2023年讀書活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）

2023讀書活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）這次讀書活動(dòng)已經(jīng)到了尾聲了，我參與了這次讀書活動(dòng)之后，對(duì)書籍有了一些新的想法，對(duì)自己的人生也有了一些新的領(lǐng)悟。書籍確實(shí)能夠轉(zhuǎn)變我們，能夠讓我們變得更好、更加充實(shí)，更加有力氣。感謝學(xué)校的這一次讀書活動(dòng)，讓我在枯燥的學(xué)習(xí)中找到了讓人興奮的領(lǐng)域，我今后會(huì)連續(xù)努力讀書，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的。

以前從未看到過這么多人熱衷于讀書，這次我們的活動(dòng)是在操場(chǎng)的一角落做了一個(gè)小小的圖書角，雖然地方是臨時(shí)搭建的，但是這個(gè)小場(chǎng)地卻可以容納許多的人，平常一到下課，就有許多同學(xué)跑到那個(gè)小小的圖書角里去閱讀，快上課的時(shí)候就趕忙忙趕到教室上課。這個(gè)場(chǎng)面就似乎有一段時(shí)間里喜愛打乒乓球的我們，一到下課就匆忙忙忙跑下去占桌子。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的，讓我們無比的沉迷和熱衷。

這段時(shí)間里，我也常常和同學(xué)們一起去哪個(gè)圖書角閱讀，我從來都沒有見過這么多的書籍，各式各樣的，各個(gè)年齡階段的，各個(gè)層級(jí)的。當(dāng)這些書籍全部呈現(xiàn)在我的面前時(shí)，我還有些不知所措了，不知道該從哪里開頭看起。后來我還是選擇了一本自己比擬喜愛的書開頭看了起來。其實(shí)以前自己并不是很喜愛閱讀的，由于我沒有這樣的急躁，但那是這次和許多同學(xué)一起待在這個(gè)小角落里還是感到特別的充實(shí)的，我也多了一些急躁去承受書籍和文字。

在這次讀書活動(dòng)里，我開頭熟悉了另外的一個(gè)自己，其實(shí)我是可以做到專注的，以前之所以沒有做到專注是由于自己的內(nèi)心太過急躁，所以這一次，我還是讓自己冷靜了許多，安寧靜靜去看書，去進(jìn)步。讀書也像是看書，假如一個(gè)人太急躁往往是得不到太多的進(jìn)步的。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們首先是要沉下心來，然后才能去收獲和進(jìn)步，這才是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中首先要把握的一局部。

在這次讀書中，我漸漸的熟悉到，其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)這條路來說，就像是讀一本書，剛開頭的時(shí)候確實(shí)很難融入進(jìn)去，但是一旦我們進(jìn)入了這個(gè)領(lǐng)域，我們就會(huì)更加沉著、更加自然了。這是閱讀教會(huì)我的學(xué)習(xí)道理，我也會(huì)將這個(gè)道理放到今后的學(xué)習(xí)路上去，始終鼓舞著我更好的學(xué)習(xí)，找到更適合自己的方式去進(jìn)步！

最新讀書活動(dòng)總結(jié)2

“教書育人”是教師的職責(zé)，然而教育學(xué)生的每一位教師，又該如何學(xué)習(xí)呢？唯有多讀書、讀好書。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動(dòng)的初衷，亦是我們培育每一位教師閱讀習(xí)慣的開頭。這次的教師讀書活動(dòng)能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極協(xié)作有關(guān)，也跟這次讀書活動(dòng)的籌劃有關(guān)。為保證將來此類活動(dòng)越辦越好，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、根本狀況

本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，進(jìn)展了為期一個(gè)學(xué)期的教師讀書活動(dòng)。在活動(dòng)開頭，學(xué)校就成立了以校長為首的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書規(guī)劃。在確定了活動(dòng)后，校長親自召開了全體教師都來參與此次讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)大會(huì)，發(fā)動(dòng)了全體教師都參與了此次的讀書活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極協(xié)作，將讀書活動(dòng)方案以及教師讀書規(guī)劃中的書籍進(jìn)展了仔細(xì)地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對(duì)幫忙教師提高對(duì)讀書的熟悉以及營造良好的讀書氣氛產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來讀書、充電，這在肯定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的教師都思想境地不是特殊高，有些甚至于思想狹隘，這固然是對(duì)教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的教師讀書活動(dòng)，明顯看到了很多教師有了精神上的提高，還觀察有很多教師開頭帶著學(xué)生們一起讀書，這就是此次活動(dòng)帶來的最大收獲。這一次活動(dòng)舉辦的特別勝利，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，大力幫忙教師們提高對(duì)讀書的”熟悉，為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氣氛。

三、存在問題

固然，再好的活動(dòng)也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動(dòng)雖然開展的很勝利，但也還是存在一個(gè)小的問題。這個(gè)問題是讀書活動(dòng)在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些教師發(fā)覺讀書活動(dòng)書單上的書都是以前看過的，只能又開頭重讀。這個(gè)問題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改良，以保證讀過的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度。

總得來說，此次的教師讀書活動(dòng)還是舉辦的特別勝利的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動(dòng)，讓大家都能夠一起成長。

最新讀書活動(dòng)總結(jié)3

學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書規(guī)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加到“我讀書，我歡樂”的活動(dòng)中來。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長學(xué)生的學(xué)問水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)

一、營造書香班級(jí)：

（1）建立“班級(jí)圖書角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè)

（2）開展“換一本書，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓舞孩子們好書相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。

（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)“今日你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生把握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時(shí)要留意姿態(tài)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻愛護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲憊。其次：要疼惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，假如是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

三、溝通評(píng)論。

可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主；實(shí)行故事、朗讀、表演、試驗(yàn)等方法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展“好書推舉”溝通。

四、進(jìn)展讀書活動(dòng)。

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)比讀書積極分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思索、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

最新讀書活動(dòng)總結(jié)4

一、營造閱讀氣氛

學(xué)校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)規(guī)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一典范——樹立一個(gè)讀書好典范，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級(jí)各班相互調(diào)換，每周語文教師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園：學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積存，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓舞師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。

二、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氣氛。

（2）做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文教師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式）的根底上，培育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

（4）出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在教師或家長的幫忙下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展現(xiàn)。

（5）開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗讀會(huì)”、“我和書的故事”征文競(jìng)賽、“讀書之星”評(píng)比、演講競(jìng)賽等等。

（6）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

依據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

三、讀書活動(dòng)效果

通過開綻開展讀書活動(dòng)，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建立，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的深厚氣氛。學(xué)生的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校園，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。

最新讀書活動(dòng)總結(jié)5

為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氣氛。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！

一、制定班級(jí)讀書規(guī)劃。

保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)展。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字量太少，理解力量不強(qiáng)，如何培育孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？對(duì)于拼音根底太差的學(xué)生怎么辦？針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書規(guī)劃。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！活動(dòng)安排：

（一）建立讀書活動(dòng)治理小組組長：唐劉娜成林

（二）建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫

（1）讀書活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善治理，培育圖書小管家。

（2）在圖書角的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。

（3）、舉辦讀書展覽：

二、選購適合孩子的圖書

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知力量差，他們喜愛看顏色鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛聽淺顯易懂，生動(dòng)好玩的童話故事，喜愛背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展背誦、積存。我們與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長幫助為孩子選購圖書，選購時(shí)留意以下三點(diǎn)：

1、必需是注音讀物；

2、所選書目內(nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上顏色鮮亮，孩子喜愛的圖片。

三、營造濃濃讀書氣氛

1、建立班級(jí)“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我班特地派出兩名學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書治理員，加強(qiáng)對(duì)書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學(xué)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書教師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時(shí)間。

4、教師推舉