中學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告

—中學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告述職報(bào)告是大型企業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式，一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)，每條職責(zé)需逐個(gè)答復(fù)：做法+效果+問(wèn)題+改進(jìn)。下面給大家共享一些關(guān)于老師述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。老師述職報(bào)告1本人本學(xué)年擔(dān)任中學(xué)（7）班，中學(xué)（8）的英語(yǔ)老師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅(jiān)持熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，常常關(guān)注國(guó)家大事。在工作中，我能聽(tīng)從學(xué)校的布置，仔細(xì)做好學(xué)校布置的的每一個(gè)任務(wù)。在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個(gè)同學(xué)，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到仔細(xì)鉆研教材，探究適宜同學(xué)的教學(xué)方法；課中，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；課后，仔細(xì)批改每次作業(yè)，常常給同學(xué)做思想工作等。面對(duì)所教班級(jí)同學(xué)根底差，部分同學(xué)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，我堅(jiān)持做到不放棄每個(gè)同學(xué)，并利用課余時(shí)間，特別是晚上的時(shí)間，給全班每個(gè)同學(xué)進(jìn)行至少單一次的單獨(dú)輔導(dǎo)，主要個(gè)別作文和語(yǔ)法填空輔導(dǎo)，大部分同學(xué)在這方面的成果有很大的提高，很多完全不學(xué)習(xí)同學(xué)，都懂作文根本格式。對(duì)于臨界生，我采納努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成果都超過(guò)90分。對(duì)于根底好的同學(xué)，我在高考前夕，不斷另外賜予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神激勵(lì)。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)情況，不斷探究有效的教學(xué)方法與策略，所寫(xiě)論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得廣東省教育學(xué)會(huì)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。另外我還主動(dòng)參與學(xué)校的兩個(gè)課題，即英語(yǔ)組的寫(xiě)作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略與模式探究〉〈對(duì)同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過(guò)課堂來(lái)驗(yàn)證理論，我所上的公開(kāi)課“名詞性從句的用法與運(yùn)用，定語(yǔ)從句的用法與運(yùn)用”受到同學(xué)的歡送，特別是邁克一課，同學(xué)上完課后還津津有味的.談?wù)?，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí)，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比擬的第一名，代表新區(qū)參與市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識(shí)到自己的缺乏，特別參與了市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺(jué)得自己在英語(yǔ)根本功方還要強(qiáng)化，不能由于上中學(xué)就放棄對(duì)自己的口語(yǔ)訓(xùn)練。同時(shí)，作為研討生，我這一年靜下來(lái)反思，寫(xiě)作的時(shí)間還太少。成為一名研討型老師是我研討生期間的抱負(fù)，今后，我肯定連續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中研討有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的同學(xué)，謝謝。老師述職報(bào)告2一學(xué)年來(lái)，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)教育教學(xué)改革，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛(ài)同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，全面進(jìn)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：一、政治思想方面：在本學(xué)年的教學(xué)中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，以“”為理論指導(dǎo)，以“八榮八恥”嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，把對(duì)同學(xué)的思想品德教育入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念，主動(dòng)地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟悉和政治修養(yǎng)。二、教育教學(xué)方面：要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：1、備好課，仔細(xì)鉆研教材，從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手，主動(dòng)做好課前準(zhǔn)備。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念、每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都鉆研清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)，解決如何充足挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，讓同學(xué)形成技能、力量等。2、仔細(xì)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率老師述職報(bào)告3如今，多媒體教學(xué)已成時(shí)髦。運(yùn)用多媒體，不僅給同學(xué)提供了豐富的感性熟悉，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。但多媒體教學(xué)也不是萬(wàn)能的，它既有它的長(zhǎng)處也有它的缺點(diǎn)。首先，由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲響、圖片、文本、動(dòng)畫(huà)，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增加了同學(xué)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。這比以往單靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，明顯會(huì)增加教學(xué)效果；其次是多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向同學(xué)展現(xiàn)，在多種感官的刺激下，能更好地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造力，想象力，給同學(xué)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展現(xiàn)下，同學(xué)如同設(shè)身處地的感覺(jué)，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新奇感也可在肯定程度下消退同學(xué)由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來(lái)的疲備，也能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。多媒體教學(xué)中所表達(dá)的藝術(shù)性同時(shí)也能給同學(xué)帶來(lái)豐富的學(xué)問(wèn)，由于多媒體教學(xué)是綜合多種教學(xué)手段的，那么它所傳遞的內(nèi)容就不是單一的，除了它所反映的教學(xué)內(nèi)容，還有其它的方面，比方音樂(lè)的賞識(shí)，顏色的視覺(jué)效果等方面，都能傳遞信息，給同學(xué)一個(gè)美的享受，從而激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再就是多媒體教學(xué)能提高學(xué)習(xí)的自學(xué)力量，也能增加師生的溝通：由于多媒體教學(xué)比以往的課堂教學(xué)所花費(fèi)的時(shí)間較短，那么多出的時(shí)間就可以讓同學(xué)來(lái)發(fā)揮，開(kāi)展課堂活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)的`實(shí)際，構(gòu)建問(wèn)題情境，設(shè)計(jì)符合同學(xué)自學(xué)規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，布置必要的訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立地進(jìn)行探究，以逐步提高他們的自學(xué)力量，從而可以激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、啟迪同學(xué)制造學(xué)習(xí)的思維性，在培育同學(xué)自學(xué)力量的同時(shí)也提高了同學(xué)處理實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)變力量。而且也能利用多媒體的交互性讓同學(xué)與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)，溝通，這樣也能表達(dá)同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握情況，作為一種教學(xué)反應(yīng)，讓老師了解這點(diǎn)是很重要的，才能更好的布置教學(xué)內(nèi)容。這樣一來(lái)，似乎多媒體教學(xué)就成了萬(wàn)能的教學(xué)法了？其實(shí)不是這樣的。用多媒體進(jìn)行教學(xué)也有它的缺乏，特別是當(dāng)我們所做的課件假如把握不好尺度，把課件做得花里胡哨的，其結(jié)果反而會(huì)在上課的時(shí)分分散同學(xué)的留意力。再就是并不是全部的學(xué)科或者是每堂課都合適用多媒體來(lái)教學(xué)，我們給同學(xué)上課的目的是通過(guò)老師的幫忙，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)到明白，開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維，假如我們運(yùn)用不好多媒體教學(xué)，就會(huì)顯現(xiàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)只不過(guò)是強(qiáng)化了老師的主動(dòng)性和同學(xué)的被動(dòng)性，這就與我們的教學(xué)目的南轅北轍了。作為老師，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度興旺的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)充足利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探究出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過(guò)程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充足發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的特長(zhǎng)，敏捷地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。老師述職報(bào)告4來(lái)到``中學(xué)差不多半年光陰了，第一學(xué)期即將結(jié)束?；貞涍@一學(xué)年來(lái)的工作，本人專心投身于教育事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的幾個(gè)月的確在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自我英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了必需的成果。由于此刻正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六班級(jí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；五班級(jí)教材對(duì)老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比擬吃力；再更加上四班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，理解潛力差。針對(duì)各班級(jí)的不一樣特點(diǎn)，我專心試著實(shí)行不一樣的教學(xué)方法。但根本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽(tīng)、多讀、多練，從訓(xùn)練中不斷提高潛力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：首先培育同學(xué)的“愛(ài)好”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘愛(ài)好’是最好的老師”。同學(xué)對(duì)于自我感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的光陰鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，恰當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中務(wù)必做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)訓(xùn)練句型和單詞，提高水平，進(jìn)行活潑活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從快樂(lè)的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要獨(dú)特留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。對(duì)話中照料不一樣進(jìn)展程度的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話的反應(yīng)潛力。每課講授完后，要求同學(xué)務(wù)必讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做根本的對(duì)話訓(xùn)練。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每一天早上要求同學(xué)抽出必需光陰開(kāi)口讀英語(yǔ)，錘煉口語(yǔ)潛力，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音標(biāo)準(zhǔn)的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺(jué)穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，務(wù)必做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要穩(wěn)固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照料，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話訓(xùn)練及書(shū)寫(xiě)打下根底，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變潛力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)透過(guò)。課后，常常輔導(dǎo)理解潛力差的同學(xué)，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成果差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙。總之，今后連續(xù)強(qiáng)化對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更簡(jiǎn)潔，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M(jìn)步。老師述職報(bào)告5一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究中學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，中學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1.在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分