心理健康課活動(dòng)設(shè)計(jì)

管不住自己的小花貓活動(dòng)分析：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生意志的自制力發(fā)展緩慢，他們?nèi)菀准?dòng)、興奮，不善于控制自己。在課堂上，他們不注意聽講、做小動(dòng)作等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在意志的自覺性方面，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自覺性較差，他們的行動(dòng)常常依靠外界的力量來(lái)督促。本課針對(duì)小學(xué)生以上年齡特征來(lái)組織活動(dòng),通過(guò)生動(dòng)活潑的形式和富有吸引力的內(nèi)容來(lái)集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的自我監(jiān)控能力，使學(xué)生初步掌握自我控制的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和控制自己的課堂行為，從而對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展起到促進(jìn)作用。活動(dòng)目標(biāo)：1、 使學(xué)生知道在課堂上要進(jìn)行自我控制，認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、 幫助學(xué)生掌握在課堂上自我控制的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)課堂上自我控制的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：采用何種方式訓(xùn)練學(xué)生意志的自覺性、自制性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 任選一幅適合學(xué)生看圖說(shuō)話的掛圖。2、 學(xué)生以小組為單位，座位按馬蹄形排列。3、 了解學(xué)生中有效的課堂上自我控制的方法。4、 多媒體課件。適合年級(jí)：二年級(jí)活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入，揭示課題1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？請(qǐng)人家一起來(lái)聽聽《小花貓學(xué)唱歌》的故軋2、 邊聽故事邊看圖。3、 討論：小貓為什么沒(méi)學(xué)會(huì)唱歌？小狗上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣？4、 教師歸納：小貓?jiān)谏险n的時(shí)候管不住自己，所以它學(xué)不好。二、 小測(cè)試：1、教師過(guò)渡語(yǔ)：每一位小朋友都希望自己學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)，讓犬家佩服?？捎械男∨笥言谏险n的時(shí)候就是管不住自己。2、議一議。教師引導(dǎo)：小朋友，你覺得這幾個(gè)小朋友中，哪幾個(gè)是管得住自己的，在（）給他們打上O（1） 上課時(shí)，聽到其他班在上體育課，小明不由自主地往窗外看。（）（2） 上課時(shí)，小紅看見冬冬的鉛筆掉在地上，下課后，小紅撿起來(lái)還給冬冬。（）（3） 語(yǔ)文課上，同桌找我聊天，我說(shuō)：“下課再聊?！保ǎ?） 數(shù)學(xué)課上，有一道題老師講了幾遍我還不懂，講下一道題了，我就不去想它了，下課再問(wèn)老師。（）（5） 小組討論時(shí)，亮亮跟同學(xué)談起了與課堂無(wú)關(guān)的事情。（）（6） 今天的活動(dòng)課做小水輪，小華覺得太難，又不太感興趣，但他還是找了個(gè)好朋友合作完成。（）（7） 放學(xué)路上，小強(qiáng)一路走一路玩，天快黑了還沒(méi)到家。（）（8） 軍軍回到家里，剛要寫作業(yè)，表哥來(lái)叫他去打游戲機(jī)，軍軍放下作業(yè)就走了。（）3、 如果你遇到以上情況，會(huì)怎樣做？把你的好方法介紹給小組里的同學(xué)，然后請(qǐng)你們組里說(shuō)的最好的同學(xué)向全班說(shuō)說(shuō)，好嗎？4、 你在上課的時(shí)候和哪些小朋友一樣呢？在小組里說(shuō)說(shuō)。三、 自控力訓(xùn)練。1、教師引導(dǎo)：你想做一個(gè)專心聽講、能管得住自己的小朋友嗎？今天老師要向人家介紹一種課堂上管好自己的辦法。學(xué)會(huì)對(duì)自己下一道命令一一第一道命令：“停！”停止其他無(wú)關(guān)的小動(dòng)作。第二道命令：“看！”看清黑板或書上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三道命令：“聽！”聽清老師的要求。2、 學(xué)生跟著老師人聲說(shuō)出來(lái)，再改為在心里默默地對(duì)自己說(shuō)。3、 你學(xué)會(huì)這個(gè)方法了嗎？大家一起來(lái)試一試。4、 活動(dòng)：（1） 停止其他活動(dòng)；（2） 看黑板上老師出示的這幅圖（教師可找一幅適合二年級(jí)學(xué)生的看圖說(shuō)話的掛圖作練習(xí)材料）；（3） 聽清老師說(shuō)的要求：觀察掛圖一分鐘，然后把掛圖上的故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽。5、 再次出示掛圖：你說(shuō)對(duì)了嗎？6、 交流體會(huì)。四、活動(dòng)：走迷宮1、 教師過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，這里有個(gè)動(dòng)物迷宮，只有管得住自己的小朋友，才能堅(jiān)持到底，你愿意做這樣的小朋友，勇敢地走一走嗎？2、 按照“停一一看一一聽”的要求開始活動(dòng)。停：停止剛才的活動(dòng)，準(zhǔn)備新的活動(dòng)一一走迷宮?？矗貉劬创笃聊簧系拿詫m圖。聽：耳朵認(rèn)真聽老師說(shuō)游戲的規(guī)則一一要求自己安靜地、獨(dú)立地走迷宮，不做無(wú)關(guān)的事,不東張西望，不交頭接耳，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)！3、 學(xué)生安靜、獨(dú)立地走迷宮，比比誰(shuí)能堅(jiān)持到底。4、 游戲結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。五、小結(jié)師總結(jié)：在課堂上要管好自己的小耳朵、小眼睛，小腦袋要積極想問(wèn)題，小嘴巴要大聲發(fā)言，做最能管好自己的小朋友。參考資料：故事:小花貓學(xué)唱歌黃鶯老師教小動(dòng)物們學(xué)唱歌?！按禾靵?lái)，春天到，花兒都在笑……”老師教得認(rèn)真，小動(dòng)物們學(xué)得也認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)兒，小花貓厭倦了，它躲到椅子后面抓小狗的尾巴，小狗說(shuō)：“別鬧，我和你比賽誰(shuí)的歌唱得好