江西省新余市《教育教學通用知識》國考真題

江西省新余市《教育教學通用知識)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.對于經常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現他有好的表現，馬上給予表揚。這種鼓勵能夠幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學上叫（

）。2.德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為（

）。A、德育模式B、德育策略C、德育類型D、德育形式【參考答案】A3.對學生怎樣學習做了大量的調查研究，試圖發(fā)現學生在學習策略方面的重要差異的英國心理學家是（

）。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、戈登?帕斯克【參考答案】D4.學習課文時分段、總結段意屬于（

）。A、復述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、組織策略【參考答案】C5.加涅將學習分為五種類型的依據是（

）。A、不同的學習結果B、學習層次的高低C、學習情境的簡繁D、學習水平的優(yōu)劣【參考答案】A6.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（

）來處罰。A、學校B、教育主管部門C、家長D、由公安機關給予治安管理處罰【參考答案】D7.要了解問題的結構即起始狀態(tài)、要達到的目標狀態(tài)，從起始狀態(tài)到目標狀態(tài)所需要的步驟、算子屬于安德森心智形成三階段論中的（

）。A、認知階段B、聯結階段C、自動化階段D、熟練階段【參考答案】A8.有機體學會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（

）。9.下列關于職業(yè)道德的說法中，正確的是（

）。A、職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同B、職業(yè)道德在內容上具有變動性C、職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D、講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競人力資源從業(yè)考試爭力【參考答案】C10.教育改革的核心是（

）。A、內容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革【參考答案】C11.以下關于專家～新手比較研究說法錯誤的是（

）。A、研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況B、20世紀

70年代后期被應用于研究教師的認知C、它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法D、這一方法最初就應用于教師的認知研究【參考答案】D12.設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務屬于（

）。A、監(jiān)視策略B、組織策略C、復述策略D、元認知計劃策略【參考答案】D13.課堂教學效率的高低取決于（

）三大要素的相互協(xié)調。A、教師、學生、課堂情境B、班風、紀律、學生C、教師、教學設備、學生D、教師、學生、紀律【參考答案】A14.在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為（

）。A、模仿B、從眾C、認同D、內化【參考答案】D15.個體在解決問題時只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。這屬于（

）。A、定勢B、功能固著C、變式D、同化【參考答案】B16.在班級環(huán)境建設中教師要做到布置好教室、辦好板報和（

）。A、準備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B17.以下心理學家不屬于認知心理學派的是（

）。A、苛勒B、斯金納C、布魯納D、奧蘇伯爾【參考答案】B18.（

）在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80年代以來的研究成果。A、布魯納B、皮亞杰C、維果斯基D、烏申斯基【參考答案】A19.學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對（

）領導方式的典型反應。A、民主型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、強硬專斷型【參考答案】B20.對有關史地知識的領會，不能缺少（

）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、形象直觀【參考答案】C21.我國頒布實行的壬戌學制是在（

）。A、1902

年B、1903

年C、1912

年D、1922

年【參考答案】D22.在智力與知識達到一定水平后，教師的組織能力與教學效果（

）。A、沒有關系B、呈負相關C、有較高相關D、有利有弊【參考答案】C23.原有觀念為下位，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學習是（

）。A、下位學習B、上位學習C、并列學習D、結合學習【參考答案】B24.動作的穩(wěn)定性、準確性、靈活性較差的是（

）的動作特點。25.學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的（

）。A、名譽權B、榮譽權C、隱私權D、人格尊嚴權【參考答案】D26.模擬測驗在多次實施后所得的分數的穩(wěn)定一致程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A27.在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（

）。A、懲罰和服從取向階段B、權威和社會秩序取向階段C、良心或原則取向階段D、“好孩子”取向階段【參考答案】A28.常用的非測驗的評價技術有案卷分析、觀察和（

）。29.學習原有知識對新學習的影響屬于（

）。A、逆向遷移B、負遷移C、順向遷移D、正遷移【參考答案】C30.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學家是（

）。31.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（

）。A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C32.教育心理學的主要研究對象是（

）。A、學生B、教師C、學習D、教學【參考答案】A33.當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（

）。A、體育B、體育、美育C、體育、美育、勞動教育D、體育、美育、勞動技術教育【參考答案】D34.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（

）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年初期【參考答案】D35.提出“課程原理”和“評價原理”的教育家是（

）。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【參考答案】C36.問題解決的第三階段是（

）。A、提出問題B、明確問題C、驗證假設D、提出假設【參考答案】D37.當受教育者達到了教育者所提出的德育要求，意味著（

）。A、德育目標的最終實現B、德育過程中一個階段的結束和新的階段的開始C、德育過程中主要矛盾消失D、德育過程中主要矛盾轉化為次要矛盾，次要矛盾轉化為主要矛盾【參考答案】A38.職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和（

）。A、終身性B、習慣性C、多變性D、穩(wěn)定性【參考答案】B40.在權威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為是（

）。A、從眾B、服從C、依從D、認同【參考答案】B41.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調節(jié)是指（

）。A、認知策略B、元認知C、元認知控制D、元認知計劃【參考答案】B42.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的

（

），加強對薄弱學校的建設。43.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（

）。A、直接強化B、替代強化C、具體強化D、概括強化【參考答案】B44.學生的“（

）”心理決定了教師職業(yè)勞動的示范性特點。A、求學B、向師性C、被動D、復雜性【參考答案】B45.提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（

）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【參考答案】D46.教師用富有情感的語言，觸動學生的心靈深處以分享教師的情感體驗這樣的結課方法是（

）。A、歸納式結課方法B、懸念式結課方法C、探索式結課方法D、震顫式結課方法【參考答案】D47.教師的平均工資水平應當（

）當地公務員的平均工資水平。A、相當于B、不低于C、略高于D、略低于【參考答案】B48.在操作技能的學習過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協(xié)調性差，常常出現顧此失彼現象的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B49.未給小學一年級的學生講過句子的結構和成分，他們卻能正確的判斷：“我愛梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。這可以用喬鈉森學習分類以下（

）來解釋。A、自我知識；B、心理模型；C、信息網絡；D、認知成分技能【參考答案】C50.教師職業(yè)道德是教師在從事教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和（

）。A、技術規(guī)范B、行動規(guī)范C、操作規(guī)范D、行為規(guī)范【參考答案】D二、多選題51.進入

20

世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE52.有結構問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB53.教學環(huán)境包括（

）。54.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學宗旨B、育人目標C、校訓、校風D、師生管理E、教學管理【參考答案】ABC55.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE56.一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（

）。A、班級、學科名稱B、授課時間、題目C、教學目的、課的類型D、教學方法、教具E、教學進程、備注【參考答案】ABCDE57.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。58.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE59.學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD60.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC61.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD62.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。63.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量【參考答案】ABD64.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD65.態(tài)度的結構包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD66.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC67.任何知識結構都可以用（

）表象形式來呈現。68.品德的心理結構包括（

）。A、道德認知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE69.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD70.學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。71.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統(tǒng)結構圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網絡關系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD72.經典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE73.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復述E、解釋【參考答案】ABCDE74.布魯納的認知學習理論認為學習過程包括（

）。A、知識的獲得B、知識的轉化C、知識的評價D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC75.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE76.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE77.學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE78.心理發(fā)展的不平衡性體現在（

）。A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE79.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC80.在內化階段，個體的行為具有（

）。81.學校文化的作用表現在：（

）。A、產生和傳播先進文化B、推進學校管理改革C、促進教師隊伍建設D、養(yǎng)成學生良好習慣E、促進社區(qū)文化建設【參考答案】ABCDE82.智力的群體差異包括（

）。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分數差異E、同齡團體差異【參考答案】ABC83.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯系起來，教學中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE84.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創(chuàng)性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC85.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。86.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定C、內部D、外部E、可控制【參考答案】BCE87.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。88.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD89.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。A、上下關系B、平行關系C、并列關系D、網絡關系E、交叉關系【參考答案】ACE90.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC91.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE92.掌握學科結構的教學原則有（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、整合原則【參考答案】ABCD93.道德過程的特點有（

）。94.學習策略訓練的原則有（

）。A、主體性原則B、內化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE95.貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則的基本要求有（

）。A、愛護、尊重和信賴學生B、引導學生參與情境的創(chuàng)設C、合理正確、明確具體和嚴寬適度D、督促學生切實做到E、發(fā)揚民主，獲得群眾的支持【參考答案】ACD97.任何知識結構都可以用（

）表示。A、動作B、數字C、圖像D、符號E、圖示【參考答案】ACD98.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE99.數學學習中數字運算到字母運算的轉化，屬于（

）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC100.班主任的素質主要包括（

）。判斷題101.對于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評價模式。（

）【參考答案】正確102.班級管理的主要功能是共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣。（

）【參考答案】錯誤103.教師道德屬于較高層次的社會主義職業(yè)道德，它對學生的作用甚至會影響一生，作用功效長。（

）【參考答案】正確104.我國古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。（

）【參考答案】正確105.教師在進行演示實驗時主要關注演示的現象，不需要關注演示實驗的流程是否規(guī)范。（

）【參考答案】錯誤106.我國古代學校教育重在“四書”、“五經”，輕視生產知識的傳授。（

）【參考答案】正確107.義務教育法于

1998年

9月重新修訂。（

）【參考答案】錯誤108.“體諒模式”，這種模式的理論假設是很可靠的。（

）【參考答案】錯誤109.職業(yè)責任、職業(yè)義務同職業(yè)道德義務是完全相同的。（

）【參考答案】錯誤110.講課之后板書，重在強化整體。（

）【參考答案】正確111.教學設計包括的范圍較大，而教學策略運用范圍較窄。（

）【參考答案】正確112.我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質、科學文化素質和健康素質全面發(fā)展的大量優(yōu)秀人才。（

）【參考答案】正確113.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。（

）【參考答案】錯誤114.高等教育要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，就必須高度關注大學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提升。（

）【參考答案】正確115.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。（

）【參考答案】正確116.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。（

）【參考答案】錯誤117.認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯誤118.被撤銷監(jiān)護資格的父母應當依法繼續(xù)負擔被監(jiān)護未成年人的撫養(yǎng)費用。（

）【參考答案】正確119.在社會性功能之中，德育的經濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯誤120.中國共產黨執(zhí)政能力的提高與加強大學生的思想政治教育關系不大。（

）【參考答案】錯誤121.從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內容的活動構成。（

）【參考答案】正確122.劃記法是一種實證性的課堂觀察方法。（

）【參考答案】正確123.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。（

）【參考答案】正確124.課堂導入就是創(chuàng)設課堂情境。（

）【參考答案】錯誤125.評定學生成績時要嚴格按照評分標準的要求。（

）【參考答案】正確126.教師在演示前不需要向學生說明要觀察什么。（

）【參考答案】錯誤127.教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部審定。（

）【參考答案】正確128.我國現行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（

）【參考答案】錯誤129.教師在對學生進行勞動教育時切忌讓他們參加有報酬的勞動。（

）【參考答案】錯誤130.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。（

）【參考答案】錯誤131.《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。（

）【參考答案】正確132.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能