部編人教版七年級(jí)語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》精美課件

教學(xué)課件綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)人教部編版初中語文七年級(jí)上冊新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——說一說你喜歡閱讀嗎？為什么？

(1)為學(xué)習(xí)而讀書一個(gè)人的知識(shí)百分之八十是通過閱讀來獲得。

(2)為快樂而讀書我們可以在閱讀中忘掉煩惱，找到精神的寄托或者是找到面對生活的勇氣，使自己快樂起來。腹有詩書氣自華。閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅(jiān)持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化。

(3)為進(jìn)步而讀書新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)整體感知第二節(jié)整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)（1）4月23日是世界讀書日，相關(guān)機(jī)構(gòu)在這一天發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告。下面請同學(xué)們打開“資料夾”，請分析資料一的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，用文字概括出統(tǒng)計(jì)圖的信息，并得出相應(yīng)的結(jié)論。9-13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18—70歲成人，可見9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛讀書。整體感知（2）根據(jù)自身真實(shí)情況如實(shí)填寫調(diào)查問卷。（3）在小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，對照同學(xué)的情況，并參照“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找自身差距，形成關(guān)于自己閱讀量和每天閱讀時(shí)間的簡要報(bào)告。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)整體感知問題原因解決辦法（1）讀書量少，每天讀書時(shí)間短……貪玩，懶惰，不愛讀書，其它事情擠占了讀書時(shí)間，沒有讀書的氛圍……制定讀書計(jì)劃，與家人、朋友一起讀書……（2）（3）（4）新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)整體感知課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)（4）把你知道的名人讀書方法與大家分享交流一下。理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書時(shí)要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書。蘇軾說：“讀書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！庇ァW斯本說：“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本?！毙抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)深入探究第三節(jié)

深入探究——名人讀書故事范仲淹

二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都認(rèn)真讀書。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！毙抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)

深入探究——名人讀書故事魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

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深入探究——名人讀書故事施洋搓腳夜讀：二·七大罷工著名的工人領(lǐng)袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點(diǎn)有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時(shí)地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費(fèi)時(shí)間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。

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深入探究——名人讀書故事聞一多

讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

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深入探究——名人讀書故事華羅庚猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

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深入探究——你讀過哪些比較好的書籍書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基主要內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

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深入探究——你讀過哪些比較好的書籍書名：《三國演義》作者：羅貫中主要內(nèi)容：《三國演義》以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)第四節(jié)

高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識(shí)?！耙粋€(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾?。它像一束陽光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識(shí)，增長見識(shí)，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第五節(jié)布置作業(yè)好書大家分享：學(xué)會(huì)做圖書卡片向大家推薦好書。做圖書卡片的方法和步驟：（1）圖書卡片應(yīng)包括這些項(xiàng)目：書名、作者（如果是翻譯作品，還需要寫出譯者），內(nèi)容簡介，推介理由。（2）圖書卡片盡量做到圖文并茂，也可以只用文字。（3）將做成的圖書卡片集中起來，做成小宣傳畫的形式，然后張貼在教室里。可隨時(shí)更新圖書卡片，向同學(xué)們推薦最近閱讀的書籍。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)少年正是讀書時(shí)

板書設(shè)計(jì)問題原因解決辦法（1）（2）（3）（4）新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)謝謝觀看少年正是讀書時(shí)

綜合性學(xué)習(xí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊勸學(xué)詩（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。書法家顏真卿的這首詩已成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個(gè)季節(jié)正是讀書的黃金時(shí)代。書是燈，讀書照亮了前行的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。因?yàn)樽x書，人生才更精彩！今天，讓我們一起走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書時(shí)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)01探究內(nèi)容02

CONTENTS教學(xué)目錄真題演練031.認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，提高學(xué)生的閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地讀書，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4.學(xué)會(huì)和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞軼事,并動(dòng)手制作墻報(bào)、手抄報(bào)、圖書卡片。2.調(diào)查同齡中學(xué)生的讀書狀況。探究內(nèi)容1.閱讀“資料一”（教材P87）中的數(shù)據(jù)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么問題。提示：閱讀時(shí)既要注意整體又要注意細(xì)節(jié)，比如表頭文字、數(shù)據(jù)變化、線條顏色、下方提示等，既要橫看又要豎看，然后和自身情況對比?；顒?dòng)一：三省吾身示例：（1）通過閱讀柱數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)我比9-13歲青少年每一年的閱讀量要少一些，這說明我在閱讀量上還要加油。（2）通過閱讀數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)青少年的閱讀量大于成年人的閱讀量，這說明少年正是讀書時(shí)，我也要趁這個(gè)時(shí)期多讀書。2.想一想你存在什么問題,填寫“資料二”（教材P88）中的調(diào)查問卷。提示：填寫問卷調(diào)查時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，誠實(shí)作答，這樣有利于得出科學(xué)結(jié)論，了解自己的閱讀狀況。1.敞開心扉說不足。小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，通過對比，知曉自己在閱讀方面存在的不足，并做好發(fā)言的準(zhǔn)備。提示：發(fā)言同學(xué)要做到先寫好發(fā)言提綱，做到發(fā)言有準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)聲音清晰響亮，態(tài)度誠懇；聽講同學(xué)要做到文明禮貌，態(tài)度認(rèn)真，可以邊聽邊記錄?；顒?dòng)二：見賢思齊示例：①通過與大家的問卷結(jié)果對比，我發(fā)現(xiàn)我只閱讀我自己感興趣的書，比如科幻類作品，其他方面的書很少涉獵，以后我應(yīng)該擴(kuò)大自己的讀書范圍。②通過與大家的問卷結(jié)果對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀時(shí)間安排得不好，有時(shí)懶了或者作業(yè)多了就不讀書了，有時(shí)遇上自己愛看的書通宵不睡覺也要讀完，這很不科學(xué)，我應(yīng)該合理安排讀書時(shí)間。2.共同研討找“藥方”。（1）各小組把找到的課外閱讀中存在的共性問題匯總在一起，專人記錄。示例：讀書速度慢；讀書總需要?jiǎng)e人提醒；家里沒有讀書氛圍；自己愛看的書家長不讓買；沒有讀書方法……（2）每小組選一位代表發(fā)言，在全班交流各組出現(xiàn)的問題及解決的辦法。示例：我組出現(xiàn)的共性問題是讀書總需要人督促，沒人督促就會(huì)忘記。針對這種情況，我組決定實(shí)行小組共讀一本書，俗話說，一個(gè)人走路可能走得快，大家一起走才能走得遠(yuǎn)。所以，小組共讀一本書，大家互相監(jiān)督，讀完共同交流，這樣我們就能一本本地讀下去。1.各小組展示課前搜集的資料。提示：小組根據(jù)組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書名言”的墻報(bào)、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的手抄報(bào)、“名人讀書故事”匯編等）。2.教師展示補(bǔ)充：活動(dòng)三：刻苦讀書學(xué)名人示例：讀書名言讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

――臧克家用活書，活用書，用書活。――陶行知讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫

為中華之崛起而讀書?！芏鱽頃炊嗔?，文章自然就會(huì)寫了?！斞?/p>

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！嵆晒Ω褂性姇鴼庾匀A，讀書萬卷始通神。——蘇軾讀書故事孫敬、蘇秦：頭懸梁、錐刺股車胤、孫康：囊螢映雪匡衡：鑿壁偷光楊時(shí)：程門立雪讀書經(jīng)驗(yàn)①著名作家巴金的讀書方法是靜坐時(shí)回憶曾經(jīng)讀過的書。巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！雹谌A羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。他說：“一本書，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過程中，如果你對各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考材料，那就會(huì)覺得更厚了。但是，當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì)感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程。這樣，并不是學(xué)的知識(shí)變少了，而是把知識(shí)消化了?！?．各小組派出代表為大家推薦好書，包含書名、作者、故事梗概、推薦理由。信息準(zhǔn)確，內(nèi)容健康，語言精練，理由充分，圖文并茂，能綜合使用多種媒體更佳。2．教師推薦好書展示?；顒?dòng)四：好書推薦樂分享示例：《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕拇碜髦?，也是世界上最杰出的詩集之一，它包?00余首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一。短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。青海新聞網(wǎng)

2020年書香青海·助力脫貧攻堅(jiān)——4月23日，世界讀書日暨“書香青?！遍喚C合性學(xué)習(xí)能力展示（9分）1.給下列新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）真題演練2020·青海中考讀季活動(dòng)啟動(dòng)，旨在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)廣泛開展，助力全民閱讀活動(dòng)品牌建設(shè)?；顒?dòng)當(dāng)天，各地開展了線上脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識(shí)問答、線下贈(zèng)書等活動(dòng)?；顒?dòng)以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚(yáng)地域文化、文化走筆、書香之家評選等11項(xiàng)全民閱讀活動(dòng)為內(nèi)容，通過研討會(huì)、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開展。近年來，全省各市州圖書館以全民閱讀活動(dòng)為推手，引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì)參與到全民閱讀活動(dòng)中來。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過手機(jī)等方便快捷的方式，享受閱讀帶來的樂趣。（有刪改）A．世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)B．全省各市州學(xué)校開展全民閱讀活動(dòng)C．4月24日讀書日享受閱讀的樂趣D．全社會(huì)參與全民健身活動(dòng)2.下圖是江源中學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請仔細(xì)觀察，寫出你得出的結(jié)論。（2分）3.請仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。（2分）青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；

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；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。