廣西壯族自治區(qū)2019-2020年度五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷(A卷)A卷

第第頁(yè)共12頁(yè)?讀標(biāo)題預(yù)測(cè)內(nèi)容。(1)標(biāo)題：五官爭(zhēng)功內(nèi)容預(yù)測(cè)(2)標(biāo)題：大禹治水內(nèi)容預(yù)測(cè)：?照樣子寫(xiě)句子。例：小蘑菇鉆出了泥土，戴著一頂小斗笠，真可愛(ài)??！例：裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我把道理告訴你，是不希望你犯錯(cuò)啊。”四、現(xiàn)代文閱讀?課外閱讀。童年的時(shí)光童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，留給我長(zhǎng)久的回味。童年是清香的。那時(shí)的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草叢中飛舞、跳躍。我在草叢中追著蝴蝶奔跑。山間清朗的風(fēng)，帶著花草的芳香，迎著我的面頰吹過(guò)。我能感覺(jué)風(fēng)在耳邊吹過(guò)，心中無(wú)限喜歡這種清香的感覺(jué)，想再多待一會(huì)兒，多享受一會(huì)兒。只是山間旖旎（yi迫）的風(fēng)光在太陽(yáng)落山后仿佛就無(wú)處找尋了，不知疲倦的我只得隨母親下山。童年又是甜蜜的。那時(shí)我參加了繪畫(huà)班。老師姓陳，年輕貌美，溫和善良。班里的同學(xué)大多是溫文爾雅的，而我相比較則胖點(diǎn)，而且年齡最小，可能因?yàn)檫@樣，陳老師最喜歡的就是我。繪畫(huà)的時(shí)候，我的眼睛總是盯著門口，仔細(xì)觀察是否有人參觀。有人看的時(shí)候，自然要表現(xiàn)得最好，一筆一畫(huà)都要規(guī)范；沒(méi)有人看時(shí)，自然是能省就省啦。休息的時(shí)候，我總是第一個(gè)躺下，好像一只懶貓?！斑^(guò)來(lái)！”陳老師叫。我就會(huì)迅速地爬過(guò)去，倚在她腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比。童年偶爾會(huì)酸。7歲的陽(yáng)春三月是我忘記不了的。那時(shí)的我平凡又調(diào)皮，總是忘帶作業(yè)本甚至課本，火山爆發(fā)的語(yǔ)文老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我的衣領(lǐng)，把我放進(jìn)辦公室。面壁“思過(guò)”了一節(jié)課，我終于寫(xiě)了這樣一段話：“老師啊老師，我想對(duì)您說(shuō)我犯了錯(cuò)，您可以批評(píng)我、罵我，但不要不讓我讀書(shū)，您不讓我讀書(shū)，我學(xué)不到科學(xué)文化知識(shí)，掌握不了本領(lǐng)，將來(lái)找不到工作，是會(huì)來(lái)找您算賬的啊。”當(dāng)語(yǔ)文老師當(dāng)眾宣讀這段話的時(shí)候，全班爆笑，大家都笑出了眼淚。童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，我時(shí)時(shí)喝它，越喝越想喝，越喝越回味無(wú)窮。TOC\o"1-5"\h\z1?文章的總體結(jié)構(gòu)是（）。A.總一分B.分一總A.總一分一總你從哪里可以看出童年是清香的？請(qǐng)畫(huà)上橫線。童年是甜蜜的，這種甜蜜表現(xiàn)在（）休息的時(shí)候，“我”總是第一個(gè)躺下，好像一只懶貓。“過(guò)來(lái)！”陳老師叫。“我”就會(huì)迅速地爬過(guò)去，倚在她腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比。老師讓“我”面壁思過(guò)一節(jié)課，“我”終于寫(xiě)了一段話，讓全班同學(xué)爆笑不止。當(dāng)語(yǔ)文老師宣讀“我”寫(xiě)的那段話時(shí)，全班同學(xué)爆笑的原因是（）“我”寫(xiě)的話真實(shí)可信，同學(xué)們認(rèn)為“我”說(shuō)出了自己的心里話?！拔摇辈辉趺炊?，寫(xiě)出來(lái)的話幼稚可笑。童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，除此之外，你感覺(jué)童年還像什么？課內(nèi)文段閱讀。主席（）地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他（）地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！泵貢?shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將記錄稿放在上面。第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。.把下面的詞語(yǔ)填到文中的括號(hào)里。若有所思不由自主.從選段中分別找出一句描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，寫(xiě)在下面的橫線上，然后說(shuō)一說(shuō)自己體會(huì)到的毛主席的內(nèi)心世界是怎樣的。動(dòng)作：語(yǔ)言：神態(tài)：內(nèi)心世界：.說(shuō)一說(shuō)對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。五、文言文閱讀園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。根據(jù)這段文字所形成的成語(yǔ)是。用“”畫(huà)出文中表示該成語(yǔ)寓意的句子。根據(jù)上下文的意思解釋句中“其'指什么。(1)園中有樹(shù)，其上有蟬。（(2)不知螳螂在其后也。（(4)(5)20呢？而不知黃雀在其傍也，（而不知彈丸在其下也。（此三者皆務(wù)欲得其前利。（讀了這則寓解釋句中畫(huà)線詞。①欲取蟬（②黃雀延頸欲啄螳螂（）22“此三者皆務(wù)欲六、信息匹配選擇劃線字的正確讀音。言故事，你還想起得其前利，而不顧其后葦絮(xuxu)吆喝(ydoyao)門檻(kanjian)脊背（jiji）我會(huì)用“”標(biāo)出正確的讀音或詞語(yǔ)。(1)英子得過(guò)小兒麻痹癥，身體落（la。luo）下了殘疾，可是新調(diào)根就不知道情況。了哪些詞語(yǔ)、句子之有患也”的意思是：(tiaodiao)來(lái)的老師壓(ydya)（2）放學(xué)了，同學(xué)們（繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)）走出校門。（竟然忽然果然），雷聲大作，天空（竟然忽然果然）下起了暴雨。七、書(shū)面表達(dá).Xiaolianbi小練筆：（10分）壓歲錢怎么用？每年過(guò)春節(jié)，我們都會(huì)得到不少壓歲錢，這些錢怎樣用才更有意義呢？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)。八、句型轉(zhuǎn)換.按要求改寫(xiě)句子。難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?改成陳述句：.按要求，寫(xiě)句子。1、這不是難為蝴蝶嗎?陳述句：2、風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)。被字句：3、它們身上的彩粉是那樣素潔。感嘆句：?照例子，改寫(xiě)句子。例：我怎么會(huì)不愛(ài)自己的祖國(guó)呢？我愛(ài)自己的祖國(guó)。（1）我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢?（2）難道今天不是你掃地嗎？（3）讀句子，用畫(huà)線字或詞語(yǔ)寫(xiě)句子。小鷹高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛了?！焙傪挼弥绷骺谒?。九、判斷題29.下面每組詞中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的，打上“V”，有錯(cuò)的打“x”。1.慷慨（kai）窘（ji&ng）相殷（yin）勤紛至沓（ta）來(lái)（)2.勘（kan）測(cè)威脅（xie）潺潺（chdn）茍延殘喘（chudn）（)3.真摯（zhl）擱（ge）板霎（chd）時(shí)寢（qln）不安席（)30.我來(lái)當(dāng)裁判，對(duì)的畫(huà)“V”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。TOC\o"1-5"\h\z《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典四大名著之一，作者是曹雪芹。（）2?文中的“林大娘”指的是林黛玉的母親。（）3.放風(fēng)箏也是放晦氣。（）.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“廠，錯(cuò)的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話是漢代的司馬光說(shuō)的。()“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感受到的兩種截然不同的愛(ài)。()3?《慈母情深》中，母親最后又給“我”湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢，但是“我”最后沒(méi)有買這本小說(shuō)。()《父愛(ài)之舟》這篇課文作者采用夢(mèng)境的形式回憶往事。().判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”。⑴“朝鮮”的“鮮”和“新鮮”的“鮮”讀音相同。(—)《城南舊事》寫(xiě)的是主人公林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。(—)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》合稱為中國(guó)四大古典名著。(—)網(wǎng)絡(luò)傳輸信息速度快，信息量大，網(wǎng)絡(luò)能造就人才，我們應(yīng)該多上網(wǎng)。(—)《再見(jiàn)了，親人》中的“親人”僅指中國(guó)人民志愿軍。(—).認(rèn)真閱讀不馬虎，深入理解判斷正誤。(判斷：對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”)TOC\o"1-5"\h\z“宿鳥(niǎo)”、“星宿”和“李時(shí)珍夜宿山寺”中的“宿”讀音相同。()“威武雄壯、嚴(yán)詞拒絕、人仰馬翻”可以用來(lái)描寫(xiě)我們贊頌的人。()《林沖棒打洪教頭》這篇課文是根據(jù)古典小說(shuō)《水滸傳》改寫(xiě)的。()“我不能不走?！迸c“我不走?！彼磉_(dá)的意思是一樣的。()“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。”這句話中的“紅五星”和“迷彩服”都是指人民解放軍。()十、排序題.將下列句子重新排列成一段通順的話。(—)冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢，銀杏樹(shù)不在意。(—)銀杏樹(shù)一年四季都是那么招人喜愛(ài)。

(—)夏天，銀杏樹(shù)密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。(—)春天,銀杏樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。(—)秋天，銀杏樹(shù)葉子黃了，枯葉飄落下來(lái)。()我的家鄉(xiāng)，有一棵活了500多年的銀杏樹(shù)。十一、書(shū)寫(xiě).看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。maozhanniudumaozhanniudubiluxiangqianxiashengchuqianxiashengchujunmar十二、詩(shī)詞曲鑒賞讀句子，完成練習(xí)。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。.這兩句詩(shī)寫(xiě)了哪幾種意象？.下列對(duì)這兩句詩(shī)理解錯(cuò)誤的一組是()既描寫(xiě)了秋夜江邊之景，又表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。這兩句的景物描寫(xiě)都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。在描寫(xiě)景物的時(shí)候，運(yùn)用了冷暖對(duì)比的寫(xiě)法，“冷色”是落月和霜，“暖色”是江楓和漁火。十三、修改病句.病句門診。(1)生物課對(duì)林