永遠的白衣戰(zhàn)士第二課時教學設(shè)計2

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------永遠的白衣戰(zhàn)士（第二課時）授課方案2授課內(nèi)容：重點理解文章4～7自然段，充分感知課文內(nèi)容，認識人物精神，學習人物質(zhì)量。授課目的：1、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，品讀語句，領(lǐng)悟人物無所恐懼，言傳身教，舍己為人的崇高精神。3、借助媒體創(chuàng)立感情場，讓學生入情入境，體情悟情。授課準備：PPT課件（主要顯示文章的重要段落）動畫課件（以相關(guān)音樂做背景，以葉欣的一些照片、雕塑和平惹禍跡作為主畫面）授課過程：1/7一、創(chuàng)立情境，揭題導入。（播放課件）激情導入：同學們，今天我們連續(xù)學習第11課(齊讀課題)《永遠的白衣戰(zhàn)士》，經(jīng)過上堂課的學習，我們認識了一名普一般通的醫(yī)護人員(屏顯：葉欣的遺像)，廣東省中醫(yī)院的急診科護士長葉欣。在與抗擊非典的戰(zhàn)爭中，葉欣離我們遠去了！好多人紛紛經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)向她表示哀悼和，有一位網(wǎng)友這樣說：輕輕的，您走了，留下的，是重沉沉的沉痛；慢慢的，您倒下了，成立起來的，是人們對您的恭順。為人、為妻、為母，責任雖重，可白衣戰(zhàn)士的職責，卻勝過自己的生命。47歲，剎時即逝，葉欣，走好，請一路走好，您將永遠活在百姓心中。在網(wǎng)上，這樣動人的話語還有好多，而且還在不斷地增加著，為什么人們對葉欣表示出這樣深刻的呢？二、解析人物形象（一）師：文中有這樣一句話，高度概括葉欣的工作狀態(tài)。請生讀。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1．出示：高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲備的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。2．師：要想讀懂這句話，我們先來讀讀這三個詞？理解嗎？說說看。師板書：高風險（文中指：治療非典有很高的危險性）高強度（文中指：治療工作需要付出的精力巨大）高效率（治療工作完成的工作量大，收效好）師：再讀這句話，有什么想說的？（二）師：人不是機器，人是血肉之軀，是人總要休息，那葉欣是怎樣冒著高風險，進行高強度、高效率的搶救工作的呢？細細讀讀課文47自然段，劃出最能動人你的語句。再想想從這些語句中你領(lǐng)悟到什么？1．生自讀自悟。3/72．交流：讓我們用事實來講解這句話。哪些地方最能動人你？（1）出示：隨著醫(yī)院非典患者的急劇增加，葉欣言傳身教，從2月8日便開始加班，忙的時候甚至拒絕接聽家人的電話。①師：理解言傳身教嗎？師：領(lǐng)導帶頭走在公眾前頭。②師：再讀這句話，③師：把動人都寫在了臉上，動人你的是什么？④師：在那非典延長時期，家中老人、丈夫、兒子都在掛念著她，而她卻忍心拒絕那一個個關(guān)愛的電話，是她不愛自己的家人嗎？那是因為她（）生：工作高度的責任感，為大家舍小家。心中只有她的病人。師：把這份動人放進字里行間，好好讀讀。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2）出示：原有冠芥蒂的非典患者粱先生葉欣急速趕來，熟練地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時恩賜面罩吸氧，靜脈注射強心藥，檢測心率、血壓、呼吸兩個小時過去了，患者終于走開了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲備的身軀投入到另一個患者的搶救中去。師：真不簡單，這么難讀的一段話你都讀正確了。光讀讀葉欣的動作好嗎？生讀。師：光這些嗎？對，后邊還有，胸外按摩、人工呼吸、心臟電擊等等②師：一連串的動作，我們要想讀得正確流利都有些困難，而我們的葉欣做起來這樣的熟練，你想說什么？生：精湛的業(yè)務(wù)生：她不愧是個護士長，她的醫(yī)護技術(shù)很熟練。生：葉欣工作的強度特別大，高效率。5/7③師：搶救完梁先生，她累嗎？哪里讀出來？再讀：葉欣顧不上休息，又拖著疲備的身軀投入到另一個患者的搶救中去。師：這句話中哪些字詞告訴我們?nèi)~欣體力不支、她累極了？師：讀好這兩個詞，硬撐著師：孩子，知道嗎？若是一個人的身體虛弱，抵抗力就差，就比健康的人更簡單受感染。葉欣每天都和非典病人在一起。此時此刻，你想說什么？師：從你的眼里顯露出動人，再次專心地讀讀這句話。④師：孩子們真會讀書，相信此時次刻，你已加深了對這句話的理解，再讀高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲備的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。3）為了保持患者呼吸道暢達，必定將擁堵時期的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個非典重癥患者的搶救，經(jīng)常伴---------------------------------------------------------------范文最新介紹-------------------------------------------