǎng)是指公民參加社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和個(gè)人決策所具有的科學(xué)知識(shí)、探究能力以及正確對(duì)待自己與他人、自然環(huán)境與社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中的核心任務(wù)。倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)把真實(shí)的社會(huì)生活情景引入課堂，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性?！稑?biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)真實(shí)的、發(fā)生在身邊的事物，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，參與社區(qū)生活、社區(qū)服務(wù)等各種活動(dòng)，才能主動(dòng)地探求社會(huì)生活的本源，才能形成作為合格公民應(yīng)具有的判斷能力和行動(dòng)能力。三、課程設(shè)計(jì)思路浙江省地方通用課程遵循時(shí)代性、地方性、實(shí)效性和簡(jiǎn)約性等原則，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)以及社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，作為國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，追求最大限度地發(fā)揮教育效益。浙江省地方通用課程內(nèi)容主要包括國(guó)家規(guī)定的必須對(duì)學(xué)生開(kāi)展的安全教育、心理健康教育、青春期性健康教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育、法制教育、人口教育、民族團(tuán)結(jié)教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育和廉潔教育等專題教育內(nèi)容，還包括反映本省特點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，如歷史概要、自然資源、文化名人等。通過(guò)整合，形成浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江等5大主題。在每個(gè)主題中下設(shè)若干模塊。每個(gè)模塊由內(nèi)容提要、具體內(nèi)容及目標(biāo)組成。內(nèi)容提要規(guī)定了本課程的主要內(nèi)容；具體內(nèi)容及目標(biāo)規(guī)定了本課程所要達(dá)到的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)主題在浙江省地方通用課程中的價(jià)值如下。“主題1浙江沿革”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)浙江省的行政區(qū)劃、歷史概要、人口和民族構(gòu)成，知曉當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的基本狀況；體驗(yàn)本土人文素養(yǎng)的風(fēng)貌；確立所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命?！爸黝}2浙江環(huán)境”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)浙江省自然環(huán)境的基本狀況，知道常見(jiàn)自然災(zāi)害的成因和預(yù)防措施；懂得合理開(kāi)發(fā)資源和保護(hù)自然環(huán)境的意義?！爸黝}3浙江文化”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)浙江省文化、教育和科技發(fā)展的歷史軌跡和現(xiàn)實(shí)狀況，理解浙江文化的豐富內(nèi)涵，繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)；養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)；增強(qiáng)民族自豪感和自信心。“主題4浙江經(jīng)濟(jì)”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)浙江省自然資源的基本狀況，了解浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和社會(huì)生活的深刻變化；認(rèn)同建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的意志品質(zhì)?！爸黝}5和諧浙江”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人和諧健康生活和社會(huì)和諧發(fā)展的涵義，了解浙江省建設(shè)和諧社會(huì)的基本措施，知道浙江社會(huì)發(fā)展的前景；養(yǎng)成遵紀(jì)守法和健康的生活方式；關(guān)心社會(huì)的弱勢(shì)群體，關(guān)注社會(huì)的公平和公正，初步具有參與社會(huì)生活的判斷能力；繼承和發(fā)揚(yáng)“浙江精神”，增強(qiáng)為中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。浙江省地方通用課程以綜合課程形式出現(xiàn)，中小學(xué)每學(xué)年在每個(gè)主題中都應(yīng)安排相應(yīng)的內(nèi)容，同一主題的內(nèi)容在各學(xué)年分層安排教學(xué)內(nèi)容。《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述所用的動(dòng)詞分別指向知識(shí)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和情感性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且分為不同的層次。具體說(shuō)明如下表。各水平的要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞知識(shí)性目標(biāo)動(dòng)詞了解水平再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征等。描述，簡(jiǎn)述，識(shí)別，列出，列舉，說(shuō)出，舉例說(shuō)出，指出，辨別，知道理解水平把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。說(shuō)明，舉例說(shuō)明，概述，區(qū)別，解釋，收集，闡明，比較，描繪，查找應(yīng)用水平在新的情境中使用抽象的概念、原則；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。分析，評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)，利用，總結(jié)，研究，提高技能性目標(biāo)動(dòng)詞模仿水平在原型示范和具體指導(dǎo)下完成操作。嘗試，模仿獨(dú)立操作水平獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)；與已有技能建立聯(lián)系等。運(yùn)用，使用，進(jìn)行，學(xué)會(huì)情感性目標(biāo)動(dòng)詞經(jīng)歷（感受）水平從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)，參與，交流，討論，調(diào)查，參觀，考察，觀察，欣賞反應(yīng)（認(rèn)同）水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等。關(guān)注，認(rèn)同，辯護(hù)，提高，感悟領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。確立，形成，養(yǎng)成，增強(qiáng)第二部分課程目標(biāo)學(xué)生通過(guò)浙江省地方通用課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：（一）人自身的和諧。獲得有關(guān)人身安全、心理健康、青春期、法律、預(yù)防毒品和艾滋病等方面的基本知識(shí)，形成自我約束、自我反省的精神，以一種文明的、有教養(yǎng)、有自省意識(shí)的人文素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)自己的精神世界。（二）人與自然的和諧。初步認(rèn)識(shí)人與自然共生共存的關(guān)系，養(yǎng)成尊重自然、珍愛(ài)自然的態(tài)度，提倡綠色環(huán)保式的生活。（三）人與社會(huì)的和諧。通過(guò)了解浙江社會(huì)的發(fā)展歷程，弘揚(yáng)健康向上、努力進(jìn)取的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重法治和民主、遵守社會(huì)約束與行為規(guī)則、關(guān)注弱勢(shì)群體等基本素養(yǎng)。課程的具體目標(biāo)是：一、人自身的和諧●知道交通安全、校園安全、家居安全、疾病預(yù)防和災(zāi)害逃生等方面的基本常識(shí)；養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)災(zāi)害逃生的基本技能?！裰烙嘘P(guān)的法律常識(shí)；增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)；提高分辨是非、自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防違法犯罪行為?！裾f(shuō)出人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的關(guān)系；了解我國(guó)人口發(fā)展的狀況，知道中國(guó)的人口問(wèn)題和基本政策；正確地看待和分析各種人口現(xiàn)象，確立科學(xué)的人口意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。●簡(jiǎn)述青春期性生理、性心理、性道德及性保健等方面的知識(shí)；辨別和抵制不健康的性信息，提高自我教育的意識(shí)和能力；提高與異性平等交往的能力，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心理和行為；提高在性健康方面的自我保護(hù)和防御的能力?！裾f(shuō)出毒品的危害，知道有關(guān)禁毒的法律知識(shí)；拒絕毒品誘惑，提高自我保護(hù)能力；提高禁毒意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。●概述艾滋病的基本知識(shí)、預(yù)防方法和措施；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待艾滋病病毒感染者和患者。●形成對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；養(yǎng)成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力?！裰懒疂嵉暮x，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人；理解廉潔對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，形成規(guī)則意識(shí)、程序意識(shí)、自律意識(shí)，提高判斷能力。二、人與自然的和諧●描述浙江省的地理位置、氣候特征、地形概況等自然環(huán)境的基本狀況?！窀攀稣憬Ｑ筚Y源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、資源相對(duì)貧乏的基本省情；認(rèn)同合理開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)資源，以及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義?！裰勒憬〕Ｒ?jiàn)的各種自然災(zāi)害的成因、分布及危害程度；舉例說(shuō)明自然災(zāi)害的防范措施；提高遇到自然災(zāi)害時(shí)的自救能力。●舉例說(shuō)出浙江省的重大科技成果；概述科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境的影響?！窀攀稣憬〉沫h(huán)境狀況，知道環(huán)境保護(hù)的法律和措施；養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的行為；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。●知道循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和基本措施；嘗試節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動(dòng)；增強(qiáng)資源憂患意識(shí)和節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。三、人與社會(huì)的和諧●概述浙江省的行政區(qū)劃和歷史沿革；了解浙江悠久的歷史，體驗(yàn)浙江文化的深厚意蘊(yùn)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)生活的變化?！衽e例說(shuō)出浙江民間的風(fēng)俗習(xí)慣，知道地域文化的基本特征。●概述浙江重要的文化遺存和文化勝跡；知道“耕讀傳家”重視教育的傳統(tǒng)和教育發(fā)展的現(xiàn)狀；認(rèn)識(shí)浙江文化的豐富內(nèi)涵?！衽e例說(shuō)出浙江主要民間藝術(shù)的形式和內(nèi)容；嘗試學(xué)習(xí)某種民間藝術(shù)；體驗(yàn)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵?！窀攀稣憬?jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，舉例說(shuō)明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)；認(rèn)同艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?！窀攀鰢?guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，知道基本的國(guó)防理論；學(xué)習(xí)初步的隊(duì)列訓(xùn)練、“三防”、射擊、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等軍事技能；增強(qiáng)保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)和國(guó)防觀念?！窈?jiǎn)述建設(shè)和諧社會(huì)的基本措施；闡明浙江精神的豐富內(nèi)涵；關(guān)注浙江社會(huì)發(fā)展的狀況和前景，知道浙江社會(huì)發(fā)展的“八八戰(zhàn)略”；確立為中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主題1浙江沿革本主題主要包括浙江歷史概要、行政區(qū)劃、人口民族、風(fēng)俗習(xí)慣和現(xiàn)代生活情況等內(nèi)容。浙江歷史悠久、人文薈萃，素有文物之邦美稱，有著豐富的人文教育資源。通過(guò)本主題的教學(xué)，讓學(xué)生了解浙江的歷史沿革、歷史人物事跡和當(dāng)前的社會(huì)狀況，使學(xué)生對(duì)自己所生活的環(huán)境有比較完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己處在歷史時(shí)間的維度上有比較明確的定位。地方歷史、人物與傳統(tǒng)教學(xué)，是愛(ài)國(guó)主義教育的起點(diǎn)，是革命傳統(tǒng)教育的園地，是國(guó)情教育的重要組成部分，是弘揚(yáng)地域優(yōu)秀文化精神的大舞臺(tái)。一定地域的歷史、人物與傳統(tǒng)是歷史上該地區(qū)地方人文素養(yǎng)的積淀，其教學(xué)內(nèi)容反映了地方人文素養(yǎng)的主要特征和風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生繼承中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，有著極高的價(jià)值和意義。在教學(xué)中，要從學(xué)生的身邊實(shí)際出發(fā)，通過(guò)參觀、考察、調(diào)查、訪問(wèn)、參與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受浙江和當(dāng)?shù)氐臍v史文化氣息、歷史人文風(fēng)貌，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的精神內(nèi)涵，力求使學(xué)生體會(huì)到優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓，體會(huì)到當(dāng)今社會(huì)的美好。1．1歷史概要內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)史前遺址說(shuō)出河姆渡遺址、良渚遺址、跨湖橋遺址等幾處著名的遺址，知道建德烏龜洞、安吉上馬坎等地是浙江先民最早生活的地方。知道浙江史前文化的主要遺址地域分布和主要文化內(nèi)涵。說(shuō)明地處長(zhǎng)江中下游的浙江地區(qū)是中華文明起源地之一。古代史事知道有關(guān)大禹事跡、吳越爭(zhēng)霸和越國(guó)興衰、秦始皇南巡會(huì)稽和郡縣的建制、東吳興衰、吳越國(guó)和雷峰塔、南宋定都臨安等內(nèi)容。知道浙江地區(qū)在春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)、東晉、南朝、唐、五代、南宋、元、明、清等幾個(gè)主要的發(fā)展時(shí)期的社會(huì)歷史情況。感悟“因勢(shì)利導(dǎo)，敬業(yè)治水”的大禹精神。認(rèn)同越王勾踐“臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治”的精神。概述吳越國(guó)保境安民舉措的意義。說(shuō)出南宋定都臨安對(duì)浙江社會(huì)各方面的影響?？疾毂镜氐墓糯鷼v史文化遺址現(xiàn)狀。近現(xiàn)代史事知道有關(guān)浙江人民的抗倭斗爭(zhēng)、定海三總兵和寧波黑水黨的抗英斗爭(zhēng)、太平軍在浙江、辛亥革命在浙江、五四運(yùn)動(dòng)在浙江、中共一大召開(kāi)、衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、紅十三軍、浙江人民的抗日斗爭(zhēng)、浙江全省的解放等史事。說(shuō)出在中國(guó)歷史上歷次反抗民族壓迫、階級(jí)壓迫和外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)中，浙江地區(qū)可歌可泣的主要英雄事跡。感悟浙江地區(qū)是一塊不屈不撓的熱土，生活在這里的人民具有反侵略、反壓迫和富于獻(xiàn)身精神的光榮革命傳統(tǒng)。感悟浙江人民在民主革命時(shí)代的革命首創(chuàng)精神。參觀當(dāng)?shù)氐母锩粉E，收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或歷史小論文。政治人物知道大禹、勾踐、錢(qián)镠、王安石、西湖三杰（岳飛、于謙、張蒼水）、定海三總兵（葛云飛、王錫朋、鄭國(guó)鴻）、秋瑾、周恩來(lái)等名人的有關(guān)故事，知道與浙江有關(guān)的歷史人物的事跡。感悟他們?yōu)閲?guó)為民自強(qiáng)不息、英勇不屈的精神。參觀當(dāng)?shù)刂⑿廴宋锏募o(jì)念場(chǎng)所。知道有關(guān)蔣介石的一些歷史史實(shí)。1．2行政區(qū)劃內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)行政建制知道浙江省行政區(qū)劃的現(xiàn)狀，浙江省11個(gè)設(shè)區(qū)城市的名稱、地理位置。在全國(guó)地圖上識(shí)別浙江省的位置，在浙江省地圖上識(shí)別學(xué)校所在縣（市、區(qū)）的大致位置。省會(huì)杭州知道省會(huì)杭州的基本概況、地理位置、氣候特征和經(jīng)濟(jì)情況等。理解杭州作為省會(huì)的重要意義。行政區(qū)劃的演變知道浙江行政區(qū)劃的演變情況。知道越國(guó)最早設(shè)郡縣建制、吳越國(guó)、南宋建都臨安、元朝設(shè)江浙行省等對(duì)浙江區(qū)劃演變的影響。1．3人口與民族內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)人口現(xiàn)狀與問(wèn)題知道浙江省及中國(guó)的人口總數(shù)和人口構(gòu)成。知道浙江省及中國(guó)人口的分布與發(fā)展。知道浙江省流動(dòng)人口情況，分布情況。知道浙江省計(jì)劃生育的法規(guī)及成果。關(guān)注浙江省人口老齡化和性別失衡問(wèn)題。知道中國(guó)人口的數(shù)量問(wèn)題，知道人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。闡明流動(dòng)人口對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的積極影響。少數(shù)民族知道浙江省是漢族聚居、少數(shù)民族散雜居的地區(qū)，在地圖中查找浙江省少數(shù)民族分布狀況。知道畬族是浙江省主要的少數(shù)民族，描述畬族的基本情況，說(shuō)出畬族在浙江省的人口與分布情況。收集畬族風(fēng)土人情、文化藝術(shù)、畬鄉(xiāng)名產(chǎn)等資料，分析畬族的生活特點(diǎn)。知道民族平等和民族團(tuán)結(jié)的原則，養(yǎng)成尊重少數(shù)民族風(fēng)俗的習(xí)慣。1．4風(fēng)土人情內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)生活民俗舉例說(shuō)出浙江省有代表性的生活習(xí)俗。知道當(dāng)?shù)厝藗內(nèi)粘Ｉ钪幸率匙⌒械拿袼?。收集本地區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钪幸率匙⌒械娘L(fēng)俗習(xí)慣的資料。社會(huì)民俗知道浙江省有關(guān)稻作、蠶桑、漁獵、手工業(yè)、商業(yè)等方面的風(fēng)俗習(xí)慣。知道一些當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲競(jìng)技項(xiàng)目。知道春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)、冬至、臘八是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日。知道具有浙江地方傳統(tǒng)民俗的、如今還在綿延舉辦的節(jié)慶，如蠶花節(jié)、胡公廟會(huì)、網(wǎng)船會(huì)等。知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、內(nèi)容和意義。參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)和傳統(tǒng)游戲競(jìng)技項(xiàng)目。知道并學(xué)會(huì)待人接物的禮節(jié)。知道一方水土養(yǎng)一方人的道理。1．5今日城鄉(xiāng)內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)城市的興起知道自己所在城市的變化狀況。知道錢(qián)塘江大橋、新安江水電站、蕭山機(jī)場(chǎng)、境內(nèi)的高速公路、鐵路等標(biāo)志性建筑。知道自己所處城市的擴(kuò)張和功能的完備的一些具體事例。知道城市興起與發(fā)展是現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。鄉(xiāng)村的變化考察自己居住的鄉(xiāng)村歷史情況，舉例說(shuō)出一個(gè)鄉(xiāng)村的變化狀況。知道金溫鐵路是浙江的民營(yíng)鐵路。知道鐵路、高速公路、省級(jí)公路、水運(yùn)等交通設(shè)施的變化。知道道路和交通工具的改進(jìn)對(duì)人們生活的影響。討論電話、電視普及對(duì)人們生活帶來(lái)的影響。知道電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊是現(xiàn)代人交流的主要工具。交流經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展所帶來(lái)的變化，體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展。主題2浙江環(huán)境本主題主要涉及自然環(huán)境方面的內(nèi)容，包括浙江山水、防災(zāi)減災(zāi)和環(huán)境保護(hù)等。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)浙江省自然環(huán)境的特點(diǎn)，知道浙江是一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的地方，也是自然資源相對(duì)缺乏，自然災(zāi)害較多的地方。認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害是人類不可抗拒的自然現(xiàn)象，但可以預(yù)見(jiàn)和防范。通過(guò)防災(zāi)減災(zāi)的教育，幫助學(xué)生了解各種自然災(zāi)害的形成原因，在浙江省的分布狀況及其危害程度，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律，理解防范措施的重要性。通過(guò)了解自己周邊的自然環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境與人之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，知道必須合理利用資源，減少人為禍患，懂得保護(hù)自然環(huán)境的重要意義及保護(hù)環(huán)境的具體方法，促進(jìn)對(duì)人與環(huán)境和諧發(fā)展的認(rèn)識(shí)。本主題的教學(xué)，應(yīng)十分重視體驗(yàn)感受。教師在教學(xué)中要充分運(yùn)用直觀的手段，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)他們積極探究，培養(yǎng)主動(dòng)汲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，切實(shí)掌握對(duì)自己的生活和終身發(fā)展有用的知識(shí)和技能。對(duì)自然災(zāi)害的教學(xué)，要強(qiáng)調(diào)防范的必要性。運(yùn)用講解、小組討論、列舉、多媒體展示等多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。有條件的地方可進(jìn)行防災(zāi)模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)。2．1地形地貌內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)地理位置與面積知道浙江省的地理位置。在地圖上指出浙江省所處的經(jīng)緯度位置。知道浙江省陸域輪廓的形狀。知道浙江省的陸地面積和海域面積。知道舟山群島是我國(guó)最大的群島，知道舟山本島的概況。知道浙江省在“長(zhǎng)三角”的特殊地理位置。地形地貌知道浙江省的地形以山地、丘陵為主。解釋“七山一水兩分田”說(shuō)法的由來(lái)。說(shuō)出浙江的地勢(shì)及其對(duì)河流流向和氣候的影響。在地圖上指出主要山脈、丘陵、盆地、平原的名稱，了解它們的分布狀況。說(shuō)出浙江省沿海地區(qū)的地形特點(diǎn)。知道杭嘉湖平原和寧紹平原的位置、成因、主要特點(diǎn)和重要城市。知道金衢盆地的位置和特點(diǎn)。知道雁蕩山的位置和特點(diǎn)。知道學(xué)校周邊地區(qū)的地形特點(diǎn)。2．2氣候特征內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)氣候特點(diǎn)知道浙江省氣溫的地區(qū)分布和季節(jié)變化特點(diǎn)。知道浙江省降水的地區(qū)分布和季節(jié)分配特點(diǎn)。說(shuō)出浙江氣候的基本特征，討論、解釋這些特征的成因。天氣現(xiàn)象知道浙江省常見(jiàn)的臺(tái)風(fēng)、寒潮、梅雨、伏旱等天氣現(xiàn)象。知道學(xué)校所在地區(qū)常見(jiàn)天氣現(xiàn)象發(fā)生的季節(jié)，說(shuō)出這些天氣現(xiàn)象對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。2．3河流湖泊內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)河流湖泊的特征舉例說(shuō)出浙江河流湖泊的基本特征。調(diào)查并描述學(xué)校附近的河流流向、流量變化規(guī)律。描繪江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。主要河流在地圖上指出浙江七大水系的分布狀況。描述錢(qián)塘江及其各河段的特征，描述著名的錢(qián)江潮。知道甌江是浙江省的第二大河。知道京杭大運(yùn)河浙江段的基本情況?？疾旒亦l(xiāng)的主要河流。主要湖泊知道浙江省主要的天然湖泊和人工湖泊。知道一些天然湖泊（潟湖）的成因?？疾旒亦l(xiāng)的主要湖泊。2．4自然災(zāi)害內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)災(zāi)害特點(diǎn)及危害知道浙江省自然災(zāi)害種類多、群發(fā)性和區(qū)域性明顯、發(fā)生頻率高等特點(diǎn)。知道自然災(zāi)害的危害性。氣象災(zāi)害知道臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮、干旱、洪澇、寒潮、冰雹是浙江省主要的氣象災(zāi)害。描述這些自然災(zāi)害成因、分布和危害。知道防范這些自然災(zāi)害的措施。地質(zhì)災(zāi)害知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地質(zhì)災(zāi)害。描述這些自然災(zāi)害成因、分布和危害。知道防范這些自然災(zāi)害的措施。2．5環(huán)境保護(hù)內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)人類活動(dòng)與環(huán)境知道人類環(huán)境的含義。知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。知道日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響。簡(jiǎn)述自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系。結(jié)合地方實(shí)際，分析人類不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。討論環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系生態(tài)保護(hù)知道浙江省自然生態(tài)的狀況。知道浙江省農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的狀況。知道浙江省建設(shè)生態(tài)省的主要措施。環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策知道當(dāng)前主要的區(qū)域性和全球性環(huán)境問(wèn)題。描述社區(qū)和地方的環(huán)境特點(diǎn)和主要環(huán)境問(wèn)題，知道這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。概述浙江省環(huán)境問(wèn)題的主要特點(diǎn)。知道主要大氣污染物及其來(lái)源，查閱大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)出浙江省大氣污染引起的環(huán)境問(wèn)題，研究大氣污染防治的基本對(duì)策。舉例說(shuō)出浙江省水體中的主要污染物，查閱水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，查找水資源危機(jī)資料，知道水污染物的處理方法。知道有害廢物的處置方法，養(yǎng)成對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。知道噪聲污染的危害和處置方法。知道固體廢棄物綜合利用的意義。查找電磁輻射污染和放射性污染的資料。調(diào)查、指出身邊的環(huán)境問(wèn)題，討論并運(yùn)用防止環(huán)境污染的方法。自然保護(hù)知道自然保護(hù)的基本概念。查找浙江省各級(jí)自然保護(hù)區(qū)資料，列舉浙江省的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。就近考察自然保護(hù)區(qū)，知道自然保護(hù)的措施。列舉浙江省珍稀瀕危保護(hù)植物和重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。環(huán)保意識(shí)和行為知道建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。列舉我國(guó)環(huán)境保護(hù)的主要法律和法規(guī)。分析自己和他人的行為對(duì)環(huán)境造成的直接或者間接的影響。知道并實(shí)踐環(huán)境保護(hù)方面的行為規(guī)范。知道可持續(xù)發(fā)展的基本含義，關(guān)注人類活動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。查找浙江省的環(huán)境狀況公報(bào)和發(fā)展設(shè)想。知道浙江省政府和社會(huì)組織在解決環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措。本主主題3浙江文化本主題主要包括有關(guān)浙江的文化遺存、文化勝跡、民間藝術(shù)、文化名人、教育事業(yè)及科技發(fā)展等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受浙江深厚文化底蘊(yùn)，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；提高人文素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，養(yǎng)成求實(shí)學(xué)風(fēng)；陶冶性情，追求高尚情趣；重視優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。本主題教學(xué)內(nèi)容面廣、人文性強(qiáng)。教師在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供形象直觀的資料，如圖片、音像資料、實(shí)物等，還可利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、美術(shù)館、博物館等教學(xué)資源，結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)實(shí)踐課組織多種形式的課內(nèi)、外及校外教育活動(dòng)。在教學(xué)中可采用情感體驗(yàn)、主題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、資料收集、藝術(shù)采風(fēng)、作品鑒賞、創(chuàng)作展演等形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)重感受、重實(shí)踐、重探究，充分挖掘知識(shí)背后的人文價(jià)值。3．1文化遺存內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)良渚遺址簡(jiǎn)述良渚文化的主要內(nèi)容及價(jià)值。識(shí)別石犁、石鐮等石制農(nóng)具并簡(jiǎn)述其功用。識(shí)別良渚文化的陶器制品并簡(jiǎn)述其功用。欣賞構(gòu)成富有良渚文化特色的黑陶器物。討論代表良渚文化特色的玉琮的造型美，指出其文化內(nèi)涵。河姆渡遺址描述河姆渡遺址的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。說(shuō)出河姆渡文化遺址的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。描述新石器時(shí)代的人居生活場(chǎng)景。討論河姆渡人在藝術(shù)世界里創(chuàng)造的輝煌。確立保護(hù)古文物的意識(shí)。知道浙江地區(qū)是中華民族的發(fā)祥地之一。越國(guó)王陵說(shuō)出紹興印山越國(guó)王陵考古發(fā)現(xiàn)的意義。簡(jiǎn)述吳越時(shí)期的文化概況。簡(jiǎn)述“臥薪嘗膽”的歷史故事。討論“臥薪嘗膽”的思想意義。古建筑描述西塘、烏鎮(zhèn)、南潯、俞源、諸葛村等古民居的建筑特色及風(fēng)土人情。觀察古民居，體驗(yàn)人與自然環(huán)境和諧之美。說(shuō)明古建筑的保存價(jià)值及現(xiàn)狀。增強(qiáng)保護(hù)古建筑的意識(shí)。3．2文化勝跡內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)藏書(shū)樓知道寧波天一閣、杭州文瀾閣、湖州的嘉業(yè)堂和瑞安的玉海樓等古代著名藏書(shū)樓。簡(jiǎn)述浙江著名藏書(shū)樓的主要特色和文化價(jià)值。列舉浙江著名藏書(shū)樓各自的珍貴收藏品。知道《四庫(kù)全書(shū)》編制經(jīng)過(guò)、內(nèi)容范圍及其價(jià)值。參觀家鄉(xiāng)的藏書(shū)樓。著名寺廟說(shuō)出浙江的著名寺廟和道觀。簡(jiǎn)述佛教、道教文化的內(nèi)涵。知道靈隱寺、國(guó)清寺、普濟(jì)寺等著名寺廟的特點(diǎn)。知道衢州孔氏南宋家廟的概況。知道金華黃大仙道觀概況。簡(jiǎn)述岳飛故事，指出岳飛墓前秦檜等人跪像的含義。知道岳王廟中匾額題詞“還我河山”及墻壁嵌字“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字的意義。西泠印社知道西泠印社是以印學(xué)研究為主體的全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體。知道西泠印社的首任社長(zhǎng)吳昌碩先生及其藝術(shù)成就。欣賞篆刻作品；簡(jiǎn)述篆刻藝術(shù)的特點(diǎn)；嘗試解釋篆刻作品內(nèi)涵。嘗試在適合刻印的石料或替代品上刻印。收集、欣賞、交流篆刻藝術(shù)作品及學(xué)生篆刻作業(yè)。博物館知道浙江省博物館、中國(guó)絲綢博物館、中國(guó)茶葉博物館、杭州南宋官窯博物館、杭州胡慶余堂中藥博物館、浙江自然博物館等著名博物館的內(nèi)容特色。簡(jiǎn)述絲綢文化內(nèi)涵，欣賞絲綢藝術(shù)品。簡(jiǎn)述茶文化，列出龍井茶的特點(diǎn)。欣賞中國(guó)南宋官窯陶瓷藝術(shù)品。簡(jiǎn)述杭州胡慶余堂的歷史，識(shí)別中、西藥的不同特點(diǎn)。參觀家鄉(xiāng)的博物館。3．3民間藝術(shù)內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)地方戲劇概述越劇、紹劇、婺劇、甬劇和甌劇等地方戲劇的起源與發(fā)展。列出以上劇種的著名表演藝術(shù)家及各主要流派。知道昆劇《十五貫》的劇情及有關(guān)故事。欣賞紹劇《孫悟空三打白骨精》、越劇《胭脂》、甬劇《兩兄弟》、婺劇《思凡》等傳統(tǒng)劇目折子戲片段。收集、學(xué)唱當(dāng)?shù)亓餍械牡胤綉騽〉闹饕?。地方曲藝知道紹興蓮花落、杭州小熱昏(小鑼書(shū))、金華道情等地方曲藝的藝術(shù)形式，欣賞傳統(tǒng)曲目片段。嘗試學(xué)唱或模仿表演主要片段。嘗試學(xué)唱當(dāng)?shù)亓餍械牡胤角嚨那科?。音?lè)舞蹈欣賞“浙派古琴”、“浙東鑼鼓”、“江南絲竹”的代表作品。欣賞《采茶舞曲》、《早晨》等優(yōu)秀曲目。欣賞《采茶舞》、《織網(wǎng)舞》、《采桑晚歸》等優(yōu)秀舞蹈作品。欣賞長(zhǎng)興百葉龍、余杭滾燈、浦江板凳龍等民間歌舞。模仿民間歌舞主要片段。嘗試收集當(dāng)?shù)亓餍械钠渌问降拿耖g歌舞。民間工藝美術(shù)識(shí)別浙江三雕（東陽(yáng)木雕、樂(lè)清黃楊木雕、青田石雕），說(shuō)出其藝術(shù)特色。列出越窯、龍泉青瓷、南宋官窯等傳統(tǒng)陶瓷的產(chǎn)地及藝術(shù)特色。知道杭州織綿、王星記紙扇、蕭山花邊、龍泉寶劍、樂(lè)清細(xì)紋刻紙、甌塑、甌繡、湖筆的產(chǎn)地及藝術(shù)特色。嘗試仿制民間工藝美術(shù)作品。3．4文化名人內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)思想家和文學(xué)家知道與浙江有關(guān)的思想家和文學(xué)家王充、駱賓王、賀知章、陸游、白居易、蘇東坡、王陽(yáng)明、黃宗羲、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、金庸。簡(jiǎn)述王充的樸素唯物主義思想、黃宗羲的民主啟蒙思想、龔自珍的“批判專制、張揚(yáng)個(gè)性”思想。知道駱賓王、賀知章、陸游、魯迅和茅盾的事跡及其代表作品。知道白居易、蘇東坡在杭州的主要政績(jī)及其代表作品。感悟勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息是成才的必由之路。感悟浙江文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、名人輩出的內(nèi)涵。畫(huà)家和書(shū)法家簡(jiǎn)述浙江歷史上有名的書(shū)畫(huà)家王羲之、王獻(xiàn)之、王冕、徐渭、黃公望的故事及藝術(shù)成就。舉例說(shuō)明浙江近現(xiàn)代著名畫(huà)家潘天壽、黃賓虹、林楓眠、張樂(lè)平的藝術(shù)成就。知道王羲之、王獻(xiàn)之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新的事跡。分析張樂(lè)平創(chuàng)作的“三毛”漫畫(huà)故事中反映的新舊社會(huì)時(shí)代變遷的原因。嘗試欣賞、臨摹著名書(shū)畫(huà)家作品。教育家和科學(xué)家說(shuō)出教育家蔡元培、陶行知、經(jīng)亨頤、夏丐尊、葉圣陶的主要貢獻(xiàn)。嘗試探討上述教育家的教育思想。知道畢昇及活字印刷術(shù)在世界科技史上的地位。知道沈括《夢(mèng)溪筆談》在中國(guó)科技史上的價(jià)值。知道茅以升及錢(qián)江大橋的歷史價(jià)值。簡(jiǎn)述錢(qián)學(xué)森、蘇步青、竺可楨等科學(xué)家的鉆研精神及愛(ài)國(guó)主義思想。3．5教育科技內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)歷史名校知道麗澤書(shū)院、陽(yáng)明書(shū)院、養(yǎng)正書(shū)塾、春暉中學(xué)、求是書(shū)院、浙江貢院、國(guó)立藝術(shù)專科學(xué)校等名校及書(shū)院。知道和繼承“講求實(shí)學(xué)”、“才德雙行”、“切于實(shí)用”、“勇于開(kāi)拓”的浙江文化教育優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代教育概述浙江省教育現(xiàn)狀。概述教育現(xiàn)代化的意義及手段。簡(jiǎn)述教育改革的意義及主要精神。舉例說(shuō)明希望工程的社會(huì)意義，能為希望工程表達(dá)自己的愛(ài)心。知道“四大工程”對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的意義。現(xiàn)代科技知道信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和前景。知道基因工程、甲肝疫苗等生物工程的發(fā)展現(xiàn)狀。簡(jiǎn)述“天堂硅谷”的涵義。簡(jiǎn)述浙江省對(duì)外科技合作的現(xiàn)狀。主題4浙江經(jīng)濟(jì)本主題主要包括浙江的自然資源、旅游資源、地方物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，了解浙江幾種主要自然資源的特點(diǎn)，尤其是海洋資源、水力資源、森林資源的特色，認(rèn)識(shí)當(dāng)前合理開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)資源的重要性，深刻理解國(guó)家或地區(qū)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。了解浙江是一個(gè)歷史悠久、自然風(fēng)光優(yōu)美的旅游大省，理解大力開(kāi)發(fā)旅游資源的意義。了解浙江物產(chǎn)的特色及其分布狀況，理解開(kāi)發(fā)利用浙江物產(chǎn)的意義。知道浙江目前是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，了解浙江欣欣向榮的各類市場(chǎng)、出類拔萃的企業(yè)家、各具特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)、蓬勃發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)，真切地感受蓬勃發(fā)展中的浙江經(jīng)濟(jì)，理解打造浙江經(jīng)濟(jì)的深刻意義。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)和身邊發(fā)生的變化，體會(huì)身在家鄉(xiāng)浙江的優(yōu)越性，并為自己是一個(gè)浙江人而感到無(wú)比的自豪。同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)浙江、建設(shè)浙江的熱情，時(shí)刻準(zhǔn)備著為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。教師在對(duì)本主題進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一方面要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，另一方面還要緊密結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況，充分利用各地的教育資源，有選擇性和針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)教師還要有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谧灾鲄⑴c、親歷體驗(yàn)中獲得最大的感悟和收獲，充分提高教育教學(xué)的實(shí)效性。4．1自然資源內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)海洋資源知道浙江省沿海大陸架平緩、海岸線曲折、島嶼眾多的特點(diǎn)。知道浙江海洋資源的特點(diǎn)，概述開(kāi)發(fā)浙江港、漁、景、油四大資源的意義，分析在浙江發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的深刻意義。知道浙江省港口資源的類型和分布特點(diǎn)，說(shuō)出寧波港、溫州港、北侖港等港口的主要特點(diǎn)。分析大力發(fā)展港口經(jīng)濟(jì)的意義。知道舟山漁場(chǎng)是中國(guó)最大的海洋漁業(yè)基地；概述浙江省開(kāi)發(fā)管理海洋漁業(yè)的具體方針和措施。陸地資源知道浙江省礦產(chǎn)資源的主要特點(diǎn)，說(shuō)出產(chǎn)量居全國(guó)前列的明礬石、葉蠟石、凝灰?guī)r、螢石礦等的分布特點(diǎn)。知道浙江省豐富的河湖資源及其對(duì)本省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?？疾旒亦l(xiāng)的河湖，分析它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意義。知道浙江省水資源的特點(diǎn)及現(xiàn)狀。說(shuō)明合理利用和保護(hù)河湖資源的意義。研究節(jié)約用水、保護(hù)水質(zhì)的具體做法和措施。知道浙江省的能源資源狀況。說(shuō)出秦山核電站、嵊泗風(fēng)力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站等的特點(diǎn)，知道浙江省森林資源的主要特點(diǎn)；考察家鄉(xiāng)的森林資源狀況，概述森林資源的重要性。知道浙江省土地資源的主要特點(diǎn)。知道土地已成為制約浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大因素之一。分析合理規(guī)劃和利用土地資源、保護(hù)土地資源的緊迫性。4．2旅游資源內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)風(fēng)景名勝區(qū)知道浙江是一個(gè)歷史悠久、自然風(fēng)光優(yōu)美的旅游大省，知道大力開(kāi)發(fā)旅游資源的意義。在地圖上識(shí)別西湖、兩江一湖（富春江--新安江--千島湖）、雁蕩山、楠溪江、普陀山、嵊泗列島、天臺(tái)山、莫干山、雪竇山、雙龍、仙都等國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，簡(jiǎn)述其主要特色。在地圖上識(shí)別方巖、五泄、仙華山等省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。選擇并描述一至兩個(gè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)風(fēng)景名勝。列舉家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，收集相關(guān)資料，舉例說(shuō)明其特色，并嘗試設(shè)計(jì)發(fā)展家鄉(xiāng)旅游業(yè)方案。特色旅游線知道江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)金三角、麗水綠谷旅游區(qū)等浙江的一些特色旅游線，簡(jiǎn)述其特色。4．3地方物產(chǎn)內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)主要物產(chǎn)知道浙江物產(chǎn)的特色及其分布狀況，知道開(kāi)發(fā)和利用浙江物產(chǎn)的意義。說(shuō)出水稻、茶葉、柑橘、水產(chǎn)品、蠶桑等主要物產(chǎn)及其特點(diǎn)。舉例說(shuō)出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)，討論其生產(chǎn)(工藝和栽培)流程和價(jià)值。特色物產(chǎn)舉例說(shuō)出西湖龍井茶、安吉毛竹、昌化山核桃、楓橋香榧、余姚楊梅、慶元香菇、楚門(mén)文旦、金華火腿、天目筍干、西湖莼菜、紹興黃酒等浙江的特色物產(chǎn)。說(shuō)出家鄉(xiāng)的特色物產(chǎn)，討論其生產(chǎn)(工藝和栽培)流程和價(jià)值。4．4經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)容提要具體內(nèi)容及目標(biāo)浙商與市場(chǎng)知道浙江省是目前全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，知道打造浙江經(jīng)濟(jì)的意義。概述義烏中國(guó)小商品城、紹興中國(guó)輕紡城、路橋中國(guó)日用品商城、嵊州中國(guó)領(lǐng)帶城、海寧浙江皮革服裝城等各類專業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)，描繪欣欣向榮的浙江市場(chǎng)。知道徐冠巨、魯冠球、徐文榮、南存輝、宗慶后、馮根生等浙江出類拔萃的企業(yè)家及其創(chuàng)業(yè)史。民營(yíng)企業(yè)知道廣廈集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、橫店集團(tuán)、正泰集團(tuán)、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、德力西集團(tuán)、娃哈哈集團(tuán)、青春寶集團(tuán)等民營(yíng)企業(yè)及其特點(diǎn)，簡(jiǎn)述浙江蓬勃發(fā)展中的民營(yíng)企業(yè)及民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，研究改革開(kāi)放以來(lái)浙江企業(yè)發(fā)展壯大的原因。區(qū)域經(jīng)濟(jì)描述溫州模式、浙江綠谷麗水、海洋經(jīng)濟(jì)等浙江各具特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，闡明區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。循環(huán)經(jīng)濟(jì)知道循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，知道發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是當(dāng)前落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的具體實(shí)踐。概述在浙江省發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的深刻意義。知道浙江省目前發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體措施主要有：節(jié)約消耗、減量排放、再生利用。主題5和諧浙江本主題主要包括有關(guān)健康成長(zhǎng)、安居樂(lè)業(yè)、平安社會(huì)、發(fā)展前景等模塊的內(nèi)容。通過(guò)本主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康的身心是學(xué)習(xí)、工作、生活的基本保障；通過(guò)學(xué)習(xí)，感受當(dāng)代浙江社會(huì)安定、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)的生活狀況；體驗(yàn)作為一個(gè)浙江人的自豪和幸福，同時(shí)激勵(lì)新一代浙江人要繼承和發(fā)揚(yáng)“浙江精神”，為建設(shè)富饒浙江艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。本主題教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，并在各年級(jí)中進(jìn)行。由于本主題涉及面較廣，教學(xué)內(nèi)容比較抽象，且包含多個(gè)專題教學(xué)的內(nèi)容，如心理健康教育、安全教育、法制教育、國(guó)防教育等，因此，教學(xué)中要避免面面俱到，空洞說(shuō)教，應(yīng)注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本土實(shí)際，采用典型的案例、生動(dòng)的事件說(shuō)明問(wèn)題。提供的學(xué)習(xí)材料，是供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和再創(chuàng)造的范例。教學(xué)中可以采用小組討論、圖片展示、情景設(shè)計(jì)、演講辯論、小品表演等多種有效的方式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真實(shí)的感受和體驗(yàn)。另外，還應(yīng)注意與相關(guān)課程的溝通和聯(lián)系，注意適當(dāng)整合，避免簡(jiǎn)單重復(fù)，以使學(xué)生獲得最大的收益。5．1健康成長(zhǎng)內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)心理健康教育學(xué)會(huì)克服自我中心的傾向，關(guān)心他人，樂(lè)于分享。樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，養(yǎng)成合群性格。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲，理解和體諒他人。學(xué)會(huì)與人溝通。學(xué)會(huì)排除嫉妒心理。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折。確立樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人。青春期性健康教育知道男孩與女孩的性別差異，形成對(duì)自己性別角色的認(rèn)同。知道男女泌尿生殖器官的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。辨別青春期開(kāi)始的征兆。識(shí)別第一性征和第二性征。說(shuō)出男性青春期各階段的變化。說(shuō)出女性青春期各階段的變化知道月經(jīng)與月經(jīng)周期。知道遺精的原因。知道青春期性生理保健知識(shí)。知道新生命源于兩性的結(jié)合。知道什么時(shí)候會(huì)懷孕及懷孕的征兆。討論兩性的差異，學(xué)會(huì)異性之間的合作與互助。學(xué)會(huì)在兩性交往中，表現(xiàn)出合適、有禮的行為，接受并尊重他人的選擇。識(shí)別男生、女生之間的“喜歡”與“愛(ài)情”。討論早戀與單相思及其影響。知道人類的自慰行為。學(xué)會(huì)避免受到色情漫畫(huà)、書(shū)刊、及影像制品的影響。學(xué)會(huì)分辨色情言論與正常性討論之間的不同。學(xué)會(huì)避免性騷擾及性傷害，列舉性自我保護(hù)的有效方法。初步確立正確的性觀念、性道德，預(yù)防性失誤。知道性違法與性犯罪的預(yù)防與防御方法。知道性侵犯中的求助途徑與方法。知道避孕的方法。知道終止妊娠的方法。預(yù)防艾滋病教育知道艾滋病及艾滋病病毒。知道艾滋病的傳播途徑。說(shuō)出預(yù)防艾滋病的方法與措施。知道艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。辨別安全行為與不安全行為。學(xué)會(huì)拒絕不安全行為的技巧。知道如何尋求幫助的途徑和方法。知道與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的青春期生理和心理知識(shí)。舉例說(shuō)明感染艾滋病病毒的高危行為及艾滋病的預(yù)防。比較艾滋病在全球、全國(guó)和浙江省流行的情況和主要趨勢(shì)。關(guān)注艾滋病研究的新進(jìn)展。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)艾滋病感染者及艾滋病病人。5．2安居樂(lè)業(yè)內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)安居工程知道安居工程的含義。列舉城鄉(xiāng)安居工程的典型。知道浙江省安居工程的發(fā)展舉措和進(jìn)程。社會(huì)福利知道“低?！闭叩暮x。知道《浙江省最低生活保障辦法》的主要內(nèi)容及實(shí)施現(xiàn)狀。知道社會(huì)救助的一些做法和措施。列舉浙江省城鄉(xiāng)特困老人救助工作的措施和政策。

知道浙江省推進(jìn)“新型社會(huì)救助體系”的主要經(jīng)驗(yàn)。社區(qū)建設(shè)知道社區(qū)建設(shè)的思路和主要做法。列舉城市社區(qū)建設(shè)的典型。知道城鄉(xiāng)一體，統(tǒng)籌發(fā)展的成效。列舉城郊、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的典型。就業(yè)環(huán)境知道就業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。知道建立人才市場(chǎng)、營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境的舉措。列舉典型案例，感受公平、便捷的就業(yè)環(huán)境。5．3平安社會(huì)內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)安全教育知道家居生活中的一些安全事項(xiàng)。知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。知道人群和人流對(duì)自身安全的威脅和應(yīng)急的一些方法。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。說(shuō)明不乘坐超載車(chē)船的道理。知道一些意外傷病事故發(fā)生時(shí)的緊急應(yīng)對(duì)措施。嘗試學(xué)習(xí)繃帶和三角巾的一些簡(jiǎn)單使用方法。嘗試學(xué)習(xí)外傷急救的一些簡(jiǎn)單的處理方法。知道人工呼吸、心臟按摩、傷病者的運(yùn)送等一些緊急處置的方法。知道惡作劇的危害。知道游泳時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。簡(jiǎn)述溺水的預(yù)防和緊急處置。知道發(fā)生觸電事故時(shí)的基本應(yīng)急措施。知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本應(yīng)變措施，如緊急報(bào)警、關(guān)閉電閘、關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)等。知道火災(zāi)中一些基本的自救與逃生的方法。知道良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和注意公共衛(wèi)生能有效預(yù)防傳染病。知道傳染病流行期間公共衛(wèi)生措施的意義。法制教育簡(jiǎn)述當(dāng)前青少年犯罪的主要傾向和特點(diǎn)。知道《預(yù)防未成年人犯罪法》。知道要預(yù)防不良行為，矯治嚴(yán)重不良行為，加強(qiáng)自我防范。知道預(yù)防犯罪始于良好行為，警惕校園暴力。學(xué)會(huì)自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。知道在對(duì)自身構(gòu)成威脅的情況下，應(yīng)采用“智為”的方式避免與犯罪分子發(fā)生正面沖突，講究斗爭(zhēng)策略，保護(hù)自身安全。知道見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為是公民守法護(hù)法的具體表現(xiàn)。知道建立預(yù)警機(jī)制的意義。毒品預(yù)防教育知道常見(jiàn)毒品的名稱。知道毒品的概念。收集毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)危害的相關(guān)資料。知道不良生活習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致吸毒。知道吸毒是違法行為，走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。知道自我保護(hù)的一些常識(shí)和簡(jiǎn)單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。學(xué)會(huì)一些拒絕毒品的方法，能夠保護(hù)自己不受毒品侵害。知道當(dāng)前我省毒品交易和消費(fèi)的狀況以及面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。舉例說(shuō)明我國(guó)和世界各國(guó)禁毒的成就。廉潔教育知道廉潔的概念內(nèi)涵。學(xué)會(huì)克服攀比、虛榮的心理。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、程序意識(shí)、自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。列舉古今中外有關(guān)廉潔的典型人物和故事。知道國(guó)內(nèi)外確保廉潔的做法。知道浙江省為建設(shè)廉潔社會(huì)的具體舉措。國(guó)防教育知道中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽及其圖案的意義。辨別陸、海、空軍兵種的標(biāo)記。識(shí)別中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)的標(biāo)記。知道中國(guó)人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)始人、八一建軍節(jié)的來(lái)歷。知道紅軍團(tuán)和硬骨頭六連的光榮歷程。知道中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)。知道浙江省國(guó)防建設(shè)的主要特點(diǎn)。識(shí)別一些主要國(guó)防設(shè)施的專有標(biāo)志。知道國(guó)防教育法。知道義務(wù)兵役法。知道預(yù)備役制度。知道“三防”常識(shí)及其相應(yīng)的防護(hù)措施。知道“反恐”面臨的形勢(shì)和意義。知道浙江省在人防方面的典型做法和特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校體育課和軍訓(xùn)開(kāi)展相關(guān)的軍事訓(xùn)練活動(dòng)。知道加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要意義，形成居安思危的國(guó)防觀念。簡(jiǎn)述國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國(guó)防建設(shè)的巨大作用。5．4發(fā)展前景內(nèi)容提要具體內(nèi)容和目標(biāo)浙江精神知道“浙江精神”的內(nèi)涵。列舉各行各業(yè)體現(xiàn)浙江精神的事例，體驗(yàn)作為浙江人的自豪。討論弘揚(yáng)和發(fā)展“浙江精神”的重要意義。發(fā)展戰(zhàn)略知道近階段浙江所取得的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的成就。知道浙江進(jìn)一步發(fā)展所面臨的困難和問(wèn)題。分析確立憂患意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和廉正高效意識(shí)的重要性。概述“八八”戰(zhàn)略的內(nèi)涵和意義。第四部分教材編寫(xiě)原則和建議一、教材編寫(xiě)原則1．教材的編寫(xiě)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)教材編寫(xiě)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，反映本課程的基本理念和基本要求。在統(tǒng)一的基本理念和要求的前提下，教材編寫(xiě)者可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性，重新組合和調(diào)整課程內(nèi)容的順序。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)少而精，避免與國(guó)家課程簡(jiǎn)單重復(fù)。2．教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)改變分模塊施教的模式，提倡整合。在設(shè)計(jì)具體內(nèi)容時(shí)應(yīng)把相關(guān)主題的內(nèi)容進(jìn)行整合，體現(xiàn)綜合的價(jià)值。3．教學(xué)內(nèi)容的編排應(yīng)突出實(shí)踐性和地方性地方通用課程的教學(xué)內(nèi)容，在呈現(xiàn)具體知識(shí)技能的同時(shí)，更應(yīng)注重從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)入手。教材應(yīng)多設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的、具有可操作性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正參與學(xué)習(xí)過(guò)程；應(yīng)突出反映浙江社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的特點(diǎn)。4．教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化教材編排應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，做到生動(dòng)活潑，圖文并茂，樂(lè)學(xué)易教。5．教學(xué)內(nèi)容要有一定彈性，以提高各地使用時(shí)的可選擇性。二、教材編寫(xiě)建議1．按年級(jí)編寫(xiě)教材。在義務(wù)教育階段（1至9年級(jí)），浙江省地方通用課程教材每學(xué)年一冊(cè)，各主題教學(xué)內(nèi)容分年級(jí)編排在各冊(cè)教材中。2．在整套教材基本體例統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，不同學(xué)段的編寫(xiě)風(fēng)格、文字表述等方面可有不同特點(diǎn)；各年級(jí)的要求應(yīng)有層次和梯度。3．內(nèi)容的呈現(xiàn)盡可能通過(guò)典型實(shí)例，以生動(dòng)形象、通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表述，避免單純知識(shí)傳授和片面追求學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性的傾向。4．在組織教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意與一些社會(huì)教育活動(dòng)相結(jié)合，整合各方教育力量，提升教育效果。5．圍繞教材設(shè)計(jì)配套的課程資源，發(fā)揮各種教學(xué)媒體的獨(dú)特作用，避免不必要的重復(fù)。6．要重視活動(dòng)設(shè)計(jì)，可根據(jù)需要安排少量書(shū)面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考察、實(shí)習(xí)等。第五部分課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議1．為促使課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)在課前進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，要充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)確定的理念，盡可能熟悉課程目標(biāo)與設(shè)計(jì)方法，了解學(xué)生的情況。并通過(guò)閱讀教材，反思自己是否將這些理念與教材內(nèi)容融合起來(lái)。2．倡導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)放性與生成性。課堂教學(xué)不應(yīng)局限于課本，要向?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放，教師要明確，很多相關(guān)知識(shí)應(yīng)該讓學(xué)生到生活中去尋找，在與父母、親友的交流中，在搜尋相關(guān)書(shū)籍資料中，在探尋社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，從而拓展課程的范圍。3．教師應(yīng)當(dāng)盡可能采用問(wèn)題探索、游戲活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查等多種方式的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與。4．本課程的教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)多學(xué)科滲透，與國(guó)家課程、校本課程整合，共同達(dá)成課程目標(biāo)。在小學(xué)課程中，應(yīng)將浙江省少工委“雛鷹爭(zhēng)章”的三十個(gè)活動(dòng)分年級(jí)有機(jī)地融入教學(xué)中。5．教學(xué)中，應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，充分發(fā)揮地方課程選擇性功能。地方課程（通用內(nèi)容）教學(xué)課時(shí)分配：1-9年級(jí)，每周1課時(shí)。二、評(píng)價(jià)建議地方通用課程的評(píng)價(jià)方式要有利于地方通用課程開(kāi)發(fā)目的的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要探索并建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)方法。1．評(píng)價(jià)對(duì)象多元化：（1）學(xué)校評(píng)價(jià)：各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)施地方通用課程的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)，督促學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)好地方通用課程，并把地方通用課程的實(shí)施作為評(píng)價(jià)執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)估指標(biāo)之中。（2）教師評(píng)價(jià)：側(cè)重于評(píng)價(jià)教師在地方通用課程的組織、開(kāi)發(fā)、管理、指導(dǎo)等方面的能力和實(shí)效。（3）學(xué)生評(píng)價(jià)：應(yīng)該重視發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。2．評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化：注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3．評(píng)價(jià)方式多樣化：可以采取考試、考查、匯報(bào)、表演、觀察、競(jìng)賽、參觀、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式。三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1．構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”一體化的課程資源地方通用課程由于綜合性大，內(nèi)容寬泛，因此要努力構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”一體化的課程資源，充分利用對(duì)地方通用課程實(shí)施具有支持性作用的社會(huì)的人力、物力資源。如師資問(wèn)題、活動(dòng)場(chǎng)所等。在實(shí)施過(guò)程中，可以聘請(qǐng)校外的專業(yè)人士、外校教師，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源，有的活動(dòng)還可以爭(zhēng)取社區(qū)、家長(zhǎng)的支持與參與。2．課程實(shí)施中相關(guān)的課程資源地方通用課程實(shí)施中相關(guān)的課程資源主要包括：（1）地方和社區(qū)的自然因素及其狀況，如水土、氣候、植被等自然環(huán)境；（2）地方和社區(qū)的社會(huì)因素及其歷史與現(xiàn)實(shí)狀況，如文化遺產(chǎn)、社區(qū)文化生活設(shè)施（包括圖書(shū)館、博物館、科技館、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)）等；（3）地方和社區(qū)的社會(huì)活動(dòng)，如社區(qū)的各種公益活動(dòng)、文體活動(dòng)等；（4）學(xué)校的歷史和優(yōu)勢(shì)；（5）網(wǎng)絡(luò)資源。附錄專題教育內(nèi)容在國(guó)家課程和浙江省地方通用課程中的分布情況表1．根據(jù)國(guó)家教育部和浙江省教育廳有關(guān)文件精神，要求對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展安全教育、法制教育、心理健康教育、青春期性健康教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育、人口教育、民族團(tuán)結(jié)教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育和廉潔教育等專題教育。這些專題教育要求和內(nèi)容在相關(guān)國(guó)家課程和浙江省地方通用課程中均有體現(xiàn)，為幫助教師了解各專題教育內(nèi)容在中小學(xué)相關(guān)課程中的分布情況，在教學(xué)過(guò)程中整合利用資源，把握教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單重復(fù)，特制定此表。2．表中各專題的教育內(nèi)容均根據(jù)教育部、浙江省教育廳有關(guān)文件精神和教育內(nèi)容要求編制，力求符合中小學(xué)生身心發(fā)展水平和需求。3．表中各專題教育內(nèi)容在相關(guān)課程中的分布均根據(jù)相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（1-9年級(jí)）梳理。4．表中的“√”符號(hào)表示相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)中包含這一專題教育內(nèi)容和要求。安全教育中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容小學(xué)科學(xué)中學(xué)科學(xué)品德與生活品德與社會(huì)體育與健康地方通用課程1．認(rèn)識(shí)一些與行人有關(guān)的道路設(shè)施，如人行道、人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道、紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈等?！?．知道紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈的含義。√3．知道一些基本的道路與步行安全知識(shí)、方法和規(guī)則?！讨行W(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容小學(xué)科學(xué)中學(xué)科學(xué)品德與生活品德與社會(huì)體育與健康地方通用課程4．知道一些學(xué)校生活中特別需要注意安全的設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)所，如電器、樓梯、欄桿、投擲、水池等?！?．知道走廊、樓梯的行走和游戲、體育設(shè)施的使用規(guī)則和方法?！獭?．知道課間活動(dòng)和體育活動(dòng)的一些安全事項(xiàng)?！獭?．知道觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性事故的一些個(gè)例，知道一些基本的安全使用電器的知識(shí)?！?．知道家中具有安全隱患的物品、設(shè)施、場(chǎng)所，知道家居生活中的一些安全事項(xiàng)?！獭?．知道人群和人流對(duì)自身安全的威脅和應(yīng)急的一些方法?！?0．知道商場(chǎng)、劇院、郊野等公共場(chǎng)所需注意的安全事項(xiàng)?！?1．識(shí)別一些常見(jiàn)的道路交通標(biāo)志，知道基本的交通安全常識(shí)。√√12．知道乘坐交通工具的一些基本知識(shí)?！?3．知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。√√14．說(shuō)明不乘坐超載車(chē)船的道理?！?5．養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣?！獭獭?6．知道良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和注意公共衛(wèi)生能有效預(yù)防傳染病?！獭獭?7．知道傳染病流行期間公共衛(wèi)生措施的意義?！?8．知道安全用電的基本原則?！?9．知道一些常見(jiàn)的家用電器的安全注意事項(xiàng)?！獭讨行W(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容小學(xué)科學(xué)中學(xué)科學(xué)品德與生活品德與社會(huì)體育與健康地方通用課程20．知道造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。√√√21．知道發(fā)生觸電事故時(shí)的基本應(yīng)急措施?！獭獭?2．知道生活中的一些火災(zāi)隱患。√23．知道一些簡(jiǎn)單的家庭防火措施?！?4．知道燃燒的三個(gè)條件，知道簡(jiǎn)單的滅火原理。√√25．知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本應(yīng)變措施，如緊急報(bào)警、關(guān)閉電閘、關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)等。√√26．知道火災(zāi)中一些基本的自救與逃生的方法。√√27．知道地震、暴風(fēng)雨、雷擊、洪澇等自然災(zāi)害和災(zāi)害性天氣中的一些自我保護(hù)措施?！?8．知道日常生活中的劃傷、摔傷、碰破等小傷口的止血、消毒，輕度燒傷、燙傷的處理以及不小心被動(dòng)物蜇、咬的一些應(yīng)急處理方法。√√√29．知道游泳時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)?！?0．簡(jiǎn)述溺水的預(yù)防和緊急處置?！獭獭?1．知道惡作劇的危害?！?2．知道一些意外傷病事故發(fā)生時(shí)的緊急應(yīng)對(duì)措施?！?3．嘗試學(xué)習(xí)繃帶和三角巾的一些簡(jiǎn)單使用方法?！?4．嘗試學(xué)習(xí)外傷急救的一些簡(jiǎn)單的處理方法?！?5．知道人工呼吸、心臟按摩、傷病者的運(yùn)送等一些緊急處置的方法?！套ⅲ罕緦ｎ}教育內(nèi)容根據(jù)教育部和浙江省教育廳關(guān)于中小學(xué)生安全教育的文件精神和要求編制。法制教育中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容 品德與社會(huì)思想品德信息技術(shù)地方通用課程1．認(rèn)識(shí)“依法治國(guó)”是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略?！?．知道我國(guó)的立法制度和立法程序?！?．了解建立中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系、推進(jìn)依法治國(guó)的意義?！?．知道什么是犯罪?！?．認(rèn)識(shí)違法犯罪行為給個(gè)人、家庭、集體和國(guó)家?guī)?lái)的危害?！獭?．知道孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，父母不能隨意打罵未成年人?！獭獭?．知道父母不讓子女上學(xué)是違法行為?！獭?0．知道未成年人享有的政治權(quán)利、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)和司法保護(hù)權(quán)?！?1．知道未成年人具有履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)?！?2．知道未成年人具有遵守憲法和法律、保守國(guó)家秘密、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德的義務(wù)?！獭?3．知道未成年人具有維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)?！?4．知道部分未成年人在一定情況下也擔(dān)負(fù)著服兵役，保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)?！?5．知道未成年人具有自覺(jué)受教育的義務(wù)?！獭讨行W(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容 品德與社會(huì)思想品德信息技術(shù)地方通用課程16．了解《憲法》中涉及到的對(duì)未成年人權(quán)利的有關(guān)規(guī)定?！?7．了解《未成年人保護(hù)法》，維護(hù)自身合法權(quán)利?！獭?8．了解《預(yù)防未成年人犯罪法》。知道要預(yù)防不良行為，矯治嚴(yán)重不良行為，加強(qiáng)自我防范?！獭獭?9．了解其他法律（如婚姻法、收養(yǎng)法、刑法、義務(wù)教育法）中保護(hù)未成年人合法權(quán)益的若干規(guī)定。√20．確立防范意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，如避免單獨(dú)活動(dòng)，少與陌生人來(lái)往等?！獭?1．知道預(yù)防犯罪始于良好行為，警惕校園暴力?！獭?2．學(xué)會(huì)自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。√√√23．學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，保護(hù)自身合法權(quán)益?！獭獭獭?6．知道在對(duì)自身構(gòu)成威脅的情況下，應(yīng)采用“智為”的方式避免與犯罪分子發(fā)生正面沖突，講究斗爭(zhēng)策略，保護(hù)自身安全?！獭獭?7．知道見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為是公民守法護(hù)法的具體表現(xiàn)。√√28．簡(jiǎn)述當(dāng)前青少年犯罪的主要傾向和特點(diǎn)。√29．知道建立預(yù)警機(jī)制的意義?！套ⅲ罕緦ｎ}教育內(nèi)容根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》（教政法[2002]3號(hào)）精神和要求編制。國(guó)防教育中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容品德與社會(huì)思想品德歷史與社會(huì)地方通用課程1．知道中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽及其圖案的意義。√2．辨別陸、海、空軍兵種的標(biāo)記?！?．識(shí)別中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)的標(biāo)記。√4．知道中國(guó)人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)始人、八一建軍節(jié)的來(lái)歷?！?．知道中國(guó)人民解放軍的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī)?！?．了解中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良作風(fēng)，以及和平時(shí)期的奉獻(xiàn)精神和保衛(wèi)和平的巨大作用?！?．知道紅軍團(tuán)和硬骨頭六連的光榮歷程?！?．了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空?！?．了解臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，一定要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)?！獭獭?0．了解我國(guó)的疆域、周邊國(guó)家的名稱?！獭?1．了解近代史上帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)歷史。√√12．簡(jiǎn)述國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國(guó)防建設(shè)的巨大作用?！?3．知道“反恐”面臨的形勢(shì)和意義?！?4．知道浙江省國(guó)防建設(shè)的主要特點(diǎn)?！?5．識(shí)別一些主要國(guó)防設(shè)施的專有標(biāo)志。√16．知道國(guó)防教育法?！?7．知道義務(wù)兵役法?！?8．知道預(yù)備役制度?！?9．知道“三防”常識(shí)及其相應(yīng)的防護(hù)措施?！?0．知道浙江省在人防方面的典型做法和特點(diǎn)?！?1．知道加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要意義，形成居安思危的國(guó)防觀念?！讨行W(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容品德與社會(huì)思想品德歷史與社會(huì)地方通用課程22．結(jié)合學(xué)校體育課和軍訓(xùn)進(jìn)行相關(guān)的軍事訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍事技能?！?3．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的隊(duì)列、投擲、登高、攀越障礙等動(dòng)作，學(xué)會(huì)做一些軍事游戲。#24．嘗試射擊動(dòng)作、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、野外生存、國(guó)防體育等方面的訓(xùn)練。#25．學(xué)習(xí)投擲、攀登、越野、野營(yíng)、制作航（船）模等軍體活動(dòng)的技能，養(yǎng)成機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的品德。#26．體驗(yàn)站崗、操練等軍事生活，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義觀念。#27．了解常用兵器、彈藥、飛機(jī)、艦船、導(dǎo)彈、核武器常識(shí)。#28．學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的兵器模型。#注：1.本專題教育內(nèi)容主要根據(jù)1992年國(guó)家教委頒布的《國(guó)家教育委員會(huì)小學(xué)、初中國(guó)防教育綱要（試行）》規(guī)定的教育內(nèi)容和要求編制。2.表格中23-28條注“#”的教育內(nèi)容為軍事技能，在實(shí)際教學(xué)中要求結(jié)合學(xué)校體育課和軍訓(xùn)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。環(huán)境教育中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容小學(xué)科學(xué)中學(xué)科學(xué)品德與生活品德與社會(huì)思想品德歷史與社會(huì)地方通用課程1．感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化?！獭?．表達(dá)自己對(duì)身邊環(huán)境的感受?！獭?．知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。√√√4．感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響?！獭獭?．了解并實(shí)踐中小學(xué)生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。√6．調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。√√7．知道本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因?！獭獭獭獭?．了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系?！獭?．知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法?！?0．分析自己和他人的行為可能對(duì)環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對(duì)環(huán)境友好的和不友好的行為?！獭獭獭?1．了解當(dāng)前主要的區(qū)域性和全球性環(huán)境問(wèn)題，探究其后果。√√√√√√12．結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響?！獭?3．了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性?！獭獭獭獭?4．了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措?！?5．反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式?！獭?6．知道人類環(huán)境的含義?！獭獭?7．討論環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系√√√√√中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容小學(xué)科學(xué)中學(xué)科學(xué)品德與生活品德與社會(huì)思想品德歷史與社會(huì)地方通用課程18．概述浙江省環(huán)境問(wèn)題的主要特點(diǎn)。√19．知道浙江省自然生態(tài)的狀況?！?0．知道浙江省農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的狀況?！?1．知道浙江省建設(shè)生態(tài)省的主要措施?！?2．知道主要大氣污染物及其來(lái)源，查閱大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)出浙江省大氣污染引起的環(huán)境問(wèn)題，研究大氣污染防治的基本對(duì)策?！獭?3．舉例說(shuō)出浙江省水體中的主要污染物，查閱水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，查找水資源危機(jī)資料，知道水污染物的處理方法?！獭?4．知道固體廢棄物綜合利用的意義。√√25．知道有害廢物的處置方法，養(yǎng)成對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣?！獭獭?6．知道噪聲污染的危害和處置方法?！獭獭?7．查找電磁輻射污染和放射性污染的資料?！?8．調(diào)查、說(shuō)出身邊的環(huán)境問(wèn)題，討論并運(yùn)用防止環(huán)境污染的方法?！獭?9．知道自然保護(hù)的基本概念?！獭?0．查找浙江省各級(jí)自然保護(hù)區(qū)資料，列舉浙江省的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)?！?1．就近考察自然保護(hù)區(qū)，知道自然保護(hù)的措施?！?2．列舉浙江省珍稀瀕危保護(hù)植物和重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物?！?3．列舉我國(guó)環(huán)境保護(hù)的主要法律和法規(guī)?！?4．查找浙江省的環(huán)境狀況公報(bào)和發(fā)展設(shè)想?！?5．知道浙江省政府和社會(huì)組織在解決環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措?！套ⅲ?-15條為教育部2003年頒發(fā)的《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》規(guī)定的教育內(nèi)容，16-35條為補(bǔ)充內(nèi)容。毒品預(yù)防教育中小學(xué)相關(guān)課程教育內(nèi)容中學(xué)科學(xué)品德與社會(huì)思想品德體育與健康地方通用課程1．知道毒品的概念，√√√√2．知道常見(jiàn)毒品的名稱,能識(shí)別常見(jiàn)毒品。?！?．了解毒品對(duì)個(gè)人健康的危害?！獭獭獭?．了解毒品對(duì)家庭的危害?！獭獭?．了解毒品對(duì)社會(huì)的危害，如誘發(fā)犯罪、疾病傳播。√√√6．知道一些不良生活習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致吸毒，如吸煙、酗酒等?！獭獭獭獭?．知道吸毒是違