社會(huì)心理學(xué)-攻擊課件

E-mail:社會(huì)心理學(xué)1第八章攻擊（aggression）

第一節(jié)攻擊的實(shí)質(zhì)一、什么是攻擊（一）攻擊的定義攻擊是指有意傷害別人且不為社會(huì)規(guī)范所許可的行為。攻擊的傷害性：生理傷害or心理傷害攻擊的動(dòng)機(jī)性：實(shí)際傷害or可能傷害攻擊的社會(huì)規(guī)范不許可性：2（二）攻擊與敵意敵意（hostility）:非身體接觸性的直接或間接的傷害。如言語中傷、侮辱、造謠、間接搗毀破壞別人的財(cái)產(chǎn)、傷害別人所喜愛的東西等。所謂的敵意經(jīng)常會(huì)造成更大的傷害，特別是心理的傷害。3（三）攻擊的普遍性無處不在，無時(shí)不有攻擊——暴力（violence）——戰(zhàn)爭（war）倉廩實(shí)而知禮節(jié)

5二、攻擊的本能論（一）弗洛伊德的精神分析觀生的本能（lifeinstinct，Eros）:一切與保存生命有關(guān)的本能。力必多（libido）:一切與生的本能有關(guān)的心理能量。包括性欲、饑餓和口渴。力必多是用于延長生命的能量，驅(qū)使人去追求快樂。6死的本能（deathinstinct，Thanatos）：驅(qū)使人回到有生命之前的無機(jī)物狀態(tài)。死的本能本來是一種對(duì)內(nèi)的自我破壞的傾向，但受到生的本能的妨礙，從而對(duì)內(nèi)的破壞力量轉(zhuǎn)向外部，以攻擊的形式表現(xiàn)出來。如果受到社會(huì)規(guī)范的限制，則表現(xiàn)為競技體育、爭論、冒險(xiǎn)等。如果無法釋放，則會(huì)導(dǎo)致精神病。7（二）洛倫茨的習(xí)性學(xué)觀810“Gunsnotonlypermitviolence,theycanstimulateitaswell.Thefingerpullsthetrigger,butthetriggermaybepullingthefinger.”

——Berkowitz12第二節(jié)攻擊的影響因素一、情緒喚起水平無論什么原因引起的高度的情緒喚起水平，都會(huì)導(dǎo)致在隨后遇到挑釁、挫折等因素下的攻擊行為的增加。興奮轉(zhuǎn)移理論（excitationtransfertheory）（Zillmann，1988）：由于情緒喚醒的消退是緩慢的，因而一種情境中產(chǎn)生的喚起會(huì)延續(xù)到后來的另一種情境中，并增強(qiáng)在后一種情境中的情緒反應(yīng)。

14性喚起與攻擊Baron（1974）的研究自變量：看輕度色情刺激（裸女圖畫）；穿衣服的女人圖畫；中性刺激（風(fēng)景畫等）。因變量：攻擊行為15結(jié)果：結(jié)論：輕度的性喚起可能會(huì)減少攻擊行為。Zillmann（1971）的研究自變量：色情片（一對(duì)夫婦在做愛）；攻擊片（暴力拳擊比賽）；中性片（一次中國旅行）因變量：攻擊行為

結(jié)果：結(jié)論：高度的性喚起則會(huì)增加攻擊行為。16二、道德發(fā)展水平科爾伯格的道德發(fā)展階段論 前習(xí)俗水平 習(xí)俗水平 后習(xí)俗水平17三、社會(huì)角色與群體的影響監(jiān)獄模擬實(shí)驗(yàn)（Zimbardo，1973）當(dāng)一種社會(huì)角色與攻擊行為之間存在某種合理性時(shí)，攻擊行為增加。群體的相互作用導(dǎo)致攻擊行為增加。四、大眾媒介1820第三節(jié)攻擊行為的控制一、攻擊行為的社會(huì)制約增加攻擊的成本注意事項(xiàng)：對(duì)攻擊行為必須及時(shí)懲罰；必須明確告知出現(xiàn)了攻擊行為后必定會(huì)受到懲罰；懲罰的力度必須達(dá)到會(huì)使攻擊者感到不愉快；21第四節(jié)減少攻擊的方法與途徑 有什么方法能將人們從戰(zhàn)爭的威脅中拯救出來呢？

——愛因斯坦給弗洛伊德的一封信（1932）23一、宣泄（catharsis）基本假設(shè)：P339實(shí)際的、想象的與觀察他人的攻擊都具有宣泄的作用。宣泄是針對(duì)已具有攻擊準(zhǔn)備狀態(tài)的個(gè)體而言的。實(shí)際生活中的宣泄。宣泄是以相對(duì)安全的方式給憤怒的人提供一個(gè)機(jī)會(huì)去表達(dá)其攻擊沖動(dòng)，這將減少他們?nèi)ミM(jìn)行更具傷害性攻擊的傾向。24二、移情能力的培養(yǎng)移情（empathy）是個(gè)體對(duì)他人情緒和情感狀態(tài)的一種感知體驗(yàn)，是對(duì)他人的情感及其原因的理解?！癐feelyourpainandIunderstandyourpain.”——Clinton移情能力與攻擊行為之間呈負(fù)相關(guān)。移情能力的培養(yǎng)“用別人的眼睛看世界，用別人的心體驗(yàn)世界”。角色扮演（roleplaying）三、成熟個(gè)性的培養(yǎng)（P343）26四、