初中語(yǔ)文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》- PPT

聽(tīng)寫大會(huì)外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不 chuò勞作，尤喜紡棉。輟那時(shí)鄉(xiāng)間豪shēn地主的欺壓，yá門差役的hèng蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來(lái)“支chēng門戶”。紳衙橫撐在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、zhóulǐ相處都很和mù。妯娌睦我們用桐子zhà油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是wān豆飯、菜飯、紅shǔ飯、雜糧飯。榨薯豌母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和 ǎi，藹依據(jù)提示寫出

課文中的詞語(yǔ)四字詞有錢而心狠，殘酷的剝削、壓迫窮人。為富不仁四字詞做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任勞任怨四字詞待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。寬厚仁慈四字詞文中指到處向人家借錢。東挪西借不停地勞動(dòng)（耕作）。不輟勞作兩字詞哥哥的老婆和弟弟的老婆的合稱。妯娌兩字詞姑且談?wù)劇Ａ臄⒅軡?jì)對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。。 兩字詞

從前，有一個(gè)年輕人愛(ài)上一個(gè)姑娘，想要娶她為妻，姑娘說(shuō)：“如果你要娶我，就帶著你母親的心來(lái)見(jiàn)我。”年輕人聽(tīng)了連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒(méi)有說(shuō)就挖出自己的心交給兒子，年輕人高興的捧著母親的心去見(jiàn)自己的情人?？墒?，路上一不小心摔了一跤。這時(shí)，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問(wèn)：“孩子，你摔疼了嗎？”

這，就是母親心。天下母親各有各的不同，但有一點(diǎn)：心是相同的！面對(duì)這樣的心，我們何以為報(bào)呢？

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》。看作者是如何回報(bào)母親的深恩的。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)主要締造者與領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國(guó)十大元帥之首。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。

社會(huì)身份朱德朱德簡(jiǎn)介1886年12月1日－1976年7月6日籍貫：四川儀隴縣朱德參加革命近70年，經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命、社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)幾個(gè)歷史時(shí)期，為中國(guó)人民解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建立了不朽功勛，深受全黨全軍全國(guó)各族人民愛(ài)戴和崇敬。

毛澤東稱贊朱德是“人民的光榮”。評(píng)價(jià)朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日?qǐng)?bào)》。4月10日，延安各界舉行公祭。寫作背景體裁特點(diǎn)：回憶錄是傳記的一種，屬于記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活，在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文體起源：儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》；司馬遷的《太史公自序》；古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質(zhì)。分類：根據(jù)文字記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。前者如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》；后者如古希臘的《荷馬史詩(shī)》，中國(guó)藏族的《格薩爾王傳》等。寫作原則：“三親”原則——親聞、親見(jiàn)、親歷?；貞涗浳捏w知識(shí)——回憶錄課文寫了母親的哪些事情？精讀思考時(shí)間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)作者小時(shí)候1885—1900年前后1905年1908年“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒(méi)有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命勤勞儉樸、聰明能干任勞任怨、寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈

愛(ài)憎分明樸素的階級(jí)意識(shí)有遠(yuǎn)見(jiàn)擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義選取典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)時(shí)間順序時(shí)間（段落）母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)1919年1924—1927年1937年1944年獨(dú)立支持一家人生活過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”熱愛(ài)勞動(dòng)勤勞一生勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞一生選取典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)時(shí)間順序離開(kāi)土地就不舒服用“母親是__________”的句式談自己的感受，從原文中選擇一句話來(lái)概括母親在我心目中的形象。造句母親是一個(gè)勤勞的人母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的平凡的人母親是從我能記憶時(shí)起總是天不亮就起床的人母親是整日勞碌的人母親是聰明能干的人……初讀感知課文敘事主線是（）初讀感知第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。寄其哀述其功內(nèi)容梳理頌其德第二部分（第2-13段）記敘母親勤勞一生中的主要事跡。

第三部分（第14-17段）母親對(duì)我的教育和影響，表達(dá)了繼續(xù)革命的決心。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文縱橫交叉，以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰有條不紊，圍繞母親“”這一線索來(lái)寫。勤勞的一生

“我很悲痛?！薄拔覑?ài)我母親?！本x第一部分，找到表明敘事線索的句子及表明全文感情基調(diào)的句子。

“特別是她勤勞一生?！北砻魅母星榛{(diào)的句子：精讀思考表明敘事線索的句子：想一想，第一段在全文中有何作用？總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。第一段對(duì)表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？精讀思考

《回憶我的母親》按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。課堂小結(jié)課后積累1.文章哪三個(gè)方面寫了母親對(duì)“我”的教育、影響？

思考探究一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；寫母親對(duì)“我”的影響，實(shí)際上也是從側(cè)面來(lái)刻畫母親的形象。二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。布置作業(yè)寄其哀述其功頌其德回憶我的母親

根據(jù)提示，試著畫出本課內(nèi)容思維導(dǎo)圖。

《回憶我的母親》內(nèi)容圖