道德與法治(政治)七年級上冊3.1 認識自己課件

第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時

認識自己1.我們?yōu)槭裁匆J識自己？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從

和

來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從

來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在

來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。3.我們可以通過

和

來認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有

，不驕傲也不自卑；能幫助我們

自己的行為。身體特征個性心理特征群體中的關(guān)系生理狀況自我評價他人評價正確的態(tài)度調(diào)節(jié)和控制單項選擇題1.右圖漫畫給我們的啟示是()A.要敢于相信自己B.要樹立遠大理想C.要學會堅持自己的目標D.要學會正確地認識自己D2.在某班學生填寫的“自我鑒定表”結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，在“優(yōu)點”這一欄內(nèi)，同學們寫得很多；而在“缺點”這一欄內(nèi)則寫得很少，許多同學甚至沒有填寫。這一情況表明()A.同學們自尊心強，不愿承認自己的缺點B.同學們自信心強，相信自己能改正缺點C.同學們不能全面認識自己，不能客觀評價自己D.同學們都很優(yōu)秀，許多同學只有優(yōu)點，沒有缺點C3.在《成長記錄手冊》中，小李同學寫下了如下自評：“熱情主動，樂觀開朗是我的優(yōu)點，欠缺思考是我的缺點。”這說明了小李同學能夠()A.通過自我評價的方式認識自己

B.在他人評價中認識自己C.發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點

D.用發(fā)展的眼光看待自己4.數(shù)學課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自己的方法是()A.自我觀察B.他人對自己的態(tài)度和評價C.與人比較D.自我反省AB5.(2017邵陽)諾貝爾文學獎獲得者莫言小時候有一次被同學們笑話，說他很丑，他很難過。回家后媽媽告訴他說：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢?！边@告訴我們()①要認同他人對自己的一切評價

②既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)

③要相信自我，放大自己的優(yōu)勢

④要全面認識自己，不要妄自菲薄A.②④B.②③

C.③④D.①③A2.下列同學的觀點中，能夠體現(xiàn)正確認識自我的是()A.小宇：我身上只有優(yōu)點，沒有缺點

B.小剛：我腦子笨，再努力也沒有用C.小強：我個性活潑開朗，但不夠細心D.小明：帥很重要，不學習沒關(guān)系C4.初中生小華在與同學交往中，一方面因為成績優(yōu)秀而自信滿滿，另一方面因個子矮小而自卑沮喪。小華正確的做法是()A.只看自己的優(yōu)勢

B.要主動與同學交往C.只看自己的不足

D.要全面認識自己D6.剛?cè)胫袑W的小偉是個個性很強的男生，在年級里做什么事情都力爭上游，經(jīng)常得到同學和老師的表揚。但是，當有同學對他的不足之處提意見的時候，他總會找借口為自己開脫。對此，小偉應該()①堅信自己，用自己的優(yōu)勢與他人的劣勢相比較

②認識到每個人既有優(yōu)點也有缺點，要全面認識自己

③用發(fā)展的眼光看待自己，客觀評價自己

④通過他人和集體了解自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④C7.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，有時我們要通過他人來認識自己。下列同學的表現(xiàn)是正確地通過他人認識自己的是()A.小莉看到小倩穿著漂亮，而自己的衣服舊了，心里很難過B.王猛看到同學熱心助人，很不屑C.張鵬非常注意他人的評價，當有人批評他時，他感到羞愧難當D.張浩認真聽取老師的評價，改進學習方法D8.小陽時常對自己的表現(xiàn)進行反思，通過反思，發(fā)現(xiàn)不足，完善自己。小陽認識自我的途徑是通過()A.自我觀察認識自己

B.他人的評價了解自己C.集體了解自己

D.與他人作比較來認識自己A9.某中學七年級(1)班的學生開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，通過“發(fā)現(xiàn)珍寶”和“優(yōu)點轟炸”等環(huán)節(jié)來激勵內(nèi)心的積極自我評價。這個活動()A.能夠幫助學生消除自卑的心理

B.能夠徹底解決學生的心理問題C.有利于學生正確認識和評價自己

D.是通過他人的評價來認識自己C二、簡答題11.材料：小馬媽媽讓小馬去磨坊搬糧食，被一條小河擋住了去路。看著奔流的河水，小馬不知道自己是否該蹚過河去。小松鼠告訴它說，河水很深，昨天才淹死了一個小伙伴。而碰巧老牛在那，老牛卻說，河水很淺，水面才到它的膝關(guān)節(jié)。小馬看看小松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟前，將自己的身高與老牛比了比，它笑了，勇敢地趟過了河。運用所學知識，結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜鯓诱_認識自己。同學們埋怨他不珍惜集體榮譽；不過，老師經(jīng)常表揚他聰明、對班級有責任心，而且很懂禮貌。(1)王新是通過什么途徑認識自己的？答：(1)王新是通過自我評價和他人評價來認識自己的。(2)王新應如何面對同學和老師對他的評價？