頂崗教學學生心得體會4篇

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頂崗教學學生心得體會篇1

作為一名老師，上一節(jié)課難，上好一節(jié)課更難，從你走進教室的那一刻起就要時刻留神自己的言行舉止，意思都不能馬虎，由于你的任何行為都對學生產(chǎn)生或多或少的影響，假設(shè)只是為了上一節(jié)課而上課的話，那就太短淺了，尤其對一些新的老師來說，要實時舉行反思，每上完一節(jié)課，做一個簡樸的總結(jié)，這樣才能取長補短，在短時間內(nèi)取得更大的進步?，F(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡樸的心得總結(jié)。

教學思路：

老師上一節(jié)課，主要運用的是巴甫諾夫的學習理論，即學習是刺激與反映的連接的過程。在教學過程中，為了引導學生更好的理解，她也很自然的把這一理論運用其中。教學方法：

老師在一節(jié)課中運用了我國中學教學方法中常用的幾種方法，如：

1)講授法即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授學識的方法。

2)談?wù)摲ㄓ纸袉柎鸱āＫ墙處煱创_定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回復，并通過問答的形式來引導學生獲取或穩(wěn)定學識的方法。談?wù)摲ǜ佑兄诩ぐl(fā)學生的思維，調(diào)動學習的積極性，培養(yǎng)他們獨立斟酌和語言表述的才能。

4)練習法即學生在教師的指導下，依靠自覺的操縱和校正，反復地完成確定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。

教學評價：

教學打定：在上課前舉行了專心的備課，觀看了相關(guān)視頻，與其他老師舉行了談判，并且對課堂的教學時間舉行了一個較好的安置。并且對課程標準舉行了留心的對照，提防講解重點，而難點只要求做了解，重難點突出。

教學過程：

在整個的教學實施過程中，老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。第一，很正確的運用的巴甫諾夫的學習理論，提防激發(fā)學生的學習動機。其次，運用多種教學方法舉行教學，使課堂教學豐富多彩;第三，能夠積極主動的和學生交流，講練結(jié)合，做到了師生很好互動，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃重;第四，表現(xiàn)的對比自信大方，語言組織較為合理，聲音及表情很有感染力，語速音色均較好，激發(fā)了學生學習積極性;第五，教態(tài)也對比符合要求，落落大方;第六，對指導老師的觀法能夠虛心采納，并且能很快的運用到接下來的講課當中。第七，能夠?qū)崟r查看學生的聽課處境，做到實時提問。

當然，在有諸多優(yōu)點的同時，還是有一些缺乏之處：

在教學打定上，教學時間安置的較緊，籌劃沒有實現(xiàn)。重難點較為模糊，思路不是很明顯。教學過程細節(jié)方面還是有些缺乏之處：第一，在進門的時候，過于拘謹，不夠自信，低著頭;其次，走上講臺后，就連忙放下教案，沒有和同學舉行一個眼神交流，手也沒有找到一個固定的位置，這樣會讓學生們看到你很慌張。第三，一上講臺就講新課，沒有舉行適當?shù)膶?，做好上?jié)課與本節(jié)課的貫穿。第四，授課過程中有些慌張，沒有生動運用肢體語言，有些死板，寫板書與講課分開了。寫板書背對著學生了。第五，杜老師在教學過程中，總站在講臺上。第六，授課過程中有些不自然，寫字時總把粉筆拿在手里。第七，語速太快，下面學生沒有時間消化與吸收。

整改措施

教學打定：留心參照教材做教案，專心解讀重難點，突出重難點，對于教學時間的安置要留有余地，緩沖的空間要大些，教學籌劃要落實。為此，可以對學生舉行課前預習的引導。

教學過程：

一、講課前

(一)、上課打鈴后，進入教室的容貌要大方得體，要有自信，要抬頭挺胸，要面帶微笑，進入教室后腰環(huán)視一下課堂，和同學們有個眼神交流，切勿從門里擠進來，還低著頭，學生看到后都沒興趣上這節(jié)課了。

(二)、走上講臺后，輕輕放下教案，兩手固定在講桌的某一固定位置，切勿肆意晃動，或者兩手搓來搓去。

(三)、上新課前，要舉行適當?shù)膶?，做好上?jié)課與本節(jié)課的貫穿。說話時要有規(guī)律性，對自己所講授的內(nèi)容要熟記于心，眼睛不要一向盯著教案，要與學生有互動。

二、講課中

(一)、授課過程中自信大方，要擅長運用肢體語言，邊說邊板書，寫板書時不要背對學生，要給以學生側(cè)面，說話時要慢條斯理，別說太快，語速很重要。在教授新學識時要留神生動運用刺激與反映的連接，一個新詞至少要率領(lǐng)學生讀三遍，別把自己所教是學生當成“天才兒童”。上課的時候要有規(guī)律性與層次性，要有一個線索貫穿整堂課。要想駕馭整堂課，最好就是能過脫稿，不要去看教案，把自己要講的內(nèi)容熟記于心，脫口而出最好。

(二)、盡量精簡語言，最好不要讓學生產(chǎn)生聽課疲乏感，要做到語言干脆利落，語速適中，語調(diào)有上下起伏

(三)、在講課時要做到平靜自若，不寫字時要留神把粉筆放在桌子上，千萬不要一向拿在手里。

(四)、提問的時候，要留神用詞不要說什么“有誰主動回復我的問題”“下面我來檢查一下或者“下面我來提問一下”，問有誰“主動”這樣會使得某些學生誤以為和自己沒關(guān)系，反正有主動的學生，所以我們要面向全體學生，可以這樣問“下面我來看看同學們對新學識掌管的如何”。問“檢查、提問”，會引起片面同學恐慌。對于提問要給一個侯答的時間，這個時間不少于30秒，沒有必要報告學生時間是多久，教師心里有數(shù)即可，否那么會使得學生太過慌張，老師要走在學生中間查看學生，詢問學生，察覺問題，不要總站在講臺上。

(五)、找學生起來回復問題時，要留神有選擇性，這就要求老師要留神查看學生，叫一個積極踴躍，自信滿滿的學生回復問題，再找一個目光呆滯不留神聽講的學生回復一個問題，提問要面向全體學生，可以把一個問題分成好幾個小問題，多叫幾個人來回復?；貜偷牟粚Σ灰^分批評，指點一下要留神聽講即可，回復對了也別說什么“回復的真好，大家鼓個掌表揚一下他”這樣不好，我們要表揚的是一件事而不是表揚某一個人。

三、講課后

課講完了最好能夠做一個小結(jié)，回想一下本堂課所學的`學識，沒有特別重要事兒盡量不要拖堂，占用大家休息的時間。

終止語

綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是要有扎實的專業(yè)學識，掌管更多的教學方法和教學手段，把學識很好地傳授給學生，還要在課程體系的構(gòu)建、教學內(nèi)容的把握上下苦工，即是在更高的著眼點提煉課程的內(nèi)容，引導學生的斟酌和參與，激發(fā)學生的興趣及潛能;而對于課堂教學，也不僅僅是學識點的羅列，理應提倡學生對所學內(nèi)容舉行深層次的總結(jié)、提煉和升華。

頂崗教學學生心得體會篇2

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份合意的答卷……

在提防素質(zhì)教導的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教導，加強和提升青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，一向來深受學校的高度重視。社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教導向課堂外的一種延遲，也是推進素質(zhì)教導進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，范文內(nèi)容地圖了解社會。同時，實踐也是大學生學習學識、磨練才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆資產(chǎn)。社會是一所更能磨練人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們察覺自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，表達大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的根基上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的進展付出氣力為社會創(chuàng)造了新的資產(chǎn)。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺協(xié)助賣貨，過的特別充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的學識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一向特別想了解的電腦學識有了更進一步的深入。作為宏大青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)群眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用學識，增加社會閱歷，提高實踐才能，豐富假期生活”為宗旨，利用假期加入有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機遇不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很難堪的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的觀法，你要聽取、細心、虛心地采納。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出斷定。在屢屢的接觸顧客中，站我明白了自信的重要性。你沒有社會工作閱歷沒有關(guān)系。重要的是你的才能不比別人差。社會工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要抑制自己怯懦的心態(tài)。開頭放假的時候，知道要打假期工時，自己就畏縮了。自己覺得困難挺多的，自己的社會閱歷缺乏，學歷缺乏等種種理由使自己覺得很渺小，自己怯懦就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為抑制自己內(nèi)心的懼怕。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就畏縮，當你抑制心理的障礙，那一切都變得輕易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有士氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“士氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富學識。學識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不成少的工程。

大學是一個教導我、個人簡歷培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的磨練基地，能將學校學的學識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學學識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。鞏固了熟悉問題，分析問題，解決問題的才能。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的根基。

頂崗教學學生心得體會篇3

一周的保育實習終止了，不舍之情涌上了我的心頭?；叵胫@一周的點點滴滴，讓人難以忘卻。在這一周里讓我收獲了好多，前幾次雖然也去幼兒園實習過，但是那幾次我們都只是一日見習，所以整整切切的讓我感受最深，收獲最真是這一次的實習。

在實習過程中，讓我知道每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教導他們，那么，這個世界就是天才的世界。

由于這一次我們是保教實習，所以讓我了解了好多關(guān)于保育員的工作。也讓我知道保育員雖然不為小摯友們上課，但是他也是在每個幼兒班級中不成或缺的角色。他要在幼兒戶外活動時，指點幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動指點幼兒增減衣服;回教室時，要記住報告幼兒在外邊玩耍時有細菌，指點幼兒洗手。洗手時，要留神打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，指點幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不肆意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要實時指點幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話……這些都是保育員要做的，可見保育員的重要性。

在這次的實習中也讓我真正感受到了作為一名幼兒老師的責任的重大。在這期間，也讓我增長了見識，是那些孩子讓我知道了自己的缺乏，我要在以后的學習中不斷充實自己，彌補缺口;是那些孩子讓我產(chǎn)生了做幼兒老師的欲望;也是那些孩子給我指領(lǐng)略方向，給了我學習的欲望，給了我最真的收獲!在以后的學習日子中，我確定會加倍努力的!加油!

頂崗教學學生心得體會篇4

時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校調(diào)配的各項任務(wù)，勞績突出，得到了學校領(lǐng)導的充分斷定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教導教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__年度的工作心得總結(jié)如下：

一、在德育方面

本人喜歡中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教導事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極加入學校的各類政治學習，并且專心記錄，實時反應，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。

我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照管，在學校里與大家和氣相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風格，按照安置，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了