2022精選美術(shù)老師工作總結(jié)

2022精選關(guān)于美術(shù)老師工作總結(jié)

美術(shù)教師的工作其實對于學(xué)生來講還是特別好玩的，并不是那么的枯燥乏味，那么作為美術(shù)教師的你，來寫一份個人工作總結(jié)吧，以下是我和大家共享的2022精選關(guān)于美術(shù)教師工作總結(jié)，以供參考。美術(shù)教師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在辛勤的努力和忘我的謹(jǐn)慎工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有工作中享受到的收獲與喜悅，也有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想：

我始終愛黨愛國。遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，使自己能一如既往地酷愛教育工作，留意樹立良好的老師形象，以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待工作，盡心竭力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到學(xué)生的確定。堅持上下班制度，從未遲到早退，堅持教學(xué)“八謹(jǐn)慎”，加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。

二、教學(xué)工作：

在教育教學(xué)工作中，我謹(jǐn)慎遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)打算。謹(jǐn)慎備好周前課，課前細(xì)心打算，上好每節(jié)課。使學(xué)生學(xué)到了必須的根底學(xué)問，駕馭了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了觀賞美和締造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的實力。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，造就學(xué)生的人文精神和審美實力。因此，我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是，我選擇了繪畫根底較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌協(xié)助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，形成他們應(yīng)有的根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力。

三、學(xué)校少年宮工作：

我結(jié)合學(xué)科特點和自身條件，組織局部學(xué)生參與學(xué)校少年宮國畫班活動，我輔導(dǎo)的國畫班成果喜人：在學(xué)?！皯c元旦美術(shù)作品展”中，展出的學(xué)生優(yōu)秀的《戲劇人物》國畫作品獲得大家的相同好評;局部學(xué)生參與了“無線成都無限愛”書畫競賽愛心奉獻(xiàn)活動。王夢婷同學(xué)在成都市“些經(jīng)典、畫經(jīng)典”現(xiàn)場決賽中榮獲二等獎。

四、教研工作：

課堂教學(xué)之余，我謹(jǐn)慎參與了各級組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，謹(jǐn)慎研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作。本期完成了老師的“四個一”工程。

在一學(xué)期的工作中，通過不懈的努力，取得了必須的成果。來期我將接著努力，取得更好的成果。美術(shù)教師年度工作總結(jié)篇8

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又要完畢了。在這一個學(xué)期中，我接著擔(dān)當(dāng)四、五年級以及二〔4〕二〔5〕的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。依據(jù)學(xué)校要求，我將從德、勤、能、績四方面進(jìn)展總結(jié)。其總結(jié)如下：

一、德

學(xué)期初，通過學(xué)習(xí)幾位先進(jìn)老師師德經(jīng)歷，使我深刻的相識到小學(xué)老師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦粚W(xué)期的師德表現(xiàn)，找尋自己與他們的差距，再參照學(xué)校提出的"十要十不要以及"五個嚴(yán)禁"謹(jǐn)慎剖析、改良。我謹(jǐn)慎參與了學(xué)校組織的各種校內(nèi)培訓(xùn)活動及校外培訓(xùn)，還學(xué)習(xí)了學(xué)校供應(yīng)的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學(xué)美術(shù)》叢書等，通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實踐等學(xué)習(xí)活動使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不僅豐富了自己的學(xué)問和見聞，還為自己更好的教學(xué)實踐打下了根底。使我深刻相識到，作為一名老師，不管是課堂內(nèi)還是課堂外，不應(yīng)以任何方式去損害學(xué)生的自尊心，消除學(xué)生的踴躍性和打擊學(xué)生的自信念。

二、勤

本學(xué)期，出全勤。

三、能

我任教三個年級十一個班的美術(shù)課，每周共計22節(jié)課，另外還有一〔5〕、一〔4〕兩個班的兒童畫教學(xué)特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前謹(jǐn)慎作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后將好的學(xué)生作品放在教室外的展示欄進(jìn)展展示，缺乏的作品，我輔導(dǎo)學(xué)生完善。這樣使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)歷。同時，我還踴躍和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改良教法，因材施教。針對二年級教材內(nèi)容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料打算困難的實際問題，我踴躍進(jìn)展教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練，著重造就學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新思維實力。那么對于我所負(fù)責(zé)的兒童畫教學(xué)特色活動，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，短短的兩周一節(jié)課四非常鐘時間完成一張作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，我除了課堂內(nèi)賜予謹(jǐn)慎指導(dǎo)，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導(dǎo)。在每周二的剪紙專業(yè)隊課上，開學(xué)初特地去書店購置幾本剪紙作品書，還查閱各網(wǎng)站，打算好各種剪紙范作圖片資料，也進(jìn)展階段性教學(xué)、階段性輔導(dǎo)、階段性要求完成作品。

四、績

本學(xué)期我校開展了一系列的活動，“藝術(shù)節(jié)”，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動；以及個人擔(dān)當(dāng)?shù)拿佬g(shù)工作，傳播海報、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)傳播工作，有的更是須要我們?nèi)疼x躍參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。這學(xué)期多彩的藝術(shù)節(jié)，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影競賽中，我所指導(dǎo)的六〔4〕班陳翰林同學(xué)獲全區(qū)小學(xué)組三等獎。在校藝術(shù)節(jié)繪畫競賽中，剪紙競賽中，攝影競賽中，多位同學(xué)獲獎。個人，聯(lián)盟校上陡門學(xué)區(qū)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽中，獲二等獎。

美術(shù)教師工作總結(jié)

前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝教師的著作《美術(shù)教育與人的開展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法探究方面的專著，書中詳細(xì)介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧開展的教學(xué)經(jīng)歷，以及通過長期探究而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中依據(jù)自己切身經(jīng)驗和進(jìn)展的教育實踐探究，以美術(shù)教育開展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的相識和體會。

本書作者楊景芝是我國聞名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫實力開展的教學(xué)試驗探究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡議意義、作用。楊教師在兒童藝術(shù)教育實踐中始終保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變化的風(fēng)云，同時也沒有遺忘與中國特別的國情和人情相結(jié)合。正如楊教師表示的：“我試圖探究一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授學(xué)問技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用效仿的教學(xué)方法壓抑兒童締造力。

另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童愛好啟程存在缺乏，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主見美術(shù)教育依靠開展兒童知覺、美感和締造性，促進(jìn)兒童成長。”楊教師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與敬重是教育的啟程點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的特性和情感的愛。另外，楊教師的藝術(shù)教育和實踐還具有肅穆性和謹(jǐn)慎性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝合著楊教師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的開展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的開展，從走進(jìn)根底教育天地談起，到詳細(xì)闡述美術(shù)教育與人的素養(yǎng)開展。從兒童承受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的詳細(xì)做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法探究。詳細(xì)論述了楊教師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊教師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特殊觀賞的是楊教師提出的“從愛心啟程進(jìn)展教育”的主見，她在書中指