二年級下冊語文課件-21青蛙賣泥塘 人教部編版

21青蛙賣泥塘資料寶袋

大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家預(yù)習(xí)檢查1、你記住了哪些字？是怎么記住的？2、還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。字詞樂園我會認賣爛牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣撒網(wǎng)綠茵我會寫蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙泳）賣（買賣）（賣花）（賣家）搬（搬家）（搬弄）（搬遷）倒（倒車）（倒立）（倒影）籽（花籽）（菜籽）（麥籽）泉（泉水）（源泉）（泉眼）破（破壞）（爆破）（破爛）應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當）（應(yīng)許）

青蛙住在爛(làn)泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌(pái)子，上面寫著“賣泥塘”三個字?！百u泥塘嘍(lou)，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆(yāo)喝(hè)起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑(kēnɡ)坑嘛，在里邊打打滾倒挺(tǐnɡ)舒(shū)服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集(jí)草籽，播(bō)撒(sǎ)在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵(yīn)茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！币傍啗]有買泥塘，飛走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

等泥塘灌(ɡuàn)足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說，這里缺(quē)點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳(yǒnɡ)，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣(lènɡ)住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。課文詳解

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除了這些小動物，還有哪些小動物會路過青蛙的泥塘呢？它們又會說些什么？___________說，這里______________________說，這里______________________說，這里______________________說，這里___________課文詳解每次聽了小動物們的話，青蛙都覺得有道理。他想，要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是，他栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。小青蛙聽了小動物的建議后，是怎么想的，又是怎么做的？課文詳解課文詳解請你用“你可以……你可以……你可以……”造句課文詳解在這家書店，你可以看書，你可以畫畫，你可以寫字，只要保持安靜就行。概括主題

本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了老牛的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學(xué)生美是我們用勤勞的雙手創(chuàng)造的。寫法點撥

通過觀察和想象去認識和理解客觀世界，世界在他們眼中是新奇的，人化的，童話體作文是通過豐富的想象，運用擬人夸張等手法，塑造假象和象征的形象來反映生活的作文練習(xí)。在童話體作文中，主人公一般都是兒童喜聞樂見的各種動物、文具和玩具。兒童將這些事物人格化，通過想象活動描繪他們，展開故事情節(jié)，充分表現(xiàn)自己的思想感情。因此，童話體作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象能力的最佳途徑。拓展提升

畫下美麗的泥塘

《青蛙賣泥塘》講述的就是青蛙如何聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。心靈感悟隨堂練習(xí)

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