冪的運(yùn)算8.1-8.2復(fù)習(xí)課

《窯的運(yùn)算》8.1-8.2復(fù)習(xí)班級:姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知道哥的運(yùn)算性質(zhì)，會運(yùn)用哥的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算，并能說出每一步計(jì)算的依據(jù).進(jìn)一步體會從特殊到一般、從具體到抽象的思考問題的方法；感受合情推理與演繹推理的相輔相成.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用哥的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算.一、自主學(xué)習(xí)-----我能行【梳理知識】同底數(shù)哥的乘法：文字?jǐn)⑹觯?字母表示：哥的乘方：文字?jǐn)⑹觯?字母表示：積的乘方：文字?jǐn)⑹觯?字母表示：【小試牛刀】.下列各式錯(cuò)在哪里？在橫線填上正確的答案：①ab?(—b)2+(—b)?(—b)2+a3=a6；②a3a2=a6；③(x4b?(—b)2+(—b)?(—b)2TOC\o"1-5"\h\z.計(jì)算：xx2X2)3=；(a)2(a)3=；(a3)2+(a2)3=(—2a2)3a6=;(-€.125產(chǎn)，臚*= .c-H-mcn mn 2mn\o"CurrentDocument".若a 2,a5,則a；a ^.計(jì)算：(2)32X3X27—3X81X3(1)3x3?x9+x2,x10-2x?x3(2)32X3X27—3X81X3(4)2x5-x5+(—x)2,x-(—x)7(5)1000X10nx1m-3(n—m)3,(m—n)(5)1000X10nx1m-3二、合作探究-----我快樂GmmGmm 2m3m2②6 36 6 ;①2(x3)2x3(4x3)3 (3x)4③(ab)n(b2na)(ab）（其中n為正整數(shù)）；@(2)2013(2)20142 1c3 1.化間求值：ab—ab,其中a一，b42 4.(1)已知x2n4,求(3x2n)24(x2)2n的值;(2)已知：2x5y30,求4x32y的值。(3)已知2x+1.7x+1=i42x-3,求x的值.二、展不'提升—我最棒999 119、……1.已知p=石而，Q=*，試說明P=Q9 9四、自主反思----我成長通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么新知識？有何感悟？獲得了什么經(jīng)驗(yàn)？五、達(dá)標(biāo)測評----我必勝1.若xa=4,xb=3,則xa+2b=;若8X4x2,則x=

.若a=355,b=444,c=533,.若a=355,b=444,c=533,請用"v.x2m1是下面哪個(gè)式子的計(jì)算結(jié)果(2、m1 /m、21A、(x) B、(x).a a 一a.已知2 m,3 n,則6為(A、m+n B、mn.計(jì)算:—t3?(t)4?ft)5連接C、2m/m、m1(x)xxD、)mC、m-nD、n(2)(-3a)3-(-a)--(3a)2(3)(21)77￥4)(—2)2010+(-2)20095)3(a2)4g；a3)3 (2a4)2c(a)3c(a2)3.已知ax=3,ay=2,分別求：①a2x+3y的值;.(1)已知3Xmx2[=316,求m的值.(2)若x2n=2,求(2x3n)2