心理咨詢與輔導(dǎo)

X狹義的咨詢目標(biāo)是某個(gè)咨詢師特有的目標(biāo)。（）√家庭治療將家庭行為視作一個(gè)單位來(lái)看，這個(gè)單位被稱作“家庭自動(dòng)平衡”。（）X家庭物質(zhì)條件是影響學(xué)生心理健康的主要因素。（）X心理劇中，來(lái)訪者是“導(dǎo)演”，咨詢師是“主角”，戲劇是咨詢的中心，咨詢的過(guò)程是一系列角色扮演的歷程。（）X焦點(diǎn)解決短期咨詢的目標(biāo)在于解決來(lái)訪者長(zhǎng)期的困擾，協(xié)助來(lái)訪者得到他們想要的目標(biāo)。（）現(xiàn)代心理治療的奠基石是指（）0精神分析療法我國(guó)心理咨詢與輔導(dǎo)的發(fā)展與下列哪項(xiàng)聯(lián)系最密切（）。學(xué)校咨詢根據(jù)我國(guó)中小學(xué)生的實(shí)際情況,鑒泄學(xué)習(xí)困難學(xué)生的智商下限大約是（）,低于這一范困的，不屬于學(xué)習(xí)障礙兒童，而是弱智兒童。70-75精神分析療法的創(chuàng)始人是（）。弗洛伊徳提出職業(yè)發(fā)展五階段的人物是（）。薩帕根據(jù)心理困惑的輕重程度,屬于輕度心理障礙的是（）。焦慮精神分析理論認(rèn)為，人在根本上是（）。3.性惡的性善的C.消極的積極的錯(cuò)誤要改變?nèi)穗H關(guān)系的咨詢類型是（）。C.團(tuán)體咨詢擔(dān)任心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程和心理咨詢工作中介的是（）。C.心理輔導(dǎo)課程專職教師測(cè)驗(yàn)所選的測(cè)驗(yàn)題符合要測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的程度，這個(gè)效度是（）。C.內(nèi)容效度心理咨詢與心理治療的基本一致性體現(xiàn)在（）。助人方法助人目標(biāo)助人過(guò)程助人性質(zhì)心理劇是一種重要的心理治療方法，它應(yīng)用廣泛，主要涉及（）。企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)心理咨詢專業(yè)中的培訓(xùn)與督導(dǎo)心理咨詢與治療子女教育心理咨詢中的談話有如下特點(diǎn)（）0深入化個(gè)人化C.團(tuán)體化d.過(guò)程化心理咨詢與心理治療的相對(duì)區(qū)別體現(xiàn)在（）。職業(yè)準(zhǔn)則服務(wù)對(duì)象服務(wù)機(jī)構(gòu)助人關(guān)系來(lái)訪者的保密權(quán)在哪些情況下可以解密（）。需要發(fā)表此類文章時(shí)需要其他協(xié)助者介入并經(jīng)來(lái)訪者同意時(shí)來(lái)訪者有自身危害后社會(huì)危害時(shí)純專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研討\休閑輔導(dǎo)是一種隱性教冇，也是學(xué)生的自我教育。因此，發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)的組織作用,7組織學(xué)生休閑團(tuán)體，是校內(nèi)休閑輔導(dǎo)的重要途徑。（）X在心理測(cè)量中，測(cè)驗(yàn)借以對(duì)測(cè)量結(jié)果做出評(píng)價(jià)的參照系統(tǒng)稱為常模。（）√咨詢過(guò)程是來(lái)訪者在咨詢師的影響下發(fā)生變化的過(guò)程。（）√人格輔導(dǎo)的目標(biāo)是促進(jìn)適應(yīng)，鑄造人格。（）咨詢的目的必須基于來(lái)訪者的需要。（）團(tuán)體發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制是（）。凝聚力否定的防御機(jī)制屬于防御機(jī)制中的哪種類型（）。成熟性防御機(jī)制錯(cuò)誤神經(jīng)性防御機(jī)制幼椎性防御機(jī)制自戀性防御機(jī)制下列對(duì)行為療法的理解有誤的是（）。強(qiáng)調(diào)來(lái)訪者的主體地位下列哪種現(xiàn)象符合咨詢關(guān)系的道徳性（咨詢關(guān)系結(jié)束后，咨詢師和來(lái)訪者互不往來(lái)下列不屬于基于經(jīng)典制約原則的咨詢技術(shù)的是（）。代幣制以人為中心療法所強(qiáng)調(diào)的咨詢技術(shù)是（）。建立關(guān)系休閑輔導(dǎo)是潛移默化地進(jìn)行人格熏陶，這體現(xiàn)了休閑輔導(dǎo)的（）。內(nèi)隱性不符合阿徳勒療法理念的是（）。咨詢目標(biāo)是釋放來(lái)訪者被壓抑的罪惡感團(tuán)體發(fā)展階段中，過(guò)渡階段團(tuán)體成員最重要的需求是（）。被真正接納和有歸屬感團(tuán)體咨詢主過(guò)程中使用最廣泛、最便捷、最有效的習(xí)作之一是（）。C.紙筆練習(xí)下列對(duì)精神分析理論中的前意識(shí)描述正確的是（）。個(gè)體在當(dāng)時(shí)意識(shí)不到個(gè)體完全無(wú)法意識(shí)到個(gè)體在一般情況下可以察覺(jué)個(gè)體在努力思索后能夠回憶起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)不符合咨詢關(guān)系的基本特質(zhì)是（）。咨詢師與來(lái)訪者要相互依賴咨詢師應(yīng)維持權(quán)威態(tài)度咨詢關(guān)系應(yīng)是培養(yǎng)來(lái)訪者成長(zhǎng)的關(guān)系咨詢師有義務(wù)為來(lái)訪者作決定下列屬于成熟性防御機(jī)制的有（）0a.理智化b.升華C.幽默合理化從社會(huì)化的角度所理解的“關(guān)系"包括（）。人與個(gè)人的關(guān)系人與自身的關(guān)系人與社會(huì)的關(guān)系人與群體的關(guān)系下列符合精神分析觀點(diǎn)的是（）。人具有生和死的本能人依據(jù)享樂(lè)和避免痛苦的原則行動(dòng)人的行為受到潛意識(shí)的控制人是消極的，是受力比多控制的X阿徳勒療法是現(xiàn)代心理治療的奠基石。（）7'阿徳勒認(rèn)為咨詢關(guān)系是一種相互的契約關(guān)系，來(lái)訪者與咨詢師是平等的。（）X積極傾聽(tīng)屬于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)技巧中的交互作用技巧。（）X精神分析學(xué)派認(rèn)為潛意識(shí)是指雖然當(dāng)時(shí)意識(shí)不到，但可在集中注意、努力思索后回憶起來(lái)的那部分經(jīng)驗(yàn)。（）X認(rèn)知主義治療的創(chuàng)始人是弗洛伊徳。（）心理咨詢與輔導(dǎo)的主要任務(wù)是（）。C.治療性任務(wù)和發(fā)展性任心理咨詢服務(wù)的對(duì)象是（）。需要幫助的正常人對(duì)完形療法中的"未完成事件"的理解正確的是（）。指未表達(dá)出來(lái)的情感學(xué)生為了得到家長(zhǎng)和老師的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出來(lái)努力學(xué)習(xí)的需要，這表明學(xué)生受到（）的驅(qū)動(dòng)。附屬的動(dòng)機(jī)對(duì)完形療法中的“逃避"的理解錯(cuò)誤的是（）。d.逃避暫時(shí)獲得安全感在個(gè)別輔導(dǎo)理論流派中，歷史最悠久、影響最深刻的是（）。精神分析理論流派完形療法強(qiáng)調(diào)的咨詢過(guò)程的焦點(diǎn)是（）o來(lái)訪者現(xiàn)在的情況與經(jīng)驗(yàn)建立團(tuán)體常模最重要的方式是（）。組長(zhǎng)的示范作用在課堂管理模式中，學(xué)生積極性高，歸屬性強(qiáng)，但是效率一般的是（）0民主型對(duì)傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的方法提出挑戰(zhàn)，提岀應(yīng)以當(dāng)事人為中心，給當(dāng)事人自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)的心理學(xué)家是（）。馬斯洛錯(cuò)誤弗洛伊徳艾里克森羅杰斯對(duì)咨詢中涉及到的"同情”理解有誤的是（）。同情可以促進(jìn)咨詢的順利進(jìn)行同情不等同于咨詢同情會(huì)妨礙來(lái)訪者的積極改變同情是咨詢的一部分常用的調(diào)査法有（）。訪談法觀察法產(chǎn)品分析法問(wèn)卷法對(duì)心理咨詢的特點(diǎn)理解正確的是（）。心理咨詢提供的是一種心理幫助。心理咨詢是一個(gè)咨詢關(guān)系發(fā)展的過(guò)程。心理咨